（2022年7月18日-8月12日+2022年8月15日-8月20日）廣州學(xué)法考試真題題庫(kù)+參考答案(2022年)

1、 個(gè) 性 化 教 育 要 實(shí) 現(xiàn) 的 是 個(gè) 性 的 充 分 發(fā) 展， 而 這 種 個(gè)性 化 的 充 分 發(fā) 展 離 不 開 創(chuàng)新 思 維。 英 國(guó) 必 理 學(xué) 家 高 頓 針 對(duì) 名 天 才 人 物 的 思 維特 征 展 巧 研 究， 揭 示 了 個(gè)性 化 教 育 對(duì) 創(chuàng) 新 人 才 培 養(yǎng) 的 重 要 意 義。 后 來 必 理 學(xué) 家 圍 繞 創(chuàng) 造 性 、 創(chuàng) 造 性 思 維 ，從 認(rèn) 識(shí) 教 育 發(fā) 展 規(guī) 律 的 角 度 進(jìn) 行 了 個(gè) 性化 教 育 的 研 究 與 探 索。 個(gè) 性 化 教 育 往往 與創(chuàng) 造 力 結(jié) 合 在一起， 個(gè) 性 是 創(chuàng) 造 力 的 基 礎(chǔ)， 而 創(chuàng) 造

2、力 是 個(gè) 性 充 分 發(fā) 展 基 礎(chǔ) 上 的一種 或 多 種 必 理 過 程。創(chuàng) 造 性 思 維 是 人 類 最 商 層 次 的 思 維 活 動(dòng)， 也 是 最 為 積 極、最 有 價(jià) 值 的 思 維 形 式。 創(chuàng) 造 性 思 維 是一切 創(chuàng) 新 活 動(dòng) 的 基 礎(chǔ)， 處 于 創(chuàng) 造 性 活動(dòng) 的 核私 地 位 ， 因 而 在 教 學(xué) 活 動(dòng) 中 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 創(chuàng) 造 性 思 維 能 力 顯 得 尤 為 重 要。 ？個(gè)性 化教學(xué)體 現(xiàn) 的 是 對(duì) 學(xué) 生 的 尊 重 與 適 應(yīng)， 要 促 進(jìn) 學(xué) 生 的 個(gè) 性 全面 發(fā) 展 ， 要 將 學(xué) 生 創(chuàng) 新思 維 的 培養(yǎng) 納入 其中。學(xué) 生

3、 創(chuàng) 造 力 發(fā) 展 的 前 提 是 能 夠 自 主 地 參 與 學(xué) 習(xí)， 每 個(gè) 學(xué)生 享 有 充 足 的 嘗 試 時(shí) 間 和 表 現(xiàn) 空 間， 都 能 獲 得 平 等 參 與 的 機(jī) 會(huì) ， 能 夠 充 分 發(fā) 揮 其學(xué) 習(xí) 的 積 極 性、 主 動(dòng) 性 和 創(chuàng) 造 性 。 當(dāng) 然， 這一切 都 需 要一定 的 創(chuàng) 造 性 環(huán) 境， 通過 營(yíng) 造 能 夠 促 進(jìn) 學(xué) 生 創(chuàng) 新 思 維 發(fā) 展 的 教 巧 環(huán) 境， 使 其 形 成 創(chuàng) 造 性 的 知 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 和 認(rèn)知 習(xí) 慣， 從 而 培 養(yǎng) 其 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 造 能 力。（ 四 ）再創(chuàng) 造數(shù) 學(xué) 教 育 理 論再 創(chuàng) 造數(shù)

4、 學(xué) 教 育 理 論 主 要 是 著 名 數(shù) 學(xué) 教 育 家 弗 萊 登 塔 爾的 理 論 思 想。再 創(chuàng) 造既 是 數(shù) 學(xué) 教 育 的 基 本 思 想， 也 是 學(xué) 習(xí) 數(shù) 學(xué) 的 基 本 方 法 ， 更 是 判 斷 數(shù) 學(xué)教 法 好 壞 的 基 本 準(zhǔn) 則。 無 論 是 學(xué) 習(xí) 數(shù) 學(xué) 的 抽 象 、 公 理 體 系 、 形 式 體 系， 或 是 數(shù) 學(xué)的 程式， 都 應(yīng) 該 使 用再 創(chuàng) 造的 方法， 而 不 是 生 吞 活 剝 地灌 輸。再 創(chuàng) 造數(shù) 學(xué) 教 育 理 論 的 基 本 觀 點(diǎn)（ ） 數(shù) 學(xué) 知 識(shí) 是 經(jīng) 過 系 統(tǒng) 化 了 的 常 識(shí)弗 萊 登 塔 爾 提 出一個(gè) 非 常 鮮 明 的 觀 點(diǎn)， 將 數(shù) 學(xué) 解 釋 為 系 統(tǒng) 化 的 常 識(shí) 。 并 提 出這常 識(shí) 具 有 可 靠 的 特 征， 不 像 某 些 我 們 所 看 到 的 現(xiàn) 象 那 樣 ， 將 人 引 入 歧 途 。 而這 種 常 識(shí) 要 成 為 數(shù) 學(xué)， 必 須 經(jīng) 過 提 煉 和 組 織， 在 此 基礎(chǔ) 上 凝 聚 成一定 法 則。 這 樣 ，這 些 法 則 又 可 在