幼兒園教案多篇匯總版簡短大班

1、 PAGE PAGE 167 幼兒園教案50篇簡短大班正文（1）大班社會(huì)公開課教案共享快樂含反思教學(xué)意圖：當(dāng)今社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)，往往導(dǎo)致很多孩子處于獨(dú)我的教育環(huán)境。不愿分享，這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時(shí)就能形成的，需要時(shí)間、時(shí)機(jī)，當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動(dòng)共享快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看多媒體及錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的方法。2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)，友好協(xié)商，才能獲得友情，感受快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、信箱背

2、景，信(有畫面)，攝像機(jī)，事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景)，多媒體課件1、課件2。2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(根據(jù)幼幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等新奇的東西)。3、墻面布置快樂屋教學(xué)過程：一、出示信箱，引起興趣：1、師：又到看寶寶信箱的時(shí)候了，我們看看今天誰的信箱里有信?2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信)，師問：xx，你聽后有什么感覺?幼1：說話有禮貌，誰都會(huì)喜歡的。;自.老師;老師;教.案;幼2：客人表揚(yáng)xx，他一定很高興、很快樂。3、師：為什么會(huì)高興和快樂?在生活中，小朋友做哪些事情還會(huì)感到快樂?應(yīng)對措施：如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情，師引導(dǎo)快樂一

3、詞的含義。幼1：說話有禮貌，大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們，說我們是懂事的好孩子。幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會(huì)高興。幼3：幫助小朋友系鞋帶，我很快樂。幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起，我會(huì)很高興。二、觀看多媒體課件1，引導(dǎo)討論：1、畫面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件)2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目，冬冬流著眼淚)3、他們這樣做會(huì)快樂嗎?為什么?幼1：他們都不會(huì)快樂的。幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不了了。幼4：如果沒有打仗的伙伴了，一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。4、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們，讓他們

4、都高興起?5、再次觀看課件2(課件內(nèi)容：明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩，并說：冬冬你小，還是你先玩吧，冬冬高興得說聲謝謝，兩人都高興得笑了。)說一說：明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你，你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題?三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容：一個(gè)幼兒主動(dòng)幫助小朋友系鞋帶，并說了一些有禮貌的用語。小朋友在排隊(duì)洗手時(shí)互相擠小朋友在活動(dòng)區(qū)里能友好合作大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室兩個(gè)小朋友正在吵架，另外一個(gè)小朋友給他們說和好了)四、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗(yàn)：幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，教師當(dāng)場捕捉有

5、價(jià)值的進(jìn)行錄像。評析：創(chuàng)設(shè)情境讓幼幼兒體驗(yàn)禮貌交往給我們帶的快樂。教師最好也要深入其中，與幼幼兒共同參與活動(dòng)。教學(xué)反思：1、能夠依據(jù)幼幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激起幼幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰，能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。3、努力領(lǐng)悟綱要精神，在活動(dòng)中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。不足之處:幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師干預(yù)的有些多，(即給予的命題有些多)，孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出?？傊?，通過活動(dòng)的教學(xué)

6、，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的得與失加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。（2）大班社會(huì)公開課教案身邊的線含反思活動(dòng)目標(biāo)1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。2.聯(lián)系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、奶奶織毛衣視頻。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有意識(shí)的讓孩子關(guān)注生活里不同的線，并邀請阿姨參與活動(dòng)的第二

7、環(huán)節(jié)?；顒?dòng)過程1.好玩的線激趣(1)(出示一根棉紗線)提問:看，這是什么?你會(huì)用這線玩什么游戲?想不想現(xiàn)在玩一玩翻花繩的游戲?兩個(gè)小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。(2)請個(gè)別幼兒上和老師合作示范游戲。(3)師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個(gè)人，能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個(gè)人玩的經(jīng)驗(yàn)，教師可示范。)(4)教師表演介紹降落傘、鐵塔等不同花樣的玩法。(引起孩子強(qiáng)烈的興趣，體會(huì)到一個(gè)人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。2.溫暖的線感情(1)出示毛線，引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。老師，老師.教案.網(wǎng)出處。(2)現(xiàn)場演示織毛衣，進(jìn)行互動(dòng)。師：你們身上的毛衣真漂

8、亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出的嗎?我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。(3)阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。(4)觀看視頻，感受線的溫暖，體會(huì)家人對自己的關(guān)愛，懂得感恩。(5)用毛線制作愛心禮物。師：你想把愛心禮物送給誰?你想對她說什么?(展示個(gè)別幼兒的愛心禮物)你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮，那今天放學(xué)回家的時(shí)候，我們把它送給媽媽或者奶奶，好嗎?3.有用的線遷移(1)觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。師：毛線可以帶給我們溫暖，其實(shí)，生活中還有很多的線，你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線，我們一起找一找，看一看。(2)延伸遷移。人們在做什么?

9、人們把線織成漁網(wǎng)捕魚，收獲美味的食物。很多時(shí)候，人們把線作為工具，為我們的生活服務(wù)。工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。這是什么線?連接電話，相隔很遠(yuǎn)的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。人們可以用麻線包扎、裝飾、懸掛東西。你找到線了嗎?樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。馬上要過年了，人們還會(huì)掛一些什么樣的線制工藝品呢?中國結(jié)是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結(jié)有什么含義和祝福嗎?你找到線了嗎?馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用，讓我們的生

10、活更加安全。在幼兒園里，有沒有這樣起提示作用的線呢?小結(jié)：原我們身邊有著很多的線，它們給我們的生活增添了便利和精彩?；厝ヒ院竽憧梢栽僬艺遥私裉旎顒?dòng)中提到的線，還有哪些線和我們的生活密不可分?活動(dòng)反思作為一個(gè)引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒?dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。（3）大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案需要幫助的人含反思教學(xué)目標(biāo)：1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。教學(xué)重難點(diǎn)：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助

11、他們的情感教學(xué)準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。(二)觀看錄象、交流討論1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會(huì)遇到哪些困難?3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起，試著往前走一走。)4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?教.案自：5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒)6、觀看錄

12、象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)(三)操作延伸1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣幫助他們?3、一封求援信。教學(xué)反思：通過本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動(dòng)室。（4）大班社會(huì)優(yōu)秀教案特別的愛給特別的你含反思

13、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多種形式，感受媽媽哺育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛。2、嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛,懂得關(guān)心愛護(hù)媽媽。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、照片：母親節(jié)照片、母親節(jié)我為媽媽做的事情(拍照)、媽媽懷孕嘔吐照片(拍照)、媽媽大肚子不方便的圖片。2、影片：寶寶在媽媽肚子里面的動(dòng)作視頻、媽媽生寶寶的視頻(加入哭聲)3、錄音：孩子的哭聲2段。4、操作材料：娃娃、奶瓶活動(dòng)過程：(一)談話導(dǎo)入：母親節(jié)1、提問：你們知道上個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))(播放圖片)2、師：看，在母親節(jié)的時(shí)候啊，老師為了感謝自己的媽媽，為媽媽呀做了一些力所能及的

14、事情。(播放圖片配上背景音樂)3、提問：那在母親節(jié)的時(shí)候，你們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁词虑槟?有哪個(gè)小朋友想跟大家分享一下?(幼兒回答)提問：為媽媽做了這些事情后，猜猜看，媽媽心里的感覺是怎么樣的?那你的感覺又是怎么樣的呢?;.快思。案網(wǎng);(二)通過各種形式，了解媽媽懷孕的艱辛。1、師：你們愛不愛自己的媽媽呀?(幼兒回答)師：是呀，我們非常的愛媽媽，媽媽也非常的愛我們，那你們知道你是怎么的嗎?(幼兒回答)那我們一起看一看吧。(播放視頻)師總結(jié)：原啊你們都是爸爸媽媽愛的結(jié)晶，是他們的愛把你們給帶的，你們都是從媽媽的肚子里面生出的。2、師：寶寶在媽媽肚子里面的時(shí)候長得像什么呀?那他又是怎么動(dòng)的呢?師：寶寶

15、在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒有閑著，我們一起學(xué)一學(xué)小寶寶的動(dòng)作吧。(寶寶像個(gè)小蠶豆，緊緊抱成一團(tuán)團(tuán)，慢慢慢慢長大了，小手學(xué)會(huì)打拳擊，左邊三下嗨嗨嗨，右邊三下嗨嗨嗨，小腳學(xué)會(huì)踢皮球，左腳嗨嗨踢兩下，右腳嗨嗨踢兩下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。)師總結(jié)：你們學(xué)的動(dòng)作啊真可愛。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可開心了，可是寶寶在打拳擊，踢皮球的時(shí)候啊，媽媽的肚子是非常的疼的，媽媽真很辛苦。3、師：再過一段時(shí)間啊，寶寶越長也大，媽媽的肚子也會(huì)越越大，這時(shí)候更辛苦了，挺著大肚子啊很不方便。師：我們看一看，有哪些地方不方便呢?(播放圖片，幼兒回答)師：媽媽大著肚子要做這么多事情啊可真不容易。我們也試一試(師

16、生共同模仿懷孕時(shí)媽媽走路、撿東西、等動(dòng)作)4、師：終于，寶寶在媽媽肚子里住了十個(gè)月后要出了，我們一起看一看媽媽生寶寶的錄像!(播放視頻)仔細(xì)的看，媽媽的在生寶寶的時(shí)候表情是怎樣的。師：媽媽生寶寶的時(shí)候，表情是怎樣的啊?師：寶寶終于生出了，我們的媽媽在生寶寶的時(shí)候非常疼痛，你看她滿頭大汗，咬緊牙關(guān)，用盡了全身的力氣。師：看，媽媽的表情發(fā)生了什么變化呢?(播放圖片)(幼兒回答)師：媽媽看著自己可愛的寶寶，臉上洋溢著開心、幸福的笑容。在這一刻，媽媽覺得，所有的付出和辛苦都是值得的。，我們?yōu)閶寢尩挠赂液蛯殞毜恼Q生鼓鼓掌吧。)(師幼一起鼓掌)(三)體驗(yàn)媽媽照顧小寶寶的艱辛。師：媽媽生孩子非常的辛苦，照顧

17、小寶寶更是一件非常不容易的事情。1、(播放錄音)提問：聽，寶寶怎么了?寶寶為什么會(huì)哭呢?你有什么好辦法能讓寶寶不哭嗎?(幼兒回答)2、你們的辦法可真多，那我們看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的。(播放圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述)小結(jié)：剛才你們想的好辦法啊媽媽也有用到，你們可真聰明。3、過渡語：那我們一起學(xué)一學(xué)媽媽哄小寶寶吧。(輕輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶，把他的頭放在你的手臂上，微微抬高，溫柔的拍拍他，親親他，慢慢的搖一搖，把你的微笑留給自己的寶寶，拿起奶瓶給小寶寶喂奶，我們一起溫柔的唱一曲好聽的搖籃曲哄寶寶睡覺吧，寶寶睡著了，輕輕的把他放到搖籃里面去吧。)(隨機(jī))(四)表達(dá)對媽媽的愛。1、提問：在你們的

18、成長過程中，媽媽一定為你們做了很多很多的事情，那請你回憶一下，你的媽媽為你做過什么讓你覺得感動(dòng)的事情呢?請你和身邊的小朋友輕輕的說一說。(幼兒討論回答)2、媽媽養(yǎng)育我們非常的辛苦，請你們用一句好聽的話表達(dá)對媽媽的愛。(幼兒回答)3、老師也有媽媽，我也想跟我的媽媽說：在靜靜的夜晚，我依偎在你的身旁，親愛的媽媽，你叫我快長大，你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。我說：了，了，我是你的小寶貝，媽媽的懷里最溫暖，你把愛全都給了我，讓我大聲的對你說：媽媽，我愛你。，我們一起，大聲的跟自己的媽媽說：媽媽，我愛你。4、我們愛媽媽，媽媽也很愛我們，在這個(gè)世界上，還有一些媽媽的愛更特別。(1)提問這一位媽

19、媽你們認(rèn)識(shí)嗎?(暴走媽媽)(2)汶川地震中偉大的媽媽師：找一找，畫面中，這一位媽媽在哪里?你從畫面中看到了什么?(教師講述)(五)結(jié)束活動(dòng)小朋友們回到教室后想一件能讓媽媽開心的事情，回家后做一做，勇敢的表達(dá)對媽媽的愛吧?；顒?dòng)反思：幫助幼兒了解媽媽的養(yǎng)育之恩，理解媽媽，從而體諒媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽，學(xué)會(huì)感恩，增進(jìn)了親子間的感情。（5）大班社會(huì)公開課教案著火了怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能，初步形成消防意識(shí)。2、學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志嚴(yán)禁煙火

20、、安全出口、火警119?；顒?dòng)過程(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。(二)做小實(shí)驗(yàn)酒精燈滅了。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí)，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。(三)出示圖片，幼兒觀察。教師提問，啟發(fā)幼兒討論。1.火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī)，迅速找到安全出口，離開火災(zāi)現(xiàn)場)3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)5.為什么要彎著腰往外

21、跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)(四)教師小結(jié)要求幼兒不要玩火，遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，脫離火險(xiǎn)。(五)各領(lǐng)域滲透科學(xué)：小試驗(yàn)，火為什么會(huì)燃燒。生活中滲透：認(rèn)識(shí)常見的易燃品。環(huán)境中滲透：預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。家庭中滲透：家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號(hào)碼。活動(dòng)反思自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康

22、放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。（6）大班社會(huì)上學(xué)期教案大豐收含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、說明收割順序的圖片四張?；顒?dòng)過程：一、以談話引出話題。師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?(幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!二、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。師：那這些水果都是誰收的呢?你

23、們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們在看看吧!(教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)師：圖上都有誰?他們在什么時(shí)候做些什么事情呢?你能用一句完整的語言描述圖片上的事情嗎?(讓幼兒逐一講述圖片)教師小結(jié)：原呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。(教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片)師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言描述圖片，說了之后，請你們看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片排隊(duì)吧!三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。師：我們

24、剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?(讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情做。(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎

25、?那我們要怎么樣做?你們對他們有什么想法?你想說什么呢?教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。四、結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的之不易。雖然活動(dòng)總的說是一節(jié)體育活動(dòng)，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗(yàn)，教育孩子要愛惜糧食。（7）大班科學(xué)活動(dòng)教案凍冰花含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能對自然界的水與冰進(jìn)行連續(xù)的觀察與比較，發(fā)現(xiàn)其差異與變化。2、能夠看圖示制作美麗的冰花，喜歡參與冰花探究活動(dòng)。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作冰花的材料：不同形狀的廣

26、口容器、飾物(樹葉、花瓣、青草、鮮花等)、細(xì)繩、水。2、凍冰花教學(xué)掛圖、冰花范例?；顒?dòng)建議：1、欣賞冰花，激發(fā)制作興趣。(1)引導(dǎo)幼兒觀察冰花的形狀、顏色，鼓勵(lì)幼兒用語言描述冰花的樣子。(2)想一想：冰花是怎么制成的?里面的飾物是如何進(jìn)去的?2、看圖示制作冰花。(1)引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，了解制作過程：在容器內(nèi)倒入清水，在細(xì)繩的一端打個(gè)結(jié)，然后把另一端放入水中，在繩子上面壓上小石頭固定住。搜集一些漂亮的鮮花、樹葉和青草，挑選出喜歡的用制作冰碟。把樹葉和花瓣擺放在水中，再把青草圍在四周，然后把容器放入冰箱，結(jié)冰之后取出。(2)鼓勵(lì)幼兒自由選擇容器和飾物進(jìn)行制作，提醒幼兒將飾物放在容器的中間。3、利用

27、戶外活動(dòng)時(shí)間，觀察容器中水的變化。4、巧取冰花。待水完全結(jié)成冰以后，請幼兒嘗試自己取出冰花。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解冰遇熱融化，容易取出。5、掛冰花。在教師的幫助下，用冰花裝飾幼兒園的戶外環(huán)境。相互欣賞不同容器制作出的不同形狀的冰花?；顒?dòng)延伸：1、在戶外活動(dòng)的時(shí)間繼續(xù)觀察冰花的變化。2、在活動(dòng)區(qū)里提供各種顏色的紙屑和不同顏色的水，供幼兒制作彩色的冰花?；顒?dòng)反思：抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。一個(gè)簡單的凍冰花制作給幼兒帶了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單，但由孩子親手制作，體會(huì)

28、制作過程的快樂這才是活動(dòng)最根本的目的。（8）大班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的連接含反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過觀察、比較，了解物體之間的多種連接方式，發(fā)現(xiàn)有的物體連接不需要輔助物，有的要輔助物。2.能根據(jù)需要輔助物連接的材料的特殊結(jié)構(gòu)，找到合理的連接方式。3.鼓勵(lì)幼兒積極的參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索連接的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.繩子、布條、勾子、扭扭棒、回形針、插塑玩具、花片、牙簽、繩子、珠子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、膠水、蔬菜(西紅柿)等。2.找朋友音樂磁帶?；顒?dòng)過程一、組織游戲?qū)耄赫遗笥褞煟盒∨笥褌儯銈冇袥]有朋友啊?那今天我們一起玩?zhèn)€找朋友的游戲，好嗎?請你們聽到音樂時(shí)，馬上找到你的朋友，和你的朋友做一個(gè)親密的合作的動(dòng)作

29、，表示你們是好朋友。當(dāng)音樂停止時(shí)，你們的動(dòng)作就可以馬上停止。教師播放音樂，幼兒聽音樂進(jìn)行游戲。師：小朋友們，剛才你們和好朋友一起都做了什么動(dòng)作啊?引導(dǎo)幼兒說說好朋友是怎樣做親密動(dòng)作的。(如：手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)小結(jié)：原啊，這種手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股的動(dòng)作就叫連接。二、組織嘗試連接(一)請幼兒把不需要輔助物連接的物品連接，并說說連接的方式。1.出示材料一：繩子、布條、勾子、扭扭棒、回形針、插塑玩具、花片。師：今天我?guī)Я撕芏嗯笥?，它們都是生活中?jīng)常要用到的東西，它們是什么?師：它們也想找好朋友，你們能幫它們兩個(gè)兩個(gè)連接嗎?2.幼兒操作材料，教師巡視指導(dǎo)。3.請幼

30、兒說一說：你剛才連的是什么?你是怎么把它們連接在一起的。為什么它們會(huì)連接?小結(jié)：用了勾、綁、插等方法把同一種東西連在一起。因?yàn)樗麄冮_可以勾、可以綁、可以插。(二)請幼兒把需要輔助物連接的物品連接，并說說連接的方式。1.出示材料二：紙片、膠水、小西紅柿、牙簽、本、訂書機(jī)、繩、珠子。這些東西是什么?怎樣把他們連接起?2.幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。3.組織交流分享。師：你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起的?(如，我用牙簽把兩個(gè)金橘串起;我用訂書機(jī)把兩張紙訂起，像一本書。)在幼兒回答的同時(shí)強(qiáng)調(diào)連接的動(dòng)詞，鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。教師觀察指導(dǎo)，并給予幼兒一些提示和幫

31、助。四、展示作品，遷移經(jīng)驗(yàn)1.鼓勵(lì)幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，我把繩子和雪花片連接成一串項(xiàng)鏈我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔等。2.探索生活中的連接。(1)觀看圖片(插頭與插座、水管與水龍頭、鋼筋連接等)，了解連接給我們帶方便與美觀。(2)師：小小的連接作用可真大，不但能美化我們的環(huán)境，而且還能給我們的生活帶方便。3.知識(shí)遷移：教室里還有哪些東西也是連接的?(如：電扇和墻是連接的，電話和電線連接等等)師：除了教室，馬路上還有哪些東西是連接的?五、延伸交流鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。活動(dòng)反思：這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力

32、。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。（9）大班科學(xué)活動(dòng)教案什么東西不見了含反思活動(dòng)目標(biāo)1.探究物體的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關(guān)系。2.提升邊操作邊做記錄的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備透明罐子、石子、沙子、菊花等、綿白糖、砂糖、冰糖、熱水、涼水、記錄表、筷子、筆若干。活動(dòng)過程一、開始部分導(dǎo)入：師：老師這里有好幾種東西，想請小朋友猜一猜哪些物品放進(jìn)水里能化，哪些物品放進(jìn)水里不化?(幼兒自由交流討論后進(jìn)行分類：能溶化的一組，不能溶化的一組。)師：如果把這些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢?二、基

33、本部分幼兒分組做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。(一)實(shí)驗(yàn)一：什么樣的物品化的快?什么樣的物品化得慢?1.請幼兒觀察桌上的各種試驗(yàn)用具并說出它們的名字。(三種糖：綿白糖、砂糖、冰糖，將所有幼兒分為四組，每組三個(gè)貼有不同糖的圖案的實(shí)驗(yàn)透明罐子、筷子、水、一份調(diào)查表、一支彩筆)師：如果我們把這三種糖分別放進(jìn)水里，哪種糖會(huì)先化完呢?為什么?(每組桌上有3個(gè)透明的罐子，在老師的指令下，同時(shí)將3種糖放入罐子中，觀察那種糖最先化完。)師：小朋友們，如果你們杯子里的糖全部化完后在表格中做記錄，第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1，第二個(gè)化完的寫2，依次類推。(幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果)教師小結(jié)：物體的溶解速度與物體的顆粒大小有關(guān)系，可溶于水的物品

34、越是顆粒小的溶解的越快。(二)實(shí)驗(yàn)二師：老師準(zhǔn)備了同樣大小的冰糖，請你動(dòng)腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完?1.每組桌上有兩個(gè)透明的罐子，罐子里分別是涼水、熱水、教師發(fā)出口令請幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里，觀察一下究竟是那個(gè)杯子里的糖最先化完。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，記錄結(jié)果，幼兒相互交流、討論。師：通過剛剛這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們又了解到物體的溶解速度和什么有關(guān)?(水的溫度)教師小結(jié)：物體的溶解速度除了和顆粒大小有關(guān)，和水的溫度也有關(guān)系。三、結(jié)束部分師：其實(shí)，在我們平時(shí)的生活當(dāng)中，除了糖是可以溶于水以外，還有很多種東西都是可以溶于水的，我們可以一起去尋找一下吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，從選材到活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，以及活動(dòng)過

35、程，都充分體現(xiàn)了科學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)與探索精神，題材緊扣生活。通過操作提高了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性，并獲得了體驗(yàn)和成就感。（10）大班科學(xué)領(lǐng)域詳案教案找平衡含反思設(shè)計(jì)意圖生活中很多物品都滲透著平衡原理。平衡在幼兒生活中隨處可見，他們每天都接觸很多平衡現(xiàn)象，如撐起的雨傘，一上一下的蹺蹺板等，幼兒對此很感興趣。我們從日常生活中選取材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。如何讓幼兒了解平衡的原理，解開平衡的秘密，是本次活動(dòng)探討的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。因此，整個(gè)活動(dòng)以各種有趣的游戲、探索操作等貫穿始終，引導(dǎo)幼兒親身感受和體驗(yàn)平衡，從而萌發(fā)對平衡這一科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，旨在發(fā)展幼兒的觀察力和探究能力，培養(yǎng)幼兒

36、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1.探索物體的平衡。2.嘗試找到物體的平衡點(diǎn)。3.樂于參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備人手一只鉛筆、彩筆、剪刀、紙，各種積木，瓶子、硬紙板、球、盒子、木棒等若干?；顒?dòng)過程一、試一試，探索紙的平衡這是什么?它們可以干什么呢?今天我們要用鉛筆和紙玩一個(gè)游戲，用鉛筆把這張紙頂起。2.幼兒操作：六個(gè)小朋友一組，自己去試一試。3.師生交流。你是怎么樣把紙頂起的?請幼兒示范。小結(jié)：用鉛筆頂在紙上，紙就保持平衡了，我們把能讓紙保持平衡的這個(gè)點(diǎn)叫平衡點(diǎn)。請小朋友再試一試，找到平衡點(diǎn)用彩筆作出標(biāo)記。4.幼兒再次操作。小結(jié)：紙的一個(gè)面上只有一個(gè)平衡點(diǎn)。二、剪一剪，體驗(yàn)紙的

37、平衡點(diǎn)的變化1.教師示范將紙剪去一個(gè)角，請幼兒猜測紙的平衡點(diǎn)是否有變化。2.幼兒猜測。3.幼兒操作：剪一剪，體驗(yàn)紙的平衡點(diǎn)的變化。4.師生交流。小結(jié)：紙的形狀改變了，它的平衡點(diǎn)也會(huì)改變。三、玩一玩，探索各種積木的平衡1.出示玩具積木，請幼兒用鉛筆使他們保持平衡。2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒嘗試積木各個(gè)面的平衡。3.交流分享。小結(jié)：通過嘗試，我們發(fā)現(xiàn)只要找到積木每一個(gè)面的平衡點(diǎn)，它們都能保持平衡。四、做一做，嘗試用身體的各個(gè)部位使物體保持平衡。出示泡棉大型積木，請幼兒想辦法把它們平穩(wěn)地頂起。用頭頂、用手掌頂、用膝蓋頂、用腳頂、用拳頭頂、用肩膀頂、用手指頂，兩人或三人合作頂?shù)?。幼兒操作的過

38、程中，教師適時(shí)指導(dǎo)。小結(jié)：許多物體都能保持平衡，只要你能找到那個(gè)神奇的平衡點(diǎn)。五、說一說，看一看，生活經(jīng)驗(yàn)拓展1.請幼兒說一說生活中平衡原理的運(yùn)用。小結(jié)：吊燈、吊扇、吊飾都是我們身邊的平衡現(xiàn)象，科學(xué)家利用平衡原理制造了很多東西像蹺蹺板、天平、秤等。2.請幼兒欣賞雜技，感受平衡的奇妙。雜技是高技術(shù)的平衡，我們一起感受一下雜技的神奇吧!觀看雜技視頻。生活中還有很多事物都運(yùn)用到平衡原理，希望小朋友好好學(xué)習(xí)，長大后也能利用平衡原理發(fā)明更多東西?；顒?dòng)反思：為了讓幼兒更好的加深對平衡的認(rèn)識(shí)和理解，探索物體平衡的秘密，發(fā)展幼兒各方面的能力，本次活動(dòng)分五步完成：首先，通過試一試，探索紙的平衡，找到紙的平衡點(diǎn);

39、其次，通過剪一剪，體驗(yàn)紙的平衡點(diǎn)會(huì)隨著紙形狀的變化而變化;再次，通過玩一玩，探索各種積木的平衡;接著，通過做一做，嘗試用身體的各個(gè)部位找到物體神奇的平衡點(diǎn)，使物體保持平衡;最后結(jié)合生活中常見的事物以及雜技視頻等擴(kuò)展延伸，讓科學(xué)知識(shí)源于生活再回歸生活。本次活動(dòng)充分做到了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)了幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思考和細(xì)心做事的能力，讓幼兒養(yǎng)成從小主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。但這個(gè)活動(dòng)也帶給我們很多很深的思考，比如，幼兒園教師如何對許多科學(xué)現(xiàn)象既準(zhǔn)確又合理的解釋，在掌握各年齡段科學(xué)內(nèi)容難易的同時(shí)，如何才能夠深入淺出地讓孩子更明白更了解，這些都值得我們思

40、考和做進(jìn)一步的探討。（11）大班科學(xué)優(yōu)秀教案秋天的樹活動(dòng)目標(biāo)1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境美麗。2.愿意和同伴合作，完成測量的任務(wù)。3.能用多種方式記錄和測量?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教師要認(rèn)識(shí)全園的樹木和它們的基本特征。2.事先讓幼兒自備可以測量樹木粗細(xì)的工具，如，軟尺、軟繩、毛線等。3.做記錄的本子(最好可以掛在脖子上)、筆、相機(jī)。活動(dòng)過程導(dǎo)入：1.通過話題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?，F(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)你看大街上都有什么變化呢?我們身邊的樹木也發(fā)生了變化，誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請說一說。教師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下。請幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。2.帶幼兒

41、到戶外，分組觀察記錄。教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹木的變化，自由表達(dá)。教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)：幼兒園有多少種樹，你認(rèn)識(shí)幾種，說出它們的名字，并拍照做記錄。第二項(xiàng)：數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹，大樹有多少，小樹有多少。第三項(xiàng)：量一量幼兒園里最粗的樹和最細(xì)的樹，并記錄分別有多粗多細(xì)。(測量前告訴幼兒測量時(shí)應(yīng)注意什么，如每次測量注意軟尺首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。)第四項(xiàng)：找一顆自己做喜歡的樹，給它起個(gè)好聽的名字。3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。請幼兒圍坐一起，說一說自己所做的記錄。(幼兒園里有多少棵樹，說出它們的名字;分組說一說自己記錄的結(jié)果，通過核對結(jié)果，讓幼兒考慮為什么有

42、的答案和大家的不一樣。)4.再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說。(1)走到幼兒不認(rèn)識(shí)的，未說出樹名的樹前，教師說出樹名，請幼兒觀察并說一說它們有什么特征。(2)教師隨機(jī)指樹木詢問，如果這顆樹是某幼兒最喜歡的樹，請他說出他給這棵樹起的名字，大家一起分享。(3)如有落葉，可以請幼兒撿起帶回班級(jí)。活動(dòng)延伸：1.教師可將拍攝的樹木照片做成PPT，在餐前或者是離園前播放，并請幼兒說出樹名。2.帶回的樹葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標(biāo)本。3.提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹，觀察他們有什么變化。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉

43、和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)證落葉樹與常綠樹在同一時(shí)間有不同變化上，再有實(shí)驗(yàn)操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。（12）大班科學(xué)教案手電筒亮起活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起。2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。活動(dòng)過程1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池，認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配

44、的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起。(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起。2.請幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象。(2)請幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈，拉上窗簾，請幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系?；顒?dòng)延伸：1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，了解各種電器中常見的電池?？梢栽诳茖W(xué)區(qū)投放使用電池的鐘表、遙控器、電動(dòng)玩具等材料，讓幼兒自由拆裝，鞏固電池安裝

45、的正確方法，感受電池的作用（13）大班科學(xué)教案落葉樹和常青樹含反思設(shè)計(jì)背景秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷?，活?dòng)常綠樹和落葉樹不僅符合季節(jié)特征，而且于幼兒的生活。剛要中指出內(nèi)容的選擇應(yīng)于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動(dòng)，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法

46、，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。5.培養(yǎng)探索自然的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)知道樹常綠和落葉的原因。活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀察、概括的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U(xiǎn)盤。2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。3.有U盤接口的CD機(jī)、電視。活動(dòng)過程一、感知青樹和落葉樹師：今天我們班了兩個(gè)小客人，它們給我們帶一個(gè)非常好聽的故事，一起聽聽。(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)小結(jié)：落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會(huì)慢慢的一片一片落下。常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟

47、一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。觀察、比較、感知常青樹和落葉樹師：今天，我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦，帶許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認(rèn)識(shí)他們嗎?(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。三、游戲活動(dòng)玩我請你做游戲老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我請你做游戲，請到誰誰就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉

48、樹，為什么?四、結(jié)束老師：邊重復(fù)常青樹的道理，引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪.)教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)

49、習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。（14）大班科學(xué)活動(dòng)教案不能沒有水含反思設(shè)計(jì)意圖：在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人們越越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢下，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng)，通過故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考，從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。2、讓幼兒

50、知道水與人類、水與自然是密不可分的。3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三個(gè)和尚的故事磁帶2、實(shí)驗(yàn)用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個(gè)3、護(hù)水小標(biāo)兵胸飾、藍(lán)色彩筆與幼兒人數(shù)相等活動(dòng)過程：一、聽故事三個(gè)和尚都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。1、教師放故事三個(gè)和尚，幼兒聽故事2、聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：(1)三個(gè)和尚每天都要用什么?他們用水做什么?(2)他們打水的地方在哪里?(3)他

51、們?nèi)齻€(gè)最后用水做了什么?他們能離開水嗎?3、教師提出一個(gè)話題：我們的生活能不能沒有水?為什么?(1)幼兒自由的討論交流。(2)請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。二、小朋友我們不能沒有水，讓我們看一看水是怎樣幫助我們的。(請幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片)1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。(1)圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水完成的。(消防隊(duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)(2)圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。2、這水和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起試試吧!(1)幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、

52、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。(2)教師講解物品在水里溶解了。3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。教師提問：你們知道這是為什么嗎?我們聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什么?三、教師彈唱歌曲小河之歌前兩段小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都了。小河小河真難過黑黑河水在流淚，小河小河真難過小魚小蝦生病了。小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都了。1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動(dòng)作。2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了?你們有什么辦法幫助它們呀?(幼兒了解關(guān)于污染的問題)3、拿出護(hù)水小標(biāo)兵胸

53、飾、發(fā)給每個(gè)幼兒，老師有個(gè)好辦法：請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦(讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面)幼兒帶好護(hù)水小標(biāo)兵胸飾教師彈唱歌曲小河之歌第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：讓幼兒總結(jié)我們該怎樣做才是護(hù)水小標(biāo)兵。讓我們行動(dòng)起吧。向身邊的人宣傳愛護(hù)水資源是人人有責(zé)的?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)操作性很強(qiáng)，是本次主題的一個(gè)綜合性的延伸，孩子們對水的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，平時(shí)操作的比較少，所以興致相當(dāng)高漲?；顒?dòng)中孩子們更加能體會(huì)到水的作用之大，由于我們在活動(dòng)之前有過一次斷水經(jīng)歷，所以這次活動(dòng)對孩子們意義是深刻的。（15）大班科學(xué)教案小熊登月含反思設(shè)計(jì)意圖：比較四季的明顯不同，初步了解四季的輪換順

54、序，大班幼兒大部分已經(jīng)知道四季不同特征，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)小熊登月。旨在比較四季的明顯不同，了解四季的輪換順序。活動(dòng)目標(biāo)：1、比較四季的不同特征和輪換的順序。2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事小熊登月圖片、四季不同景色的圖片、字卡春、夏、秋、冬?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解四季輪換的順序?；顒?dòng)難點(diǎn)：用較完整的話描述四季的特征。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。1、教師：今天老師帶了一個(gè)故事，我們看看故事的名字叫什么?2、教師：你們知道小熊是如何登上

55、月亮的嗎?小結(jié)：現(xiàn)在我們一起聽聽看故事里到底講了些什么。二、傾聽故事，交流討論。1、教師：小熊和小鳥是什么季節(jié)開始造飛船的?2、教師：小鳥為什么要飛到南方區(qū)過冬呢?3、教師：小熊到什么季節(jié)把船造好了?4、教師：他到底有沒有登上月亮呢?本.文:快思老.師教案網(wǎng)他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?5、教師：什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的腳印是怪物嗎?小結(jié)：原小熊造一艘飛船需要這么長時(shí)間，經(jīng)過了這么多的季節(jié)，那你們知道四季輪換的順序嗎。三、出示圖片，了解四季輪換的順序。1、教師：你們知道四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬都是什么樣子的嗎?2、出示四季的圖片，幼兒自主討論。小結(jié)：孩子們，暖和的春天，萬物復(fù)蘇，大地

56、真漂亮;炎熱的夏天，紅紅火火，游泳真開心;美麗的秋天，碩果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飄飄，火鍋真好吃。一年有四季，世界變得更美麗?；顒?dòng)反思：通過了解故事內(nèi)容，知道故事中小熊在建造飛船時(shí)經(jīng)歷了哪四個(gè)季節(jié)，這四個(gè)季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對宇宙充滿了向往和探索的欲望，可能都有過和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候幼兒就非常感興趣，在看看說說中，知道了四季的順序和不同的特點(diǎn)，知道了春夏秋冬每個(gè)季節(jié)都有美麗的地方?；顒?dòng)的內(nèi)容對于大班的幼兒說比較簡單，幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)就可以了解四季的特點(diǎn)和變化順序，還需要在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對此次提升難

57、度。請幼兒用較完整的語言表達(dá)四季的不同特點(diǎn)。（16）大班科學(xué)活動(dòng)教案四季的顏色含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒與大自然接觸少，對自然現(xiàn)象了解甚少，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)使幼兒更加了解一年的四個(gè)季節(jié)，及四個(gè)季節(jié)中的主要現(xiàn)象，和代表顏色。活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)綠、紅、黃、白四季顏色，初步指認(rèn)相同顏色。2.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：:認(rèn)識(shí)綠、紅、黃、白四種顏色活動(dòng)準(zhǔn)備手工制作汽車圖卡、音樂四季歌、紅黃綠白四色卡片若干活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：播放音樂四季歌激發(fā)幼兒興趣，教師

58、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂邊唱邊做動(dòng)作，營造歡樂的氣氛。二、討論、認(rèn)識(shí)四季的顏色1、討論四季的顏色教師提問：一年有幾個(gè)季節(jié)?分別是哪四個(gè)季節(jié)?幼兒：春天、夏天、秋天、冬天。(數(shù)一數(shù))四個(gè)季節(jié)(教師與幼兒多次重復(fù)，加以鞏固)師：寶貝們，春天到了，大樹和小草會(huì)有什么樣的變化呢，春天的代表顏色那種顏色?幼：發(fā)芽了、變綠了、長大了(教師與幼兒共同總結(jié)：春天到，高高的大樹都發(fā)芽了，可愛的小草變綠了，所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說邊在黑板上畫出發(fā)芽的樹和綠色的小草)師：夏天到，我們會(huì)有怎樣的感覺，它的代表顏色是那這種顏色呢?幼：熱、出汗、曬(教師與幼兒共同總結(jié):夏天到，紅紅的太陽天空掛，它的代表顏色是紅色。教師

59、板書紅太陽)師：秋天到，我們會(huì)看到怎樣的景色，農(nóng)民伯伯會(huì)做什么，它的代表顏色是那這種顏色呢?幼：樹葉落了、農(nóng)民伯伯會(huì)收黃色的麥子、(教師與幼兒共同總結(jié):秋天到，黃黃的麥子都熟了，它的代表顏色是黃色。教師板書黃色的小麥)師：孩子們真聰明，那么冬天到了，我們可以做什么啊，它的代表顏色是那這種顏色呢?幼：下雪、堆雪人師:堆雪人你們開心嗎，喜歡冬天嗎?那么有哪個(gè)小動(dòng)物身上的顏色像雪一樣白啊?幼：喜歡，小白(教師與幼兒共同總結(jié):冬天到，白白的雪花天上飄，它的代表顏色是白色。教師板書小白兔)師：鼓勵(lì)幼兒2、總結(jié)四季的顏色游戲規(guī)則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張，教師說春天，幼兒拿出代表色綠色的卡片，

60、其它三個(gè)季節(jié)同上。三、結(jié)束師：小朋友，剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我，一會(huì)大森林要舉辦森林音樂會(huì)，你們想?yún)⒓訂?幼：想師：那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放四季歌四、延伸回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫下教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)科學(xué)課，但活動(dòng)過程中添加了音樂環(huán)節(jié)帶動(dòng)幼兒情緒，使氛圍活躍，幼兒能積極參與，喜歡參與。在教學(xué)過程中，通過簡單的提示，幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化，對生活常識(shí)有了認(rèn)識(shí)。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語言表達(dá)課堂效果應(yīng)該會(huì)更精彩。（17）大班健康教案洗洗小手講衛(wèi)生含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春季到了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動(dòng)量