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文檔簡(jiǎn)介

1、走遍天下書(shū)為侶授課教師:徐建新學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法。2.明白作者選擇把書(shū)作為伴侶的原因。3.感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài),繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。選擇讀書(shū)復(fù)習(xí)檢測(cè):我不要蛋糕,( )我也不要撲克牌,( )毛線(xiàn)弄不好( )。口琴比八音盒好些,因?yàn)椋?)我不帶圖畫(huà),因?yàn)椋?)也不帶畫(huà)箱,因?yàn)椋?)看來(lái),最后我要在( )和( )之間做一選擇。我相信我會(huì)選擇書(shū)獨(dú)學(xué):思:細(xì)讀課文第7自然段,作者一遍又一遍地讀那本書(shū),她是怎樣讀的?畫(huà):畫(huà)出表示先后順序的詞語(yǔ)。標(biāo):標(biāo)出段落的重點(diǎn)詞語(yǔ)概括作者的讀書(shū)方法。群學(xué):小組內(nèi)議一議,組內(nèi)交流,完善你的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)一

2、:學(xué)會(huì)讀書(shū) 所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考,想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會(huì)想,作家為什么要寫(xiě)那個(gè)故事。以后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)這個(gè)故事,回過(guò)頭來(lái)回味我最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀另一部分,試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些,我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后,我會(huì)想象那個(gè)作者是什么樣的,全憑他寫(xiě)書(shū)的方式去判斷他這真像與另一個(gè)人同船而行。讀書(shū)方法 群學(xué)學(xué)以致用:學(xué)用作者讀書(shū)的方法,合作探究3-8自然段思考:1.想想作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么?品味:2.默讀課文,在書(shū)上做好批注筆記,然后討論匯報(bào)。 讀:有感情誦讀

3、。 畫(huà):畫(huà)出作者以書(shū)為友原因的句子,并做批注。 品:小組內(nèi)讀自己畫(huà)出的句子,談自己喜歡的理由。 說(shuō):交流讀后的感悟,說(shuō)啟示。積累:品味欣賞活動(dòng)二:以書(shū)為友品味欣賞你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友,就像你的家。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友,是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的熟地方。你總可以從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍。我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍的讀那本書(shū)。從某種意義上說(shuō),它是你自己的東西,因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。這真像與另一個(gè)人同船而行。我喜歡讀書(shū),因?yàn)椋?)。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的熟地方。仿照這句話(huà)再寫(xiě)一段話(huà):一本你喜愛(ài)的書(shū)就是-,也-。我會(huì)想象 1.有感情地朗讀9-11自然段,語(yǔ)氣要加強(qiáng)。2.大聲呼吁這3個(gè)自然段有兩個(gè)問(wèn)句,我們來(lái)看一看是哪兩個(gè)?(1)只要人手一本書(shū),這不難做到吧?(2)我們?cè)趺撮_(kāi)始做起?走進(jìn)書(shū)里去吧! 活動(dòng)三:大聲呼吁,走進(jìn)書(shū)里 書(shū)是明燈,能照亮道路。書(shū)是陽(yáng)光,能( )書(shū)是

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