中小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)誠(chéng)信

1、誠(chéng)信你和我班會(huì)目的：使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有正確的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐“誠(chéng)信”的諾言。以此來(lái)提高學(xué)生的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。班會(huì)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)態(tài)地活動(dòng)，認(rèn)識(shí)“誠(chéng)信”，理解“誠(chéng)信”，實(shí)踐“誠(chéng)信”。班會(huì)難點(diǎn)：善意的是否有礙誠(chéng)信的判斷。班會(huì)過(guò)程：一、教師導(dǎo)入：在上課之前我首先要做一個(gè)小小的心理：你最愿意和怎樣的人交往？請(qǐng)你用幾個(gè)形容詞來(lái)概括。（顯示?。W(xué)生發(fā)言（略）從剛才同學(xué)發(fā)言情況可以看出，大家對(duì)最愿意交往的人的描述各有自己的看法，說(shuō)明同學(xué)樣在選擇交往對(duì)象都有自己的取向。但是聽出在這些豐富多彩的詞語(yǔ)中誠(chéng)實(shí)，守信是點(diǎn)擊頻率最高的詞?？梢?，一個(gè)人具有誠(chéng)實(shí)、守信的品性是愿意和他

2、交往的共同前提。那么，今天就來(lái)上一節(jié)以誠(chéng)信為的班會(huì)，相信肯定會(huì)有不少收獲。（顯示課題）由此導(dǎo)入誠(chéng)信班會(huì)，二、男女上場(chǎng)（背景音樂(lè)）生之舟，重負(fù)，有棄有取，有失有得。女：失去了美貌，有健康陪伴。男：失去了健康，有才學(xué)追隨。女：失去了才學(xué)，有相跟男：但失去了誠(chéng)信呢？女：失去誠(chéng)信，你所擁有一切：金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。合：不，不隱瞞，誠(chéng)實(shí)守信才是正確的人生態(tài)度。班會(huì)-“誠(chéng)信你和我”現(xiàn)在開始。三、動(dòng)畫片曾參殺豬取信 （動(dòng)畫）男：首先請(qǐng)大家動(dòng)畫片曾參殺豬取信女：剛才的動(dòng)畫片非常好看，男：是呀，它對(duì)還有一定的教育意義呢。女：對(duì)，這個(gè)故事告訴要講誠(chéng)信。男：誠(chéng)信是做人

3、的根本。女：的生活需要誠(chéng)信，但我也有一個(gè)疑惑，曾參為了孩子面前許下的一個(gè)諾言而花費(fèi)一頭豬的代價(jià)，這樣做值得嗎？男：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題采訪一下在座的吧。四、現(xiàn)場(chǎng)采訪（顯示）現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)：針對(duì)故事，學(xué)生看法，各抒己見。有的同學(xué)認(rèn)為曾參為了在孩子面前說(shuō)的一句玩笑話而真的把豬殺了吃肉，太虧了！因?yàn)楫?dāng)時(shí)是公元前 5 世紀(jì)，人們只有過(guò)年才能吃肉。而且，當(dāng)時(shí)豬還小，再過(guò)兩個(gè)月再殺，可以多換些銀兩。但最終還是達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為曾參為了教育孩子講誠(chéng)信而殺豬是值得的。女：通過(guò)剛才的采訪，可見，對(duì)講誠(chéng)信都是認(rèn)同的。男：不過(guò)，往往在生活中會(huì)遇到一些比是否殺一頭豬更棘手。女：真的嗎？男：不信，就請(qǐng)聽尚重陽(yáng)和同學(xué)合說(shuō)的相聲假話世

4、家吧！五、相聲表演假話世家（顯示）兩名學(xué)生表演得風(fēng)趣幽默，不時(shí)贏得陣陣笑聲。此段相聲是節(jié)選自和的相聲假話世家，主要表現(xiàn)的是和在解放時(shí)期，打入到敵人，用特殊的方式（說(shuō)假話）與敵人斗智斗勇的故事。相聲的結(jié)尾處是這樣的：尚重陽(yáng):你剛才所說(shuō)的是在年代發(fā)生的事，現(xiàn)在是和平年代，他們還用得著說(shuō)“瞎話”嗎？：說(shuō)，不過(guò)不叫說(shuō)“瞎話”，叫“善意的”。尚重陽(yáng)：那還是瞎話呀?。ㄏ嗦暯Y(jié)束）女：兩位同學(xué)給帶來(lái)的笑聲。男：這個(gè)相聲雖然講完了，但他們故意給大家出了一道難題：在的現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到一些善意的，那么善意的是否有礙誠(chéng)信呢？女：在我右手邊的是正方同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是：善意的無(wú)礙誠(chéng)信。在我左手邊的是反方同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是

5、：善意的有礙誠(chéng)信。男：聽，辨論已經(jīng)開始了。六、同學(xué)辯論（顯示）雙方同學(xué)展開了激烈辯論。正方同學(xué)認(rèn)為善意的的出發(fā)點(diǎn)是好的，所造成的結(jié)果也是好的，在實(shí)踐誠(chéng)信的時(shí)候，善意的無(wú)礙誠(chéng)信。而且，他們還例舉了很多生活中的典型事例。如：面對(duì)一個(gè)垂死的為了不破滅他生的希望，不得不隱瞞真實(shí)的病情；面對(duì)一個(gè)智力低下的小孩稱贊他很聰明，讓他得到自信心等。反方同學(xué)則認(rèn)為正方同學(xué)剛才立論的時(shí)候舉的這些例子，確實(shí)說(shuō)明了善意的一些效用和好處，他們也肯定這些效用和好處，他們也肯定正方同學(xué)剛才所舉的善意的例子本身。但是，他們提醒：千萬(wàn)不要忽視，通過(guò)善意獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)的。善意破壞誠(chéng)信是不會(huì)直接們所感知

6、的，而隨著時(shí)間的推移，它會(huì)慢慢地腐蝕人們的誠(chéng)信系統(tǒng)。不誠(chéng)信的理念藏于他們的，而“為人家好！”這句話就會(huì)成為他日后破壞誠(chéng)信的內(nèi)心借口?；谏鲜隼碛?，他們認(rèn)為，善意的有礙誠(chéng)信！男：雙方帶來(lái)的辨論，女：剛才都非常積極地參與到了辯論當(dāng)中，看來(lái)都能做到深入地體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的。男：，只要在實(shí)踐誠(chéng)信的時(shí)候，不違背道德和法律兩大原則，就一定能夠處理好生活中的這種問(wèn)題。七、下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦說(shuō)誠(chéng)信。（音樂(lè)）說(shuō)誠(chéng)信說(shuō)：“誠(chéng)信是我開天的巨斧。”說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！闭f(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！笨滓鸭赫f(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！闭f(shuō)：“誠(chéng)信是三大定律”說(shuō)：“誠(chéng)信是相對(duì)論”愚者說(shuō)：“誠(chéng)信是偽

7、君子的”智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類閃光的金子”哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉”說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”朋友說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”八、敞開心扉，感悟體驗(yàn)。（顯示）男：說(shuō)誠(chéng)信,誠(chéng)信就在你我心中。女：，在的學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)有沒(méi)有不誠(chéng)信的時(shí)候呢？男：敞開的心扉談?wù)勛约汉脝幔繋酌麑W(xué)生的站起來(lái)，剖析自己，并決心改掉不誠(chéng)信的缺點(diǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。女：下面請(qǐng)班胡老師總結(jié)九、班總結(jié)。（顯示），今天在這里所探討的內(nèi)容老師可以用英語(yǔ)中的三個(gè)疑問(wèn)代詞來(lái)概括：What WhyHow。What：誠(chéng)信-對(duì)人對(duì)事誠(chéng)實(shí)，言而有信，說(shuō)到做到，履行諾言。

8、Why：為什么要講誠(chéng)信-恪守誠(chéng)信自古以來(lái)是中華民族推崇的立身處世的傳統(tǒng)美德；How：青少年怎樣做到誠(chéng)信-慎重許諾，努力踐諾；實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)候一定要講究原則。在此次班會(huì)都積極地參與，說(shuō)得真是太好了，實(shí)際上，得好，還得做地好，任何語(yǔ)言都必須付諸于行動(dòng)，否則將成為不結(jié)果實(shí)的美麗花朵。那么就讓從自我做起、從點(diǎn)滴做起、從細(xì)微處入手。十、誠(chéng)信（顯示并音樂(lè)）老師這里準(zhǔn)備了一面，讓每一名同學(xué)在上面都鄭重地簽上自己的名子。讓鄭重承諾，在未來(lái)的人生旅途中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的，最后就讓在一首曲調(diào)悠揚(yáng)的樂(lè)曲中結(jié)束今天對(duì)誠(chéng)信的探討。但我相信誠(chéng)實(shí)守信這樣的傳世美德定會(huì)在身上生根發(fā)芽，從今天，從教室社會(huì)。同學(xué)在上鄭重地簽上自己的名子。效果及反饋：此次班會(huì)活動(dòng)，充