初中生昆蟲(chóng)記讀后感

1、初中生昆蟲(chóng)記讀后感（一）讀完昆蟲(chóng)記后，輕輕合上書，細(xì)細(xì)回味著書中的描寫，我的心中泛起 了 一陣陣波瀾。昆蟲(chóng)記是一本描寫昆蟲(chóng)生活習(xí)性的書，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世 佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微缺乏道的小昆蟲(chóng)也表現(xiàn)出它們獨(dú)特的一 面：遂蜂的守門人充當(dāng)著大門板和守門人的角色，同類來(lái)了就讓開(kāi)，異類來(lái)了就趕 跑它；迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮，昆蟲(chóng)掉進(jìn)去就“走”不出來(lái)了；嵋蛔兒看起來(lái)好像 是食素的，其實(shí)它們是一群“偽素食者”這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)的活靈 活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀?？赐赀@本書后，我對(duì)這幾句描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許 三個(gè)月以前，那時(shí)它還很

2、年輕的時(shí)候，它曾經(jīng)為了自己和后代們?cè)谶@里單槍匹馬地 辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒(méi)有停下勞 動(dòng)，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能 夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門，抵擋不速之客?！笨赐赀@幾句話以后，我被遂蜂“守門人”那 對(duì)家里人深沉的母愛(ài)所震撼了。在它年輕的時(shí)候，它為了自己的家庭而奔波著；在 它老了后，它仍然用自己最大的努力來(lái)守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上，我們?nèi)祟惖脑S 多母親不也是如此嗎？她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵?，在兒女長(zhǎng)大后雖然已經(jīng)沒(méi) 有什么能夠幫助的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛(ài)，想要再做點(diǎn)什么。我再將書中的內(nèi)容與我們生活中所發(fā)生

3、的事情一比照，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)昆蟲(chóng) 的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，而法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué) 家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了？后來(lái)我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲(chóng)的研究中去 了，因此，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)的許多不為人知的事情。因?yàn)槔ハx(chóng)記在科學(xué)和文學(xué)上 都很有地位，因此被稱為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。為何法布爾能夠堅(jiān)持一生都致力于昆蟲(chóng) 研究呢？因?yàn)樗鼰釔?ài)生命，尊重生命，熱愛(ài)大自然，向往大自然。昆蟲(chóng)記讓我了解了昆蟲(chóng)，更讓我了解了生命；昆蟲(chóng)記雖然看起來(lái) 平平淡淡，但卻蘊(yùn)含了作者對(duì)生命的無(wú)比尊重，對(duì)大自然的無(wú)限向往。初中生昆蟲(chóng)記讀后感（二）“世界上很少有人會(huì)從事這個(gè)職業(yè)的，我們也不指望從這份工作中掙錢， 但是我們

4、不必介意，因?yàn)槟塬@得很多有趣的知識(shí)，從某種意義上看，這比任何一個(gè) 職業(yè)都有意思。”這是在昆蟲(chóng)記中摘出的法布爾對(duì)自我工作的看法，是的，像觀察昆蟲(chóng) 這一行業(yè)確實(shí)從事的人寥寥無(wú)幾，因?yàn)閺闹械貌坏揭环皱X，但為什么法布爾會(huì)從事 這一職業(yè)呢？是出于對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)嗎？沒(méi)錯(cuò)，在他的野外實(shí)驗(yàn)室中，法布爾就把昆蟲(chóng)當(dāng)做人類，甚至當(dāng)作自己的朋友，非常的尊重和喜愛(ài)它們，以至于忘我的融入到 昆蟲(chóng)的世界去體驗(yàn)昆蟲(chóng)的樂(lè)趣。由于法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，有時(shí)法布爾在研究與記 載的過(guò)程中也不忘用生動(dòng)的話語(yǔ)把它們形象的比喻一番，比方描寫蟋蟀的一句話：“上面一對(duì)那么是控制碼擦得器具，蟋蟀只用了其中4個(gè)發(fā)音器就能將音樂(lè)傳到百米 之外，可以想象

5、它的聲音多么急促?！边€有描寫蜘蛛的一句話：“這些即將結(jié)束生 命的苦行主義者不愿死在蜂房里，于是他們自行解決了葬禮，讓自己跌落在土 穴下面的坑里”可想而知，法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)是多么深，深到這位“昆蟲(chóng)世 界的維吉爾”寧可為昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)一套結(jié)婚禮服，也不會(huì)動(dòng)腦筋去參加上流社會(huì)的晚 宴。在昆蟲(chóng)記中，我們不僅可以學(xué)到昆蟲(chóng)學(xué)，還可以學(xué)到昆蟲(chóng)學(xué)以外的東 西，比方解刨學(xué)和化學(xué)，法布爾用生動(dòng)脫俗的語(yǔ)言把幾門枯燥乏味的科學(xué)描繪的有 聲有色，而且在他的語(yǔ)言中沒(méi)有半點(diǎn)虛假，因?yàn)樗麍?jiān)持“科學(xué)可以被修飾，但不能 被修改。”這使我們能在昆蟲(chóng)記中學(xué)到真實(shí)可靠的科學(xué)，而且能把他們好好吸收。 而我每每在享受科學(xué)的樂(lè)趣中，法布爾老人為

6、此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無(wú)體會(huì)。 后人總是站在前人肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以進(jìn)步。這使我感受頗深。昆蟲(chóng)記不但是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)著作，更是一部謳歌生命的宏偉詩(shī) 篇。它讓我了解了為自己喜愛(ài)的東西而付出一切去追求的精神，了解了一種追隨遠(yuǎn) 離塵囂世界的高雅情趣，更重要的是讓我懂得了什么叫做尊重。法布爾老人讓我了解昆蟲(chóng)世界，而昆蟲(chóng)那么讓我永遠(yuǎn)記住法布爾。初中生昆蟲(chóng)記讀后感（三）在這本書里，法布爾先生為我們精心描寫了各種昆蟲(chóng)的本能。習(xí)性。勞 動(dòng)。繁殖和死亡，記錄它們?cè)谧约和鯂?guó)漫游的歷程。法布爾用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的筆觸，向我們展示了昆蟲(chóng)世界的豐富多彩，把每種 昆蟲(chóng)都描寫的栩栩如生，生動(dòng)可愛(ài)，使我們可以通過(guò)文字來(lái)看到

7、它們的喜怒哀樂(lè)。這本書不僅僅是一本科學(xué)著作，也是一本出色的文學(xué)作品。一個(gè)世紀(jì)以 來(lái)。它已深深的影響了無(wú)數(shù)的科學(xué)家，文學(xué)家和普通讀者。我讀這本書的時(shí)候就像在吃對(duì)我十分有益的精美大餐，我從中獲得了知 識(shí)。趣味。美感。哲理和理想。讓我們一起去遨游昆蟲(chóng)的世界吧！那一天，我從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買來(lái)了一些蠶寶寶，一共有四只。我把它們安在了 一個(gè)大大的塑料盒子里，便于仔細(xì)的觀察蠶寶寶。那天我精心地照顧它們，發(fā)現(xiàn)了 一個(gè)秘密：蠶寶寶怕水，因此我每天都得小心翼翼，生怕水會(huì)滴進(jìn)蠶寶寶的“小房 子”里去，而且我還知道蠶寶寶吃桑葉的速度是非?？斓?，所以準(zhǔn)備好許多桑葉給它們吃，它們的飯量可真大?。〉鼈冇袝r(shí)候也非常懶，給它們吃桑

8、葉時(shí)，都見(jiàn)它 們紋絲不動(dòng)，不知道的人可能會(huì)以為蠶寶寶死了呢！其實(shí)它們是在適當(dāng)?shù)男菹?。過(guò)了幾周后，蠶寶寶漸漸的長(zhǎng)大了，我就把它們的家裝飾了一番：我用了 幾片桑葉墊在了它們“小房子”的底部，又用了幾根細(xì)細(xì)的桑樹(shù)枝搭成一個(gè)架子， 在架子的上面也鋪上了桑葉，把它們的“小房子”裝飾好后，我慢慢地把蠶寶寶放 進(jìn)去，由于它們的上下鋪很近，蠶寶寶的身子很長(zhǎng)，所以它們就可以上下鋪的爬 了。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們不動(dòng)了，可我想他它們還小，應(yīng)該還沒(méi)開(kāi)始做繭 ?。∮谑俏冶闵暇W(wǎng)查資料，一查原來(lái)如此：結(jié)繭換桑葉的時(shí)候最好少用手，因?yàn)槭?上有油脂，會(huì)讓蠶寶寶生病，嚴(yán)重時(shí)有可能會(huì)導(dǎo)致死亡！哦，原來(lái)是這么一回事 ??！我恍然大悟。

9、接下來(lái)的幾天，全都按照資料上寫的去做，蠶寶寶一下子變得又肥又壯， 看上去精神飽滿，終于有一天它們結(jié)繭了，沒(méi)多少日子它們破殼而出，進(jìn)行了交 尾，便全都死了，這讓我想起了一句詩(shī)：”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我看完了昆蟲(chóng)記之后，獲取了許多知識(shí)，這本書培養(yǎng)了我對(duì)大自然的 神秘的好奇心，我要親近自然，探索科學(xué)。初中生昆蟲(chóng)記讀后感（四）昆蟲(chóng)記這本書是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾先生的代表作，用了數(shù)十年 的時(shí)間來(lái)完成這部作品。后來(lái)，這本書獲得巨大成功，被翻譯成了 50多種文字， 流傳至今，一直得到人們的好評(píng)。魯迅先生更是把昆蟲(chóng)記奉為“講昆蟲(chóng)故 事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。作者用生動(dòng)活潑的筆法，細(xì)膩的描寫寫出

10、了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚 姻、繁衍和死亡，把昆蟲(chóng)們寫得活靈活現(xiàn)，躍然于紙上，可這不正是人類本身的寫 照嗎！書中字里行間也表達(dá)出作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的贊美之 情。閱讀昆蟲(chóng)記，我仿佛置身于昆蟲(chóng)世界中，作者描繪的那一幕幕，讓我沉迷 于其中，更是感受到了大自然的奇妙。其中，令我印象深刻的，是灰蝗蟲(chóng)這一篇章。其中“便用后腿爪和關(guān) 節(jié)局部抓住網(wǎng)紗，前腿曲折，交叉在胸前鞘翅的鞘一一三角形翼端翻開(kāi)了尖頂，并 向兩側(cè)張開(kāi)這里作者用十分細(xì)膩的描寫，把蝗蟲(chóng)蛻皮前的一系列動(dòng)作寫得十分生 動(dòng)，看出了作者在觀察蝗蟲(chóng)蛻皮時(shí)觀察得十分仔細(xì)，讓人不得不佩服法布爾先生的 觀察能力。還有一個(gè)地方很吸引我的，是

11、“但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi) 有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵”這個(gè)地方通過(guò)列舉， 生動(dòng)形象的將昆蟲(chóng)的樣子展現(xiàn)在讀者眼前，將它們“可以嚇退天敵”的原因用巧妙 的筆法表達(dá)出來(lái)，讓人十分佩服。法布爾先生用一生的時(shí)間來(lái)研究昆蟲(chóng)，為昆蟲(chóng)學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，為科 學(xué)做出了貢獻(xiàn)，為人類做出了貢獻(xiàn)。他的堅(jiān)持不懈，他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，深深打動(dòng)了 我。這就是我眼中的法布爾，這就是我眼中的昆蟲(chóng)記。初中生昆蟲(chóng)記讀后感（五）法布爾是一位法國(guó)著名的科學(xué)家，科普作家。今天，我懷著無(wú)比喜悅的心 情讀法布爾所寫的一部著作一一昆蟲(chóng)記。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲(chóng) 的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲(chóng)世界

12、，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)， 真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，寫成了昆蟲(chóng)記這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著，他受到了全 世界人民的尊敬和愛(ài)法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲(chóng)。昆 蟲(chóng)記詳細(xì)地描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀， 等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活 貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾 沒(méi)有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究 昆蟲(chóng)及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面 目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。他正因?yàn)闊釔?ài)真理所以撰寫昆蟲(chóng)記。我多么渴望像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探 索，去揭開(kāi)自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類造福??！然而同法布爾相比，我真 感到羞愧萬(wàn)分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲(chóng)，平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真， 不刻苦，一遍做不出來(lái)，就不想動(dòng)腦筋，有時(shí)還亂發(fā)脾氣。