說(shuō)課稿 人教版 足球腳內(nèi)側(cè)、腳背正面踢球（2） 招教 體育

1、足球腳內(nèi)側(cè)、腳背正面踢球各位評(píng)委老師X午好，我是應(yīng)聘小學(xué)體育的X號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是足球腳內(nèi)側(cè)、腳背正面踢球，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課：指導(dǎo)思想本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球最基本的腳內(nèi)側(cè)踢球的掌握和實(shí)踐應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過(guò)各種趣味的小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受足球帶來(lái)的快樂(lè)。說(shuō)教材足球腳內(nèi)側(cè)、腳背正

2、面踢球選自人教版體育與健康課程水平五高中二年級(jí)第一章，第三節(jié)。腳踢球是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的基本技術(shù)，在比賽中較常用，主要用于傳球和射門，有時(shí)還用來(lái)破壞對(duì)方掌握的球。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，是在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動(dòng)作的難度和要求，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)于綜合運(yùn)用技術(shù)的能力，體驗(yàn)足球比賽中攻防對(duì)抗的特點(diǎn)十分重要，是足球技術(shù)的基礎(chǔ)。（新課標(biāo)：課程性質(zhì)：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。

3、新課改：所謂有意義學(xué)習(xí)，不僅僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且是一種與每個(gè)人各部分經(jīng)驗(yàn)都融合在一起的學(xué)習(xí)，是一種個(gè)體的行為、態(tài)度、個(gè)性以及在未來(lái)選擇行動(dòng)方針時(shí)發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)。）根據(jù)高中階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及個(gè)體性差異，結(jié)合教材人文與科技的特色，并從學(xué)生的角度出發(fā)，摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的足球腳內(nèi)側(cè)、腳背正面踢球能力，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下三維目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主、積極、和諧的課堂

4、教學(xué)，使40%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，樂(lè)意接受指導(dǎo)，享受運(yùn)動(dòng)成功的樂(lè)趣。（新課標(biāo)：課程價(jià)值：增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識(shí)和技能；課程基本理念中激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能。新課改：新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)

5、和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。）根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：踢球的五個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)，即踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位和踢球的隨前動(dòng)作合理規(guī)范。說(shuō)學(xué)情高二年級(jí)學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng)，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力雖然存在差異，但高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。足球是他們比較喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。通過(guò)了解，大部分男生有著一定的基礎(chǔ)，都比較熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，因此參與程度比較高，但是女生的基礎(chǔ)相對(duì)比較差，不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)。（新課標(biāo)：體育與健康課程充分

6、注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。新課改：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。）說(shuō)教法本節(jié)課采用講解、示范、啟發(fā)、模仿等方法說(shuō)學(xué)法游戲法、嘗試法、評(píng)價(jià)法五、教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：3分鐘左右時(shí)間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見(jiàn)習(xí)、宣布上課。（二）準(zhǔn)備部分：1、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下一起做蛇行跑、螺旋跑活動(dòng)，跟住隊(duì)伍進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。2、柔韌體操練習(xí)（新課標(biāo)：學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興

7、趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)）（三）基本部分：內(nèi)容一：1、教師講解示范踢球的腳上部位，學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，前排蹲下，后兩排站立。）以腳內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹攸c(diǎn)。并提出腳踢球的五個(gè)環(huán)節(jié)。 2、學(xué)生分組練習(xí)，教師在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中循環(huán)指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤。內(nèi)容二：集合學(xué)生總結(jié)討論各種腳法的運(yùn)用，包括：助跑方向，支撐腳的位置，腳觸球的部位等。2人一組，

8、相距8米，使用各種腳法互相踢球練習(xí)，教師在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中循環(huán)指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤。內(nèi)容三：游戲，在游戲中體會(huì)反應(yīng)能力。（新課標(biāo)：在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對(duì)待，避免那種不管學(xué)生是否已經(jīng)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，只按計(jì)劃安排上課的機(jī)械做法。在學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，如有的學(xué)生已較好地掌握了該項(xiàng)內(nèi)容的動(dòng)作，可以在教師的指導(dǎo)下練習(xí)其他動(dòng)作，或讓其協(xié)助教師指導(dǎo)別的同學(xué)練習(xí)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教為主導(dǎo)，精講多練的原則。新課改：1、教師將由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；2、教師將由學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；3、教師將由學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)步的協(xié)助者；4、教師將由教材的忠實(shí)遵從者變?yōu)榻滩牡拈_(kāi)發(fā)者

9、；5、教師將由墨守成規(guī)的執(zhí)行者變?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)新者。革新教學(xué)方式勢(shì)在必行，“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)原則越來(lái)越被擺到重要的位置。）（四）結(jié)束部分：分鐘左右時(shí)間完成。包括：整理放松、課堂小結(jié)，整理器材。1、徒手靈活性健美操放松，在音樂(lè)的伴奏中，舒緩身心，在輕松愉快的氛圍中感受體育鍛煉的真正魅力。2、學(xué)生互評(píng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲和不足，對(duì)自己有一個(gè)積極的評(píng)價(jià)。3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：教師進(jìn)行歸納總結(jié)以及解答學(xué)生本節(jié)課遺留問(wèn)題和心得。4、整理器材：由師生共同整理籃球和相關(guān)器材。5、宣布下課：師生再見(jiàn)（新課標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合新課改：1.評(píng)價(jià)主體參與原則和互動(dòng)原則；2.參評(píng)主體的多元化原則；3.倡導(dǎo)質(zhì)性評(píng)價(jià)的原則）本節(jié)課教學(xué)訓(xùn)練密度約為35%，同學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，基本完成教學(xué)目標(biāo)，80%的學(xué)生掌握了足球的基本知識(shí)和腳內(nèi)側(cè)、腳背正面踢球的技術(shù)要求；60%學(xué)生的上下肢配合以及靈活性和協(xié)調(diào)性得到了相應(yīng)的提高。整節(jié)課平均心率為11012