投擲：原地投擲壘球

1、原地側向投擲壘球游戲：打保齡球葛村中心小學 徐月學情分析教材分析教學設計思路Part1Part2Part3目錄contentsPart4教學目標及教學重、難點PartPartPart567教學方法與運用教學過程場地及器材準備等 本課在新課程標準的教學理念的指導下，堅持以人為本，全面提高學生的身體素質和心理素質，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使學生能夠快快樂樂地學習，輕輕松松地完成學習任務。Part 1 教學設計思路Part 2 教材分析投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學文明的發(fā)展突飛猛進，作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是原地側向投擲壘球的第四課

2、時，是在學生已初步掌握蹬地、轉體、揮臂的基礎上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學練習。 投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學文明的發(fā)展突飛猛進，作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第四課時，是在學生已初步掌握蹬地、轉體、揮臂的基礎上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學練習。Part 2 教材分析 本課從教材性質出發(fā)，把技術性強的“原地側向投擲壘球”安排在課的前半部分進行，這樣更有助于學生掌握技術；把趣味性較強的游戲安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣。Part 3 學情分析 水平二的學生正處于身心發(fā)展的關鍵期

3、，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我，展示自我，學習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。 鑒于上述分析，針對本課教學內(nèi)容，特制定以下教學目標與教學重點、難點。1、通過本課的教、學、練的過程激發(fā)全體學生能積極參與、認真學習本課的內(nèi)容。2、改進投擲壘球的角度和速度3、通過多種教學方法培養(yǎng)學生自主學練、合作學練及互幫互助的能力。4、在學練中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想像力，使學生能快樂地學習。單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小Part 4 教學目

4、標及教學重、難點本課重點：掌握兩腳前后站立側向投擲壘球的動作方法本課難點：出手角度和用力方法Part 5 教學方法與運用教法：情景教學法、情緒激勵法、示范法、講解法、練習法講解法和練習法學法：嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法Part 6 教學過程1、激發(fā)興趣階段興趣是調動學生學習積極性最好的調節(jié)手段，因此，我抓住學生的心理特點，讓學生去玩自己平時在課間最喜歡的活動，在歡快的課間十分鐘的歌聲中盡情玩耍，使他們感到上體育課和課間一樣的輕松愉快，使他們愿意學，樂意學，然后選擇了“快快集合”這樣一個新穎的小游戲，使他們把注意力投入到本課的學習中。2、探究能力階段步 驟：（1）教師講解示范側向投擲

5、壘球技術；（2）學生在教師統(tǒng)一口令下練習側向投擲壘球；（3）學生根據(jù)自己的能力選擇不同距離進行原地側向投擲過關的游戲；（4）以小組為單位，探討合適的出手角度和用力方法；（5）教師巡視，個別指導；（6）小組研討，總結方法，并選出優(yōu)秀的學生對技術不好的學生進行糾正。組織隊形：分各點，以小組為單位 準備 滿弓 揮臂 出手3、知識延伸階段：教學步驟：（1）讓每組優(yōu)秀學生進行示范表演；（2）學生理解動作要領后，面對固定點進行投準比賽；（3）教學情況反饋。組織形式：四路縱隊4、娛樂展示階段：游戲：打保齡球（分兩組，男女各一組）游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性，增強了學生之間的相互交流。同時也充分給予了學生創(chuàng)新展示的時間和空間。同時，教師也可以參與其中，加強師生關系。5、舒緩身心階段：我選用了分散的隊形，讓學生跟著音樂的節(jié)奏和老師一起做放松舞蹈。發(fā)揮學生的自創(chuàng)性，結束本課的教學。Part 7 場地及器材準備 200M田徑場一塊、壘球若干、瓶子若干、錄音機一臺Part 8 課堂教學效果預計 1、心理狀況預測：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體