2022年八年級生物教學工作計劃（精選6篇）

1、第 頁2022八年級生物教學工作方案精選6篇八年級生物教學工作方案精選6篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的教學工作，立即行動起來寫一份教學方案吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學方案是什么樣的呢？以下是我整理的八年級生物教學工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。八年級生物教學工作方案1一、指導思想：隨著我國教學改革的不斷深入，新課程的全新理念正逐步的得到落實與推廣，以及我市對生物學科的重新認識，確立一種嶄新的教育理念。在新學期的教學工作中，我將重新認真學習新教學大綱、新課程標準，提高自己的教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，并結合我校實際，努力開展教學的新局面，全面提高學生的科學素養(yǎng)，也為我校初中

2、生物科結業(yè)會考創(chuàng)造新的成績。二、學生情況分析：本學期初三年級的生物科教學，通過深入接觸與全面了解，學生總體表現(xiàn)較為理想，課前有準備，課堂能跟上，課后不放棄，作業(yè)能完成，測驗比擬客觀、公平、公正，能反響出實際問題和水平；學習熱情高漲，興趣濃厚，有一定鉆研精神，具有良好的學習習慣。有些學生，學習方法不對，過于剛愎自用，學習成績不太理想，希望這個學期能有所提高，不負眾望。三、教材分析：本學期講授義務教育課程標準實驗教材?生物學?八年級上冊和八年級下冊第七單元。給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。四、教學目標：1、情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生勇于探索的科學精神，培養(yǎng)學生實事求是

3、的學習態(tài)度，關愛他人的優(yōu)秀品質和社會責任感。2、能力目標：培養(yǎng)學生進行推理和比擬的能力，到達能設計探究實驗的目的；培養(yǎng)合作精神，及相互交流的能力；并在日常生活中，出現(xiàn)特殊情況時，具備能自救和救人的能力。3、知識目標：通過學習能夠掌握各章節(jié)的重點知識，了解教材的根本內容，實現(xiàn)章節(jié)過關，掌握本教材生物學的根本技能。為自己的健康生活提供豐富的理論指導。八年級生物教學工作方案2一、指導思想本教材的設計是以新課程的根本理念為指導，認真貫徹“以人為本的指導思想，加強學生觀察以及動手能力。以學生的開展為中心，以表達學生的主體地位為重點，以信息技術為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分表達學生自主

4、性、合作性、探究性的學習方式，充分利用信息資源，以到達學有所得的目的，進而養(yǎng)成終身學習意識。二、總體目標及工作思路堅持以人為本、因材施教、全面開展的原那么，以關注學生身心開展，全面提高教學質量為目標，以教科研為重點，更新觀念，全面實施素質教育，緊緊圍繞教學質量年這一主題，深入開展教研活動。通過開展大規(guī)模教研活動，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高，通過教師優(yōu)質高效的工作，盡而實現(xiàn)教學質量的全面攀升。三、工作任務1、繼續(xù)貫徹實施教學質量年工作，做到常規(guī)教學管理標準有序。2、實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題在廣泛學習和深入反思根底上形成“我的教育理念，使教師的工作思想和信念得到升華

5、。同時探索出一種行之有效的教學方法。3、在教學中不斷積累教學經(jīng)驗，加強教學反思。4、關注、研究并幫助至少一名學習困難學生的學習，改變學習方法，提高學習成績。5、扎實開展教師學習讀書活動，集中學習和自學學時總數(shù)不少于70學時。三、教材分析八年級生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受，它是我們教學的優(yōu)秀范本。四、具體工作安排略。八年級生物教學工作方案3一、指導思想以?全日制義務教育生物課程標準?為依據(jù)，結合永年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心開展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實

6、踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。二、根本情況分析一學生情況分析一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物根本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的根底。另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注

7、意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性缺乏，學習成績存在兩極分化的趨勢。因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時穩(wěn)固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。二教材分析八年級上冊?生物學?內容包括：第五單元?生物圈中的其他生物?共五章，第六單元?生物的多樣性及其保護?共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識根底，把握根底性，表達先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具

8、有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。1、關于第五單元的內容我主要分兩個局部進行分析1、關于動物局部教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結構簡圖如下：這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結構和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動物重點探究魚適應水中生活的特點；“陸地生活的動物重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的

9、特點；“空中飛行的動物重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣能較好地表達課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關于其他動物的類群那么在相應的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。2、關于細菌、真菌局部其內容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系和“日常生活中的生物技術兩大局部。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌，將“細菌和真菌的分布作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用的內容，這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應，卻都是為了更好地表達課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日

10、常生活中常用的生物技術，因此，將課程標準中這兩項內容合在一起。2、關于第六單元的教材分析第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。關于生物多樣性及其保護，課標要求到達層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。八年級生物教學工作方案4一、指導思想在認真學習和深入貫徹?中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定?的根底上，以?全日制義務教育中生物課程標準?實驗稿為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更

11、加關注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。二、教學任務1本學期講授義務教育課程標準實驗教材人教版?生物學?八年級上冊。2在繼續(xù)抓好“課改實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改的認識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。3繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改教學新成果。三、學生情況分析：生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學

12、年對生物學的學習，對生物學的根底知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大局部對本科的學習興趣濃厚。四、教學總目標要求通過義務教育階段?生物?八年級上冊課程的學習，學生將在以下幾方面得到開展：知識：1認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。2知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。能力：1增強動手能力和實驗設計能力。2培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、“調查動物在人們生活中的作用、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌、“制作甜酒等實踐性較強的活動。五主要措施：1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。2、倡導探究性學習。3、滲透“科學、

13、技術、社會的教育。4、改良教法，加強課堂教學。提高貫徹課程目標的自覺性。初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課或活動的教學目標時，要充分考慮課程目標的表達和貫徹；考慮到學生可持續(xù)開展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。組織好學生進行探究性學習并提高其質量。教材內容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于

14、學生開展的學生活動。加強和完善生物學實驗教學。5、注重學法指導，教會學生學習。在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。實驗探究法：明確探究課題引導探究獲得結論測試反響。理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。比擬、歸納學習法：通過對知識的比擬歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關系

15、更明了。綜合學習法：引導學生運用相關學科如物理、化學的.知識來解決生物學問題。6、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。7、精心組織和籌劃好課堂教案。8、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。10、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。六、教學進度表另附八年級生物教學工作方案5生物下冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養(yǎng)學生觀察、收集資料、分析、評價

16、、綜合概括的能力。一、教材分析本學期的教學內容主要是第七單元生物圈中生命的延續(xù)和開展和第八單元健康的生活，在第七單元中，分三個層次揭示了生命的延續(xù)和開展，一是生殖和發(fā)育，二是遺傳和變異，三是進化，遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的，在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導致生物的進化，所以三個層次間具有密切的聯(lián)系。讓學生學會健康的生活，是義務教育的重要目標之一，在第八單元中，除選取“具體內容標準規(guī)定的內容外，還安排了“了解自己的健康狀況、“保持愉快的心情、“健康的生活方式等內容，這些對學生學會健康生活很有幫助，懂得選擇健康的生活方式。二、學情分析八年級下學期，學生已經(jīng)具備了一定的生物學知識

17、和一定的理論和技能，并且通過前六個單元的學習，學生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，還有這個時期的學生已經(jīng)開始關注自己的身心健康，所以第八單元的內容剛好可以替學生解決這一問題，讓學生能真正認識到健康的涵義和重要性。三、教學措施1、在教學中注意落實?生物課程標準?提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法

18、的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。5、積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。四、教學內容及進度教學內容課時第一章生物的生殖和發(fā)育植物的生殖1、昆蟲的生殖和發(fā)育2、兩棲動物的生殖和發(fā)育3、鳥的生殖和發(fā)育第二章生物的遺傳和變異1、基因控制生物的性狀2、基因在親子代間的傳遞基因的顯性和隱性1、人的性別遺傳2、生物的變異第三章生物的進化地球上生命的起源1、生物進化的歷程2、生物進化的原因3、傳染病及其預防4、免疫

19、與方案免疫5、用藥和急救6、評價自己的健康狀況7、選擇健康的生活方式八年級生物教學工作方案6一、想方法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，防止在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生落伍，全部完成會考任務。二、教材分析本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學目標1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。四、具體措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探索新的教