浙教版一年級下冊勞動項目三 任務二整理桌面教案

1、一年級工程三集體勞動樂參與一一教室清掃我出力任務二整理桌面教學設計課題整理桌面任務任務二學科勞技年級三年級學習目標一、知識與技能讓學生掌握整理桌面的方法。二、過程與方法通過觀察圖片培養(yǎng)學生自理能力。三、情感態(tài)度與價值觀在實踐中認識到整理桌面的意義，為自己學習創(chuàng)造整潔的學習環(huán)境。重點讓學生掌握正確的掃地和拖地的方法。難點在實踐中體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣O教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，亂糟糟的桌面會給我們的學習帶來哪些不利？回答：找學習用品浪費時間，取用不方便，同 時有影響我們的心情。那么，怎樣整理桌面呢今天我們就一起來學習學習吧！示課題。設疑思考交流通過設

2、疑，激發(fā) 學生的興趣，從 而引出與本課題 相關的話題，啟 發(fā)學生，為后文 鋪墊。講授新課一、勞動需求1.比一比，看一看。桌面上有筆、橡皮、小刀、格尺、語文書、數(shù) 學書、勞技課本、美術書、音樂書、課堂練習本， 作業(yè)本等，每組2名同學，比一比，誰整理得整 齊、規(guī)矩，用時最短；說一說，為什么這樣整理？學生比賽，然后思考，回答下列問題。（1）同一類物品放在一起，如小刀、橡皮、 格尺等；語文書、數(shù)學書、美術書等；本放在一起。比一比讓學生在實際整 理中，得出整理 桌面的好處及壞 處。(2)桌面小，充分利用空間。(3)亂放會把東西損壞。2.思考：桌面上亂放東西有什么壞處？(1)物品亂堆亂放，會占用桌面空間。

3、(2)物品堆放太多或放置雜亂,既阻礙書寫和思考交流閱讀。(3)物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點,甚至是遺失了也不清楚。(4)亂堆放易損壞物品。二、加油站1.整理桌面都有哪些方法呢？閱讀掌握課文O(1)課桌桌面物品擺放方法內容。書本理齊放一側掌握怎樣整理桌文具盒放前面面和講臺桌面。(2)講臺桌面整理方法思考問題擦干凈桌面物品歸類擺放整齊交流回答二、勞動實踐1.請你歸納一下整理桌面的方法？閱讀掌握(1)清理桌面物品(2)清潔桌面(3)分類擺放了解整理桌面養(yǎng)2.整理桌面，我們要養(yǎng)成哪些好習慣？拓展延伸成的好習慣。(1)不經常使用書、本等，隨時放起來，不要一直放在桌面上

4、，養(yǎng)成隨手去隨手放的習慣。(2)按照物品的類別取放物品。交流回答(3)養(yǎng)成隨時整理好習慣。3.說說,整理桌面,你有何感受？評一評，對照老學生1：通過這次活動，使我養(yǎng)成了整理桌師出示的內容，面的好習慣，明白了做事要有條理性，希望這種好小組交流給自己獎勵相應習慣能永遠伴隨我。動腦想一想的幾顆星以及勞學生2：通過這次自己整理，我體會到了媽 媽的辛勤付出?？粗蓛粽麧嵉臅?，很有成就感， 我一定要養(yǎng)成整潔的好習慣。四、勞動評價及時整理桌面合理放置物品保持物品整齊學生根據實際情況，給出正確的評價。六、隨堂練習：判斷正誤（正確“，錯誤X）（1）我不整理，反正媽媽會整理的。（）（2）等我長大了我再自己整理。（）（3）整理桌面要合理放置物品。（）完成隨堂練習題動中的感受。作業(yè)布置請把你整理桌面的經過，講給同學們與他們一 起提供。課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們掌握整理桌面和講臺 桌面方法，讓學生在實踐中體