數(shù)字電路課程設(shè)計報告任務(wù)書

1、-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文數(shù)字電子技術(shù)根底課程設(shè)計任務(wù)書電子信息工程教研室工業(yè)大學(xué)2012-11-12課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目數(shù)字電子鐘課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1能直接顯示時、分、秒十進(jìn)制數(shù)字2具有校時功能。3具有整點(diǎn)報時功能。4采用中、小規(guī)模數(shù)字集成電路實(shí)現(xiàn)。5利用EWB進(jìn)展計算機(jī)仿真。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路

2、的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目十字路口交通信號燈定時控制系統(tǒng)課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1主支干道交替通行，主干道每次放行3

3、0秒，支干道每次放行20秒。2每次綠燈變紅燈時黃燈先亮5秒。3要求主、支干道通行時間及黃燈亮的時間均由同一計數(shù)器以秒為單位作減計數(shù)。4黃燈亮?xí)r原紅燈按1Hz的頻率閃爍。5計數(shù)器的狀態(tài)由LED數(shù)碼管顯示。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路。總體方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布

4、局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目數(shù)字顯示頻率計課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：1頻率的測量圍：1/10Hz9999Hz。2測量1秒和10秒的脈沖數(shù)。3顯示時間為測頻時間的4倍。4輸入被測信號幅度Vi100mV。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖

5、。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路。總體方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目簡易數(shù)字電壓表課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)

6、：1被測電壓圍：0+2V。2測量精度：0.5%誤差100mV。3具有過量程閃爍指示。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年

7、月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目低頻信號頻率測試儀課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：1構(gòu)造一個數(shù)字頻率計；2要求分成三檔測量圍，*1、*10、*100。在*1檔，測量圍為1Hz到 999Hz，余類推，最高測量頻率為99.9KHz；3測量圍的選擇由按鍵手控，但要有指示燈顯示；4輸入頻率大于實(shí)際量程要有溢出顯示。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總

8、體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目交通燈控制系統(tǒng)課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：1交通燈控制系統(tǒng)能

9、產(chǎn)生四個方向的交通信號；2每個方向的交通燈由紅、綠和黃三個燈組成,在實(shí)驗(yàn)板上交通燈用發(fā)光二極管代替； 3交通燈點(diǎn)亮?xí)r間由設(shè)計者自行確定。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路。總體方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的

10、說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目搶答器課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：搶答器至少控制四人搶答；用LED顯示成功搶答者代碼；具有違規(guī)顯示功能,并顯示違規(guī)搶答者代碼設(shè)計要求：設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作

11、綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目簡易計算器課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：計算器具有加,減和乘的功能；用開關(guān)輸入運(yùn)算數(shù)據(jù)；用LED顯示運(yùn)算結(jié)果設(shè)計要求：設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，

12、明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息

13、工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目上下電平報警器課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：當(dāng)輸入電壓或時電路報警。VI為010V步進(jìn)電源，步進(jìn)1V，自制。VCC=12V.設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的

14、流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目數(shù)碼管顯示控制器課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：1能自動一次顯示出數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9自然數(shù)列，1、3、5、7、9(奇數(shù)列)，0、2、4、6、8偶數(shù)列，0、1、2、3、4、5、6、7、0、1(音樂符號序列)；然后再從頭循環(huán)；2翻開電源自動復(fù)位，從自然數(shù)列開場顯示。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)

15、。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路。總體方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教

16、研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目乒乓球游戲機(jī)課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1用8個發(fā)光二極管表示球；用兩個按鈕分別表示甲乙兩個球員的球拍；2一方發(fā)球后，球以固定速度向另一方運(yùn)動發(fā)光二極管依次點(diǎn)亮，當(dāng)球到達(dá)最后一個發(fā)光二極管時，對方擊球按下按鈕球?qū)⑾蛳喾捶较蜻\(yùn)動，在其他時候擊球視為犯規(guī)，給對方加1分；都犯規(guī)，各自加1分；3甲、乙各有一數(shù)碼管計分；4裁判有一個按鈕，是系統(tǒng)初始化，每次得分后， 按下一次。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以

17、電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路。總體方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目智力競賽搶答器課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1五人參賽每人一個按鈕，主持人一個按鈕， 按下就

18、開場；2每人一個發(fā)光二極管，搶中者燈亮；3有人搶答時，喇叭響兩秒鐘；4答題時限為10秒鐘，從有人搶答開場，用數(shù)碼管倒計時間，0、9、81、0；倒計時到0的時候，喇叭發(fā)出兩秒聲響。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，

19、采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目雙鈕電子鎖課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：1 有兩個按鈕A和B，開鎖密碼可自設(shè)，如3、5、7、9；2 假設(shè)按B鈕，則門鈴響；滴、嗒；3 開鎖過程：按3下A，按一下B，則3579中的3”即被輸入；接著按5下A，按一下B，則輸入5”；依此類推，直到輸入完9”，按B，則鎖被翻開用發(fā)光管KS表示；4 報警：在輸入3、5、6、9過程后，如果輸

20、入與密碼不同，則報警；用發(fā)光管BJ表示，同時發(fā)出嘟、嘟的報警聲音；5 用一個開關(guān)表示關(guān)門即閉鎖。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師

21、簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目彩燈控制器課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1有十只LED，L0L92顯示方式先奇數(shù)燈依次滅再偶數(shù)燈依次滅再由L0到L9依次滅3顯示間隔0.5S，1S可調(diào)。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來

22、源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目速度表課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1顯示汽車Km/h數(shù)；2車輪每轉(zhuǎn)一圈，有一傳感脈沖；每個脈沖代表1m的距離；3采樣周期設(shè)為10S；4要求顯示到小數(shù)點(diǎn)后邊兩位；5用數(shù)碼管

23、顯示；6，最高時速小于300Km/h。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課

24、 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目計數(shù)式數(shù)字頻率計課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：設(shè)計可控的計數(shù)器、存放器、譯碼及顯示驅(qū)動電路。設(shè)計系統(tǒng)頂層電路。進(jìn)展功能仿真和時序仿真。對仿真結(jié)果進(jìn)展分析，確認(rèn)每個模塊以及頂層模塊的仿真結(jié)果到達(dá)了設(shè)計要求。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲

25、定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目電子秒表課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：設(shè)計可控的計數(shù)器定時器、分頻器、按鍵去抖電路和動態(tài)掃描顯示電路；設(shè)計系統(tǒng)頂層電路；進(jìn)展功能仿真和時序仿真；對仿真結(jié)果進(jìn)展分析，確認(rèn)仿真結(jié)果到

26、達(dá)了設(shè)計要求；設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書

27、論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目籃球比賽電子記分牌課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1 、有得 1 分、 2 分和 3 分的情況，還有減分的情況，電路要具有加分、減分及顯示的功能。 2 、有倒計時時鐘顯示，在暫停時間到和比賽時間到時，發(fā)出聲光提示。 3 、有比賽規(guī)則規(guī)定的其他計時、記分要求。 設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作

28、綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目多用時間控制器課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1 、走時精度，每日誤差 1 秒。 2 、啟動控制時間誤差不超過 1 分鐘。 3 、控制時間可以任意設(shè)置

29、如鈴響時間 6 秒，音樂聲 30 秒，電飯鍋 30 分 設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路。總體方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼

30、寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目水位自動控制裝置課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：1 、水位自動控制在一定圍如 2 -6 米 ，當(dāng)水位低至 2 米 時使電機(jī)啟動，帶動水泵上水；當(dāng)水位升至 6 米 時，使電機(jī)停轉(zhuǎn)。 2 、因特殊情況水位超限如高至 7 米 、低至 1 米 報警器報警。 3 、設(shè)有手動按鍵，便于隨機(jī)控制。 4 、由數(shù)碼管直觀顯示當(dāng)前水位。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2

31、.確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目簡易雙積分式數(shù)字電壓表課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任

32、務(wù)：本課題要求設(shè)計一個簡易雙積分 位數(shù)字電壓表并調(diào)試出結(jié)果。 技術(shù)指標(biāo)及要求： 1 、被測電壓圍： 0+2V 。 2 、測量精度； 1% 。 3 、具有過量程閃爍指示。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路。總體方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右

33、出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目數(shù)字式紅外測速儀課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：將電動機(jī)的轉(zhuǎn)速信號用光電轉(zhuǎn)換，數(shù)字處理，最后用數(shù)碼管穩(wěn)定地顯示出來。 技術(shù)指標(biāo)及要求： 1 、用紅外發(fā)光二極管、光敏三極管作為速度檢測、轉(zhuǎn)換裝置。 2 、測速圍： 10990 轉(zhuǎn) / 分。 3 、兩位數(shù)字顯示，顯示不允許閃爍。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能

34、、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生

35、專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目出租汽車?yán)锍逃媰r表課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：不同情況具有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。白天、晚上、途中等待10min 開場收費(fèi)能進(jìn)展手動修改單價具有數(shù)據(jù)的復(fù)位功能白天/晚上收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換開關(guān)，數(shù)據(jù)的清零開關(guān)，單價的調(diào)整，單價輸出2位，路程輸出2位，總金額輸出3位按鍵：啟動計時開關(guān)，數(shù)據(jù)復(fù)位清零。白天/晚上轉(zhuǎn)換設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。

36、3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目LED顯示器動態(tài)掃描驅(qū)動電路的設(shè)計課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：顯示位數(shù)為4位用分立元件設(shè)計設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路

37、，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目電容數(shù)字測量儀課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1.要求能測試的電容容量在100p

38、F至100F圍。2.至少設(shè)計制作兩個以上的測量量程。3.用三位數(shù)碼管顯示測量結(jié)果。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月

39、 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目洗衣機(jī)控制電路設(shè)計課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計要求：普通洗衣機(jī)的主要控制電路是一個定制器，它按照一定的洗滌程序控制電機(jī)做正向和反向轉(zhuǎn)動。定時器可以采用機(jī)械式，也可以采用電子式，這里要求用中小規(guī)模集成芯片設(shè)計制作一個電子定時器，來控制洗衣機(jī)的電機(jī)作如下運(yùn)轉(zhuǎn)。定時轉(zhuǎn)動 正轉(zhuǎn)20s 暫停10s 反轉(zhuǎn)20s 暫停10s 停頓定時未到如果定時時間到，則停機(jī)并發(fā)出音響信號。設(shè)電機(jī)用繼電器控制。洗滌定時時間在020min由用戶任意設(shè)定。用兩為

40、數(shù)碼管顯示洗滌的預(yù)置時間，倒計時方式對洗滌過程作計時顯示，顯示至?xí)r間到而停機(jī)。當(dāng)定時時間到達(dá)終點(diǎn)時，一方面使電機(jī)停轉(zhuǎn)，同時發(fā)出音響信號提醒用戶注意。洗滌過程在送入預(yù)置時間后即開場運(yùn)轉(zhuǎn)。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程設(shè)計論文題目拔河游戲機(jī)控制電路的設(shè)計課程設(shè)計論文任務(wù)設(shè)計任務(wù)：拔河游戲機(jī)需用15個或9個發(fā)光二極管排成一行，開機(jī)后只有中間一個點(diǎn)亮，以此作為拔河的中心線，游戲雙方各持一個按鍵，迅速地、不斷地按動按鈕以產(chǎn)生

41、脈沖，誰按得快，亮點(diǎn)就向誰的方向移動，每按一次，亮點(diǎn)移動一次。移到任一方終端二極管點(diǎn)亮，這一方就得勝，此時雙方再按鍵均無作用，輸出保持，只有經(jīng)復(fù)位后才失亮點(diǎn)恢復(fù)到中心線。顯示器顯示勝者的盤數(shù)。設(shè)計要求：1 .分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制構(gòu)造框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)展比擬，以電路的先進(jìn)性、構(gòu)造的繁簡、本錢的上下及制作的難易等方面作綜合比擬，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成假設(shè)干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日-PAGE . z遼 寧 工 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計 說 明 書論 文課程設(shè)計論文任務(wù)及評語院系：電子與信息工程學(xué)院 教研室：電子信息工程學(xué) 號學(xué)生專業(yè)班級課程