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文檔簡介
1、拉分專題文言文閱讀一一第1講強化文言文翻譯4個意識保高分人物意識圈出傳主姓名及所譯句子前后語境出現的名字,便于理清人物關系及人事關系。語境意識快速瀏覽所譯句子前后語境,把握文脈,便于推測大意。采點意識準確鎖定關鍵字、詞、句,并依據語境及所學知識準確推斷并翻譯這些關鍵點。連貫意識根據所學翻譯技巧(留、換、調、刪、補、變),流暢翻譯所考句子。分析畫線句子中,前一分句省略了主語“清軍”,后一分句省略了“蹤”的賓語或“跡”的定語“仰妻子”。翻譯(清軍)懸賞捉拿田仰的妻子兒女很緊急,追蹤(他們的)行跡直到沈通明的家。總結根據上下文語境可以推斷被省略成分的內容,幫助我們完整清楚地表達句意。分析畫線句子有較
2、多理解障礙,但所譯句子的后文語境意思比較容易理解:后來淮北鬧饑荒,又請求和淮南通商買糧,于是商人得以往來,彼此都得到好處,水陸運輸便利,貨物直達黃河以北。由“舊制”和“后”可知,畫線句子的大意應與后文意思相反。翻譯以前制度規(guī)定淮河為禁區(qū),商販不能通商?;茨萧[饑荒,他請求到淮北買糧??偨Y我們可以根據前后相關的語境,推斷所譯句子的大意,能對譯的對譯,不能對譯的根據語境表述大體意思,這樣也能得分。分析畫線句有兩個難點詞“清潔”“劇職”。“清潔”很明顯是古今異義詞,不能直接按現代漢語翻譯,根據前文語境“百姓以謙在職不受餉遺,追載縑帛以送之,謙卻不受。每去官,輒無私宅,常借官空車廄居焉”推斷,“清潔”為“清正廉潔”之義;而“劇職”通過前文“已衰老,猶強力為政”,后文“朕使卿智,不使卿力”推斷,“劇”為“繁重”之義,“職”為“職務、任務、工作”之義,“劇職”譯為“繁重任務”。翻譯高祖贊賞他清正廉潔,特別禮待他。每次朝見,他都請求承擔繁重的任務來為朝廷效力??偨Y前后語境可以幫助我們靈活推斷難解詞語在具體語境中的準確含義和用法??忌鸢搁喚碓u析關鍵詞“存問”、關鍵句式“蓋然也”翻譯不準確;誤解了“知”的意思,錯解為“知道”;漏
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