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文檔簡介

1、求解二元一次方程組 代入消元法學(xué)習(xí)目標：（1）會用代入消元法解簡單的二元一次方程組（2）理解解二元一次方程組的思路是“消元”， 經(jīng)歷從未知向已知轉(zhuǎn)化的過程，體會化歸思想學(xué)習(xí)重點：（1）會用代入消元法解簡單的二元一次方程組；（2）體會解二元一次方程組的思路是“消元”課前熱身：如果X-Y=1,那么（1）用含X的代數(shù)式表示Y為 （2）用含Y的代數(shù)式表示X為 累死我了!你還累?這么大的個,才比我多馱了2個.真的？！哼,我從你背上拿來 1個,我的包裹數(shù)就是你的 2 倍!它們各馱了多少包裹呢?你還累?這么大的個,才比我多馱了2個我從你背上拿來 1個,我的包裹數(shù)就是你的 2 倍!設(shè)老牛馱了X個包裹，小馬馱了

2、Y個包裹。X=Y+2X+1=2(Y-1)解：將代入得 Y+2+1=2(Y-1) Y+3=2Y-2 Y=5將Y=5代入 得 X=7所以原方程組的解是X=7Y=5代入求解檢驗（可以不寫，口算或草稿紙上演算）寫解步驟：2X+3Y=16X+4Y=13解：由得 X=13-4Y 將代入，得 2（13-4Y)+3Y=16 26-8Y+3Y=16 -5Y=-10 Y=2將Y=2代入得 X=5所以原方程組的解是X=5Y=2代入求解檢驗（可以不寫，口算或草稿紙上演算）寫解步驟：變式回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，并回答以下問題：（1）代入法解二元一次方程組大致有哪些步驟？（2）解二元一次方程組的核心思想是什么？ 課堂小結(jié)：練習(xí)：3X+2Y=6Y=X-22X-Y=53X+4Y=2(1)(2)拓展：已知X=1Y=1是方程組aX+bY=2X-bY=3的解，則a、b的值是多少？作業(yè)：必做題：課本P110習(xí)題5.2知識技能1、（1）（2）（3）（4）。選做題：1、用代入法解方程組：3X+2

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