最新教師作文評語大全

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁最新教師作文評語大全作文評語是作文教學過程的延續(xù)，是師生交流心靈、切磋水平的重要陣地。下面是WTT搜集整理的最新教師作文評語大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!作文評語是作文教學過程的延續(xù)，是師生交流心靈、切磋水平的重要陣地。它有助于學生認識自己的作文水平，指導培養(yǎng)學生良好的作文習慣，提高作文的能力;又可使學生激發(fā)自己的作文興趣，喜作文，擅作文。在作文評語實踐中，我不斷地探索，總結出了作文評語的三步曲。一、前奏曲：一路高歌心理學告訴我們：“興趣是學習的良師?！币黄魑南聛?，學生確實夠辛苦的，假使教師再一味地予以否定、批評

2、，學生的沮喪是可想而知的，難怪學生們怕作文、厭作文。我的做法是：1、正面表揚對于作文好的學生，老師自然樂于看，但應不忘給予充分的肯定、贊揚。這樣會使學生們作文時興趣盎然，既培養(yǎng)了良好的作文習慣，又不斷提高了作文的能力。例一件難忘的事評語：“讀著讀著，我不禁有了種要哭的沖動，一個多么優(yōu)秀的學生，為了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不猶豫地跳了下去在優(yōu)美文字的字里行間流淌著的是高尚的品德!我仿佛看到你已經(jīng)變成了一只小蜜蜂，在知識的花叢里采蜜，在品德的花叢里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永遠是優(yōu)秀的!”2、側面表揚這類評語一般用在中等生、后進生的作文中。我們?nèi)f不可忽視了這一群體，應學會尋找他們身上的

3、閃光點，旁敲側擊，給予足夠的表揚。例一件難忘的事(我在一位素有班級調(diào)皮王之稱的后進生作文評語中寫下了這樣一段話。)“還記得嗎?那是個下著小雨的下午。你犯了錯誤后，同學們都用蔑視的目光看著你。而你，把真切的目光投向了我。我什么都沒說，示意你坐下。下課鈴響了，你追上我，遞給我一張便條：老師，我錯了。你知道嗎?從你那懇切的目光里，我看到了你的坦誠，從你那真摯的心里，我看到了你的進步。抬頭挺胸，認認真真作文，端端正正做人，我永遠相信你、支持你!”二、主題曲：優(yōu)劣并存學生作文興趣來了，就不愁寫不出好作文。但毋庸置疑，一味地表揚(高歌)，老使同學們沉浸在喜悅的氛圍中，容易導致部分學生的心理優(yōu)勢，往往忽視或

4、輕視了作文中暴露出來的缺點。因而要結合不同的學生實際，因人而異，給予恰到好處的批評?；蛑苯又赋霾蛔?，或間接提示，或提出修改性意見，或否定不可取之處。當然，這些都必須建立在表揚(高歌)的基礎之上。1、直接性批評(鼓勵)對于自尊心較強、有鉆勁、上進心強、心理承受能力較好的學生，宜采用直接性的方式予以批評(鼓勵)。例一件難忘的事評語：“讀了你的文章，我很欣慰。你終于進步了，但敘述事情的經(jīng)過時，應該注意主要人物的動作、神態(tài)、語言及心理描寫。比方說，我翻開書可改為我高興地翻開了書，心里早就樂開了花;我哭出了聲可改為想著想著，我的眼睛不覺濕潤了(我的淚水奪眶而出。)世界上還有什么比這份情誼更珍貴的呢?等。

5、2、間接性批評(鼓勵)對于情感細膩、脆弱，缺乏獨立精神，不宜直接接受別人批評的學生，可采用間接的方式予以批評(鼓勵)。例：我的爸爸評語?！拔恼轮凶プ×巳宋锏男睦砻鑼?，讓人讀來能置身其中，回味無窮。假使把事情的經(jīng)過寫清楚些就更美了?！本染惹嗤茉u語?！拔乙呀?jīng)明顯感到你進步了。如果能養(yǎng)成作后修改的良好習慣(錯別字多)，你一定是最優(yōu)秀的。”等。三、高潮曲：披荊斬棘作文興趣有了，作文習慣養(yǎng)成了，還需通過恰當?shù)囊龑?。結合有機的批評，讓學生們在作文中不知不覺地提高。當然，批評一定要得法。教師心中要有權衡度，做到該批評時不手軟，不該批評時不亂批評。這樣才能起到使學生們在批評中發(fā)現(xiàn)自己、提高自己，在批評中奮進的

6、效果。1、從作文的形式批評例：“作文中有多處語句不通順，且不少詞語運用不當，真讓人擔心。下次作文還會有多少類似這樣的毛病?”例：“作文的結構脈絡在哪兒，作文的重點在哪兒，簡直讓人丈二和尚摸不著頭腦。今后作文中一定要先確定好作文的主題，靈活地選材，重點處多用一些筆墨?！?、從作文的內(nèi)容(思想)批評作文如做人。千萬不可忽視了學生作文中所滲透出來的思想。要能有機引導，從作文中培養(yǎng)他們積極向上的精神，教育他們做人的道理，使他們牢固樹立“品德為先”的思想理念。例：一個單親家庭的女生，在作文中寫道：“爸爸如何對她不負責，而且還有了相好的”我采取了面批的形式。她坐在我的對面，我給她下了這樣的批語：“在學校里

7、你是強者，在生活上你是強者，但在爸爸面前你是弱者。因為你愛爸爸，你需要他的關心。爸爸給你關心了嗎?給了。冬夜幫你蓋被子的是誰?夏日耐心教你游泳的是誰?雨天為你送來雨傘的又是誰?讓你上學讀書、圓你一個個夢想的又是誰?。是爸爸呀!可你在意過他的感受嗎?哪有不疼愛子女的父母?”后來，這位女孩子流著眼淚離開了我的辦公室，情必能動人、感染人、熏陶人。幾年實踐下來，深切感受到學生們不同了。作文興趣高了，作文習慣得到了最大限度的發(fā)展，學生的心理素質(zhì)也得到了良好的發(fā)展，過去怕批評的，現(xiàn)在“樂意”接受批評。這樣作文能力自然而然提高了，寫出的作文也令人刮目相看。語文教師作文批改常用評語集錦記述類詞雅文練，寫景生動

8、。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹。行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味。明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實不虛，內(nèi)容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切。文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結過早，意未盡宜。文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水?？虅澣胛?，栩栩如生，取材不凡，運筆如飛

9、。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松。自然順暢，有條不紊。抒情類炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永，筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙，明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成。用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明。拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義?？鞓分疇睿患埳?。選詞失當，譬

10、喻不切。認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。論說類用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡。措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達。豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當。說理調(diào)暢，議論允當。文氣充沛，段落分明。思想敏捷，眼光遠大。脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通。文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調(diào)暢。選詞失當，意不明朗。用詞欠妥，語氣不貫。析論不

11、明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。作文批改評語集錦(一)作文開頭：1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生.的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。.點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：1、以飽滿的激情，描寫了.2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。3、比喻貼切，用詞生動。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5、.以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣14、文章想象合情合