注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎實(shí)用

1、變則新，不變則腐；變則活，不變則板。 李漁 別人沒看到的，你看到了，這是新；別人看到了，沒有想到，你看到又想到了，這是新；別人看到、想到了，但沒寫到，你看到、想到又寫到了，這還是新。 浩然 深刻豐富有文采有創(chuàng)意透過現(xiàn)象 深入本質(zhì)揭示問題 產(chǎn)生的原因觀點(diǎn)具有 啟發(fā)作用材料豐富形象豐滿意境深遠(yuǎn)詞語生動，句式靈活善于運(yùn)用修 辭手法文句有意蘊(yùn)見解新穎， 材料新鮮， 構(gòu)思精巧推理想象有獨(dú)到之處有個性特征高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)/發(fā)展等級10分注 重 創(chuàng) 新學(xué)習(xí)寫得新穎一、見解新穎二、材料新鮮三、構(gòu)思新巧四、有個性特征 “有創(chuàng)新”是對文章立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的要求。它包括下列四點(diǎn)要求：一、見解新穎 對同一事

2、件或事物，要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)。如何做到見解新穎?逆向思維，體現(xiàn)思想發(fā)散思維，變換角度深入分析，挖掘本質(zhì)1.逆向思維，體現(xiàn)思想 行文時可以從相反的角度思考，勇敢地打破認(rèn)識常規(guī)，得出全新的見解。比如，人們常常譏笑“班門弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班門”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺點(diǎn)和不足，才能獲得更多的教益；一株?duì)颗；?，別人贊美它勇于攀登，奮發(fā)向上，我偏批評它只要見到誰位置高就去攀附，為他吹喇叭，唱贊歌。 央視一個欄目邀請了相關(guān)市長做訪談。主持王小丫問杭州市長：“杭州的景色很美，不知在市長先生心中

3、，最佩服的前位市長是哪位？” 市長先生稍作思考后，卻斯文地作了回應(yīng)?！拔易钆宸那叭问虚L有兩位：一是唐代的白居易，一是宋代的蘇東坡。兩位市長一前一后，不僅為我們的后人建設(shè)了美麗的杭州，留下了白堤與蘇堤，還吟作了200多首膾炙人口、宣傳杭州的廣告詞”。巧妙風(fēng)趣的應(yīng)答，迎來了一陣掌聲。請思考:市長的回答為什么迎來了一陣掌聲？思維故事:一般人在思考時，只能在有限的時空中回轉(zhuǎn)。然而這位市長卻一破常規(guī)思維，來個反其道而行之。選出了唐代刺史白居易，點(diǎn)擊了宋代知州蘇東坡。刺史也好，知州也罷，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他們不也就是昔日的市長嗎？于是現(xiàn)任市長來個及遠(yuǎn)不就近，說古不道今，回避了該要回避的難點(diǎn)，

4、作了充滿智慧的回答。 這是運(yùn)用了反向思維。思維方法 遷移訓(xùn)練請就下列俗語、成語，提出新的觀點(diǎn)。藝高人膽大欲速則不達(dá)出頭椽子先爛 也要看到“大意失荊州”、“河里淹死的多是會水的人”；因此藝高也需謹(jǐn)慎?！鞍亵礌幜鳌?，風(fēng)采依舊，瞻前顧后，猶豫躊躇未必可取。 難道藏頭縮腦就好嗎？碌碌無為，明哲保身者只會令人不屑。2.發(fā)散思維，變換角度 對同一事物如果從不同的角度分析，會有不同的見解、新的認(rèn)識，得出不同的結(jié)果。比如，以“濫竽充數(shù)” ，除了批評南郭先生不懂裝懂的惡劣作風(fēng)外，還可以從以下角度思考： 批評齊宣王的“大鍋飯”政策，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談改革平均主義的必要性； 批評南郭先生的同事互相包庇，抨擊現(xiàn)實(shí)社會中官官相

5、互的腐敗現(xiàn)象； 肯定南郭先生的自知之明，批評現(xiàn)實(shí)生活中不學(xué)無術(shù)卻空占位置的無賴作風(fēng)； 贊頌齊王不墨守成規(guī)，勇于改革創(chuàng)新的精神。要過河，可以想到哪些辦法？思維故事:現(xiàn)實(shí)中的問題乘船，乘木筏，過橋，游泳，乘飛機(jī)， 鉆地下隧道。在北方，嚴(yán)冬時節(jié)，可在冰上開車。運(yùn)用這許多手段都可以過河。以上運(yùn)用的是多向思維。這是多向思維幫了我們的忙。 據(jù)說，宋徽宗時，朝廷舉行命題為深山藏古寺的繪畫考試，參加考試的有幾百人，考生們挖空心思構(gòu)思畫面。有的在畫面上畫著崇山峻嶺，其間聳立著一座寺；有的在山嶺間“揚(yáng)”起一面寺幡；有的在兩峰之間“閃”出一角寺廟的飛檐宋徽宗看了都不滿意，這時，又有一位考生交上卷來，宋徽宗展開一看，

6、不禁拍案稱絕！只見畫面：崇山峻嶺之間，一股清泉飛瀉而下，泉邊一位老和尚正彎著腰，用瓢往桶中倒水。請問：宋徽宗為什么贊賞這幅畫呢？ 如何進(jìn)行發(fā)散思維:案例二這幅畫內(nèi)涵豐富，畫面上雖不見古寺形影，但留給了觀賞者豐富的聯(lián)想和想像： 1、山中泉水邊有和尚，說明山的深處必然有寺廟； 2、和尚年邁還要親自擔(dān)水，一定是年輕的和尚不愿枯守古寺紛紛奔走他鄉(xiāng)，只剩下這位老和尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、飽經(jīng)滄桑的古寺。 其實(shí)，作文與構(gòu)畫同理。作文也要留給讀者豐富的聯(lián)想和想像。構(gòu)思作文也必須借助聯(lián)想和想象. 參考提示： 面對“水”，沿著不同的方向、不同的角度、不同的層次地思考，或者通過轉(zhuǎn)換角度，

7、逆向求解的方式展開聯(lián)想，你會想到什么？發(fā)散思維訓(xùn)練水形態(tài)情感用途特點(diǎn)種類資源成語俗語動作冷水熱水死水活水水滴淚水汗水血水口水藥水茶水糖水酒水自來水解渴灌溉載舟覆舟孕育生命無色無味無形柔情似水水到渠成君子之交淡如水海水河水雨水溪水流水倒水節(jié)水喝水發(fā)散性思維與作文遷移訓(xùn)練一： “水”，與我們的生活息息相關(guān)，面對“水”，你能否想到三個以上的主題 ？示例：1、水不但自己奮斗不息，還能推動別人前進(jìn)；2、水，經(jīng)常探求自己前進(jìn)的方向；3、遇到障礙物時，水能發(fā)揮百倍力量；水遇到障礙物，會繞道而行，比喻人在生活中要機(jī)智靈活。4、水以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量。以“雪”為題，運(yùn)用發(fā)散思維，寫出三

8、個以上的主題。 遷移訓(xùn)練二主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻(xiàn)精神。主題之三：鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。主題之二：鞭撻雪的虛偽懦弱以潔白的外衣掩飾世間。 生活中我見過各種形狀、各樣色彩、各種質(zhì)地的繩，長的短的、粗的細(xì)的，繩有有形的，也有無形的假如此時在你面前放著一根繩，你會想到什么？請以“繩”為話題，寫一篇不少于800字的文章，自擬題目，自定體裁。作文訓(xùn)練（三）語意擴(kuò)展法鳥一只鳥一只死鳥一只被刮到地上毛羽未豐的死鳥繩一根繩一根細(xì)繩一根拴在木樁上即將斷裂的細(xì)繩繩一根繩一根粗繩一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩繩一根繩一根長繩一根牽在孩子手

9、中悠悠蕩蕩的長繩繩一根打了套結(jié)的繩它掛在高高的絞刑架上繩一根無形的繩在我的心靈上打了一個死結(jié)繩一根掛在墻頭的繩它牽著我在時光里游蕩聯(lián)想拓展（類比、相關(guān)、相同、相反）纖繩三峽的纖夫拴在心靈中的繩我墻上的繩幻影與錯覺絞刑架上的繩受難者拉風(fēng)箏的繩田野里的孩子掛在懸崖上的繩登山者 根據(jù)以下材料，自選角度，寫一篇議論文。（1）材料：三國演義中“失街亭”一節(jié)。（2）題目：讀失街亭的啟示（3）字?jǐn)?shù)：800字左右。分析： “失街亭”一役，事關(guān) 馬謖、諸葛亮、副將王平 三人責(zé)任。故可分別就三 人的表現(xiàn)談?wù)効捶?。這就 是運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行分析。A、從諸葛亮方面講： 1、可贊嘆其“執(zhí)法如山”之精神。2、可批評其“用人

10、不當(dāng)”之失誤。3、可同情其“獨(dú)木難支”之處境。B、從馬謖方面來講： 1、可肯定其“勇?lián)镓?zé)”的精神。 2、可批評其“驕傲專斷”之作風(fēng)。 3、可品評其“只是將才，難擔(dān)帥 任”之能力。C、從副將王平的角度講： 1、可贊同其作為參謀，深有遠(yuǎn)見， 潔身自好。 2、可批評其作為副將，進(jìn)諫不力， 明哲保身。相對論的創(chuàng)立者愛因斯坦，不但具有廣博的學(xué)識，而且愛好音樂。他認(rèn)為對自己思維幫助最大的既不是偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家，也不是數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家，而是音樂家。正是那些美妙而飄然的音樂，使他的思維中的聯(lián)想迸發(fā)出來，產(chǎn)生各種奇異的想法，作出了許多驚人的發(fā)現(xiàn)。魯班從草拉破了手得到啟示，發(fā)明了鋸。阿基米德在洗澡時揭開了

11、“王冠之謎”，發(fā)現(xiàn)了流體靜力學(xué)的基本原理。 請思考：是什么思維方法成就了他們？ 側(cè)向思維思維故事反向思維 多向思維側(cè)向思維發(fā)散思維的表現(xiàn)形式發(fā)散思維的特點(diǎn)3.深入分析，挖掘本質(zhì) 在人們普遍認(rèn)同的認(rèn)知習(xí)慣或傳統(tǒng)觀念基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入挖掘，就象做光透視一樣，揭示出事物的本質(zhì)，從而形成全新的見解。 如臺灣著名作家柏楊文章講真話不是美德，乍看起來讓人懷疑是不是寫錯或印錯了。讀罷全文才恍然大悟，原來作者認(rèn)為：講真話不是一個人的美德，講真話是一個基本的做人態(tài)度。一旦講真話成為美德的時候，這個社會就會扭曲。見解新穎，立意深刻，發(fā)人深省。二、材料新鮮 寫進(jìn)文章的事件或資料具有濃郁的生活氣息、時代感和新穎度。 要

12、盡量避免選用大家都熟知的材料、事例，從現(xiàn)實(shí)生活中積極發(fā)現(xiàn)最富有時代特色的新材料，通過思考發(fā)現(xiàn)與新生活、新事物、新思想密切相關(guān)的新材料。 從“舊”材料中發(fā)掘出新精神、新意識，選用身邊的那些活生生的材料，以真實(shí)、獨(dú)特體現(xiàn)出“新”。1.續(xù)寫故事，拼接現(xiàn)實(shí) 曹沖稱象之后，就是借用了這個歷史題材，巧妙地把典故作為一個“藥引子”，把小說的主體部分放在之后發(fā)生的事情上，通過想像，把故事拼接到現(xiàn)實(shí)生活，虛構(gòu)出令人哭笑不得的黑色幽默。曹沖稱象之后成為名人而被炒作，引發(fā)了新聞、廣告、出版、影視等方面的看好，用漫畫式筆法狀寫“炒作成風(fēng)”的浮躁世態(tài)；這些事情一環(huán)扣一環(huán)，因?yàn)楹虾跎钸壿嫸@得真實(shí)。小說扣住“炒作”這一

13、線索，諷刺了當(dāng)今社會過分追求名人效應(yīng)的現(xiàn)象。為了達(dá)到借古諷今的目的，小說采用了一些當(dāng)今的術(shù)語、場景，以加強(qiáng)效。如“狗仔隊(duì)”、保險、公證等，讀來不禁思之、嘆之。這一種方法尤其適用諷刺類文章 。2.巧妙想象，放大細(xì)節(jié) 王昭君出塞，是一個凄美的故事，引發(fā)詩人騷客的眾多議論。昭君的選擇設(shè)想昭君出塞前一晚上的心理活動，十分細(xì)膩。比如，詳細(xì)描寫了“將撲火的蛾兒救出來”這個細(xì)節(jié)，“昭君拔下玉釵，挑弄燈芯”，“玉釵落地，斷為兩截，昭君的手劇烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉(zhuǎn)的火焰中狂亂地掙扎著，終于，像離弦的箭一般，沖出火海?！薄罢丫痼@了，若有所思地看著蛾兒”。通過情景的鋪寫，過程交代明白，顯示了王昭君的

14、美好心靈，豐滿了人物形象，也暗示情節(jié)的陡轉(zhuǎn)。三、構(gòu)思新巧 在準(zhǔn)確審題的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物，對問題和社會生活現(xiàn)象有自己的看法和獨(dú)特見解，有思考、有探索、有觀點(diǎn)、有思想。1.注重細(xì)節(jié)，生動描摹 成長中，我們或多或少積累了不少有關(guān)人、事、物、情、理的經(jīng)驗(yàn)，單就其中某一點(diǎn)展開細(xì)節(jié)，進(jìn)行生動描寫，就是一篇好文章。所謂回憶，就是圍繞話題，迅速打開記憶倉庫，調(diào)動一切相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累，快捷篩選素材，并在這些素材的基礎(chǔ)上，確定文章的主題、文體和文章的大致結(jié)構(gòu)。 “猛然間，一點(diǎn)火花在我的腦海中閃過，我想起昨天報(bào)紙上那張稚嫩青春的臉。我已經(jīng)記不起她的名字，我也驚訝于自

15、己忘記她的名字，只一夜之間。那個13歲的女孩，看到自己9歲的同伴在深深的水中掙扎時，竟忘記了自己不會游泳，毅然而又急切的跳進(jìn)仍有些冰涼的水中，用自己軟弱無力的雙臂，硬是將自己的同伴推上岸。那一刻，她將自己的生命力量全部傳遞給了落水的同伴，自己卻竭力而亡。慢慢地，慢慢地，她帶著純真而滿足地微笑沉入幽暗的水底” 考生就回憶起高考前一天所見到的材料，并快速潛入話題氛圍，展開激情迸發(fā)的描寫，表達(dá)了這樣一個主題在生死的抉擇面前，舍死忘生、舍己救人是人類共同的美德：心靈的抉擇 2.聯(lián)想生活，再現(xiàn)生活 世界上萬事萬物本來就有這樣那樣的聯(lián)系，但不經(jīng)過思考就不易發(fā)現(xiàn)。很多考生文思閉塞的主要原因是：把所寫的事物孤

16、立起來，而看不到與其它事物的聯(lián)系。如果考生善于運(yùn)用聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)了這種聯(lián)系，則思路自然寬闊。 高考話題“感情親疏和對事物的認(rèn)知”的浙江狀元文石碑上的歷史。將思維的觸角探到當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活，文章采用古今對比鮮明的“雙軌式”結(jié)構(gòu)，以古代縣官和當(dāng)今村民黃四娘的選擇來扣題，分合恰當(dāng)，起結(jié)新穎，立意深遠(yuǎn)在“以情代理”根基深厚的中國農(nóng)村里，一個村婦說出“你得照電視上說的做啊”，難道還不是對情感社會的反思、對理性社會的呼喚嗎？這給人以一種歷史使命的凝重感。四、有個性特征 文章立意角度、結(jié)構(gòu)安排、材料選用、語言特點(diǎn)方面有鮮明的個性特色。文體求變 現(xiàn)在高考對作文的文體要求比較寬松了，這在一定程度上推動了個性化作文的發(fā)展

17、。傳統(tǒng)的記敘文、議論文、說明文三大類已經(jīng)滿足不了學(xué)生個性和作文個性的發(fā)展要求。童話、寓言、散文詩，雜文、詩歌、短篇小說，甚至文言文、就診報(bào)告等都登上了大雅之堂，給學(xué)生張揚(yáng)作文的個性提供了日益廣闊的舞臺。這是考生之幸，也是作文個性化之幸！戲劇劇本會議紀(jì)要（記錄）病歷（就診）報(bào)告招生簡章（啟事）實(shí)驗(yàn)報(bào)告訪談手記（筆錄） 書信 新聞 寓言 文體創(chuàng)新語言求活 生動活潑的語言會讓作文穿上一件美麗的旗袍，方言、流行語、外來詞，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。它還是美麗的，不臟，不亂；不惡，不澀；不偽，不空。1.只注重事物的一個方面注意事項(xiàng) 2為創(chuàng)新而創(chuàng)新，忽視真實(shí) 3雜糅各種文體，忽視問題特點(diǎn)1.只注

18、重事物的一個方面 事物總有著兩個方面，這也是事物矛盾對立的統(tǒng)一。但作文時學(xué)生往往使用所謂的 “逆向思維”，忽略了事物的整體，只從偏向方面入題。比如高考四類文且慢講誠信這樣寫到：“誠信”害死人，俗話說，兵不厭詐，諸侯爭霸時宋襄公講誠信，結(jié)果落得身死國滅，為天下笑。又列舉今天講誠信吃虧的例子，試圖證明“誠信”未必真需要。雖然語言簡練典雅，但讓人感到有些強(qiáng)詞奪理。這種執(zhí)著一說，看似新穎，如果立場不正確，反而弄巧成拙。2.為創(chuàng)新而創(chuàng)新，忽視真實(shí) 作文需要聯(lián)想和想象。但學(xué)生作文的創(chuàng)新過程中，有的同學(xué)胡思亂想，甚至亂用術(shù)語，胡編亂造，貽笑大方。例如杜撰名人名言，企圖蒙混過關(guān)，特別喜歡外國名字，主人公都是“

19、露司”“喬”或者干脆是英文，然后開始杜撰主人公的驚險生活和動人故事。有的同學(xué)試圖在文體上創(chuàng)新，有的雜糅戲劇、小說、詩歌和散文，寫出一些不倫不類的文章，讓人莫名其妙。3.雜糅各種文體，忽視問題特點(diǎn) 高考作文的改革，實(shí)行話題作文的第一年對文體的要求是“不限文體”，第二年就改為“文體自選”。只改了兩字，意義不同尋常。文體自選，要求學(xué)生能自選一種能發(fā)揮自己優(yōu)勢的文體。這種方法能促進(jìn)個性發(fā)展，提供公平競爭的機(jī)會。所以，應(yīng)該選擇自己熟悉的文體，掌握文體的規(guī)律，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。思考一下列文章有哪方面的創(chuàng)新？加一個標(biāo)題 我一直以為自己是個善解人意的人，在別人需要的時候，能解囊相助?？墒牵粋€沒坐過火車，沒

20、看過電視，連50元人民幣都沒見過的山村小女孩，面對我的盛情邀請，竟然對城市的繁華不感興趣。 那年，我在瓦房店鄉(xiāng)百車溝小學(xué)采訪一位小學(xué)教師時，有一個小女孩從門縫里看了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說，她叫范春芳，是個好學(xué)生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢，回到了學(xué)校。后來我們結(jié)交。 夏天，在女兒的催促下，我接她來沈陽度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉 OK，她卻木然。一路上總是問我：“阿姨，妹妹的舊書能給我?guī)妆締?”“那當(dāng)然，你頭一次來市里，玩夠了再說?！彼缓貌蛔雎?。晚上，我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進(jìn)書包

21、，又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩，她說哪兒也不去了，想做完50道題，不會了還可以問妹妹。也許她懂得，這個繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識才是自己的。 范春芳來時穿了一件長長的金黃色的衫子，顯然是成人穿過的舊衣服?？伤f這還是村長從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子發(fā)酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時，我的心動了一下，那是我在女兒生日時花120元買的新衣服啊?！斑@衣服姐姐穿太大，不合適。”我攔了一下第二天范春芳要回家了，她抱著我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學(xué)習(xí)，對得起您?！蔽疑ぷ影l(fā)緊，說不出話。從車站回來，女兒告訴我枕頭底下

22、壓著那套新衣服和200元錢。還有一張紙條：“阿姨，東西不帶了，共拿走書21本，謝謝您和妹妹?！蔽彝蝗桓械竭@童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著虛榮，善良摻雜著自私。自己的慷慨是有條件的，因?yàn)樽约阂呀?jīng)不需要了。而那孩子就在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經(jīng)濟(jì)上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我?”“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合適的?！迸畠簺]明白我的意思，范春芳卻明白了，“妹妹，你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我?guī)妆居眠^的舊練習(xí)冊吧?！迸畠翰挥煞终f，先把衣服塞進(jìn)她的包，又去找練習(xí)冊。我有些不好意思，給她200元錢。她說，學(xué)費(fèi)您已經(jīng)給我交兩年了，我不要?！澳弥?，這是零花

23、錢。”我也硬把錢塞進(jìn)了她的包。立意新穎的文章精神救助【老師小結(jié)】人們在救助弱者時，常常為自己的慷慨、善良而自滿自足，很少有人解剖自己的心態(tài)，或者想從弱者身上學(xué)點(diǎn)什么。這一篇從事物的另一面進(jìn)行思考，提出了究竟誰救助誰的問題，立意深刻、新穎。范春芳從精神上救助了我。思考二下列文章有哪方面的創(chuàng)新？加一個標(biāo)題 “砰、砰、砰”土地廟的門被拍得山響，外面有人叫道：“阿Q，辦廠去!同去，同去!”阿Q忙奔出門一同去了。誰知沒跑上幾步，便被什么東西絆了個跟頭于是阿Q醒了。 現(xiàn)在國家實(shí)行改革開放政策，允許私營企業(yè)發(fā)展，未莊便掀起了辦廠熱。王胡和小D都已經(jīng)開設(shè)了自己的工廠，當(dāng)上了老板，腰掛BP機(jī)，手捧大哥大，風(fēng)光得

24、不得了，見了阿 Q連眼皮都不抬一下。一想到這兒，阿Q就氣憤：“媽媽的，不就是工廠嗎?俺老Q也去辦一個!” 阿Q還算是有商業(yè)頭腦的人，他看見未莊的男女老少洗頭時，都用一種粘稠的綠色的像鳥糞一樣的東西往頭上抹，一打聽，才知道那叫洗發(fā)水。于是阿Q發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，趕緊注冊了一家日用化學(xué)品公司，專門生產(chǎn)洗發(fā)水。阿Q將廠房建在未莊村邊的未河旁。這未河原來清澈見底，魚蝦眾多。誰知前幾年假洋鬼子與趙太爺合伙辦了一個造紙廠，廢水全排到未河里?，F(xiàn)在河里魚蝦早已絕跡，河水也已變成了深綠色。 阿Q將廠址選在這里，就是為了就地取材，用這一池綠水做原料。 廠子很快建起來了，阿Q雇了吳媽和小尼姑做工人。吳媽提水，小尼姑往水里摻

25、些豬糠，阿Q再往里面撒些香料，就這樣一桶洗發(fā)水便制成了。阿Q不禁為自己的聰明而沾沾自喜。 起初，阿Q的洗發(fā)水無人問津，產(chǎn)品嚴(yán)重積壓。于是阿Q又動了腦筋，他到電視臺做了一個廣告，宣稱：未莊Q公司生產(chǎn)的全新綠色瓶裝飄柔，保證讓你的秀發(fā)烏黑飄逸，亮麗動人。 廣告的效應(yīng)果然驚人。很快，阿Q的產(chǎn)品就變得十分暢銷。阿Q的腰包漸漸鼓了起來。 誰知好景不長，沒過幾天，Q公司來了幾個大蓋帽，將廠房封了，還罰了阿Q 20萬元。原因是阿Q制造假冒偽劣商品，制作虛假廣告，欺騙消費(fèi)者，違反了經(jīng)商誠信原則和有關(guān)法規(guī)。這下阿Q破產(chǎn)了。他每次經(jīng)過王胡、小D的工廠，看到那一片火紅的樣子，就憤怒：“媽媽的，總有一天藍(lán)盔藍(lán)甲的公安

26、要將你們抓去砍頭，嚓嚓!”形式新穎的作文阿Q新傳2001年的高考作文題是“誠信”。這篇作文在思想上并沒有什么創(chuàng)新，無非是批評假冒偽劣產(chǎn)品和虛假廣告，用反面材料宣傳“誠信”的重要。但讓人愛看，獲得較高的評價，是因?yàn)樵谛问缴嫌袆?chuàng)新，借用阿Q正傳中的人物，故事新編，影射現(xiàn)實(shí)，在千千萬萬試卷中別具一格?！纠蠋熜〗Y(jié)】早晨的詩歌新鮮的太陽醒來把清脆的聲音一粒一粒地團(tuán)在露里點(diǎn)在枝頭綠茸茸地閃亮心碎的聲音寂寥的夜呀困頓而彷徨 心碎的聲音 驚皺前院一碧荷塘 愁悶的夜呀 枯澀而悠長 心碎的聲音 攪亂窗臺如紗月光 無助的夜呀 輾轉(zhuǎn)而迷茫 心碎的聲音 可否 可否 幻成慈母枕邊的太陽 失落的文明單車，汽車城市像小學(xué)生的

27、作業(yè)本，被人胡亂地涂來改去，融合了奇妙的雜亂無章與錦繡繁華。常常騎著單車，享受微風(fēng)過耳的輕快，享受汗流浹背的愜意，享受急速飛馳的狂妄，享受無拘無束的自由。經(jīng)過一個個十字路口，在車水馬龍中穿梭；經(jīng)過一排排房屋店鋪，在鱗次櫛比中遨游；經(jīng)過一座座建筑工地，在塵土飛揚(yáng)中放縱；經(jīng)過一條條林蔭小道，在郁郁蔥蔥中逗留。因?yàn)槟贻p，我不畏懼，有時迷戀過去，偶爾憧憬未來，有時蹉跎光陰，常?？跓o遮攔。有一天，忽然發(fā)現(xiàn)汽車的數(shù)量已經(jīng)多于單車，它們龐大的身軀占據(jù)了每一條街道的中心，它們沖天的尾氣籠罩了每一座城市的上空，我忽然明白過來：稼軒的“寶馬雕車香滿路”已然成為現(xiàn)實(shí)時，單車在漸漸離我遠(yuǎn)去，一如我騎著單車駛過的歲月，

28、無法收拾，更無法重來。血緣，金錢我屬于見錢眼開但不見利忘義的那種類型。往往在各種報(bào)刊雜志和電視熒屏上看到五花八門的家庭糾紛案，百分之八九十與錢有關(guān)?；蛘呤悄衬城纺衬冲X，而兩人是親戚，于是一個想賴賬，一個不依不饒，一來二去鬧上公堂；或者是兩夫妻離婚，為了財(cái)產(chǎn)分割問題大打出手；又或者是兒女爭奪父母的遺產(chǎn)。舉不勝舉。于此我不明白的是：在這些人眼中，難道親情還不如鈔票嗎？古語有云：血濃于水。意即血緣是超越一切的。我可以贊同大義滅親，卻無論如何不敢茍同有錢能使鬼推磨。但凡涉及情感品質(zhì)問題，金錢一概派不上任何用處。金錢能換來破鏡重圓嗎？不能。金錢能換來死而復(fù)生嗎？不能。金錢能換來天長地久嗎？不能。可是，這

29、個挺簡單的道理難住了當(dāng)今不少人哦。燒餅，比薩 “開心時刻必勝客”，一則廣告，兩代情結(jié)。燒餅攤邊，熱氣陣陣，推著單車的上班族如蜻蜓點(diǎn)水般路過，結(jié)束早鍛煉的老人們?nèi)齼蓛裳芈范?角錢的油條燒餅，生意還不錯。西餐廳里，冷氣襲襲，吮吸著飲料的年輕男女對視著微笑，學(xué)生們一邊狼吞虎咽，一邊談笑風(fēng)生，55元的9寸比薩，生意堪稱火爆。 就像被高樓取代的四合小院，被高架取代的小橋流水，現(xiàn)代文明如洪水猛獸一般以風(fēng)馳電掣的速度吞噬著落后和破舊。無情地吞噬，甚至還沒來得及讓人們回味?，F(xiàn)在趕走了過去，又將被未來趕走。傳統(tǒng)在消逝，取而代之的卻不是本國的文明，是西方的文明；失落的，是我，是和我一樣的國民，留下的是我們用

30、筆尖垂釣一地瘦瘦的憂傷。 閱讀下面的材料，按要求作文。 一只螞蟻想往玻璃墻上爬，可一次次都失敗掉了下來，可它依然執(zhí)著地往上爬。一個人看到后，感慨地說：“多偉大的螞蟻，失敗了毫不妥協(xié)，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)?！绷硪粋€人看到后也感嘆地說：“多么可憐的螞蟻，太盲目了，假如它改變一下方式也許很快就到達(dá)目的地。” 生活中，我們常常面臨著這樣的難題，是執(zhí)著追求，還是果斷放棄？ 請以“執(zhí)著追求和果斷放棄”為話題寫一篇作文。 注意：多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意；文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等；題目自擬；不少于800字，不多于1000字。 人生總是在追求中生存，我們總是

31、感嘆那些有毅力的人，面對困境艱苦卓絕，不斷進(jìn)取的精神，但是一個人的力量畢竟是微小的，有時放棄何嘗不是一種生存的智慧，比如壁虎在遇到危險時，放棄小的尾巴，為自己贏得生命。 人生中有很多這樣的例子，可以從執(zhí)著追求的角度如筆，歌頌這種精神，同時也要顧及到果斷放棄的智慧。也可逆向思維，從“放棄”的美好切入，寫放棄的偉大，其實(shí)，放棄更是一種進(jìn)取，更是一種執(zhí)著，是退一步的追求。 思路點(diǎn)撥語言創(chuàng)新方法 第一招：善用修辭 修辭是雕飾語言是常用手段,作文中能適時用上幾處，一定會讓文章增色不少。如： 只有極為偶然的機(jī)會，看到幾本兒童畫報(bào)，讓我的夢不至于枯萎。 同學(xué)們將手插進(jìn)衣袋木偶般的坐著。 幸福并不是老天爺牙縫

32、里落下的肉屑。 該面對的絕不逃避，該執(zhí)著的永不怨悔，該舍去的不再留戀，該珍惜的好好把握，這些也許就是幸福的真諦了。 羅納爾多就像一輛老汽車，這一次是發(fā)動機(jī)壞了，下一次是減震器，接下來是剎車、油箱！ 第二招：句式靈活 作文時要根據(jù)表達(dá)的需要，靈活地運(yùn)用各種句式，或長短結(jié)合，或整散交叉，文章就會更加出彩。例： “宮廷的猜忌、冷漠、傾軋、空虛像陰影死死揪住她的心，讓她顫抖；異域的寂寞、無助、排擠、思鄉(xiāng)卻又像寒流時時侵襲她的心，讓她驚駭。和親的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，待嫁的少女舉目無親，戍邊的將士浴血奮戰(zhàn)，無辜的父兄沙場喋血?！?(長句 +短句 ) “失金者小失，失友者大失，失信者全失。沒有誠信的滋潤，心靈也將

33、干涸，靈魂都會枯萎，生命也將失去意義！” （整散結(jié)合，整中有散。散句就使語氣有舒緩之處，也使文章顯得搖曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、強(qiáng)調(diào)作用。）第三招 :化抽象為具體 作文題目書緣，不少同學(xué)只是平淡的交代了與書結(jié)識的過程，一些同學(xué)則開書單，只有很少的同學(xué)知道化抽象為具體,巧妙地展示自己的知識面。 例如要表達(dá)“我看過屈原、朱自清、雨果、三毛、張愛玲等作家的書”這個意思，該怎么寫？以下是精彩的例子： 16歲的我愛讀書。不知何時，兒時的嬉笑已成了回憶。當(dāng)有些人沉溺于網(wǎng)吧，有些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實(shí)自然感動不已，駐足雨果的巴

34、黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那三十年代的舊上海的往事，我總會有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。 在那里，我傾聽“曠野的呼聲”、“喧嘩與騷動”，看見“伊豆的舞女”，感受“百年孤獨(dú)”。譬如把“寬容是一種美德 ”這一句子具體化怎么寫？例子： 寬容，是一種美德，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加。天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊。大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯。草原收容每一株小草，不論幼壯，所以草原碧綠無垠。森林收容每一株樹，不論大小，所以森林綿延無盡。 生活是一面鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是一杯美酒，會喝的說它甜，不會喝的

35、說它苦； 生活是一首詩，有抑揚(yáng)頓挫，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。 這組句子就通過形象思維，巧妙的表達(dá)了他對生活的看法，并且意蘊(yùn)深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。 什么是生活？第四招：穿插格言名句 作文中引用格言名句，就像閃光的珍珠，熠熠發(fā)光，增加文采。讓人讀后產(chǎn)生思想的享受，以及聯(lián)想的收獲。第五招：語言滲透哲理 不管是議論類文，還是記敘文、小說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。比如 : 現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。 海浪不回避礁石的撞擊，才能得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。 看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘

36、的人們，爭取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路邊的風(fēng)景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。 開頭求奇。要想在開頭給人亮點(diǎn)，就要注意奇：奇乃出奇制勝，奇即與眾不同，奇即獨(dú)到獨(dú)創(chuàng)。 開頭的技巧與創(chuàng)新 信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的毅力。 開頭方法之一：開門見山 話題點(diǎn)穿 誠實(shí)守信，是我們中華

37、民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。（誠信） 青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。開頭方法之二：引用名言 文采凸現(xiàn) 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說：“人啊，看清這個世界。”（擦亮眼睛看世界）美學(xué)大師羅丹說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺

38、少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！保ㄖ腔鄣难劬Γ?馬克吐溫說過 ，“一只腳踩扁了紫羅蘭， 它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?（寬容，從這里開始）開頭方法之三：排比點(diǎn)題 鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮，迎接光明；雄鷹擊碎風(fēng)雨的陰霾，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛 ，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。 為的是追逐自由。 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿， 她歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，她絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，她固若金湯。 開頭方法之四：故事寓言 倍感新鮮 有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個天才。即使他在做服務(wù)員時打碎了不下十個碟子，做售票

39、 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全寄了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊(duì)伍哈哈 大笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦-親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”（感情親疏影響對事物的認(rèn)知） 1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同。（智慧的起點(diǎn)） 開頭方法之五：引用詩歌 勝過空說 我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。汪國真（2002年

40、高考作文心靈的選擇） 墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。冰心（ 高貴與高傲)開頭方法之六:書信格式 新穎別致尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。 (給孔子的一封信) 開頭遵循的原則： 1、向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。 2、精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。開頭切忌:1、拐彎抹角離題千里 2、千篇一律格式固定 3、追求花樣弄巧成拙 常見的作文結(jié)尾 1、照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如白楊禮贊結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲

41、贊美白楊樹！” 2、引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。在題為收獲的作文中，一考生這樣結(jié)尾：“收獲的不僅僅是一份果實(shí)，而且是一種奮進(jìn)的動力；收獲的不僅僅是一聲贊嘆，而且是一種征途的路標(biāo)；收獲的不僅僅是一種快樂，而且是一種充實(shí)的思想。”這樣的結(jié)尾既有一種氣勢，又有一種韻味，得到高分也就在情理之中了。 3.抒情式。 結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。例如朱自清的背影，結(jié)尾這樣寫道：“唉，我不知何時再能與他相見!”一句唉嘆，把思念父親的感情完全表露了出來，而這唉嘆之后，留下的是一片空白，讓讀者去體會，使讀者、作者感情完全溶

42、在了一起。 4.評價式。結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評價， 表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。 母親很平凡，平凡得就像一條小溪，在不知疲倦地靜靜流淌，哼著無怨無悔的歌謠；母親很高尚，高尚得就像一棵松柏，在風(fēng)霜雨雪里保持長青，留下雄偉不朽的雕塑；母親很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得就像一架犁鏵，在不屈不撓中走向輝煌，傾吐升騰希冀的情愫。（朱珊珊寫給母親）5.總結(jié)式?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)題目，深化了主題。 所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，都會有擺渡的船，這只船常常就在自己手里。（擺渡自己） 終于慢慢地明白，我苦難而憂傷的人生，也要像記憶里的那條小河，盡管一路上注定要經(jīng)流原野山峰，遭遇森林峭壁，但無論如何，也要勇

43、敢而又執(zhí)著向前流去?；蛘撸靶械穆冯m然漫長曲折，但我想，遠(yuǎn)方潮起潮落間深情呼喚著我的海洋，胸懷卻一定很廣闊，很廣闊（懷念一條河）1.立意新 高考作文鼓勵見解深刻,并且是鼓勵多種多樣，或是深入本質(zhì)，或是揭示原因，或是說明結(jié)果，或是指出規(guī)律，或是預(yù)見發(fā)展，或是抓住要害，或是給人啟發(fā)，等等。 2.材料新3.形式新文章的創(chuàng)新包括： 天堂之辯 (相信自己和聽取別人的意見） 河南一考生 某年某月某日。天堂書屋。 青衣青卷青燈，關(guān)云長正襟讀春秋，忽見孔子踱來，慌忙拜倒：“先生所編春秋瞿冠古今，鑠灼千秋，真乃字字珠璣，句句精辟。只是后生有一事不明：我屢按春秋行事，不敢稍違，何故時時碰壁？” 孔子輕輕一笑道：“盡信書不如無書。春秋畢竟為我一家之言，豈能至善至美？云長文韜武略，曠世奇才，凡事須有主見，相信自己，且莫一味聽取他人意見?！?“先生此言差矣！” 馬稷不知何時闖進(jìn)屋來：“想我當(dāng)年若聽王平之言，何致失守街亭，千古遺憾！人莫要盡信自己，須廣聽諫言，多聽他人意見?！?“