上傳人：s***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：牛**（實名認證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2022-08-01 格式：PPT 頁數(shù)：32 大小：15.19MB 積分：16 舉報 版權(quán)申訴

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰 淚始干。十年樹木，百年樹人。嘔心瀝血春風化雨桃李滿天下名言詩句先生園丁慈母春蠶蠟燭 春雨孺子牛 人梯你們知道這些稱謂對應(yīng)的是誰嗎？愛猜電影放牛班的春天一個都不能少 老師伴我成長我知我?guī)?我愛我?guī)熒朴诤屠蠋煖贤?，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。一、知吾師了解你的老師教師訪談 老師姓名：年齡：任教學(xué)科：他（她）這樣看待學(xué)生：他（她）對班級的評價和期望：他（她）這樣看待所教學(xué)科：他（她）的興趣與愛好：他（她）最愛讀的書：二、評吾師活動：如何評價老師的工作？ 思考：教師工作的特點 教師有什么樣的精神了解老師的每天的工作嗎？教師的作用：韓愈師說云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師是

2、人類文明的傳播者。是老師，給了我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。我們大山的孩子其實并不愚鈍，我回到大山深處教書，是為了讓更多的孩子帶著尊嚴走出大山，實現(xiàn)自己的夢想。 曹瑾教師的作用：老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。在“512”次川地震發(fā)生的一瞬間,四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教師譚千秋張開雙臂,趴在課桌上,身下緊緊護著4個學(xué)生。冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時奔涌而出。4個學(xué)生都獲救了,而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒以譚千秋為代表的教師群體用生命詮釋了愛與責任的師德。 教師的作用：

3、老師的巨大作用在于做出榜樣。教師的作用：老師是人類文明的傳播者。是老師，給了我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大作用在于做出榜樣。信息時代的老師隨著信息技術(shù)的突飛猛進，現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。 周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，14歲的曼紐爾達米安正聚精會神地看著電視。別以為他是逃學(xué)或請假在家，和其他十多名9年級學(xué)生一樣，他正穿著藍色校服，安安靜靜地坐在教室里上課呢。 上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近130萬名的中學(xué)生在

4、上課時看電視。電視機扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔任了主要的教學(xué)任務(wù)。 采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過全國性的電視臺向?qū)W生播放不同科目的課程?！半娨暲蠋煛币惶煲o學(xué)生上6門課，每門15分鐘。每門課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。現(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)”。材料：墨西哥學(xué)生喜歡上了“電視中學(xué)”3.老師的職業(yè)是什么？老師對于我們的成長意味著什么？探究題目1.在知識學(xué)習(xí)中，計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎？2.在未來社會里，教師職業(yè)及至學(xué)校會消亡嗎？ 墨西哥許多教育界人士都對這種教學(xué)方法非常看好。他們認為，電視教學(xué)可能

5、成為今后墨西哥初中教育（7年級至9年級）最有效的手段。一個教室僅需一臺電視機，一個年級只需要一兩名導(dǎo)師，就能上課了，而在傳統(tǒng)的中學(xué)，一個年級可能需要幾十名老師，此外還要建各種實驗室、體育館等等。 比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式，“電視中學(xué)”大大降低了成本。據(jù)悉，一個接受傳統(tǒng)教育的墨西哥中學(xué)生一年花費約1000美元，而上“電視中學(xué)”的花費僅為525美元。 并非所有人認同這種教學(xué)方式。墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說，在全國性的標準化考試中，許多“電視中學(xué)”的學(xué)生成績都不太理想。 在2003年，40的“電視中學(xué)”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25。農(nóng)村地區(qū)9年級的“電視生”在閱讀測試時，

6、成績還不如城里的小學(xué)二年級學(xué)生。弊利教師的作用開拓知識視野 (教書) 教做人 (育人)本質(zhì)- - 傳承人類文明 塑造靈魂 造就祖國未來老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。老師教給我們的是思考問題的方法、讓人產(chǎn)生探求知識的愿望。 教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師的育人作用在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。1.日常生活中的老師初中生小輝在日記中寫道：“過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對不起老師?？墒且粓稣`會中錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽

7、、也不注意聽，語文成績直線下降?！蹦阌羞^類似的經(jīng)歷和感受嗎？師生關(guān)系對我們的成長有什么影響？建立良好師生關(guān)系的意義:師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康發(fā)展 。程門立雪出自宋代著名理學(xué)家將樂縣人楊時求學(xué)的故事有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進一步深造。有一天，楊時與他的學(xué)友因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不

8、敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋?！俺涕T立雪”就由此而來，成為千古佳句，流傳至今。三、愛吾師愛師必先尊師提問：從程門立雪的故事中，你讀懂了什么？提問：你還知道其他尊師故事或成語嗎？毛澤東尊師桃李不言，下自成蹊。與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。在遇到挫折時，老師給你鼓勵在犯錯的時候，老師給你指出在你驕傲的時，老師是我們的清醒劑在你。在學(xué)習(xí)上取得進步時，老師給你夸贊我問你答師生關(guān)系影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及身心的發(fā)展。老師不僅傳授我們知識，并以身作則，做出榜樣，影響學(xué)生。老師是我們的良師益友了解自己的老師相信老師敬愛老師因此，我們要在知師、信師的基礎(chǔ)上，愛師敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂的學(xué)習(xí)，更快地進步。說一說從小到大，老師曾經(jīng)深深觸動過你的。記住你 親愛的老師記住