賣(mài)火柴的小女孩

1、賣(mài)火柴的小女孩 安徒生(18051875)世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。父親是一個(gè)窮苦鞋匠，曾在拿破侖軍隊(duì)中當(dāng)過(guò)雇傭兵。父親死后，母親靠洗衣度日，祖母有時(shí)還上街行乞。因家境貧寒，安徒生幼年未進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校，十四歲時(shí)單獨(dú)去哥本哈根，在劇院里打雜。后來(lái)在一些藝術(shù)家?guī)椭?，獲得了助學(xué)金，才正式上學(xué)。他堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，終于從文盲變成了作家。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字。檢查自學(xué)情況。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“兜”。 自讀課文，想想課文課文主要寫(xiě)什么？ 課文講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街上的故事。 這是一個(gè)童話故事，誰(shuí)知道童話故事的特點(diǎn)？ 童話故事的特點(diǎn)是寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)虛交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘

2、酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)。 自讀課文，想想可課文按什么順序?qū)懀肯葘?xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？文中寫(xiě)小女孩擦了幾次火柴，每次都看到了什么？（找到就做好記號(hào)。） 這是一個(gè)童話故事按什么順序?qū)懀肯葘?xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？ 故事先寫(xiě)大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣(mài)火柴。接著寫(xiě)了小女孩為了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩被凍死在街頭。第一部分： 學(xué)習(xí)第一部分：悲慘生活 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。他從家

3、里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。 體會(huì)破折號(hào)的作用第一處是解釋說(shuō)明；第二處是補(bǔ)充說(shuō)明。品讀句子 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。 認(rèn)真讀讀，你讀懂了什么？ 這是故事開(kāi)頭的第一句話，這句話點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間大年夜。對(duì)一般人而言，大年夜意味著幸福、團(tuán)圓美滿。故事接下來(lái)卻是一個(gè)小女孩的悲慘故事?？鞓?lè)的節(jié)日氛圍更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘。 小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一

4、塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢(qián)。 說(shuō)說(shuō)你讀后的體會(huì)。 可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。 說(shuō)說(shuō)你讀后的體會(huì)以及破折號(hào)的作用。 （轉(zhuǎn)折） 她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。

5、說(shuō)說(shuō)你讀后的體會(huì)。第二部分： 學(xué)習(xí)第二部分：幸?；孟蟮趲状尾寥蓟鸩窨吹搅耸裁礊槭裁磿?huì)看到一二三四五1 、自由讀課文，把文中描寫(xiě)得讓你感動(dòng)的地方多讀幾遍，再在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。2、合作完成表格。自讀要求第幾次擦燃火柴看到了什么為什么會(huì)看到一二三四五大火爐烤鵝圣誕樹(shù)奶奶被奶奶抱在懷里飛走了寒冷 渴望溫暖饑餓 渴望食物渴望得到圣誕禮物渴望歡樂(lè)孤獨(dú)痛苦渴望疼愛(ài)不愿離開(kāi)奶奶賣(mài)火柴的小女孩復(fù)習(xí)乖巧 圍裙 褲兜 硬幣 哎呀 櫥窗 饑餓 裂縫 暖烘烘 又冷又餓 又厚又冷一、我會(huì)讀。第幾次擦燃火柴看到了什么為什么會(huì)看到一二三四五大火爐烤鵝圣誕樹(shù)奶奶被奶奶抱在懷里飛走了寒冷 渴望溫暖饑餓 渴望食物孤獨(dú) 渴望得

6、到圣誕禮物 渴望歡樂(lè)痛苦 渴望疼愛(ài)孤獨(dú)痛苦 渴望幸福 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？為什么看到？你從中體會(huì)到什么？二、我會(huì)說(shuō)。品讀句子1. 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 關(guān)于小女孩擦燃火柴的句子，課文中還有幾句，請(qǐng)找出來(lái)讀讀，并提個(gè)問(wèn)題互相討論討論。 第一次擦燃火柴帶來(lái)的幻象，帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，前面的躊躇和后面的毫不猶豫形成了鮮明的對(duì)比。表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛(ài)的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。品讀句子2. “有一

7、個(gè)什么人快要死了。”小女孩說(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。 這段話有什么作用，暗示了什么？ 這段話不光起到了過(guò)渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時(shí)，看到的將是奶奶，作者這樣寫(xiě)是頗有用心的。品讀句子3. “奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鴨，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”認(rèn)真讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小女孩的話中四次出現(xiàn)了感嘆號(hào)，表達(dá)了小女孩的期盼。 4.她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天 一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)

8、在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 畫(huà)橫線的句子是什么意思？ 這句話的意思就是小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻覺(jué)中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。第三部分： 學(xué)習(xí)第三部分：凍死街頭 第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著笑容。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。 “ 她想給自己暖和一下 ” 人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。 對(duì)這句話中的兩個(gè)“幸?！?，你是怎樣理解的？ 假如賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么？可以把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，可以是（一段話、一首詩(shī)、一首歌曲）形式不限，但要表達(dá)出真情實(shí)感。拓展 大家都愛(ài)你有一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，大年三十還要光著腳丫上街賣(mài)火柴，她又冷又餓又孤獨(dú)，為此她一連擦燃了五次火柴。第一次看見(jiàn)了溫暖的大火爐，第二次看見(jiàn)了噴香的烤鵝朝地走過(guò)來(lái)，第三次看見(jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)，第四次看見(jiàn)了慈祥的奶奶，第五次為了留 住奶奶，她擦燃了大把的火柴可憐的