廣東省惠州市第三中學2022學年高考全國統(tǒng)考預測密卷生物試卷(含解析)

1、2022學年高考生物模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1生物燃料是指以纖維素材料為原料生產的燃料乙醇和生物柴油，篩選出能高效分解纖維素的纖維素分解菌是制造生物燃料的重要前提。下列說法正確的是（ ）A能夠分解纖維素的酶是一種復合

2、酶，其中葡萄糖苷酶能把纖維素分解為纖維二糖B在篩選纖維素分解菌的過程中，剛果紅染色法能通過顏色反應直接篩選微生物C倒平板時加入剛果紅染色，優(yōu)點是顯示的顏色反應基本上就是纖維素分解菌的作用D用平板劃線法對纖維素分解菌進行計數(shù)時，應選菌落數(shù)在30-300之間的平板計數(shù)2下列能說明細胞已發(fā)生分化的依據(jù)是 （ ）ARNA聚合酶結合到DNA上B缺氧條件下進行無氧呼吸C細胞中有胰島素的DNAD細胞中有胰島素的mRNA3某同學進行了 2，4-D 對插枝生根作用的實驗，用不同濃度的 2，4-D 溶液浸泡枝條適宜時間后的實驗結果如圖所示，其中 a、b、d 組為實驗組，c 組為空白對照組。下列敘述中與該實驗相符的

3、是（ ）A本實驗的自變量一定是 2，4-D 的濃度Ba 組 2，4-D 的濃度一定大于 b 組Cd 組 2，4-D 的濃度一定大于 b 組D各組所用的枝條上一定要沒有芽4下圖是甲、乙、丙三個神經元（部分）構成的突觸結構。神經元興奮時，Ca2通道開放，使Ca2內流，觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經遞質。下列相關分析錯誤的是（ ）A引起甲神經元膜上Ca2+通道打開的原因是膜電位變化B若適度增加細胞外液Na+濃度，甲神經元興奮時，乙神經元膜電位變化幅度增大C若圖中乙神經元興奮，會引起丙神經元抑制D若對甲神經元施加鈣離子通道阻斷劑，會引起乙神經元膜電位發(fā)生變化5為應對“垃圾圍城”危機，很多省市對生活垃圾進行

4、分類管理。下列說法錯誤的是A垃圾分類處理，實現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用B微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力C垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D此舉有利于發(fā)展循環(huán)經濟和實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展6取大小與生長狀況相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時后，取出稱重，質量變化量如圖所示。已知在該實驗中，植物根細胞吸水能力與根細胞細胞液的濃度有關。以下關于該實驗的說法正確的是A五種蔗糖溶液濃度從小到大的順序為甲、丙、戊、乙、丁B正常情況下，馬鈴薯幼根細胞細胞液濃度大于物種a幼根細胞細胞液C物種a在與馬鈴薯根細胞液等滲的完全培養(yǎng)液中能正

5、常生長D當馬鈴薯根細胞在乙蔗糖溶液中質量不再發(fā)生變化時，水分子的跨膜運輸也就停止了7下圖是人體神經元及信號傳導過程模式圖，相關分析正確的是（ ）A內的物質通過自由擴散釋放到處B屬于人體內環(huán)境的組成成分之一C抑制該細胞呼吸，神經細胞功能正常D靜息狀態(tài)下，圖B電流計指針會發(fā)生偏轉8（10分）研究發(fā)現(xiàn)，在線粒體內膜兩側存在H+濃度差。H+順濃度梯度經ATP合成酶轉移至線粒體基質的同時，驅動ATP的合成（如下圖）。根據(jù)圖示得出的下列結論中，錯誤的是AATP合成酶中存在跨膜的H+通道BH+可直接穿過內膜磷脂雙分子層C此過程發(fā)生在有氧呼吸第三階段D線粒體的內、外膜功能存在差異二、非選擇題9（10分）干擾素

6、是一種抗病毒、抗腫瘤的藥物，天然干擾素的含量低、活性低、穩(wěn)定性低?？茖W家將人的干擾素中第17位的半胱氨酸變成絲氨酸，再利用大腸桿菌生產干擾素，從而極大地改變了天然干擾素的缺點?；卮鹣铝袉栴}：（1）利用PCR技術擴增干擾素基因時，依據(jù)的原理是_，擴增的前提是_。（2）將人的干擾素中第17位的半胱氨酸變成絲氨酸，要對蛋白質的結構進行設計改造，最終是通過改造_來實現(xiàn)的。用蛋白質工程找到所需基因的基本途徑是從預期的蛋白質（干擾素）功能出發(fā)_找到對應的脫氧核苷酸序列（干擾素基因）。（3）在導人大腸桿菌之前，首先要構建其_中，啟動子的作用是_。（4）在檢測干擾素基因在大腸桿菌體內是否翻譯時，采用的方法是_

7、。10（14分）科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個野生種群，一個種群不論雌、雄后肢都較長，另一種群不論雌、雄后肢都較短，為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關系及基因是位于常染色體還是位于性染色體的、1、2區(qū)段（如圖），興趣小組同學進行了分析和實驗（區(qū)段為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段，在此區(qū)段中有等位基因；1區(qū)段為Y染色體上特有區(qū)段，2區(qū)段為X染色體上特有區(qū)段）。請回答下列問題：（1）在兔的種群中2區(qū)段是否有等位基因：_（填“是”或“否”），兔在繁殖過程中性染色體上能發(fā)生基因重組的區(qū)段是_。（2）首先同學們認為可以確定控制后肢長、短的基因不位于1區(qū)段，理由是_。（3）同學們分別從兩種群中選多對

8、親本進行了以下兩組實驗：甲組：后肢長后肢短F1后肢短；乙組：后肢長后肢短F1后肢短。從兩組實驗中可得到以下結論：后肢長度的顯隱性關系為_，在此基礎上可以確定基因不位于_，理由_。（4）為進一步確定基因的位置，同學們準備分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗：丙組：F1雌親代雄；丁組：F1雄親代雌，以確定基因位于區(qū)段還是位于_。11（14分）光照是影響植物進行光合作用的主要因素之一。請回答下列相關問題：（1）與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予_（填“藍紫光”或“紅光”）照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收光能的用途有_。（2）在光照強度、總光照時間相同條件下，對甲、乙兩組同種、長勢一致

9、的植株分別進行光照和黑暗間隔1s交替的處理、一直給予光照的處理，其他條件相同且適宜，則兩組植株中長勢較好的最可能是_，原因是_。（3）科學家以綠藻和藍藻為材料，做了三個實驗：單獨用紅光照射；單獨用遠紅光照射；在紅光的條件下，然后補充遠紅光，單位時間氧氣釋放量分別為A、B、C，結果如下圖所示。已知其他條件相同且適宜，則該實驗結果說明_（答兩點）。注：箭頭向上和向下分別表示光照的開和關12中國水稻研究所的科研人員對雜交稻的無融合生殖（不發(fā)生雌、雄配子的細胞核融合而產生種子的一種無性繁殖過程）進行了研究，解決了雜交水稻一般需要每年制種的問題。（1）上述水稻雜交種收獲的種子種植后失去原雜交種的優(yōu)良性狀

10、，導致水稻雜交種需要每年制種的原因是_。（2）有兩個基因控制水稻無融合生殖過程：含基因 A的植株形成雌配子時，減數(shù)第一次分裂異常，導致雌配子染色體數(shù)目加倍；含基因 P 的植株產生的雌配子都不經過受精作用，直接發(fā)育成個體。雄配子的發(fā)育不受基因 A、P 的影響。用下圖1所示雜交方案，獲得了無融合生殖的個體。子代中、分別自交后獲得種子，則上所結種子胚的基因型是 _ 、上所結種子胚的染色體組數(shù)是_ 個。理論上，子代作為母本能使子代保持母本基因型的原因是 _。（3）我國科研人員嘗試利用基因編輯技術敲除雜種水稻的4個相關基因，實現(xiàn)了雜種的無融合生殖（如圖2所示）。用基因編輯技術敲除的4個基因在實現(xiàn)無融合生

11、殖過程中的作用是_ 。（4）無融合技術應用于作物育種，可能會導致 _多樣性降低，存在生態(tài)隱患。參考答案（含詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】1.纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少含有三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖；2. 常用的剛果紅染色法有兩種：方法一 在長出茵落的培養(yǎng)基上，覆蓋質量濃度為1 mgmI。的CR溶液，1015 min后，倒去CR溶液，加入物質的量濃度為l molI。的NaCI溶液，15 min后倒掉NaCl溶液，此時，產生纖維素酶的茵落周圍將會出現(xiàn)透明圈。方法二

12、 配制質量濃度為10 mgmI。的CR溶液，滅菌后，按照每200 mI。培養(yǎng)基加入1 mI。的比例加入CR溶液，混勻后倒平板。等培養(yǎng)基上長出茵落后，產生纖維素酶的菌落周圍將會出現(xiàn)明顯的透明圈。3.兩種剛果紅染色法的比較：方法一的缺點是操作繁瑣，加入剛果紅溶液會使菌落之間發(fā)生混雜；其優(yōu)點是這樣顯示出的顏色反應基本上是纖維素分解菌的作用；方法二的優(yōu)點是操作簡便，不存在菌落混雜問題，缺點是由于在纖維素粉和瓊脂、土豆汁中都含有淀粉類物質，可以使能夠產生淀粉酶的微生物出現(xiàn)假陽性反應。但這種只產生淀粉酶的微生物產生的透明圈較為模糊，因為培養(yǎng)基中纖維素占主要地位，因此可以與纖維素酶產生的透明圈相區(qū)分。方法二

13、的另一缺點是：有些微生物具有降解色素的能力，它們在長時間培養(yǎng)過程中會降解剛果紅而形成明顯的透明圈，與纖維素分解菌不易區(qū)分?！绢}目詳解】A、由分析可知，纖維素酶是一種復合酶，至少含有三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，其中C1酶、Cx酶能把纖維素分解為纖維二糖，A錯誤；B、在篩選纖維素分解菌的過程中，發(fā)明了剛果紅染色法，剛果紅染色法能通過顏色反應直接篩選微生物，B正確；C、由分析可知，倒平板時加入剛果紅染色是第二種方法，其優(yōu)點是操作簡便，不存在菌落混雜問題，而顯示的顏色反應基本上就是纖維素分解菌的作用是方法一的典型優(yōu)點，C錯誤；D、用稀釋涂布平板法對纖維素分解菌進行計數(shù)時，應選菌落數(shù)在30-

14、300之間的平板計數(shù)，D錯誤。故選B。2、D【答案解析】1、細胞分化指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。2、細胞分化的根本原因：基因選擇性表達的結果。3、同一生物體內不同部位的細胞DNA、基因、轉運RNA相同，但RNA和蛋白質不完全相同；呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細胞中都表達，與細胞分化無關?！绢}目詳解】A、RNA聚合酶結合到DNA上說明該DNA即將轉錄，不能說明細胞是否分化，A錯誤；B、絕大多數(shù)細胞在缺氧條件下都能進行無氧呼吸，與細胞分化無關，B錯誤；C、同一生物體所有具核體細胞都含有相同的遺傳物質，且都含有該個體的全部DNA

15、，因此具有胰島素DNA，不能說明細胞已經分化，C錯誤；D、只有胰島B細胞能合成胰島素，其他細胞不合成胰島素，細胞中有胰島素的mRNA，說明該細胞中的胰島素基因選擇性表達，該細胞發(fā)生了分化，D正確。故選D?！敬鸢更c睛】本題考查了細胞分化的相關知識，首先要求考生掌握細胞分化的概念，明確同一生物體所有細胞都含有相同的遺傳物質，且都含有該個體的全部基因；其次要求考生掌握細胞分化的實質，再選出正確的選項。3、C【答案解析】從圖表信息可知，該實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量是根的總長度。以2，4-D溶液濃度為c作為對照組，其他組為實驗組。從根的總長度可知，a、b濃度的2，4-D對植物生根具有明顯促進作

16、用，而d濃度的2，4-D對植物生根有抑制作用，能體現(xiàn)生長素作用的兩重性?！绢}目詳解】A、據(jù)分析可知，本實驗的自變量是2，4-D的濃度和作用時間，A錯誤；B、由于生長素具有兩重性的特點，因此a 組 2，4-D 的濃度不一定大于 b 組，B錯誤；C、高濃度抑制扦插枝條的生根，圖中d濃度的2，4-D作用下，生根作用抑制，b濃度的2，4-D促進生恨，因此d 組 2，4-D 的濃度一定大于 b 組，C正確；D、各組所用的枝條上要保留部分幼芽，D錯誤。故選C。4、D【答案解析】神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，根據(jù)突觸小泡的移動方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲乙丙，根據(jù)分析回答。【題目詳解】A、圖示

17、當興奮傳導到甲神經元時，甲神經元上膜電位發(fā)生變化，引起Ca2+通道開放，使Ca2+內流， A正確；B、適度增加細胞外液Na+濃度，膜內外電位差增加，動作電位幅度會增大，甲神經元釋放的乙酰膽堿增加，導致乙神經元膜電位變化幅度增大，B正確；C、若乙神經元興奮，釋放5-羥色胺，抑制丙神經元，C 正確；D、若甲神經元上的Ca2+通道被阻斷，乙酰膽堿不能正常釋放，不會引起乙神經元膜電位發(fā)生變化，D錯誤。故選D?！敬鸢更c睛】本題考查突觸的結構和興奮的傳遞，意在考查考生學生對相關知識的理解和記憶能力，同時需要學生具有一定的識圖和圖文轉化的能力。5、A【答案解析】A、垃圾分類處理，實現(xiàn)了垃圾資源化和物質的循環(huán)

18、利用，能量不能循環(huán)利用，A錯誤；B、微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，B正確；C、垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；D、垃圾分類處理有利于發(fā)展循環(huán)經濟和實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展，D正確。故選A?！敬鸢更c睛】本題考查生態(tài)工程的實例、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、全球性生態(tài)環(huán)境問題，意在考查能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。6、B【答案解析】細胞的吸水和失水與細胞液和外界溶液的濃度差有關，當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，質量變??；當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水，質量

19、變大。細胞外液和細胞液的濃度差越大，質量變化越明顯。當水分子進出細胞達到平衡時，質量不在發(fā)生變化?！绢}目詳解】根據(jù)題圖可知，縱坐標表示處理后根的質量變化量，當蔗糖溶液濃度相對較高時，根細胞失水，質量減輕，蔗糖溶液濃度相對較低時，根細胞吸水，質量增加，因此可推斷出五種蔗糖溶液的濃度從小到大的順序為丙、戊、甲、丁、乙，A錯誤；根據(jù)題干信息可知，植物根細胞吸水能力與根細胞中細胞液的濃度有關，則細胞液濃度越大，根吸收水的能力越強，據(jù)圖推斷，正常情況下，馬鈴薯幼根細胞細胞液濃度大于物種a幼根細胞細胞液，B正確；在甲溶液中，馬鈴薯吸水和失水處于動態(tài)平衡，則甲溶液屬于馬鈴薯的等滲溶液，而物種a在此溶液中會失

20、去水分，所以不能正常生長，C錯誤；當馬鈴薯質量不變時，水分子的跨膜運輸達到動態(tài)平衡，D錯誤。故選B?！敬鸢更c睛】理解質量變化和細胞吸水和細胞失水的關系以及細胞吸水和失水的條件是解題的關鍵。7、B【答案解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖左側為神經元的胞體，分別為線粒體、高爾基體和內質網；圖右側為突觸結構，分別為突觸小泡、突觸間隙?！绢}目詳解】A、是突觸小泡，中的物質釋放到的方式是胞吐，A錯誤；B、屬于組織液，是人體內環(huán)境的組成成分之一，B正確；C、若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經纖維在一次興奮后，其細胞膜很可能無法再恢復到外正內負的靜息狀態(tài)，因而影響神經沖動的傳導，C錯誤；D、靜息狀態(tài)下，圖B電流

21、計兩側都為正電位，沒有電位差，指針不會發(fā)生偏轉，D錯誤故選B。8、B【答案解析】分析題圖可知：線粒體內膜的外側H+濃度高于內側，H+順濃度梯度經ATP合成酶轉移至線粒體基質，同時ADP合成ATP。而線粒體內膜上進行的生理過程是有氧呼吸的第三階段?！绢}目詳解】A、分析題圖可知，ATP合成酶中存在跨膜的H+通道，A正確；B、H+順濃度梯度的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散，需要跨膜的H+通道協(xié)助，不能直接穿過內膜磷脂雙分子層，B錯誤；C、有氧呼吸第三階段是H與O2反應生成水，并伴隨大量能量的釋放，其中有一部分能量用于合成ATP，可知圖示過程發(fā)生在有氧呼吸第三階段，C正確；D、線粒體的內、外膜上蛋白質的種類和含

22、量不同，所以功能存在差異，D正確。故選B。二、非選擇題9、DNA雙鏈復制 要有一段已知目的基因（干擾素基因）的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物 基因 設計預期的蛋白質（干擾素）結構 推測應有的氨基酸序列 基因表達載體 RNA聚合酶識別和結合的部位，能驅動基因轉錄出mRNA 把提取的蛋白質用相應的抗體進行抗原-抗體雜交（或抗原-抗體雜交技術） 【答案解析】1、蛋白質工程指以蛋白質的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要。2、基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、

23、利用PCR技術擴增和人工合成；（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等；（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法；（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術；檢測目的基因是否轉錄出了mRNA-分子雜交技術；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質-抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗

24、病鑒定、活性鑒定等?！绢}目詳解】（1）PCR技術擴增目的基因的原理是DNA雙鏈復制；擴增的前提是要有一段已知目的基因（干擾素基因）的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物。（2）蛋白質的結構最終是由基因決定的，因此，對蛋白質的結構進行設計改造，必須通過基因來完成；用蛋白質工程找到所需基因的基本途徑即蛋白質工程的基本途徑，從預期的蛋白質（干擾素）功能出發(fā)設計預期的蛋白質（干擾素）結構推測應有的氨基酸序列找到對應的脫氧核苷酸序列（干擾素基因）。（3）目的基因導入受體細胞之前，首先要構建基因表達載體；其中啟動子位于目的基因的首端，是RNA聚合酶識別和結合的部位，能驅動基因轉錄出mRNA。（4）翻譯的產

25、物是蛋白質，在檢測是否翻譯時，可以利用抗原與抗體特異性結合的原理，把提取的蛋白質用相應的抗體進行抗原-抗體雜交進行鑒定。【答案點睛】本題考查基因工程和蛋白質工程，考查理解能力、獲取信息的能力及綜合運用能力，考查生命觀念和科學思維核心素養(yǎng)。 10、是 區(qū)段和2區(qū)段 不論雌、雄后肢長度表現(xiàn)都一致，與性別無關 后肢短對后肢長為顯性 2區(qū)段 乙組實驗F1沒有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象 常染色體 【答案解析】基因位置的判斷方法。在常染色體上還是X染色體上的判斷方法：1已知性狀的顯隱關系，通常采用隱性的雌性和顯性的雄性的個體進行雜交，若后代中雌雄個體表現(xiàn)型一致，則位于常染色體上；若后代中雌性表現(xiàn)為顯性，雄性表現(xiàn)為隱

26、性，則相關基因位于X染色體上。2未知性狀的顯隱關系，通常采用正反交實驗，若正反交結果相同，則位于常染色上；若正反交結果不同，則位于X染色體上?！绢}目詳解】（1）在XY型性別決定的生物中，雌性體內有2條同型的性染色體，用XX表示，雄性體內有2條異型的性染色體，用XY表示。2為X染色體上特有區(qū)段，因此在兔的種群中2片段有等位基因；兔在繁殖過程中，X染色體與Y染色體的同源區(qū)段即I區(qū)段上，以及X染色體特有區(qū)段即2區(qū)段上都能發(fā)生基因重組。（2）1區(qū)段為Y染色體上特有區(qū)段，該區(qū)段上的基因控制的性狀表現(xiàn)為限雄遺傳，而題意顯示，某種兔的兩個野生種群，不論雌、雄后肢長度表現(xiàn)都一致，不表現(xiàn)限雄遺傳，因此可以確定控

27、制后肢長、短的基因不位于1區(qū)段。（3）分析兩組實驗結果可知：無論用后肢長的個體作父本，還是作母本，即無論正交還是反交F1 都表現(xiàn)為后肢短，由此說明，后肢短對后肢長為顯性，且控制該性狀的基因不位于2片段上（或乙組實驗F1沒有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象，可以確定基因不位于2片段上）。（4） 結合對（2）和（3） 的分析，已經排除了基因位于1片段與2片段上的可能性，因此分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗的目的是：為進一步確定基因是位于I區(qū)段上還是位于常染色體上。【答案點睛】本題考查伴性遺傳、基因的自由組合定律的相關知識。熟知所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系是解答本題的關鍵！能從題圖中提取有效信息并

28、運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷是解答本題的另一關鍵！。11、紅光 將水分解成氧和H；轉變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能 甲組 兩組光反應時間相同，但甲組暗反應時間較長 植物可利用紅光和遠紅光進行光合作用；紅光和遠紅光同時照射植物時，光合作用強度大于分別單獨照射時的總和 【答案解析】光合作用過程分為光反應和暗反應，光反應可利用光能將水分解成氧和H，同時形成ATP，場所為葉綠體的類囊體薄膜，暗反應可進行二氧化碳的固定和還原，其中還原過程需要光反應產生的H和ATP，暗反應的場所為葉綠體基質?！绢}目詳解】（1）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，葉黃素和

29、胡蘿卜素主要吸收藍紫光，不吸收紅光，故與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予紅光照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收的光能一方面可將水分解成氧和H，另一方面還可以轉變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能。（2）甲組植株進行的是光照和黑暗間隔1s交替的處理、乙組一直給予光照的處理，其它條件相同且適宜，由于兩組光反應時間相同，但甲組暗反應時間較長，對光反應的產物利用的更充分，合成的有機物更多，所以兩組植株中長勢較好的最可能是甲組。（3）單獨用紅光照射和單獨用遠紅光照射時，氧氣釋放量都增加，說明植物可利用紅光和遠紅光進行光合作用；在紅光的條件下，然后補充遠紅光，單位時間氧氣釋放量均比兩種光單獨使用時釋放的多，且大于兩種光單獨使用時釋放氧氣的和，即可以說明紅光和遠紅光同時照射植物時，光合作用強度大于分別單獨照射時的總和?！敬鸢更c睛】本題考查影響光合作用的因素，意在考查考生的識圖能力和對所學知識的應用能力。12、具備優(yōu)良性