公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文八下《我的叔叔于勒》

1、PAGE 我的叔叔于勒教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、把握小說人物形象及其作用，學(xué)習(xí)本文細(xì)致地描寫人物內(nèi)心世界，對人物作個性化描寫的方法。2、品評小說的語言，提高實際的語言運用能力。過程與方法：l、誦讀法莫泊桑的小說語言簡潔明快，幽默機智。課文在技巧的運用上很出色，如人物的心理描寫、懸念的運用、情節(jié)的安排等方面。指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀或分角色朗讀，在整體把握的基礎(chǔ)上，分析人物的語言、行動和表情是如何揭示心理活動和刻畫人物性格的。課堂教學(xué)以朗讀揣摩為主。2、探究討論法這篇小說的內(nèi)蘊很豐富，在組織課堂教學(xué)過程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，主動質(zhì)疑問難，合作探究以釋疑，培養(yǎng)解讀小說的能力。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識資本

2、主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，提高道德觀念。教學(xué)重點理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。教學(xué)難點理解課文的豐富內(nèi)蘊。課時安排1課時教學(xué)過程：激情導(dǎo)入同學(xué)們！前幾年，大街小巷流行著一首流浪歌，大家想聽嗎？（播放歌曲）歌聽完了，可一個愁苦、孤獨的浪子形象卻留在了我們的腦海中，讓我們不由得產(chǎn)生憐憫之情，是??！家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個港灣的慰藉?。】捎羞@樣一個浪子，在外流浪多年，當(dāng)家人遇到他時，不但不接受他，反而還罵他，什么原因呢？大家想不想了解這個故事？這個故事說它遠(yuǎn)，它發(fā)生在遙遠(yuǎn)的19世紀(jì)的歐洲，說它近，它就在我們眼前，請大家打開課本，這個故事的名字叫我的叔叔

3、于勒?！举Y料窗】作者莫泊桑(18501893) 法國小說家。出生于沒落的貴族家庭。他的舅舅和母親都很有文學(xué)修養(yǎng)，使他從小受到文學(xué)熏陶，13歲時就開始寫作詩歌。1870年，他到巴黎學(xué)習(xí)法律，正值普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，他應(yīng)征入伍。退伍后，從1872年開始，先后在海軍部和教育部任職員，工作之余，他孜孜不倦地寫作小說，得到著名作家福樓拜的指導(dǎo)。1880年，他的第一部短篇小說羊脂球問世，奠定了他在法國文壇上的地位。他的作品大部分寫于18801890年間，有中、短篇小說約300余篇，長篇小說6部，游記3部，以及大量文學(xué)和時政評論文章。他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，著名的作品有羊脂球、菲菲小姐、米龍老爺、一個女長

4、工的故事、歸來、我的叔叔于勒、項鏈等。這些作品有的描寫法國人民在普法戰(zhàn)爭中的愛國感情，揭露資產(chǎn)階級的怯懦無恥；有的表現(xiàn)了作者對勞動人民的遭遇寄予的同情；有的則反映資本主義社會人與人之間的冷酷關(guān)系，以及小資產(chǎn)者的虛榮心理。他的長篇小說取得比較高的成就，比較重要的是一生和俊友。1893年7月因精神病嚴(yán)重發(fā)作而去世。寫作背景我的叔叔于勒寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)

5、橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的。【課文解析】注音釋義.棧（zhn）橋 牡蠣（l） 煞（sh）白撬（qio）開 詫（ch）異 襤（ln）褸（l）拮（ji）據(jù)（j）：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。福音書：文中借指好消息、幸福的信息。內(nèi)容主旨這是一篇小說，全文可以分為四個部分：第一部分（14）：故事的開端。菲利普一家人盼望于勒。第二部分（519）：故事的發(fā)展?？滟澯诶铡Ｗ髡哂脤Ρ仁址ǜ爬ń榻B了于勒去美洲前后不同的情況和菲利普夫婦對他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。第三部分（2047）：故事的高潮。巧遇于勒。面對已淪為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了

6、根本的變化。第四部分（4849）：故事的結(jié)局。躲避于勒。本文的中心是：小說寫一個普通小市民家庭的日常生活。作者運用對比的手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里，貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。寫作手法（1）運用生動、形象的文學(xué)語言，描寫環(huán)境，展示故事情節(jié)，塑造人物性格。小說的一開頭就以簡明的語言，描寫了“我”的家境：“拮據(jù)一詞活畫出這種家境的概況；幾個生活細(xì)節(jié)的描述，為讀者展示了小資產(chǎn)階級追求金錢的丑態(tài)。這是故事的開端。盡管“生活拮據(jù)”，“每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋

7、上去散步”，“衣冠整齊”，表明莊重，迎接“貴賓”；“每星期日”時間上說殷切之情，“海邊棧橋”，特定的地點，迎接“全家唯一的希望”。誰？父親“永不變更的話”加以揭破于勒叔叔?！坝啦蛔兏?，次數(shù)之多，盼望之切，是一種間接的心理描寫?！澳菚腥硕嗝大@喜呀！”通過語言寫心理，為后文的不相認(rèn)埋下伏筆。“哲爾賽島的旅行”，是故事情節(jié)發(fā)展的高潮。在“渴望和夢想”中動身了，因此看大海是“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！本吧p快而明麗，正是他們充滿幻想的美好心境的寫照。船上“漂亮的太太吃牡蠣”的事件把情節(jié)推向高潮?！八齻兊某苑ê芪难拧蔽烁赣H，并且“被打動了”這反映了父親性格的另一側(cè)面：虛偽的

8、附庸風(fēng)雅。對母親的心理描寫和語言描寫，淋漓盡致的刻畫了這個吝嗇、自私、愛虛榮的人物個性。她的“遲疑”的心理，“不痛快”的表情，以及“別把男孩子慣壞了”的托詞都是極為典型的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老水手時，父親和母親的心理、動作、表情、語言的描寫，充分地表現(xiàn)了他們的自私、庸俗、貪婪、冷酷，尤其是愛慕虛榮的人物共性，而他們又有個性的差異，母親遠(yuǎn)比父親來得精明、潑辣，有心計。菲利普多年來盼于勒回來只會說那么一句慨嘆的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”而她的妻子對于勒的稱贊卻甜得發(fā)膩。在游船上發(fā)現(xiàn)于勒是窮光蛋時，兩個人的表現(xiàn)也不同。丈夫是內(nèi)心驚恐，神態(tài)異常、語無倫次，只會向老婆討主意：“咱們怎么辦

9、？”而他的妻子一面發(fā)恨罵于勒是“賊”，是“流氓”；一面遇亂不慌，果斷地帶領(lǐng)一家人轉(zhuǎn)移了“陣地”，脫離了危險區(qū)。我們要仔細(xì)地玩味這一部分的語言，認(rèn)真分析各種描寫手法的運用?！拔摇焙湍赣H關(guān)于“小費”的爭論，是對母親性格完成的最后一筆：“嚇了一跳”，“直望著”的表情動作；“你簡直是瘋了！”的語言，都充分地揭露了這個自私，冷酷人物的丑惡心靈。（2）即小見大。從家庭瑣事中“開掘出不尋常的社會意義”（陳伯通語），證實了共產(chǎn)黨宣言中有關(guān)資產(chǎn)階級把家庭關(guān)系變成“純粹的金錢關(guān)系”的論斷。（3）情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)精巧。前四段倒敘，挑起懸念。循著“盼遇躲”的線索，前面充分蓄勢，后面突然逆轉(zhuǎn)，造成強烈的藝術(shù)效果。一說，作

10、品貫穿著兩條線索：明線是菲力普等對于勒的逐、盼、遇、躲、暗線是于勒的淪落、暴發(fā)、再淪落；雙線并行，交叉于“海輪”之上。（4）多用對比。包括菲力普對于勒態(tài)度的前后對比，“我”與菲力普夫婦對于勒態(tài)度的對比等；菲力普夫婦二人的性格亦有共性中的個性之異，相互對照和映襯。對比的鮮明性與情節(jié)的曲折性交融在一起，對表現(xiàn)主題起了重要作用。（5）在人物塑造上，本文的獨到之處在于對人物內(nèi)心世界的描寫。這種內(nèi)心世界的描寫，作者首先從人物言行的前后對比中來揭示。如在刻畫菲利普夫婦時，作者讓他們在自我言行的前后尖銳矛盾中揭露其以金錢為軸心而轉(zhuǎn)動的人生哲學(xué)。菲利普夫婦對于勒的態(tài)度是：恐怖希望恐怖激怒仇恨。他們?yōu)槭裁磿羞@

11、些變化呢？因為：于勒當(dāng)初花了他們的錢到美洲賺了錢不僅愿意還他們錢，而且還可以多給他們錢破產(chǎn)又失去了錢，又可能回來花他們的錢。作者毫無評述之詞，而菲利普夫婦一副拜金的嘴臉，已躍然紙上了。其次，作者通過人物的動作和神態(tài)來描摹。當(dāng)菲利普發(fā)現(xiàn)牡蠣販子很像于勒時，作者著力描畫了他的臉色和眼神：“臉色十分蒼白”，“兩只眼也跟尋常不一樣”。當(dāng)船長證實這個牡蠣販子就是于勒時，菲利普的臉色和眼神是：“臉色早已煞白”“兩眼呆直”。通過這些臉色和眼神的描寫，刻畫了菲利普急劇變化的復(fù)雜的內(nèi)心活動。【重點語段研讀】語段我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。

12、這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時我們就可以一起快活地過日子了?！边@封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，

13、我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！毖凶x這一部分主要介紹了在菲利普夫婦的心目中，于勒一下子從“流氓”“壞蛋”變?yōu)椤罢钡娜恕薄坝辛夹牡娜恕钡脑?，即于勒賺到了錢，“并且希望能夠賠償我父親的損失”。也指明了盼望于勒的根本原因“好心的于勒一回來，我們的境況就不同了”。語段母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！毖凶x說得何等冠冕堂皇：既愛惜自己，又關(guān)心他人；既疼愛孩子，又注意教育。但實質(zhì)卻是既顧全面子，又節(jié)省開支。由此不

14、難窺探她的心理。語段母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。研讀舊怨新恨一齊發(fā)作。是希望，還是恐怖；是福音，還是災(zāi)難；是兄弟，還是路人，這一切，在菲利普夫婦那里都取決于一樣?xùn)|西：金錢！下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家

15、猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷

16、，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得

17、可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺

18、眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一

19、滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么

20、呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動效果： 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板