2021幼兒園特色主題工作總結(jié)(最新)

1、 PAGE 122021 幼兒園特色主題工作總結(jié) 1我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨特風格，我園結(jié)合農(nóng)村實際，巧用資源，因地制宜地實施教育，促進幼兒的發(fā)展，為幼兒的一生打下良好的基礎。我們的課程理念是：親愛自然，擁抱社會，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開展工作。一、創(chuàng)設有特色的主題墻和家園欄我園每個班級活動室都設有一面主題墻，當您走進活動室，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容，您就會明確這個班級最近在開展什么活 動。在主題墻的創(chuàng)設中，我們會根據(jù)主題的需要把主題墻進行留白，利用家長、 幼兒共同搜集

2、的材料，讓幼兒自行設計、自主探索。自由活動時，孩子們會聚集 在主題墻前想象、添畫、講述交流、擺弄操作、自主體驗。在主題開展的過程中， 根據(jù)需要，教師會及時引導幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識。 在突出主題的基礎上， 在融入科學、 藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動形式， 并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設，有效促進了教育目標的順利完成。同時，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源( 如：稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等 ) 進行主題墻和家園欄裝飾。二、妙用“竹”資源，使區(qū)域活動豐富多彩我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個大框架， 架頂上掛滿了老

3、師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠; 有竹筒和布做成的小鼓 ; 有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子。墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設立，為開展特色區(qū)域活動奠定了基礎。同時，我們在各個區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每 一個孩子。我們根據(jù)材料的特性，使用同種材料在各個區(qū)角活動中創(chuàng)造出豐富的 玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織; 數(shù)學區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹游戲棒以及利用竹子進行高矮粗細排列; 音樂區(qū)中

4、有竹制打擊樂器; 益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫; 體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨輪車; 美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫; 自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里，制成“沙球; 投進音樂區(qū)， 幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節(jié)奏 ; 把豆類投入數(shù)學區(qū)， 幼兒就可以進行分類、數(shù)數(shù)、排序等 ; 把豆類投入科學區(qū)，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中; 把豆類、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，孩子們的區(qū)角游戲豐富了，編織的、制作的、剪貼的、刺繡的，各種游戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)

5、作生動了，創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣，平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài)，各具特色。三、豐富戶外活動內(nèi)容，促進幼兒身體素質(zhì)的全面提高豐富戶外活動內(nèi)容，促進農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不 僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也鍛煉了幼兒的各種運動技能。如，我們利用竹 推車、竹高蹺等開展跑的游戲，讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能 力，增強手臂力量 ; 利用細竹竿、 竹滾套圈等開展跳躍游戲， 訓練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性 ; 利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲， 增強幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運動的快樂的同時也有利于培 養(yǎng)幼兒的合

6、作能力和競爭意識。除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外，許多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從游戲規(guī)則、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化，開發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將” 等。這些游戲無論場地大小、人數(shù)多少都能進行，大大豐富了幼兒活動的內(nèi)容，使幼兒充分練習鉆爬跑跳等基本動作技能，同時發(fā)展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具，各年齡段的幼兒都喜歡玩，他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥?？梢姡_發(fā)經(jīng)濟、實用、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的教

7、育經(jīng)費，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀、教育觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、 創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒教育開辟了有效的途徑。2021 幼兒園特色主題工作總結(jié) 2回顧這學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感到班主任工作

8、的重要與偉大。這學期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上，一提到早期閱讀，我們很多人就會想到提前識字，其實閱讀絕非單純的識字，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋。 早期閱讀對人生成長進步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識， 開闊眼界和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的影響。對于年幼的兒童來說，只要是與閱讀有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀。下面是這一學期里我們兩位老師對幼兒早期閱讀的總結(jié)和體會。( 一) 創(chuàng)設豐富的早期閱讀環(huán)境1、為幼兒創(chuàng)設相對安靜的閱讀區(qū)。這里陳列的圖書是適合幼兒年齡特點的、他們比較感興趣的、圖文并茂的動物故事書、英雄人物故事書及科普類等讀物， 并且把

9、書放在孩子伸手可及的地方，讓幼兒選擇一些感興趣、合適的內(nèi)容，自主自由的翻閱。2、經(jīng)常更換圖書內(nèi)容， 可輪流替換， 以保持新鮮感。 也可讓幼兒自己帶書在幼兒園交換著看，讓幼兒接觸到更多的不同題材的、不同類型的讀物。( 二) 選擇豐富的閱讀材料1、幼兒自帶圖書的選擇我班幼兒每天會拿來許許多多的 各種各樣的圖書， 有兒歌、散文、世界名著、童話故事、常識書籍等等。孩子們會爭先恐后地拿著自己的書，吵著讓我們老師講給他們聽。我會選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文、童話故事，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視、聽、模仿和動作表演中認識作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞、好句等，加深幼兒

10、對作品的理解和對好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶能力，提高幼兒閱讀興趣。2、幼兒閱讀興趣的關(guān)注。隨著幼兒閱讀能力的提高，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性，他們對閱讀材料的選擇逐漸趨于個性化，教師在投放大量新奇、多變的閱讀材料的同時，要密切關(guān)注幼兒的興趣點。我們把閱讀和聽錄音看動畫片結(jié)合起來，有很多閱讀內(nèi)容既有書本又有磁帶、動畫片，比如“白雪公主” 、“西游記”等，可以先讓幼兒看書，再聽錄音，最后看動畫片，這樣三結(jié)合，一來可以加深孩子對故事的理解，二來可以增加孩子的 閱讀興趣。幼兒在看動畫片， 學習了表演故事 ; 在聽故事中， 學習了故事中角色間的語調(diào)。都讓他們模仿的惟妙惟肖。2021 幼兒

11、園特色主題工作總結(jié)3每年的工作都是有張有弛的，周而復始著。在幼教工作崗位中，猶如進入一個五味瓶子，時苦，時辣，時酸，時麻，時而又很甜，這是崗位外人士無法體會的，但即使是這樣，我的內(nèi)心還是很充實、愉快的，相信每位工作人員追求的不外乎也就是充實和愉快吧。又到了每年的收獲與反思的季節(jié)，大家又聚在一起回憶這一年工作中的點點滴滴。一、思想政治方面：一學年來，我在思想上嚴于律己，熱愛幼教事業(yè)，尊重每一位幼兒，恪守崗位職責，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己。作為一位班主任， 我明確自己的角色定位，管理好班級，做好各項工作，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極服從領導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作

12、之中，樹立良好的教學思想，明確教育教學方向，同時，幫助保育員老師管理保育工作，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，積極認真的參加學校組織的各項活動。二、教育教學工作：1、業(yè)務方面：在教學工作方面，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力上好每一堂課，積極反思好每一堂課，每月準時上交業(yè)務資料。積極參加幼兒園組織的各項業(yè)務活動，5 月， 在“課程教學趣中求效”主題式參與培訓活動中積極承擔小組交流和發(fā)言工作，在各項活動中我都積極思考，發(fā)表自己的意見和看法，抓住每一次提高的機會，讓自己逐步提高。對待領導布置的每一項工作，我始終是踏踏實實，一步一個腳印去努力完成的。 業(yè)余時間我還認真參加各種培訓活動，3 月 6 月參

13、加浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓項目學習。8 月 12 月參加平湖市幼兒園90 課時培訓，并認真完成各項作業(yè)。在完成自己分內(nèi)工作之余還兼任了幼兒園的網(wǎng)管員工作，配合紀老師做好網(wǎng)站的更新工作。2、班級管理：上半年，我擔任了大三班的班主任， 與周孝老師、保育員胡佩君一起搭班。我認真貫徹新綱要精神，讓幼兒在玩中學、學中玩。我們通過讓孩子自己來選小班長，值日小組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人。為了更好地做好幼小銜接工作，20 年 3 月，我們大班組組織幼兒參觀小學，讓幼兒提早感受小學生活，為進入小學做好準備。5 月，開展了一次家長半日開放活動， 十分順利。又在風和日麗的日子里，孩子們小

14、手拉小手，踏著春天的蹤跡，一起 來到了潔芳小區(qū)春游。 6 月，我們迎來了在幼兒園里的最后一個兒童節(jié)，孩子們都很認真地排練舞蹈藍精靈以及情景劇梨子提琴，成果也很不錯。這些孩子是我和胡老師從小班帶到大班的，現(xiàn)在，他們畢業(yè)了，不舍的同時也多了一份祝愿，愿他們能夠健康、快樂的成長!下半年我擔任了小三班的班主任， 與金延霞老師、保育員胡佩君一起搭班， 我們班級三位老師互相配合默契，不分你我為班級工作出謀劃策，做到“分工不分家”。做為小班的教師， 開學時我們要比別人付出更多的汗水，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，在生活中細心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習慣。俗話說“良好的開端是成功的一半” ，為了減少小班孩子

15、對親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒， 晨間活動中，我們與家長配合從家里帶了皮球，自己喜愛的玩具、自制沙包等，大大增強了晨間活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。在日?；顒又?，我們積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能， 獲得愉快成功的情緒體驗。讓我們一起努力，讓小三班變得越來越好。3、教育教學方面：在博園第二屆“微笑杯我和孩子的成長故事演講”比賽中獲得了“最具潛力獎”;9 月，在 20 學年第一學期“數(shù)學區(qū)域操作材料展評”活動中制作的小刺猬背果子被評為“最佳制作獎” 。11 月，在主題式游戲展

16、評中執(zhí)教了小班美術(shù)游戲我給樹葉添葉脈，并且獲得主題式游戲展示后反思暨幼教核心期刊閱讀后感“一等獎”。我們班還在 11 月份的“愛我博園美化家園”小博士幼兒園家園欄創(chuàng)設和管理評比活動中獲“二等獎 ; 同時， 我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設了集教育性、生動性、安全性、實用性、美觀性、特色性、參與性為一體的主題區(qū)域。 12 月，在“綠色家園” 幼兒主題繪畫展中獲優(yōu)勝指導獎。5 月，在家長開會日上我執(zhí)教了大班數(shù)學自編應用題，得到了家長朋友的一致好評， 6 月，在園級首屆特長課教師活動中，我執(zhí)教了大班刮畫美麗的夜景，雖然有不足， 但是通過不斷的鍛煉， 讓自己在教育教學方面有所提高，同時， 我積極參加園內(nèi)外聽課活動，做

17、好聽課筆記，認真撰寫聽課反思。6 月，在教師歌表演比賽中表演了 劃船榮獲“三等獎”。并在自彈自唱比賽中獲得 “一等獎”。4、教育科研：在這一學年當中，我積極撰寫、上傳新教育博客日志，認真寫好每周保教分 析以及教學反思。 1 月，在園級首屆教育優(yōu)秀博客評選活動中被評為“博客積極分子”。6 月，我撰寫的色彩斑斕的世界，屬于孩子的藝術(shù)創(chuàng)想在“做孩子藝術(shù)創(chuàng)想的點燈人”主題博客中獲“參與獎” 。7 月，我撰寫的課題多媒體在中班幼兒美術(shù)活動中的實踐與研究獲平湖市第十三屆教育科學優(yōu)秀研究成果“三等 獎”。同時，我還積極撰寫了教育論文 工欲善其事必先利其器幼兒園美術(shù)教學中多媒體課件的有效運用獲園級論文“三等獎

18、”，并送交平湖市參評。三、家長工作方面：開學伊始，對小班來說，老師和幼兒、老師和家長，都還是陌生人。所以，我們進行了開學前的新生家訪工作以及親子活動。當開學的第一天，我們滿腔熱情地接待家長和孩子，當家長也向我問早問好的時候，我覺得那幾天被太陽烤得也是值得的。家長的支持是我們順利開展工作的保證，我總是以一顆誠心去對待他們。在工作中主動做好家園聯(lián)系工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴。我班開設家園欄，定期更換內(nèi)容， 特別是建立了班級QQ群做為與家長溝通的平臺， 為更好的與家長交流架起了橋梁。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我們都及

19、時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。在以后的工作中， 我會更努力， 更關(guān)心和愛護每一位幼兒、 關(guān)注每一個幼兒， 讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極反思，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師 !2021 幼兒園特色主題工作總結(jié)4我們小二班共有 38 位小朋友

20、， 我們的孩子活潑、 可愛。我們的家長對我們的工作支持、配合。在我們大家共同的努力下，我們班形成了良好的班風班貌。現(xiàn) 將本學期工作總結(jié)如下：一、花樣跳繩繩是日常生活中常見的材料，以繩為運動器械，可以組織非常有趣的玩繩活動。在幼兒園的體育活動中我們以“繩”為活動器械，通過各種玩繩的活動，讓幼兒創(chuàng)造出多種玩繩方法，從掌握雙腳跳繩的基本動作要領出發(fā)，展開了形式多樣的花樣跳繩活動。同時，我們也積極提倡、鼓勵家長朋友和孩子們一起玩繩。家園一起動起來，共同打造健康特色 !1、 循序漸進開展活動，幫助幼兒學習跳繩大家知道，幼兒學習跳繩一定是機體協(xié)調(diào)性達到一定的程度才能練就的，我 們在小班、中班開展的玩繩活動

21、中， 我們就甩繩、 雙腳并攏跳等技能進行了鋪墊， 讓幼兒學習跳繩所需的動作要領，在孩子們熟練掌握這些動作后，我們在晨間體鍛、基本動作練習等環(huán)節(jié)中滲透了跳繩游戲，此類游戲的開展結(jié)合了平衡、鉆爬、跳躍等動作，既鍛煉了幼兒機體協(xié)調(diào)性，又能讓幼兒在輕松愉快的情緒下練習相對枯燥的跳繩運動，孩子們就能自然的學會了。到了中班末期我班就有一半以上的孩子學會了跳繩。2、 嘗試高難度跳繩方法，培養(yǎng)幼兒自信心磨煉意志品質(zhì)在幼兒初步熟悉跳繩技巧的基礎上，因地制宜開展玩繩活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性能力讓幼兒學習一些有技巧性的跳繩方法，引導幼兒積極參與活動，在活動中交流，在相互影響下增強自主意識。如：跑跳、單人反跳、單人交叉跳

22、等。讓幼兒在高難度的技能練習中挖掘潛力，不斷挑戰(zhàn)自我，玩出自信、培養(yǎng)意志。也鼓勵幼兒一物多玩， 利用繩進行人數(shù)較多的合作跳繩，有時男女分組， 有時混合組。如：雙人面對面跳繩、雙人并排跳繩、三人合作跳繩等。利用花樣跳繩運動，充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，并能學習創(chuàng)造性地學習和鍛煉。并利用一繩多跳的游戲使幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題，提出玩法，實踐游戲進行創(chuàng)新游戲。3、將民間游戲融入跳繩，激發(fā)幼兒運動興趣大班幼兒特點以身體各部位全面的發(fā)展，可以開展不同部位競技類活動以及有一定難度的挑戰(zhàn)性的活動。本學期我們還將大量的民間游戲經(jīng)過篩選，豐富到幼兒園的花樣跳繩體育教 學中，并針對大班幼兒的活動特點將活動進行了整理。孩

23、子們對于跳繩活動的興 趣更加的高漲。如：單人跳繩( 大餅和油條 ) ，是讓孩子們邊念兒歌邊跳繩“大餅大餅油條油條?！庇钟羞m合多人開展跳繩活動：三輪車( 是一個小朋友跳繩邊念兒歌“誰要乘我的三輪車”，另一個小朋友順勢鉆入繩圈中和他一起跳并念“我要乘你的三輪車” ) 、小魚過龍門 ( 是多人游戲， 其中兩人搖長繩，多人當小魚穿過繩子。但因為幼兒園的孩子臂力還不夠，所以我將其改為了 3 人游戲 ); 這些富有童趣的民間游戲不僅很好的豐富了花樣跳繩活動的內(nèi)容，也更好的激發(fā)了孩子們對花樣跳繩運動的興趣。二、美術(shù)1、學習畫各種線條，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、認識 6 12 種顏色。3、學習好握筆的方法，

24、鍛煉小肌肉的靈活性。4、學習涂色的方法 ( 平涂、橫涂、豎涂、斜涂，勾線法等)5、了解一些常用的幾何圖形，觀察它的外形特征。6、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。所以本學期我基本按照原定目標來設定特色課程，由認識油畫棒開始，進而教給幼兒正確的繪畫習慣， 握筆習慣等 ; 課程設置的主體內(nèi)容是涂鴉涂色，訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，以及發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，在學期的最后階段，我教給幼兒基本的圖形特征，“變變變”變成一些特定形狀的東西，吸引幼兒興趣。三、民間游戲1、計劃的制定把民間游戲、 音樂、童謠有計劃地安排到周計劃中，老師做到心中有數(shù)。充分利用晨間活動及戶外活動的時間讓孩子們玩。2、實施過程及效果1。促進親子之間

25、的感情我們充分利用家教宣傳欄向家長介紹民間游戲、童謠的好處，引起家長重視。當然孩子的點滴進步離不開家長的協(xié)助，針對我們班班額大，老師難指導的特點，我們充分利用晨間活動時間，家長開放日的時間，把家長請進班級中，提高家長和孩子的積極性。3、優(yōu)化了幼兒園的一日活動我們充分一日活動中的各個環(huán)節(jié)來對幼兒進行童謠教育。例如我們吃完飯后， 孩子們可以玩一些童謠游戲，例如： 石頭剪刀布 公雞頭、母雞頭 捉蜻蜓 等，豐富了孩子們的間隙活動， 從中獲取知識同時獲得了樂趣。平時我們喝水，洗手，入廁都用童謠的形式來引導提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做， 又形成了好的行為習慣， 從中得到了鍛煉， 一舉兩得。課間

26、操后的時間是我們玩民間體育游戲的時間，每周我們會玩一到兩個游戲， 在玩這些游戲的時候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識，有培養(yǎng)了孩子的合作能力。4、 家長與家長、家長與老師互相取經(jīng)，促進了家園溝通。以上是我對本學期的工作總結(jié)，通過這一學期的實施后，我覺得開展這樣的特色活動非常易于孩子們的日常生活，同時還能幫助孩子們提高自己的語言表達能力，形成好的常規(guī)，這對孩子的身心發(fā)展有很大的幫助，而且我看得出無論是家長還是孩子們都非常喜歡，興趣很高漲，所以開展這樣的活動非常有好處。2021 幼兒園特色主題工作總結(jié) 5我們小一班共有 30 位小朋友， 我們的孩子活潑、 可愛。我們的家長對我們的工作支持、配合。在我們大家共

27、同的努力下，我們班形成了良好的班風班貌。在我們小班組的研討課中， 我班的孩子表現(xiàn)出色， 給聽課的老師留下了深刻的印象。我們的孩子剛?cè)雸@的時候情緒容易受外在刺激的影響，意志較為薄弱，他們不能清晰地認識到自己的行為的目的和意義，也不能主動支配和調(diào)整自己的行動。如果活動的過程不能激發(fā)他們的興趣并使他們產(chǎn)生積極的體驗。是很難說服他們 全身心地投入到活動中來。經(jīng)過我們一段時間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子對聽 故事很感興趣，只要我們講故事，他們會馬上安靜下來，認真地聽。還有下課的 時候，孩子們總會在我們的圖書吧中挑選自己喜歡看的書，認真地看了起來。因 此，我們根據(jù)孩子的興趣把班級特色定為分享閱讀。一、我們?yōu)?/p>

28、幼兒選擇適合的閱讀材料，為幼兒創(chuàng)設輕松的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。我們在活動室的一角創(chuàng)設了圖書吧。在圖書吧中我們自制了一些大圖書，也 精心挑選了一些符合小班幼兒年齡的圖書。為幼兒創(chuàng)設了一個自由、寬松的語言 交往環(huán)境。時時吸引著幼兒， 孩子們還把自己家里最喜愛的圖書放置在圖書吧里， 與同伴一起分享。在豐富班級圖書內(nèi)容的同時，也增進了孩子之間的相互交流， 獲取更多的閱讀信息。圖書吧是幼兒自由活動的場所，也是幼兒非常喜歡的一個 場所。每次孩子走進圖書吧，我們都不會忘記對他們進行良好的常規(guī)教育。不斷 提醒孩子們要愛護圖書，看完后放回原處。每天還會選1 到 2 名幼兒當圖書管理員，幫助整理，整齊地

29、擺放圖書。二、開展豐富多彩、新穎多樣的閱讀活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。常規(guī)的好壞是早期閱讀的先決條件，好的閱讀習慣會使幼兒終身受益，因而是個不容忽視的問題。我們就善于引導幼兒，使幼兒能夠正確地拿書、翻書、看書。但習慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的，要堅持一貫地抓，經(jīng)常的提醒，持之以恒，才能見效果。我們會每天安排一定的時間給孩子講故事。因為聽是閱讀的前提條件，只有認真聽故事了，對故事產(chǎn)生濃厚興趣的時候，他們才會喜歡上閱讀。我們剛開始選擇的故事都是比較短小、通俗易懂的。慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡聽長一點的故事，他們覺得長一點的故事更好聽。于是我們會挑選一些稍長的故事， 有很多次，一個故事來不及

30、講完，第二天孩子們會迫不及待地讓我們講下去。在我們講下去之前，都會對講過的內(nèi)容進行回顧，雖然隔了一天，孩子們還是能回答的很好。這說明，我們在講故事的時候，孩子們是認真在聽的。有時候我們會在幼兒離園前給他們講故事，孩子們經(jīng)常聽得入了迷，家人來接了，他們還遲遲不肯離開。在聽故事的基礎上，我們會慢慢過渡到分享閱讀。每周我們會安排一節(jié)閱讀課。課上我們會挑選一些大圖書和幼兒一起閱讀。這套大圖書雖然是以前我們中班時候使用的，但圖書畫面大，顏色鮮艷，每幅圖片內(nèi)容比較簡單，因此也適合小班的幼兒閱讀。在和幼兒一起閱讀的時候，我們會教孩子正確地閱讀方法。告訴他們每一本書的第一頁叫封面，封面上有書的名稱和相關(guān)的圖片，書要按順序一頁一頁地翻。最后一頁叫封底。在分享閱讀過程中，幼兒親自感受到