《民族理論與民族政策》課程實(shí)施方案

1、民族理論與民族政策課程實(shí)施方案開課單位：馬克思主義學(xué)院政治理論教研部開課時(shí)間：春季學(xué)期課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課課程名稱：民族理論與民族政策課程編號(hào)：130410020使用教材：民族理論與民族政策，丁龍召主編，內(nèi)蒙古大學(xué)出版社，2013年版。課程類型：通識(shí)教育修讀方式：必修周學(xué)時(shí)數(shù)：16周學(xué)分?jǐn)?shù)：2學(xué)分授課對(duì)象：一年級(jí)本科（基地）班總學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)時(shí)（課堂學(xué)時(shí)：22學(xué)時(shí)其他10學(xué)時(shí)）一、課程的地位、目標(biāo)與任務(wù)（_）民族理論與民族政策課程地位馬克思主義民族理論與民族政策學(xué)科，是我國(guó)民族學(xué)研究中以民族和民族問題作為研究對(duì)象，具有廣泛研究?jī)?nèi)容的一門獨(dú)立學(xué)科，民族理論與民族政策是以該學(xué)科研究對(duì)象為主要內(nèi)容，

2、適用于在全國(guó)民族院校和民族地區(qū)高校中，幫助青年學(xué)生樹立科學(xué)的民族觀、宗教觀，并對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義教育的基本教材之一，是高校思想政治理論課的重要內(nèi)容之一。民族理論與民族政策，是一門綜合性學(xué)科，又是一門交叉學(xué)科?；A(chǔ)理論與應(yīng)用理論并容，理論和政策兼納，是這一學(xué)科的一大特點(diǎn)，是集理論性、政策性和現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性于一體的學(xué)科。自1981年以來，作為內(nèi)蒙古自治區(qū)大中專院校政治理論基礎(chǔ)課的一門必修課，內(nèi)蒙古大學(xué)率先開設(shè)民族理論與民族政策課程。二十多年來，對(duì)青年學(xué)生確立無產(chǎn)階級(jí)民族觀，認(rèn)識(shí)和理解黨的民族政策，從而自覺地增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系，搞好少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，起到了積極的作

3、用。（二）民族理論與民族政策課程的宗旨：1宣傳馬克思主義民族理論宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的民族理論與民族政策宣傳中國(guó)各民族對(duì)中國(guó)歷史文化發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)為使大學(xué)生樹立馬克思主義民族觀服務(wù)為黨和國(guó)家的民族工作服務(wù)為我國(guó)各民族的平等和諧、團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)服務(wù)，也就是為各民族的平等團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)（三）本課程的教學(xué)任務(wù)民族理論與民族政策的教學(xué)內(nèi)容民族理論與民族政策是一門理論性、政策性、現(xiàn)實(shí)性、知識(shí)性和導(dǎo)向性很強(qiáng)的思想政治理論課。其內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：即關(guān)于中國(guó)和世界民族及民族關(guān)系特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解；馬克思主義關(guān)于民族和民族問題的基本理論；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在革命和建設(shè)過程中形成的一系列民族政策。中國(guó)和

4、世界的多民族性是馬克思主義民族理論和我國(guó)民族政策產(chǎn)生的前提，民族理論和民族政策是為這種多民族性的存在發(fā)展而服務(wù)的。三者在內(nèi)容上既有各自相對(duì)的獨(dú)立性，又相互聯(lián)系不可分割，所形成的辯證統(tǒng)一整體，構(gòu)成了科學(xué)系統(tǒng)化的馬克思主義民族觀。二、課程理論教學(xué)內(nèi)容及要求緒論1講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：講清三個(gè)問題：（1）學(xué)什么?（2）為什么要學(xué)?（3）怎樣學(xué)?2講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：、民族理論與民族政策的研究對(duì)象二、馬克思主義民族理論的創(chuàng)立和發(fā)展三、馬克思主義民族理論的中國(guó)化四、學(xué)習(xí)的目的和意義五、學(xué)習(xí)的方法教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：（1）講授（2）討論4.章節(jié)思考題或習(xí)題

5、提示：（1）馬克思主義民族理論和黨的民族政策課的研究對(duì)象和內(nèi)容是什么?（2）為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義民族理論和黨的民族政策?（3）學(xué)習(xí)的主要方法？（4）馬克思主義民族理論的創(chuàng)立和發(fā)展。第一章中國(guó)民族概況講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握我國(guó)民族的基本情況，以及解放前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r。（2）論述中國(guó)是由各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，并應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)各民族為祖國(guó)統(tǒng)一形成做出的重要貢獻(xiàn)，自覺維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一。教學(xué)要點(diǎn)：（1）我國(guó)的人口構(gòu)成、民族構(gòu)成。（2）我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)及形成原因。（3）少數(shù)民族地區(qū)的一般特點(diǎn)。（4）各民族共同締造新

6、中國(guó)。2講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)我國(guó)民族概況一、民族構(gòu)成二、民族的分布特點(diǎn)三、少數(shù)民族地區(qū)的特點(diǎn)第二節(jié)中國(guó)各民族人民共同締造了偉大的祖國(guó)一、共同開拓了祖國(guó)遼闊的疆域二、統(tǒng)一多民族國(guó)家格局的形成與發(fā)展三、各民族共同發(fā)展了祖國(guó)悠久燦爛的中華文化四、各族人民共同創(chuàng)建了新中國(guó)第三節(jié)中華民族多元一體格局(自學(xué))一、中華民族多元一體格局的形成二、“中華民族多元一體格局”理論的內(nèi)涵三、鞏固和發(fā)展中華民族多元一體格局教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：講授、播放教學(xué)片4章節(jié)思考題或習(xí)題提示：論述我國(guó)各民族分布特點(diǎn)及形成的原因？我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)有哪些主要特點(diǎn)。為什么說各民族共同締造了偉大祖國(guó)？簡(jiǎn)

7、述各民族對(duì)祖國(guó)疆域的開辟。簡(jiǎn)述元朝建立后，在少數(shù)民族地區(qū)采取了哪些鞏固統(tǒng)一的措施？為什么說在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，統(tǒng)一始終是主流？第二章中國(guó)的民族關(guān)系講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌握社會(huì)主義時(shí)期民族關(guān)系的內(nèi)涵。理解社會(huì)主義民族關(guān)系確立和發(fā)展的歷程；自覺維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系。教學(xué)要點(diǎn)：中國(guó)歷史上的民族關(guān)系。社會(huì)主義民族關(guān)系的概念、新型民族關(guān)系的確立。社會(huì)主義民族關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系。講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)中國(guó)歷史上的民族關(guān)系一、民族關(guān)系的內(nèi)涵二、中國(guó)歷史上民族關(guān)系的內(nèi)容三、中國(guó)歷史上民族關(guān)系發(fā)

8、展的主流第二節(jié)社會(huì)主義民族關(guān)系的確立與發(fā)展一、社會(huì)主義民族關(guān)系的內(nèi)容和特征二、社會(huì)主義民族關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)三、構(gòu)建和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系第三節(jié)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一一、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益二、國(guó)家統(tǒng)一是各民族人民的最高利益教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：講授、播放教學(xué)片4章節(jié)思考題或習(xí)題提示：社會(huì)主義民族關(guān)系形成的基礎(chǔ)和條件？社會(huì)主義民族關(guān)系的基本內(nèi)容和特征？民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧之間關(guān)系如何？怎樣進(jìn)一步鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系？第三章民族是一個(gè)歷史范疇1講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義民族定義及其

9、含義、特別是要深入認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨提出的民族六個(gè)特征的理論。認(rèn)識(shí)民族形成的時(shí)間、基本條件及民族形成的一般規(guī)律，要深入理解民族是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。要掌握民族發(fā)展的基本條件和民族發(fā)展的基本規(guī)律，深入理解社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展是民族發(fā)展的最根本的動(dòng)因（4）要掌握民族消亡的時(shí)間、標(biāo)志及規(guī)律，要深入理解民族融合是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、自然的過程。教學(xué)要點(diǎn)：（1）馬克思主義民族定義。（2）馬克思主義民族定義中國(guó)化的內(nèi)容。（3）民族與其他人們共同體的區(qū)別。（4）我國(guó)的民族識(shí)別工作。（5）民族形成的時(shí)間、途徑和條件。（6）民族發(fā)展的規(guī)律和制約因素，民族發(fā)展的類型、兩種不同的趨向。（7）民族消亡的時(shí)間、途徑和一

10、般規(guī)律，民族同化與民族融合的區(qū)別，民族消亡的主要標(biāo)志。（8）民族與國(guó)家的關(guān)系。講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)民族的概念一、“民族”概念的出現(xiàn)及含義的演變二、馬克思主義的民族定義的產(chǎn)生三、馬克思主義民族定義中國(guó)化的理論與實(shí)踐第二節(jié)民族的形成、發(fā)展和消亡一、民族形成的時(shí)間和基本條件二、民族的發(fā)展三、民族的消亡四、認(rèn)識(shí)民族是一個(gè)歷史范疇的意義第三節(jié)民族與國(guó)家一、民族與國(guó)家的區(qū)別二、民族與國(guó)家的聯(lián)系教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：（1）講授4.章節(jié)思考題或習(xí)題提示：（1）什么是民族?民族與其它人們共同體區(qū)別?（2）馬克思主義民族定義中國(guó)化的理論與實(shí)踐意義?（3）民族形成的時(shí)間與條件?（4

11、）民族發(fā)展的決定因素是什么?（5）什么是民族同化和民族融合?二者的區(qū)別何在?（6）什么是民族融合？什么是民族消亡？二者的聯(lián)系？（7）民族發(fā)展的類型及其劃分依據(jù)。（8）民族發(fā)展的規(guī)律、自然同化的規(guī)律、民族消亡的規(guī)律。（9）怎樣理解民族融合？（10）認(rèn)識(shí)民族是一個(gè)歷史范疇的意義。（11）民族與國(guó)家的區(qū)別。（12）民族與國(guó)家的聯(lián)系。第四章民族問題是社會(huì)發(fā)展總問題的一部分1.講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握民族問題的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)民族問題產(chǎn)生的根源理解民族問題是一個(gè)十分復(fù)雜的社會(huì)，對(duì)于民族問題，不同的階級(jí)有不同看法。（2）認(rèn)清在不同的社會(huì)條件下，民族問

12、題具有不同的性質(zhì)、內(nèi)容和實(shí)質(zhì)；分清民族問題與階級(jí)問題的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)二者關(guān)系的意義。（3）理解并把握我國(guó)現(xiàn)階段民族問題的特點(diǎn)，正確理解社會(huì)主義時(shí)期民族問題存在的長(zhǎng)期性。（4）認(rèn)清民族問題與社會(huì)總問題的關(guān)系，了解民族問題在社會(huì)總問題的地位與作用；正確認(rèn)識(shí)民族問題與社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)系。教學(xué)要點(diǎn)：（1）民族問題的內(nèi)涵，不同社會(huì)條件下民族問題產(chǎn)生的根源。（2）民族問題的表現(xiàn)。（3）民族問題的特點(diǎn)。（4）民族問題與階級(jí)問題的關(guān)系。（5）民族問題與社會(huì)總問題的關(guān)系。（6）民族問題是社會(huì)總問題的一部分的理論淵源,民族問題是社會(huì)總問題的一部分的含義。（7）民族問題在不同社會(huì)發(fā)展階段的內(nèi)容和任務(wù)（8）民族問題與

13、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。2.講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)民族問題一、民族問題的內(nèi)涵二、民族問題產(chǎn)生的根源三、民族問題的性質(zhì)和表現(xiàn)形式四、民族問題的特點(diǎn)第二節(jié)民族問題與社會(huì)發(fā)展總問題的關(guān)系一、民族問題是社會(huì)發(fā)展總問題的一部分理論淵源二、民族問題是社會(huì)發(fā)展總問題的一部分的含義三、民族問題在不同社會(huì)發(fā)展階段的內(nèi)容和任務(wù)第三節(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義道路是解決我國(guó)民族問題的根本道路一、社會(huì)主義制度從根本上改變了國(guó)內(nèi)的民族關(guān)系二、社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了各民族的繁榮發(fā)展三、“兩個(gè)共同”是新世紀(jì)新階段我國(guó)民族工作的主題教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：（1）講授（2）討論4.章節(jié)思考題或

14、習(xí)題提示：（1）什么是民族問題?民族問題產(chǎn)生的根源?（2）不同社會(huì)條件下民族問題的表現(xiàn)。（3）民族問題與階級(jí)問題的聯(lián)系與區(qū)別?（4）我國(guó)民族問題特點(diǎn)。（5）怎樣認(rèn)識(shí)社會(huì)主義時(shí)期民族問題的長(zhǎng)期性?（6）民族問題與社會(huì)總問題的關(guān)系如何？民族問題是社會(huì)總問題的一部分的理論淵源？（7）民族問題是社會(huì)總問題的一部分的含義？（8）不同歷史時(shí)期民族問題與總問題的聯(lián)系。（9）為什么說，在無產(chǎn)階級(jí)革命與帝國(guó)主義時(shí)代，民族問題從舊的資產(chǎn)階級(jí)革命的范疇轉(zhuǎn)變成為新的無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義世界革命的一部分。（10）民族問題與社會(huì)主義革命與社會(huì)主義建設(shè)之間的關(guān)系。第五章各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌

15、握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）要求通過本章學(xué)習(xí)，了解馬克思主義處理民族問題的基本原則是民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮；講清民族平等口號(hào)的來源，無產(chǎn)階級(jí)平等觀和資產(chǎn)階級(jí)平等觀的區(qū)別；了解馬克思主義民族團(tuán)結(jié)的特定含義，中國(guó)共產(chǎn)黨提出的各民族共同繁榮是對(duì)馬克思列寧主義處理民族問題基本原則的豐富和發(fā)展。（2）明確民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮之間的關(guān)系，講清馬克思主義確立和堅(jiān)持處理民族問題基本原則的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持以這一原則作為處理國(guó)內(nèi)民族問題的根本方針和根本政策。（3）了解民族觀的概念，馬克思主義民族觀與資產(chǎn)階級(jí)民族觀的內(nèi)容；明確民族主義是資產(chǎn)階級(jí)民族觀的核心和處理民族問題的基本原則，資產(chǎn)階

16、級(jí)民族主義對(duì)民族和民族關(guān)系的態(tài)度與看法，講清對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民族主義要進(jìn)行歷史的具體的分析。（4）正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)主義時(shí)期存在的“民族主義”。教學(xué)要點(diǎn)：（1）馬克思主義關(guān)于民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的各自含義。（2）馬克思主義為什么要堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則。（3）兩種對(duì)立的民族觀及其表現(xiàn)。（4）反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民族主義。（5）正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)主義時(shí)期的民族主義。講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)馬克思主義處理民族問題的基本原則一、各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮原則的形成和發(fā)展二、各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮原則的內(nèi)容第二節(jié)堅(jiān)持馬克思主義民族觀，歷史地、辯證地看待民族主義一、兩種根

17、本對(duì)立的民族觀二、民族主義及其表現(xiàn)三、反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民族主義第三節(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持發(fā)展民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮原則的理論與實(shí)踐一、中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持發(fā)展民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮原則的發(fā)展二、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮原則的理論與實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：1）講授2）討論4.章節(jié)思考題或習(xí)題提示：（1）馬克思主義處理民族問題的基本原則？（2）民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的各自含義？（3）民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮三者之間的關(guān)系如何？（4）馬克思主義為什么要堅(jiān)持這一原則？（5）什么是民族觀？馬克思主義民族觀與資產(chǎn)階級(jí)民族觀的對(duì)立？（6）資產(chǎn)階級(jí)民族主義及其表現(xiàn)？（7）如何全面認(rèn)識(shí)社會(huì)主義

18、條件下的民族主義？第六章中國(guó)的民族區(qū)域自治1.講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）要求通過本章學(xué)習(xí)，了解我國(guó)民族區(qū)域自治形成和發(fā)展的過程，認(rèn)識(shí)我國(guó)民族區(qū)域自治的含義、依據(jù)、原則和特點(diǎn)；使學(xué)生基本上掌握我國(guó)民族區(qū)域自治的主要內(nèi)容及其在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的功能以及民族區(qū)域自治的地位。（2）深入理解民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是解決我國(guó)民族問題的基本政策，是社會(huì)主義民主和政治文明的重要內(nèi)容；使學(xué)生理解堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度的必要性，掌握?qǐng)?jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度的主要內(nèi)容以及了解我國(guó)民族區(qū)域自治的法制建設(shè)與監(jiān)督機(jī)制情況，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度。

19、教學(xué)要點(diǎn)：（1）我國(guó)民族區(qū)域自治的基本情況。（2）我國(guó)民族區(qū)域自治的理論和實(shí)踐探索。（3）實(shí)行民族區(qū)域自治制度的依據(jù)。（4）雜散居少數(shù)民族平等權(quán)利的保障。（5）我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度優(yōu)越性。（6）我國(guó)民族區(qū)域自治制度的堅(jiān)持和完善。2.講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)民族區(qū)域政治制度的基本內(nèi)容一、民族區(qū)域政治制度的定位二、民族區(qū)域政治制度的性質(zhì)三、民族區(qū)域政治制度的要素四、民族區(qū)域政治制度的特點(diǎn)五、保障雜散居少數(shù)民族的平等權(quán)利第二節(jié)中國(guó)實(shí)行民族區(qū)域政治制度是歷史的必然一、我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的理論依據(jù)二、我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的客觀依據(jù)第三節(jié)中國(guó)民族區(qū)域自治制度的建立一、民族區(qū)域自治的理

20、論和實(shí)踐探索二、民族區(qū)域自治制度在內(nèi)蒙古地區(qū)的創(chuàng)立三、新疆、廣西、寧夏、西藏自治區(qū)的建立第四節(jié)民族區(qū)域自治制度的堅(jiān)持和完善一、堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度不動(dòng)搖二、實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)越性三、加強(qiáng)和完善民族區(qū)域自治的法制建設(shè)與監(jiān)督機(jī)制教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：（1）講授（2）討論（3）播放電教片4.章節(jié)思考題或習(xí)題提示：（1）什么是民族區(qū)域自治？（2）我國(guó)民族區(qū)域自治的定位、性質(zhì)、特點(diǎn)、類型如何？（3）我國(guó)設(shè)立民族自治地方行政地位和區(qū)劃的原則是什么？（4）我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的理論依據(jù)？（5）我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的客觀依據(jù)？（6）在我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度有什么優(yōu)越性？（7）雜散居少數(shù)民族的

21、現(xiàn)狀。（8）保障雜散居少數(shù)民族平等權(quán)利的措施？（9）民族區(qū)域自治法的頒布與實(shí)施。第七章大力培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）要求通過本章學(xué)習(xí)，要理解和認(rèn)識(shí)培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的必要性和重要性，深刻領(lǐng)會(huì)“培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部是解決民族問題、做好民族工作的關(guān)鍵，是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的大事”。（2）要理解和掌握黨和國(guó)家培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的方針政策，要進(jìn)一步理解加強(qiáng)少數(shù)民族和民族地區(qū)人才資源開發(fā)的重要意義。教學(xué)要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的必要性。（2）培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的方針、原則以及政策。（3）以后一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)少數(shù)民族干部需要提高和

22、發(fā)展的方向。（4）內(nèi)蒙古自治區(qū)少數(shù)民族干部發(fā)展?fàn)顩r講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的重要性和必要性一、培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的重要意義二、黨和國(guó)家歷來重視少數(shù)民族干部的培養(yǎng)第二節(jié)培養(yǎng)任用少數(shù)民族干部的政策一、培養(yǎng)少數(shù)民族干部的方針、原則二、培養(yǎng)任用少數(shù)民族干部的政策措施第三節(jié)重視少數(shù)民族干部隊(duì)伍數(shù)量、質(zhì)量的提高和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化一、繼續(xù)加強(qiáng)少數(shù)民族干部隊(duì)伍建設(shè)二、進(jìn)一步優(yōu)化少數(shù)民族干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)三、內(nèi)蒙古自治區(qū)少數(shù)民族干部隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：（1）講授（2）討論4.章節(jié)思考題或習(xí)題提示：（1）培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的必要性。（2）少數(shù)民族干部具

23、有與民族地區(qū)特點(diǎn)相適應(yīng)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?（3）培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的方針、原則、路線、標(biāo)準(zhǔn)以及政策措施。（4）目前我國(guó)少數(shù)民族干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)面臨的問題及解決的辦法。（5）內(nèi)蒙古地區(qū)少數(shù)民族干部隊(duì)伍建設(shè)中還存在著一些現(xiàn)實(shí)問題？第八章加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展1.講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）要求通過本章學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”這一新世紀(jì)新階段我國(guó)民族工作主題的內(nèi)涵及重大意義。（2）要理解和認(rèn)識(shí)加速發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的必要性和重要性；了解和掌握黨和國(guó)家加速發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。教學(xué)要點(diǎn)：（1）黨和國(guó)家在恢復(fù)和發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)

24、經(jīng)濟(jì)文化時(shí)的主要措施，取得的成就。（2）加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的必要性。（3）加速少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針、原則。（4）加速少數(shù)民族地區(qū)教育文化事業(yè)的政策和措施。2.講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r一、少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的恢復(fù)和發(fā)展二、少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展存在的問題三、加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義第二節(jié)加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策一、堅(jiān)持國(guó)家?guī)椭妥粤Ω嘟Y(jié)合的方針二、兼顧國(guó)家利益和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族實(shí)際利益的原則三、深入實(shí)施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略四、大力推進(jìn)“興邊富農(nóng)”行動(dòng)五、著力落實(shí)扶持人口較少民族發(fā)展規(guī)劃

25、第三節(jié)大力發(fā)展少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)事業(yè)一、優(yōu)先發(fā)展民族教育，全面提高少數(shù)民族文化道德素質(zhì)二、大力發(fā)展科技事業(yè)，提高民族地區(qū)的科技競(jìng)爭(zhēng)力三、保護(hù)和開發(fā)少數(shù)民族文化資源，促進(jìn)民族文化事業(yè)發(fā)展四、大力發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生體育事業(yè)，提高少數(shù)民族人口素質(zhì)教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。章節(jié)的授課方式：1）講授2）討論章節(jié)思考題或習(xí)題提示：（1）加速少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的意義何在？（2）解放后，黨和國(guó)家是怎樣恢復(fù)和發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的？（3）建國(guó)以來，國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的幫助主要體現(xiàn)在哪些方面？（4）民族地區(qū)教育發(fā)展面臨的問題及措施？（5）民族地區(qū)科技發(fā)展措施？第九章尊重少數(shù)民族語言文字和風(fēng)俗習(xí)慣1.講授章節(jié)的重

26、點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）要求通過本章學(xué)習(xí)，了解我國(guó)各民族語言文字的基本情況；明確使用和發(fā)展民族語言文字的重要性；認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家關(guān)于民族語言文字的政策，正確對(duì)待民族語言文字。（2）講清民族風(fēng)俗習(xí)慣的概念，形成的因素；認(rèn)識(shí)民族風(fēng)俗習(xí)慣的特點(diǎn)和作用；了解黨和國(guó)家對(duì)民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策，正確對(duì)待民族風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)：（1）我國(guó)各民族語言文字的基本情況。（2）使用和發(fā)展民族語言文字的重要性。（3）黨和國(guó)家關(guān)于民族語言文字的政策。（4）我國(guó)各民族風(fēng)俗習(xí)慣的基本情況。（5）民族風(fēng)俗習(xí)慣的特點(diǎn)和作用。（6）黨和國(guó)家對(duì)民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策。2.講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)重視

27、和保障少數(shù)民族語言文字的使用和發(fā)展一、我國(guó)少數(shù)民族語言文字的基本情況二、語言文字在民族發(fā)展中的作用三、馬克思主義對(duì)語言文字的態(tài)度四、貫徹落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)少數(shù)民族語言文字的政策第二節(jié)尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的保持和改革一、我國(guó)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的基本情況二、民族風(fēng)俗習(xí)慣的形成及作用三、民族風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)功能與作用四、貫徹落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)3章節(jié)的授課方式：（1）講授（2）討論4.章節(jié)思考題或習(xí)題提示：（1）我國(guó)少數(shù)民族語言使用的基本情況？（2）我國(guó)少數(shù)民族使用文字的情況如何？（3）馬克思主義對(duì)待民族語言文字問題的態(tài)度？（4）民族語言文字對(duì)民族發(fā)展和民族關(guān)系有何作用？（5

28、）黨和國(guó)家對(duì)待語言文字的政策是什么？為什么要堅(jiān)持這樣的政策？（6）民族風(fēng)俗習(xí)慣的形成原因？（7）我國(guó)各民族風(fēng)俗習(xí)慣有哪些特點(diǎn)？（8）民族風(fēng)俗習(xí)慣的作用？（9）黨和國(guó)家對(duì)待民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策？第十章尊重少數(shù)民族的宗教信仰講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）要求通過本章學(xué)習(xí)，了解我國(guó)少數(shù)民族宗教信仰情況，認(rèn)清我國(guó)宗教信仰的特點(diǎn)。（2）理解馬克思主義關(guān)于宗教的基本觀點(diǎn)，黨和國(guó)家對(duì)宗教的政策，自覺貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的宗教政策。教學(xué)要點(diǎn)：（1）我國(guó)少數(shù)民族宗教信仰情況。（2）我國(guó)宗教信仰的特點(diǎn)。（3）馬克思主義關(guān)于宗教的基本觀點(diǎn)。（4）黨和國(guó)家對(duì)宗教的政策。（5）怎樣貫徹執(zhí)行黨

29、和國(guó)家的宗教政策。講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)我國(guó)宗教概況一、我國(guó)宗教二、內(nèi)蒙古的宗教第二節(jié)黨和國(guó)家的宗教政策一、馬克思主義關(guān)于宗教的基本理論二、我國(guó)宗教信仰的基本特點(diǎn)三、黨和國(guó)家的宗教信仰自由政策第三節(jié)貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的宗教工作方針一、全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策二、依法加強(qiáng)對(duì)宗教事務(wù)的管理三、積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義相適應(yīng)教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：（1）講授（2）討論（3）播放電教片4.章節(jié)思考題或習(xí)題提示：（1）我國(guó)各民族宗教信仰的基本狀況？（2）宗教信仰自由政策的法律含義是什么？為什么要實(shí)行這樣的政策？（3）我國(guó)各民族宗教信仰的特點(diǎn)？（4）馬克思主義對(duì)待宗

30、教的基本態(tài)度？第十一章當(dāng)今世界的民族及民族問題講授章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求學(xué)生掌握的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）要求通過本章學(xué)習(xí)，了解世界民族問題的內(nèi)涵及其表現(xiàn)。（2）認(rèn)識(shí)和掌握當(dāng)今世界民族問題的影響；把握當(dāng)今世界民族問題發(fā)展的趨勢(shì)。教學(xué)要點(diǎn)：（1）世界民族、種族、語言、宗教基本情況。（2）世界民族問題的表現(xiàn)。（3）世界民族問題對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響。（4）當(dāng)今世界民族問題發(fā)展的趨勢(shì)。講授章、節(jié)、目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)分配：第一節(jié)世界民族的基本情況一、世界民族人口、分布、種族及語言二、五大洲民族的基本情況第二節(jié)當(dāng)今世界的民族問題一、世界民族問題的產(chǎn)生和變化二、世界民族問題對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響及其發(fā)展趨勢(shì)三、當(dāng)今世界民族問題的發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。3章節(jié)的授課方式：1）講授2）討論3）播放電教片4.章節(jié)思考題或習(xí)題提示：