XXXX-XXXX教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

1、.：.；20212021學(xué)年度結(jié)合小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告-教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存與開展的關(guān)鍵，為了總結(jié)閱歷，全面的了解我校教學(xué)的現(xiàn)狀， 尋覓尚存的問題，以利于今后的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我校近三年來的教育教學(xué)質(zhì)量分析如下：一教學(xué)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析1、學(xué)校教學(xué)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 雙科合格率%語文數(shù)學(xué)英語合格率%優(yōu)秀率%平均分合格率%優(yōu)秀率%平均分合格率%0506929558829446807206078593548188387682070884935079883575763、數(shù)據(jù)分析。三年來我校教學(xué)質(zhì)量總體來看逐年有所下降，雙科合格率從0506學(xué)年度的92%到0708學(xué)年度的84%，下降了8個(gè)百分點(diǎn)

2、。語文、數(shù)學(xué)從合格率、優(yōu)秀率、平均分三個(gè)方面看都有所下降。雖然說下降幅度不大，但也反響出我校教育教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)出滑坡景象。從各年級教學(xué)成果來看，三年來我校的語文成果總體變化幅度不大，堅(jiān)持相對比較穩(wěn)定，但是也存在一定問題，如低年級在合格率、平均分、優(yōu)秀率三個(gè)方面來看都很低，與中心校下達(dá)的目的相比存在的差距比較大。從數(shù)學(xué)成果分析看，相對比較薄弱，特別表如今中高學(xué)年段，達(dá)不到中心校下達(dá)的目的。二學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析。我?，F(xiàn)有教師11人，學(xué)生128人，教學(xué)班6個(gè)。教師教學(xué)閱歷比較豐富，責(zé)任心較強(qiáng)。在課程改革中可以積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，嘗試采用新的教學(xué)方法和方式，為推進(jìn)我校教育教學(xué)任務(wù)做出了積極的奉獻(xiàn)。但是也存在

3、著許多問題，主要表如今以下幾個(gè)方面：當(dāng)前的存在主要問題：1、教育教學(xué)觀念難以更新，在新課改中，部分教師自覺或不自覺地將新課程又引入了“應(yīng)試教育的老路。課堂教學(xué)雖有變化，但步伐不大，教學(xué)指點(diǎn)思想沒有根本轉(zhuǎn)變。不少教師對新課程改革的認(rèn)識還不到位，影響新課程改革的進(jìn)程。2、教師的根本素質(zhì)難以順應(yīng)，我校教師雖然已接受課程規(guī)范，但要全面順應(yīng)新課程對教學(xué)的要求，在素質(zhì)才干上還有有明顯的差距。教師的業(yè)務(wù)才干不夠強(qiáng)，教學(xué)方法不夠注重，課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的浸透，學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)。從測試中看，學(xué)生的閱讀才干較低，寫作才干較低，分析處理實(shí)踐問題的才干較低。闡明教師在

4、平常的課堂教學(xué)過程中浸透和訓(xùn)練的力度不夠，只注重知識上的教授，忽視了對學(xué)生才干、情感的培育教育。另外，教師的任務(wù)量重，教師平均每星期18節(jié)，很少有時(shí)機(jī)也沒有時(shí)間與其他學(xué)校進(jìn)展交流，也很少時(shí)機(jī)外出培訓(xùn)，很難得到較高層次的教學(xué)指點(diǎn)。3、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從測試中看，學(xué)生做圖不用三角板，量角器，圓規(guī)，憑覺得用手畫，連線不用直尺。很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成良好的修正、檢查的習(xí)慣，這些問題闡明教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 4、培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)衰敗實(shí)，轉(zhuǎn)化率低。優(yōu)生培育可以提高平均分和優(yōu)秀率，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。從中心校幾年以來的成果統(tǒng)計(jì)來看，我校有些班級，名次上不去，

5、緣由是沒有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。在培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)中我們做的還不夠好，沒有真實(shí)可行的方案，沒有行之有效的措施，沒有長期的追蹤與落實(shí)，差生的轉(zhuǎn)化率很難提高。三、今后教學(xué)想象及對策1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高本身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)程度作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師仔細(xì)聽課、深化評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷。教導(dǎo)處加強(qiáng)聽隨堂課，使教師抑制平常課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)程度。2、深化研討教材，熟習(xí)教學(xué)目的和重點(diǎn)結(jié)合每學(xué)期教學(xué)方案交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程規(guī)范對本學(xué)段的要求

6、，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟習(xí)每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)戰(zhàn)略。鼓勵教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個(gè)知識點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。3、充分運(yùn)用各種資源，研討教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，自創(chuàng)其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地效力于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以了解比較籠統(tǒng)的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可運(yùn)用多媒體課件協(xié)助 學(xué)生了解領(lǐng)會。語文課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，注重朗誦才干的指點(diǎn)，添加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀了解才干，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思想。英語課積極開展多種方式的教學(xué)活動，注重

7、學(xué)生單詞積累，記憶，了解，注重口語訓(xùn)練，注重書寫指點(diǎn)。4、因材施教，分層要求，培育優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)修正中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生偏重發(fā)掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探求的興趣，加強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的劇烈愿望。后進(jìn)生偏重根底知識和根本技藝的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算才干一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會做。中間學(xué)生偏重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培育學(xué)生的各種的才干，發(fā)掘?qū)W生的各種潛力。5、留意細(xì)節(jié)，培育習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如仔細(xì)審題的習(xí)慣，仔細(xì)書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。四本年度任務(wù)目的。根據(jù)上述分析，特制定我校本學(xué)年度質(zhì)量目的如下：成果年級語文數(shù)學(xué)英語及格率平均分優(yōu)秀率及格率平均分優(yōu)秀率及格率平均分優(yōu)秀率