2018年湖南省婁底市中考語(yǔ)文試卷（教師版）

1、第PAGE21頁(yè)（共NUMPAGES21頁(yè)）2018年湖南省婁底市中考語(yǔ)文試卷（教師版）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1（2分）書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶，請(qǐng)賞讀這幅書(shū)法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)?！究键c(diǎn)】15：漢字臨摹菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查學(xué)生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力。抄寫(xiě)的時(shí)候要注意做到書(shū)寫(xiě)正確，筆畫(huà)流利，字形美觀，要注意在田字格的正中位置。平時(shí)練字過(guò)程中，要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字?！窘獯稹看鸢福浩扉_(kāi)得勝，馬到成功?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要用正楷字或行楷字書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真仔細(xì)，要做到書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔，形體美觀。了解古代書(shū)法名家的書(shū)法特點(diǎn)，并具備初步

2、鑒賞的能力。2（2分）下列詞語(yǔ)中，字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A岑（cn）寂 倔（ju）強(qiáng) 揠苗助長(zhǎng)B贖（sh）罪 愜（qi）意 含辛如苦C給（i）事 澄（chn）清 花團(tuán)錦簇D嗤（ch）笑 矜（jn）持 頭昏目?！究键c(diǎn)】12：易誤讀常見(jiàn)字；14：常見(jiàn)易錯(cuò)字菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題不僅考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的掌握，而且考查對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字音字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思識(shí)記。【解答】A“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“ju”；B“含辛如苦”的“如”應(yīng)為“茹”；C“給事”的“給”應(yīng)讀“j”；D全部正確。故選：D?！?/p>

3、點(diǎn)評(píng)】解答此題，要準(zhǔn)確辨別多音字的讀音，最關(guān)鍵的是根據(jù)這個(gè)字在具體語(yǔ)境中的意義來(lái)判斷。對(duì)于易誤讀的常見(jiàn)字主要包括多音字、形近字和形聲字。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，了解字義，并做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。3（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A習(xí)近平指出，當(dāng)今世界不確定不穩(wěn)定因素增多，我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。我們要準(zhǔn)確把握國(guó)際形勢(shì)，未雨綢繆，妥善應(yīng)對(duì)。B我靜靜地欣賞著藍(lán)天白云、高山大川，從虛無(wú)縹緲的夢(mèng)境中徹底解脫出來(lái)。C在第六屆“鄉(xiāng)村好校長(zhǎng)論壇”研討會(huì)上，12年未見(jiàn)面的老同學(xué)王峰和劉華興萍水相逢，感慨良多。D岳云鵬的表演幽默搞笑，大人忍俊不禁，孩子們更是笑得前俯后仰。【考點(diǎn)】49：成語(yǔ)菁

4、優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹緼未雨綢繆：綢繆：緊密纏縛。天還沒(méi)有下雨，先把門(mén)窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。合乎句意，是正確的；B虛無(wú)縹緲：虛無(wú)：空虛；縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)的樣子。形容空虛渺茫。合乎句意，是正確的；C萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇，屬不合語(yǔ)境，是錯(cuò)誤的；D忍俊不禁：

5、忍俊：含笑；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。合乎句意，是正確的；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。4（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問(wèn)題。B從陳部長(zhǎng)的講話(huà)中，使我們明白辦好人民滿(mǎn)意的教育是十九大對(duì)教育工作提出的明確要求。C司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10%的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。D我們一定要跳出

6、慣性思維，提高思想認(rèn)識(shí)，著力保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)綠色發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?！究键c(diǎn)】79：病句辨析與修改菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見(jiàn)類(lèi)型及通過(guò)讀來(lái)辨析作答。常見(jiàn)的病句的類(lèi)型包括：成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等。【解答】A不合邏輯，一面對(duì)兩面，把“能否”去掉；B缺主語(yǔ)，可去掉“從”或“使”；C句式雜糅，可改為“10%的交通事故案件發(fā)生為開(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的?！被颉?0%的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_(kāi)車(chē)看手機(jī)?！保籇沒(méi)有語(yǔ)病。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答

7、此題，學(xué)生頭腦中必須有常見(jiàn)病句類(lèi)型的知識(shí)儲(chǔ)備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。5（2分）下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。B“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”這一感人肺腑的經(jīng)典詩(shī)句出自當(dāng)代詩(shī)人艾青的我愛(ài)這土地。C當(dāng)代女作家宗璞在廢墟的召喚中將歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的思考一起融入特定的景物之中，傳達(dá)出一種渴望改革，渴望振興的時(shí)代呼聲。D童年寫(xiě)的是英國(guó)大文學(xué)家高爾基親身經(jīng)歷的一段童年往事?！究键c(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題要結(jié)合文學(xué)常識(shí)來(lái)分析。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，對(duì)于

8、重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握?！窘獯稹緼、B、C正確；D有誤，童年寫(xiě)的是蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基親身經(jīng)歷的一段童年往事。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們掌握重點(diǎn)作家的簡(jiǎn)介，可以按朝代順序列表整理歸納。6（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A人們常說(shuō)：“不見(jiàn)棺材不落淚，不撞南墻不回頭?！盉這么厚的一本書(shū)，我至少要五、六天才能讀完。C是我的思想跟不上時(shí)代的步伐，還是這世界變化快？D荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】考查重點(diǎn)是辨析和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，解答這類(lèi)題目，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

9、的基本用法熟記于胸。【解答】ACD正確；B考查頓號(hào)的用法，“五、六天”表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，著重掌握，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。7（10分）古詩(shī)文默寫(xiě)（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（3）惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥過(guò)零丁洋）（4）諸葛亮在出師表中表現(xiàn)自己“臨危受命”的句子是：受任于敗軍

10、之際，奉命于危難之間。（5）岑參的白雪歌送武判官歸京中，以花喻雪，聯(lián)想美妙的句子是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫(xiě)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文名句的積累與默寫(xiě)能力?！窘獯稹浚?）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 （重點(diǎn)字：涯）（2）天下英雄誰(shuí)敵手？生子當(dāng)如孫仲謀（重點(diǎn)字：仲）（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青 （重點(diǎn)字：汗）（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （重點(diǎn)字：際）（5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題關(guān)鍵要在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，循序漸進(jìn)地積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的

11、情況8（3分）根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。 在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第三季總決賽的舞臺(tái)上，“外賣(mài)小哥”雷海為以5：1的比分戰(zhàn)勝了北大才子彭敏，奪得冠軍。董卿為他點(diǎn)贊：“祝賀你，雷海為！你不僅戰(zhàn)勝了所有對(duì)手，你更戰(zhàn)勝了你自己，更戰(zhàn)勝了生活！你是一位生活的強(qiáng)者！”請(qǐng)寫(xiě)一條不少于20字的短信，為雷海為送上你的祝福。（不得署自己名字）【考點(diǎn)】83：情景對(duì)話(huà)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】考查學(xué)生的綜合表達(dá)能力?！窘獯稹慷绦牛褐傅氖怯檬謾C(jī)發(fā)出的簡(jiǎn)短文字信息。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表意明確。本題作答要應(yīng)圍繞著對(duì)雷海為的稱(chēng)贊和肯定來(lái)表述。擬寫(xiě)時(shí)，首先要有稱(chēng)謂；其次要交代清楚祝福的原因和理由；最后表達(dá)自己的祝愿等等。答案不唯一，符合題目

12、要求即可。答案示例：雷海為，祝賀你奪得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)冠軍，你的才華，你的生活態(tài)度令人欽佩，我也為你點(diǎn)贊！【點(diǎn)評(píng)】情境表達(dá)題在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。合理發(fā)揮，見(jiàn)解獨(dú)特。這類(lèi)表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出獨(dú)特的答案。語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)潔明了。語(yǔ)言要精煉，簡(jiǎn)潔，得體，緊扣題意來(lái)寫(xiě)。9（5分）欣賞漫畫(huà)鑿壁偷“光”，按要求作答。（1）請(qǐng)概述漫畫(huà)的內(nèi)容。（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的寓意?！究键c(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求

13、，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語(yǔ)句表達(dá)出圖意?！窘獯稹浚?）概述漫畫(huà)內(nèi)容，要認(rèn)真閱讀回面，抓住回面上的各種能表現(xiàn)回面意境的有用信息，包括顏色、線(xiàn)條、文字、圖案等，并結(jié)合畫(huà)的題目分析概括作答。從整個(gè)畫(huà)面來(lái)看，反映的是有人鑿墻洞來(lái)蹭鄰居上網(wǎng)信號(hào)。（2）理解漫畫(huà)的寓意。這個(gè)漫畫(huà)畫(huà)的寓意可以結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題鑿壁偷“光”，畫(huà)面人物在用手機(jī)上網(wǎng)，文字信號(hào)強(qiáng)多了，畫(huà)面上的“墻洞”等信息，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，綜合分析即可寫(xiě)出寓意。這則漫畫(huà)諷喻了那些為了能夠蹭上別人家的網(wǎng)絡(luò)而不借付出一切代價(jià)的人。答案：（1）示例：鑿墻洞蹭鄰居上網(wǎng)信號(hào)。（2）示例：諷刺社會(huì)上有些人，患有手機(jī)上網(wǎng)依賴(lài)癥，為蹭上網(wǎng)，不惜一切代價(jià)?！军c(diǎn)

14、評(píng)】如何解答漫國(guó)寓意：看清漫國(guó)的標(biāo)題。標(biāo)題往往具有導(dǎo)向作用，起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。讀懂漫畫(huà)的意思。仔細(xì)觀察畫(huà)面，注意每一要素所提供的信息。留心面文字。漫畫(huà)中的文字往往隱含著作者的觀點(diǎn)或有言外之意。注意漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉幫锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。二、閱讀（60分）10（20分）岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽

15、物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。（隱曜 一作：隱耀；霪雨 通：淫雨）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)

16、”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是BA若夫/霪雨霏霏 B潭中/魚(yú)可百許頭C策之/不以其道 D山行/六七里（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是AA率妻子邑人來(lái)此絕境（專(zhuān)指男人的配偶）B屬予作文以記之（通“囑”，囑咐）C如其言，果得于數(shù)里外（他的）D人不知而不慍（轉(zhuǎn)折連詞“但是”）（3）下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是DA第三段和第四段著力描寫(xiě)天氣或陰或晴時(shí)洞庭湖不同的景色。B本文是一篇表達(dá)自己博大的胸襟，遠(yuǎn)大的抱負(fù)的借物言志的文章。C文章在語(yǔ)言上很講究句式的運(yùn)用，散句、駢句、長(zhǎng)句、短句錯(cuò)落有致，富有音樂(lè)美。D本文先寫(xiě)景，后敘事，進(jìn)而

17、由景入情，因情入理，環(huán)環(huán)相扣，層層蓄勢(shì)。（4）將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。不以物喜，不以己悲。譯文：不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。微斯人，吾誰(shuí)與歸？譯文：（如果）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？（5）本文哪一句話(huà)最能體現(xiàn)作者的偉大政治抱負(fù)？青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，請(qǐng)聯(lián)系本文，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做？【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。

18、我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？ 像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿(mǎn)

19、眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。 到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。 唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和

20、自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂(yōu)。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于為慶歷六年九月十五日。【解答】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，得出答案即可。ACD正確。B錯(cuò)誤；句意為：潭中游魚(yú)約有一百來(lái)?xiàng)l；故斷句為：潭中魚(yú)/可百許頭。

21、故選：B。（2）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。A句意：帶領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的地方。妻子：妻子兒女。解釋不正確。B句意：囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。解釋正確。C句意：依照他的話(huà)去做，果然在上游幾里外找到那石獸。解釋正確。D句意：人們不了解我，我卻不生氣。解釋正確。故選：A。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。AB

22、C分析正確。D“本文先寫(xiě)景，后敘事”不正確，應(yīng)該是“本文先寫(xiě)景，后議論”；分析不正確。故選：D。（4）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：以，因?yàn)?；物，外物。句意為：不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。句中重點(diǎn)詞有：微，如果；歸，歸依。句意為：（如果）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？（5）第一問(wèn)：本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。結(jié)合文章的內(nèi)容可知，最能體現(xiàn)作者的偉大政治抱負(fù)的語(yǔ)句是：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)

23、。第二問(wèn)：本題屬于開(kāi)放性題目。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)來(lái)闡述觀點(diǎn)看法。結(jié)合作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大政治抱負(fù)，圍繞著“要正確面對(duì)生活中的挫折”“以天下為己任”等觀點(diǎn)來(lái)談，言之有理即可。答案：（1）B（2）A（3）D（4）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（如果）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？（5）示例：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)、豁達(dá)面對(duì)，練就一顆平常心。雖然我們身處和平年代，但是還會(huì)面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在前，享受在后?！军c(diǎn)評(píng)】做“斷句題”要通讀全文

24、，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。11（8分）江城子密州出獵蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（1）本詞上闋描繪了怎樣的場(chǎng)面？其中“狂”字在全詞中有什么作用？（2）“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”這句話(huà)運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的志向？【考點(diǎn)】EE：詩(shī)歌閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】江城子密州出獵是蘇軾豪放詞中較早之作。這首詞通過(guò)描寫(xiě)一次出獵的

25、壯觀場(chǎng)面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國(guó)的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。【解答】（1）本題考查對(duì)詞的內(nèi)容理解能力以及語(yǔ)言概括能力。通讀這首詞，了解大意，然后概括詞的上闋：描繪了太守出獵的壯觀場(chǎng)景。開(kāi)篇一句“老夫聊發(fā)少年狂”，一個(gè)“狂”字，統(tǒng)領(lǐng)整首詞，既展示了詞人的狂放形象，又抒發(fā)了詞人狂豪之情。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。通讀全詞，“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”這句話(huà)是詞人美好的展望，此句運(yùn)用比喻修辭，把拉開(kāi)的雕弓比作滿(mǎn)月，用“天狼”喻指遼和西夏，表現(xiàn)了詞人希望殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的豪情壯志。答案：（1）上闋描繪了太守出獵的壯闊場(chǎng)面。

26、“狂”字統(tǒng)率全詞，既是全詞的線(xiàn)索，也是全詞抒情的依據(jù)。（2）這句話(huà)運(yùn)用了比喻手法，“天狼”，喻指遼和西夏。表達(dá)了作者自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。譯文：我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡。為了報(bào)答滿(mǎn)城的人跟隨我出獵的盛情厚意，我要像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎。我痛飲美酒，心胸開(kāi)闊，膽氣更為豪壯，（雖然）兩鬢微微發(fā)白，（但）這又有何妨？什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來(lái)，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢？我將使盡力氣拉滿(mǎn)雕弓就像滿(mǎn)月一樣，朝著西北眺望，射向西夏軍隊(duì)?！军c(diǎn)評(píng)】解答

27、此題，學(xué)生要反復(fù)朗讀，理解全詩(shī)內(nèi)容，抓重點(diǎn)句理解作者的思想感情，還要熟知詩(shī)歌常用的表達(dá)技巧，提升自己鑒賞詩(shī)歌的能力。12（10分）神奇的瓦片瓦，作為中國(guó)傳統(tǒng)的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年歷史。隨著朝代更迭，瓦被廣泛使用，時(shí)至今日，我們可以看到故宮奢華的琉璃瓦，也可以看到徽州質(zhì)樸的粉墻黛瓦。千百年來(lái)，瓦的功能除了透風(fēng)、擋雨、裝飾，沒(méi)有過(guò)改變。但，如今，瓦的功能性被擴(kuò)大化了，這一改變?cè)醋员∧ぬ?yáng)能企業(yè)漢能公司推出的新一代產(chǎn)品“漢瓦”。“漢瓦”的神奇之處在于，這種瓦片不僅具有屋頂建材的基本功能，還具有發(fā)電的功能，是更符合現(xiàn)代建筑審美需求的新一代屋面瓦，也是現(xiàn)有市場(chǎng)里太陽(yáng)能產(chǎn)品和

28、傳統(tǒng)屋面瓦的升級(jí)產(chǎn)品。“漢瓦”之所以能發(fā)電，核心技術(shù)是，它將柔性薄膜太陽(yáng)能芯片與屋面瓦融為一體，換言之，就是將輕薄、高效、柔性的銅鎵硒（CIGS）薄膜太陽(yáng)能芯片通過(guò)內(nèi)外雙層的夾膠封裝工藝，精密封裝在透光度超過(guò)91.5%的玻璃內(nèi)層中，這種太陽(yáng)能芯片能讓瓦片像綠色植物一樣直接利用陽(yáng)光，進(jìn)行薄膜發(fā)電。除了具有發(fā)電功能之外，相比傳統(tǒng)屋面瓦，“漢瓦”還具有隔熱、保溫、防火、防滲水、抗冰雹等特性?！皾h瓦”具有玻璃材料、U型擋水條、F型卡槽三重防水保護(hù)。其中，玻璃材質(zhì)永久不透水，U型擋水條保證瓦片安裝后上下方向不滲水，F(xiàn)型卡槽雙扣結(jié)構(gòu)保證瓦片安裝后左右方向不滲水。為了適應(yīng)不同使用場(chǎng)景，目前上市銷(xiāo)售的“漢瓦”

29、包括三個(gè)系列，分別是曲面、平板、倒C型三款。不過(guò)這款神奇的瓦片售價(jià)也不菲，每平方米售價(jià)在千元以上。選自東南快報(bào)（1）選文中這種神奇的瓦片有哪些功能？（2）閱讀選文，回答問(wèn)題。選文第段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？為了適應(yīng)不同使用場(chǎng)景，目前上市銷(xiāo)售的“漢瓦”包括三個(gè)系列，分別是曲面、平板、倒C型三款。選文第段畫(huà)線(xiàn)句子中加點(diǎn)的“多”字能否刪除？為什么？瓦，作為中國(guó)傳統(tǒng)的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年歷史?！究键c(diǎn)】A7：說(shuō)明文閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本文以邏輯順序介紹了新型的建筑材料漢瓦。文章首先引出說(shuō)明的對(duì)象，接著介紹漢瓦不僅具有屋頂建材的基本功能，還具有發(fā)

30、電的功能，還具有隔熱、保溫、防火、防滲水、抗冰雹等特性。最后介紹漢瓦的不同類(lèi)型及不菲的價(jià)格。【解答】（1）本題考查信息的篩選。根據(jù)文章第二段“這種瓦片不僅具有屋頂建材的基本功能，還具有發(fā)電的功能”，第四段“還具有隔熱、保溫、防火、防滲水、抗冰雹等特性”兩個(gè)句子可提煉作答。（2）本題考查說(shuō)明方法的判斷與作用分析。根據(jù)平時(shí)對(duì)說(shuō)明方法種類(lèi)及作用的掌握，閱讀畫(huà)線(xiàn)句子，介紹了“漢瓦”的三個(gè)系列，是分類(lèi)別的說(shuō)明方法，其作用是使說(shuō)明條理更清晰。本題考查說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此題首先要明確觀點(diǎn)：不能刪去。從句子內(nèi)容來(lái)看，加點(diǎn)的“多”意思是瓦的歷史超過(guò)了3000年，如果刪去“多”，意思則變?yōu)橥叩臍v史正好是3000

31、年，這樣就與事實(shí)不符。最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)膽文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性即可。答案：（1）除了基本功能外，還具有發(fā)電的功能，還具有隔熱、保溫、防火、防滲水、抗冰雹等特性。（2）分類(lèi)別。非常清晰明白地說(shuō)明了“漢瓦”和種類(lèi)，使讀者一目了然，快速把握了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。不能刪。“多”是概數(shù)，準(zhǔn)確反應(yīng)了瓦的歷史悠久，但又沒(méi)有確定、精準(zhǔn)的年代數(shù)字。這樣更能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，更符合事物的事實(shí)情況?！军c(diǎn)評(píng)】初中說(shuō)明文常用說(shuō)明方法的分類(lèi)及作用：舉例子：通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。分類(lèi)別：

32、對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。作比較：把_和_加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。打比方：將_比作_，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、文獻(xiàn)、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)等進(jìn)行說(shuō)明，從而使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。13（10分）包容多樣的和平科菲安南今天，沒(méi)有人不知道世界上貧富之間的差距，沒(méi)有人能說(shuō)一點(diǎn)也不了解這個(gè)差距讓窮人付出了什么樣的代價(jià)。那些窮人與我們一樣，應(yīng)當(dāng)享有人的尊嚴(yán)、基本自由、安全、食物和教育。但付出代價(jià)的

33、不會(huì)僅僅是那些窮人。最終，我們所有人，無(wú)論是北方還是南方，無(wú)論是富人還是窮人，無(wú)論種族和宗教，所有人都要付出代價(jià)。今天，真正的分界線(xiàn)不在國(guó)與國(guó)之間，而在強(qiáng)者與弱者、自由者與受壓制者、特權(quán)者與困窘者之間。今天，沒(méi)有一堵墻能把世界上一個(gè)地區(qū)的人道主義或人權(quán)危機(jī)與另一地區(qū)的國(guó)家安全危機(jī)隔離開(kāi)?？茖W(xué)家告訴我們，自然世界是多么狹小，并且相互依存，一只蝴蝶在亞馬遜熱帶雨林中扇動(dòng)翅膀，就能夠在地球另一端造成強(qiáng)烈風(fēng)暴，這就是人們所說(shuō)的“蝴蝶效應(yīng)”原則。今天，我們比以往更加清醒地認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)世界也有自己的“蝴蝶效應(yīng)”，是好是壞，都要面對(duì)。尊敬的來(lái)賓，掌握真理的人只有一個(gè)，消除世界弊端的答案只有一種，滿(mǎn)足人類(lèi)需要

34、的辦法只有一個(gè)，這種想法在整個(gè)歷史中造成了嚴(yán)重的損害，特別是在上個(gè)世紀(jì)，然而今天，即使在世界各地不斷發(fā)生種族沖突的情況下，人們也日益發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的多樣性不僅是促使對(duì)話(huà)成為必要的現(xiàn)實(shí)，而且是對(duì)話(huà)的真正基礎(chǔ)。我們比以往更加深刻地察覺(jué)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該獲得尊重和尊嚴(yán)，這對(duì)我們?nèi)w人類(lèi)至關(guān)重要，我們認(rèn)識(shí)到，我們是多種文化，多種傳統(tǒng)和多種記憶的產(chǎn)物；如果我們能夠互相尊重，我們就能研究和學(xué)習(xí)其他文化；如果能把熟悉的和外來(lái)的融合起來(lái)，我們的力量就會(huì)增強(qiáng)。在任何一個(gè)偉大的信仰和傳統(tǒng)中，人們都可以找到寬容和互相諒解的價(jià)值觀。例如，古蘭經(jīng)告訴我們：“我確以從一男一女創(chuàng)造你們，我使你們成為許多民族和部落，以使人們互

35、相認(rèn)識(shí)。”孔子教導(dǎo)他的弟子：“邦有道，危言危行；邦無(wú)道，危行言孫?！痹讵q太傳統(tǒng)教義中，“愛(ài)鄰如愛(ài)己”的訓(xùn)喻被視為圣經(jīng)舊約前五卷的精髓，基督教的福音書(shū)也反映了同樣的思想，還教導(dǎo)我們愛(ài)自己的敵人，并為那些想迫害我們的人祈禱，印度教訓(xùn)示：“真理唯一，哲人以不同名字稱(chēng)謂之?！狈鸾探塘x則敦促個(gè)人在生活諸方面慈悲濟(jì)世。我們每個(gè)人都有權(quán)力為自己的信仰或傳統(tǒng)感到自豪，有人認(rèn)為，屬于我們的必定與屬于他人的發(fā)生矛盾沖突，這種看法不僅是錯(cuò)誤的，也是危險(xiǎn)的，這種看法導(dǎo)致了無(wú)休止的敵對(duì)和沖突，導(dǎo)致人們以神靈的名義犯下莫大的罪行。我們不一定要這樣，幾乎在世界的每一個(gè)角落，都生活著不同宗教和文化的人民，大多數(shù)人都有多重的身

36、份，這些身份將我們與各種各樣的群體聯(lián)系起來(lái)，我們可以愛(ài)我們自己，但同時(shí)不應(yīng)該仇恨那些與我們不同的人，即使我們向他人學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)尊重他們的教義。我們?nèi)钥梢栽谧约旱膫鹘y(tǒng)中茁壯成長(zhǎng)。選自世界百篇經(jīng)典演講辭（1）這是聯(lián)合國(guó)前秘書(shū)長(zhǎng)科菲安南于2001年被授予諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)發(fā)表的演說(shuō)，請(qǐng)用一句話(huà)概括本文的中心論點(diǎn)。（2）選文第段的畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3）安南的演講對(duì)構(gòu)建“人類(lèi)命運(yùn)共同體”有何啟示？【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】這篇議論文首先闡述了人與人、國(guó)與國(guó)之間是相互依存的關(guān)系；然后采用講道理的方法論述了對(duì)話(huà)是人關(guān)和平的基礎(chǔ)；進(jìn)而運(yùn)用事實(shí)論證的方法論證了寬容和互

37、相諒解是所有民族文化和宗教教義所追求的共同價(jià)值觀；最后歸納出文章的中心論點(diǎn)：我們愛(ài)我們自己，但不應(yīng)仇恨與我們不同的人，向他們學(xué)習(xí)，我們更能茁壯成長(zhǎng)?！窘獯稹浚?）此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。文章首先闡述了人與人、國(guó)與國(guó)之間是相互依存的關(guān)系；然后采用講道理的方法論述了對(duì)話(huà)是人關(guān)和平的基礎(chǔ)；進(jìn)而運(yùn)用事實(shí)論證的方法論證了寬容和互相諒解是所有民族文化和宗教教義所追求的共同價(jià)值觀；最后歸納出文章的中心論點(diǎn)：我們愛(ài)我們自己，但不應(yīng)仇恨與我們不同的人，向他們學(xué)習(xí)，我們更能茁壯成長(zhǎng)。據(jù)此理解作答。（

38、2）此題考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。文章中畫(huà)線(xiàn)的句子列舉了古蘭經(jīng)、孔子教育弟子、猶太傳統(tǒng)教義等不同民族的經(jīng)典文化和信仰中的事實(shí)，具體有力地論證了在任何一個(gè)偉大的信仰和傳統(tǒng)中，人們部可以找到寬容和互相諒解的價(jià)值觀這一觀點(diǎn)。據(jù)此理解作答。（3）此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此關(guān)題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以談?wù)撝饔^感受為主，一般沒(méi)有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。作答時(shí)可從“人與人，國(guó)與國(guó)之間是相互依存”“不同的種族和信仰的人要相互寬容和諒解”與“人美命運(yùn)共同體”之間的內(nèi)在聯(lián)系的角度來(lái)談啟示。答案不唯一，但觀點(diǎn)要正確。答案：（1

39、）包容多樣的和平（我們愛(ài)我們自己，但不應(yīng)仇恨與我們不同的人，向他們學(xué)習(xí)，我們更能茁壯成長(zhǎng)。）（2）舉例論證（擺事實(shí)）。用不同民族的經(jīng)典文化和信仰教義中的事實(shí)，論證寬容和互相諒解是所有民族文化和宗教教義所追求的共同價(jià)值觀。經(jīng)典的事實(shí)，神圣的教義，令所有的人更加信服，不容置辯。（3）安南的演講告訴我們，人類(lèi)是一個(gè)整體，無(wú)論國(guó)家或民族，無(wú)論貧窮或富裕。人類(lèi)的存在是會(huì)相互影響的。由此，我國(guó)在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體中，要兼容并蓄，要允許有不同的觀點(diǎn)，要給別人以足夠的尊重和理解，要給某些極端的群體足夠的改變的時(shí)間，但也只有自己足夠強(qiáng)大，才能承擔(dān)更大的責(zé)任。【點(diǎn)評(píng)】找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭和結(jié)尾，三看

40、論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。14（12分）父親數(shù)錢(qián)李書(shū)霞每個(gè)月父親發(fā)餉的那天，家里就像過(guò)節(jié)一樣，洋溢著歡樂(lè)的氣氛。父親踏進(jìn)家門(mén)時(shí)，晚飯都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父親坐下來(lái)，先不動(dòng)筷子，而是伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開(kāi)始一張張地?cái)?shù)。當(dāng)時(shí)的錢(qián)，最大面額是十塊，主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細(xì)細(xì)地?cái)?shù)起來(lái)，仍然要花費(fèi)兩三分鐘。父親數(shù)畢，報(bào)出數(shù)目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進(jìn)臥房，把錢(qián)鎖進(jìn)一個(gè)隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對(duì)著我們兩個(gè)小人兒說(shuō)：“

41、存著，給你們交學(xué)費(fèi)。”我早就按捺不住激動(dòng)的盡情，搶過(guò)酒壺，給父親的杯子里，倒上滿(mǎn)滿(mǎn)一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對(duì)著桌上的回鍋肉，點(diǎn)上幾點(diǎn)，得到開(kāi)飯的信號(hào)，我們歡喜雀躍，急不可耐地夾菜刨飯、大快朵頤。幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢(qián)的樂(lè)趣，被工資打卡剝奪了。不過(guò)，父親最近又開(kāi)始數(shù)錢(qián)。去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復(fù)了，但左手左腳仍不靈便。原本愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的父親也變成了一個(gè)木訥的老頭子，不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，問(wèn)話(huà)也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發(fā)上，基本活動(dòng)都取消了，右腿的肌肉也開(kāi)始萎縮。我們對(duì)此焦慮萬(wàn)分，卻束手無(wú)策。還是母親有辦法，她將買(mǎi)菜的零錢(qián)整理起來(lái)，央

42、求父親：“你幫我數(shù)數(shù)，有多少錢(qián)?！备赣H坐在沙發(fā)上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會(huì)兒母親，不吭聲，伸出右手去拿錢(qián)，準(zhǔn)備開(kāi)數(shù)。“左手?jǐn)?shù)?！蹦赣H叮囑道。父親轉(zhuǎn)頭望向窗外，遲疑了一下，順從地?fù)Q了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過(guò)來(lái)，把毛票歸一類(lèi)，塊票歸一類(lèi)，姿勢(shì)又吃力又別扭。數(shù)完以后，母親問(wèn)他：“多少錢(qián)？”“沒(méi)記住?！备赣H難為情地扯了下嘴角，算是回應(yīng)?！霸贁?shù)數(shù)?！备赣H又?jǐn)?shù)一次，數(shù)過(guò)三四次，方才報(bào)出錢(qián)的數(shù)目。整理菜錢(qián)這件小事，令他的眼神重新活泛起來(lái)。一段時(shí)間后，父親精神明顯好了很多。他又主動(dòng)攬下一項(xiàng)任務(wù)：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡，坐在沙發(fā)上，慢慢把米粒中的谷粒選出來(lái)。隔三岔五，又把母親“不小心”弄

43、混的黑豆和綠豆分開(kāi)。父親和母親心照不宣地玩著“數(shù)錢(qián)、選豆”的游戲，三個(gè)月后，父親能獨(dú)自站立了。一段時(shí)間后，他開(kāi)始練習(xí)走路。剛開(kāi)始，只能扶著沙發(fā)走；慢慢地，可以拄著拐杖走幾步了；現(xiàn)在，活動(dòng)空間更大了。兩個(gè)老人家，又能一起到小區(qū)里散步了。父親數(shù)錢(qián)，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。（1）選文第段畫(huà)線(xiàn)部分，主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有何效果？（2）選文第段畫(huà)線(xiàn)部分在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)具體分析。（3）選文第段中畫(huà)線(xiàn)部分“不小心”三個(gè)字有何深意？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境具體分析。（4）選文結(jié)尾說(shuō)：“父親數(shù)錢(qián)，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分?！闭?qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分？

44、【考點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】文章敘述了父親數(shù)錢(qián)的兩種姿態(tài)，一是年輕時(shí)數(shù)錢(qián)，父親充滿(mǎn)興奮、滿(mǎn)足和自豪，父親掙錢(qián)數(shù)錢(qián)，母親管錢(qián)，兩個(gè)人相互信任，相互支持，把窮困的日子過(guò)的有滋有味，展現(xiàn)了年輕夫妻的相親相愛(ài)，相敬相攜；二是父親有病時(shí)數(shù)錢(qián)，笨拙可笑，這里數(shù)錢(qián)是母親的用心良苦，是為了父親體驗(yàn)他的生命依然有價(jià)值，是母親對(duì)父親的理解，對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。這是老來(lái)伴的相依相偎、相互扶持。數(shù)錢(qián)的小事中，飽含著濃濃的親情?！窘獯稹浚?）此題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句描寫(xiě)方法的辨析及賞析能力。解答此題，頭腦中須有常用的描寫(xiě)方法知識(shí)儲(chǔ)備：外貌描寫(xiě)（神態(tài)描寫(xiě)）、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。通讀劃線(xiàn)句子，本句

45、主要運(yùn)用“坐、伸、掏、捏、抖、伸、哈、數(shù)”一系列動(dòng)詞，描寫(xiě)父親數(shù)錢(qián)的動(dòng)作，屬于動(dòng)作描寫(xiě)。對(duì)其作用的分析，要聯(lián)系上下文并結(jié)合句子內(nèi)容。這段描寫(xiě)形象地表現(xiàn)了父親對(duì)來(lái)之不易的收入的珍惜之情以及數(shù)錢(qián)時(shí)的興奮滿(mǎn)足之感。（2）本題考查關(guān)鍵語(yǔ)段在結(jié)構(gòu)上的作用。第段，在文章中間，一般這樣的語(yǔ)段在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用。然后聯(lián)系上下文，分析其具體作用：“幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢(qián)的樂(lè)趣，被工資打卡剝奪了”總結(jié)前文，說(shuō)明隨著時(shí)代的發(fā)展，終結(jié)了數(shù)錢(qián)場(chǎng)景。“不過(guò)，父親最近又開(kāi)始數(shù)錢(qián)”設(shè)置懸念，提示下文，引出下文對(duì)父親生病后數(shù)錢(qián)的情節(jié)。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。理解“不小心”三個(gè)字的深意，要把詞語(yǔ)放到句子

46、中，并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容具體分析。此處母親的“不小心”，其實(shí)是別有用心，母親故意制造鍛煉父親的機(jī)會(huì)，既讓父親感覺(jué)到自己存在的價(jià)值，又鍛煉了他的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，表現(xiàn)了母親對(duì)父親的細(xì)心呵護(hù)。父母之間相濡以沫的深情。（4）本題考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)段的理解能力。此段是文章的結(jié)尾段，是對(duì)全文的總結(jié)，也是文章的主旨段。解答此題，要聯(lián)系全文所敘事件，所體現(xiàn)的情感。父親數(shù)錢(qián)的第一種姿態(tài)是年輕時(shí)數(shù)錢(qián)，充滿(mǎn)興奮、滿(mǎn)足和自豪，父親掙錢(qián)數(shù)錢(qián)，母親管錢(qián)，兩個(gè)人相互信任，相互支持，把窮困的日子過(guò)的有滋有味，這是年輕夫妻的相親相愛(ài)，相敬相攜；父親數(shù)錢(qián)的第二種姿態(tài)是有病時(shí)數(shù)錢(qián)，笨拙可笑，這里數(shù)錢(qián)是母親的用心良苦，是為了父親體驗(yàn)他的生命依然有

47、價(jià)值，是母親對(duì)父親的理解，對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。這是老來(lái)伴的相依相偎、相互扶持。答案：（1）主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢(qián)的不易和對(duì)來(lái)之不易的收入的珍惜及興奮滿(mǎn)足之情。（2）承上啟下的過(guò)渡作用。前半句總結(jié)前文，說(shuō)明隨著時(shí)代的發(fā)展，這樣的場(chǎng)景逐漸消失了。后半句提示下文，設(shè)置懸念，暗示父親老了，有了什么特殊狀況。（3）“不小心”其實(shí)是故意為之。這里表現(xiàn)了母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，又要讓他不易察覺(jué)的細(xì)心。體現(xiàn)了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。（4）年輕時(shí)數(shù)錢(qián)，充滿(mǎn)驕傲和自豪，父母一個(gè)掙，一個(gè)管，把窮困的日子過(guò)的有滋有味，兩個(gè)人相互支持的情分可見(jiàn)一斑；有病時(shí)數(shù)錢(qián)，笨拙可笑，這

48、里數(shù)錢(qián)不再是為了過(guò)日子，而是體現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解，對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。兩個(gè)人年老時(shí)相互扶持的情分感人至深。【點(diǎn)評(píng)】描寫(xiě)人物的方法：肖像描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)是通過(guò)作者的角度或者他人的角度，對(duì)人物的特點(diǎn)人物的穿著打扮進(jìn)行針對(duì)性的描寫(xiě)。神態(tài)描寫(xiě)：神態(tài)可謂與肖像相輔相成，肖像描述的是人的外貌穿著打扮，而神態(tài)描寫(xiě)則是人臉部的神情與動(dòng)態(tài)，二者描寫(xiě)經(jīng)常是在一起的。語(yǔ)言描寫(xiě)：在文學(xué)創(chuàng)造中，少不了人與人之間的對(duì)話(huà)，對(duì)人物語(yǔ)言的描述，可以很鮮明得塑造出人物的形象。動(dòng)作描寫(xiě)：一個(gè)人的行為動(dòng)作，很大程度是由人物性格和習(xí)慣決定的。動(dòng)作描寫(xiě)，是塑造人物形象不可或缺的方法之一。心理描寫(xiě)：心理描寫(xiě)是對(duì)故事當(dāng)中的人物的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。三、寫(xiě)作（60分）15（60分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 佛家經(jīng)典百喻經(jīng)中有一個(gè)故事，大意是：有個(gè)人，肚子餓了，到餅店去買(mǎi)煎餅吃，他一連吃了六個(gè)，覺(jué)得還是不飽，就再買(mǎi)第七個(gè)，剛吃了