小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作個人總結(jié)三篇（（2022年-2023年））

1、小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作個人總結(jié)三篇篇一時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間來到新學(xué)校工作已兩月有余。為了更好地 做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這兩個多月的工作 小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己， 努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)新的環(huán)境、新的形勢。自覺 遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。 認真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長，補己之短。通過閱讀大量的 道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。 認真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會公報全文，并認真聽取了市黨校 吳校長作的關(guān)于十八屆三中全會精神解讀的報告，同

2、時撰寫了三十多 頁學(xué)習(xí)筆記。二、教育工作方面近兩個多月來，本人認真聆聽了二十三位老師的二十八節(jié)課堂教 學(xué)，虛心向各位老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法經(jīng)驗。先后頂替請假教師上了 39節(jié)課?？颇侩s，跨度大，極具挑戰(zhàn)性。本人對每一節(jié)課都認真對 待，在每一節(jié)課的教學(xué)中，認真鉆研新大綱、力爭能夠吃透教材，積 極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn) 代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主 探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人還協(xié)助值周教師對全校平安衛(wèi)生 工作進行催促檢查，每天按時接送一年級小學(xué)生上下學(xué)，積極協(xié)助并 參與辦公室、團委、教導(dǎo)處開展的各項教育教學(xué)活動。三。遵守紀(jì)律方面

3、本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動 請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之 間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際 關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不 松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余, 還擠時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，初步掌握了電 子白板的操作技術(shù)，能獨立制作出簡單的多媒體課件。五、認真總結(jié)缺乏。1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如： 有時課堂重點不夠突出，對于學(xué)生整體照顧不夠等。2、個別學(xué)生的學(xué)

4、習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃， 教師還需正確引導(dǎo)。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。篇二暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句 號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自 己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全 面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性， 增強求知*,增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天 環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生

5、的影響。 在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成 為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。 我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎 然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué) 習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù) 習(xí)、鞏固漢語拼音。字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽 寫。課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂 上運用范讀、聽錄音讀、自由讀

6、、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思 考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增 加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法: 每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句, 喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟 能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟， 在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識

7、能力、理解水平有 關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者 見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進 學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開 發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng) 驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣 課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間, 讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達自我價值。二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會 生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形 成有序

8、、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語 文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此 就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué) 生課后有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為 了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的 體驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好開展。三、備好課，做好充分準(zhǔn)備教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要 備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性, 因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法, 不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的

9、。一堂準(zhǔn)備充分的 課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶, 我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實教學(xué)效果十分理想。同時，為了備 好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一 些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)?課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此 相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。四、積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平。這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積 極參加各種教研活動。五、存在問題學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；2、閱讀能力

10、普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差，沒有耐 心去認真閱讀理解。3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少局部，作業(yè)格式不規(guī)范。“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教 學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努 力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué) 習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而 奮斗！篇三本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的 教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來, 為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希 望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促

11、進教育工 作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半 年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實， 嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及 學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的 程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸 引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記, 并認真按每課書的知識要點，歸納成集。3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

12、準(zhǔn) 確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師 生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得 愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦 盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和 學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上 課數(shù)學(xué)課。4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以 學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和 方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué) 習(xí)的精神。5、真批改作業(yè)：布

13、置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)資料，對各種輔助資料進行篩 選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、 認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作 出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法, 做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的 學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切 的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于 學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成 績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使 之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓 他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿 樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化， 就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為 他們自我意識力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提 高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很 多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的 轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們