滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 11.3 如何提高機(jī)械效率 第2課時(shí)測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率 習(xí)題課件(共28張PPT)

1、第十一章 機(jī)械功與機(jī)械能11.3 如何提高機(jī)械效率第2課時(shí) 測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率目錄01知識(shí)梳理02課堂演練03課堂檢測(cè)課程要求了解提升機(jī)械效率的途徑和意義探究實(shí)驗(yàn)測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率課時(shí)重點(diǎn)測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率課時(shí)難點(diǎn)理解同一機(jī)械的機(jī)械效率是可變的知識(shí)梳理1. 實(shí)驗(yàn)原理：=_。2. 應(yīng)測(cè)物理量：_、_、_、_。3. 表達(dá)式：=_。知識(shí)點(diǎn)：測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率物重G物體上升的高度h拉力F繩子自由端移動(dòng)的距離s課堂演練知識(shí)點(diǎn)1：測(cè)算換輪組的機(jī)械效率1. 用滑輪或滑輪組提起同一重物到同一高度，如不計(jì)摩擦力，如下圖所示中機(jī)械效率最高的是()B2. 如圖11-3-8所示，在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)

2、中：（1）實(shí)驗(yàn)原理：_。（2）實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動(dòng)滑輪各一個(gè)、輕重不同的兩物塊、_、_、鐵架臺(tái)、細(xì)線。（3）在實(shí)驗(yàn)操作中拉力的方向應(yīng)沿_方向_拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。 （4）某次實(shí)驗(yàn)提升物體前后如圖甲、乙所示，則物體上升的高度為_，繩子自由端移動(dòng)的距離為_。若物體的重力為5 N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則拉力是_，滑輪組的機(jī)械效率為_。彈簧測(cè)力計(jì)米尺豎直勻速0.1 m0.3 m2 N83.3%3. 小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖1139所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2 N，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如表格所示。實(shí)驗(yàn)次序1234鉤碼的重力G/N4644鉤碼上升高度h/m0.10.10.10.2繩端的拉力F

3、/N1.82.41.41.4繩端移動(dòng)距離s/m0.30.30.51.0機(jī)械效率74%83%57% (1)第三次實(shí)驗(yàn)中滑輪組做的有用功為_，總功為_，機(jī)械效率為_。 (2)分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)所用裝置是圖_；第4次實(shí)驗(yàn)所用裝置是圖_。(均填“甲”“乙”或“丙”)0.4 J0.7 J57%乙丙 (3)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，_可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重)，滑輪組的機(jī)械效率_。 (4)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度_。增加提升的物體的重力越低無關(guān)思

4、路點(diǎn)撥： 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理= 100%分析，測(cè)量的表達(dá)式是= 100%。經(jīng)過多次測(cè)量可知：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有所提物重、動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦力。機(jī)械效率的高低與物體提升的高度、繩子的繞線方式等無關(guān)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1） 用同一個(gè)滑輪組提升不等重的物體時(shí)，物體的重力越大，機(jī)械效率越高。 （2）用不同的滑輪組提升等重的物體時(shí)，動(dòng)滑輪越重的滑輪組的機(jī)械效率越低。（3）用一個(gè)滑輪組提升同一個(gè)物體時(shí)，提升高度不同，機(jī)械效率相同。易錯(cuò)辨析： (1)繩子自由端移動(dòng)的距離s與重物提升的高度h的關(guān)系：snh（n表示提升動(dòng)滑輪的繩子的股數(shù)）。若沒有刻度尺，實(shí)驗(yàn)也能進(jìn)行，因?yàn)? 100%。(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該勻速

5、緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。知識(shí)點(diǎn)2：?？紮C(jī)械的機(jī)械效率計(jì)算(關(guān)聯(lián)整合)4. 圖11-3-10是小明同學(xué)探究斜面機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面的傾斜程度物塊重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m機(jī)械效率1較緩100.15.012較陡100.36.7145%3最陡100.58.4160%(1)小明探究的是斜面的機(jī)械效率跟_的關(guān)系。在第1次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為_。 (2)分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越_。若要探究斜面機(jī)械效率跟斜面的粗糙程度

6、的關(guān)系，應(yīng)保持_不變。斜面的傾斜程度20%大斜面傾斜程度5. 如圖11-3-11所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿粗糙斜面勻速向上拉動(dòng)木塊。由圖中數(shù)據(jù)可知，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為_N，斜面的機(jī)械效率為_；若將圖中的斜面變陡，則該斜面的機(jī)械效率將_（填“變大”“變小”或“不變”）。683.3%變大6. 用如圖11312所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為_N，鉤碼總重G為1.0 N，鉤碼上升高度h為0.1 m，彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3 m，則杠桿的機(jī)械效率為_%。請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因：_。0.566.7杠桿本身受到重力(或O

7、點(diǎn)有摩擦)思路點(diǎn)撥：簡單機(jī)械有用功總功額外功機(jī)械效率杠桿和斜面W有用=GhW總=FsW額外=W總-W有用滑輪組（不計(jì)繩重、和摩擦）W有用=GhW總=FsW總=Gh+G動(dòng)hW額外=W總W有用W額外=G動(dòng)h課堂檢測(cè)1. (3分)兩臺(tái)機(jī)器，甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率，則()A. 使用甲機(jī)器一定省力B. 使用甲機(jī)器做功一定快C. 使用甲機(jī)器做功一定多D. 以上說法都不正確D2. (4分)某人將一箱書搬上樓，可以有兩種方法：一是把所有的書一次搬上樓；二是先搬一部分書上樓，再搬剩下的部分。假設(shè)他每次上樓的速度相同，用這兩種方法搬書的功率分別為P1、P2，機(jī)械效率分別1、2。則下列判斷中正確的是()A.

8、P1P2，12B. P1P2，12C. P1P2，12D. P1P2，12B3. (4分)用圖11-3-13中甲、乙兩種方式勻速提升重為100 N的物體，已知滑輪重20 N，繩重和摩擦力不計(jì)。則()A. 手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙B. 手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙C. 手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙D. 手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙B4. （3分）用一個(gè)動(dòng)滑輪提升一重物，不計(jì)摩擦和繩重的情況下，將動(dòng)滑輪改為定滑輪使用,這樣一定()A. 提高了機(jī)械效率B. 降低了機(jī)械效率C. 更省力D. 增加了有用功A5. （6分）如圖11-3-14所示，用豎直向上的力F勻速拉動(dòng)杠桿的右端，使質(zhì)量為5 kg的物體緩慢升高0.1 m，測(cè)得拉力大小F24 N，A端移動(dòng)的距離為0.25 m，在這一過程中，有用功為_，額外功為_，機(jī)械效率為_。(g取10 N/kg)5 J1 J83.3%6. (10分)在“探究影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小佳用同一動(dòng)滑輪進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖11-3-15所示。序號(hào)動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N繩自由端上升的高度s/m動(dòng)滑輪的機(jī)械效率10.310.20.700.471.4%20.320.21.280.478.1%30.340.20.4(1)