精彩團(tuán)體沙盤(pán)案例分析-《和諧》

1、 /12團(tuán)體沙盤(pán)案例和諧初稿） #/12 /12這是一個(gè)心理咨詢(xún)師成長(zhǎng)小組，因共同的成長(zhǎng)需要大家一起來(lái)體驗(yàn)團(tuán)體箱庭，一方面想通過(guò)箱庭體驗(yàn)呈現(xiàn)潛意識(shí)的人格特質(zhì)，另一方面讓團(tuán)體成員中人際關(guān)系更加和諧，團(tuán)隊(duì)的凝聚力更加緊密。小組成員一共有六個(gè)人，分別為（為了方便，以下依次簡(jiǎn)稱(chēng)為A、）。六人均為女性，箱庭治療師為，記錄員為O制作的順序以抽簽形式?jīng)Q定，此次體驗(yàn)大家決定做四輪，制作順序?yàn)椋?、；箱庭制作地點(diǎn)在箱庭治療室，準(zhǔn)備工具為箱庭產(chǎn)品一套，記錄筆、紙等。指導(dǎo)老師要求記錄員在箱庭制作結(jié)來(lái)后報(bào)告制作時(shí)間，并對(duì)每輪的作品和最終的箱庭作品拍照保存。一、咨訪關(guān)系的建立指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系：這次箱庭心理咨詢(xún)

2、師成長(zhǎng)小組成員，均是心理咨詢(xún)師和心理學(xué)愛(ài)好者，指導(dǎo)老師本著尊重、熱情、真誠(chéng)、共情、積極關(guān)注的原則，與隊(duì)員建立相互信任、坦誠(chéng)相待的咨訪關(guān)系，此次團(tuán)體箱庭體驗(yàn)活動(dòng)為首次活動(dòng)。在以后的時(shí)間，成長(zhǎng)小組將定期開(kāi)展系列的箱庭團(tuán)體活動(dòng)。二、介紹團(tuán)體箱庭療法的制作原則I、箱庭療法堅(jiān)持保密原則，個(gè)案的研究及發(fā)表都要征得來(lái)訪者的同意。2、不做人身攻擊，只對(duì)物品的喜好闡述自己的態(tài)度，不對(duì)置放物件的人品頭論足。3、自我開(kāi)放的程度由團(tuán)隊(duì)成員自己掌握，治療師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)情況控制局面，但不輕易的插話(huà)和打斷互動(dòng)場(chǎng)景。4、造型、撫沙、放玩具算一次制作次數(shù)。5、不同類(lèi)的玩具，一輪只能拿一個(gè)；相同類(lèi)的玩具可以一次拿幾個(gè)。6、移動(dòng)別

3、人的玩具一次，就減少一次自己擺放玩具的次數(shù)。7、每一輪的最后一個(gè)人放完玩具后，要告知記錄人。8、照相應(yīng)從東、南、西、北、上五個(gè)角度拍攝。9、團(tuán)隊(duì)成員要提早把自己想要擺的玩具看好，但不要提前拿在手里，這樣一方面可以節(jié)省時(shí)間，另一方面不干擾別人按順序拿到自己的玩具。10、成員在置放玩具前，要相對(duì)固定一個(gè)方向，不要隨意變換位置。II、團(tuán)體箱庭以抽簽的方式排序，遵從弱者優(yōu)先，排到最后的一個(gè)人，可以調(diào)整到第一位（也可以不調(diào)整，按抽簽順序進(jìn)行）。1、2團(tuán)體箱庭的體驗(yàn)應(yīng)該是持續(xù)的，成長(zhǎng)性的。一般按照?qǐng)F(tuán)體療程3-5次。1、3團(tuán)體方面討論同質(zhì)與異質(zhì)的問(wèn)題。1、4重要的兩方面：控場(chǎng)能力，咨詢(xún)師不能只顧一個(gè)人，要顧

4、及全體。1、5如同心理咨詢(xún)一樣，準(zhǔn)備筆和幾張紙并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。1、6主要記錄玩具擺放的順序、方位、玩具的品種名稱(chēng)、成員的情緒反應(yīng)等。來(lái)訪者從接觸箱庭的那一刻起，言行細(xì)微的變化等都要記錄1、7完成后拍成照片并保存記錄。箱庭作品可以通過(guò)電子郵件送給來(lái)訪者作紀(jì)念。三、指導(dǎo)語(yǔ)在實(shí)施本技法時(shí)，只需要治療師說(shuō)：“請(qǐng)大家用架子上的玩具，在沙箱里做個(gè)什么，做什么都可以”。“來(lái)制作一個(gè)箱庭吧”?！澳銈兿朐趺醋龆伎梢浴??！澳銈儼醋约旱南敕ㄗ鼍涂梢粤恕薄Ｋ?、撫沙體驗(yàn)沙在箱庭中發(fā)揮了極其重要的作用，沙的介入及對(duì)來(lái)訪者的作用是許多其他心理療法無(wú)法相比的。觸沙時(shí)產(chǎn)生的一種兒童化的情感，或是回歸母親懷抱的溫馨感，使其放松為

5、來(lái)訪者的內(nèi)心世界和外部世界架起了一座橋梁。這里擷選的這個(gè)箱庭體驗(yàn)案例中，團(tuán)體成員都集體進(jìn)行了撫沙活動(dòng)，第一個(gè)置放玩具，她在撫沙過(guò)程中先用右手在沙箱里從東北角橫向輕撫沙子到西邊，面部無(wú)表情，來(lái)回一遍，然后又從東邊開(kāi)始豎著又北到南上下?lián)嵘持钡狡秸?，最后用右手順邊拍平，整個(gè)動(dòng)作輕、柔、慢像是嬰兒撫摸母親的身體。五、制作箱庭作品總輪數(shù)記錄箱庭作品反映的是一個(gè)人的內(nèi)心世界，一個(gè)人的內(nèi)心世界豐富充實(shí)的人，其作品往往也能充分的表現(xiàn)出來(lái)，在這個(gè)作品中玩具的種類(lèi)數(shù)量還不夠豐富充實(shí)。在這次的作品里，玩具的類(lèi)別排序：（6個(gè)人、4輪）玩具總量：26件移動(dòng)：3次；放棄1次星辰類(lèi)：3件：月亮動(dòng)物：件：蛇、蜘蛛、老虎、果實(shí)

6、類(lèi)：1件花生豬寶石類(lèi)：1件粉晶植物：朵小草珊瑚類(lèi)：1件貝殼宗教：尊佛、十字架山水類(lèi)：1件石頭建筑物1件房子家具類(lèi)：1件椅子交通類(lèi)1件橋、汽車(chē)人物類(lèi)：1件黑人小孩記錄時(shí)間：201年11月23日10:30-時(shí)1，0共:計(jì)5200分鐘；最終的箱庭作品如圖所示。六、闡述置放的物品及方位這是一次心理咨詢(xún)師團(tuán)體箱庭療法的體驗(yàn)活動(dòng)，每個(gè)成員在團(tuán)體箱庭制作過(guò)程中，表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)，他們?cè)谕婢叩臄?shù)量和類(lèi)型，動(dòng)沙情況，對(duì)團(tuán)體箱庭規(guī)則的遵守情況等幾個(gè)方面表現(xiàn)出了差異，個(gè)體的不同特點(diǎn)是導(dǎo)致團(tuán)體矛盾沖突產(chǎn)生的主要原因，是影響團(tuán)體箱庭制作的重要因素，從成員各自的感受中可以看到團(tuán)體箱庭療法的魅力無(wú)窮。1A擺放的第一件沙具

7、是十字架（西邊），第二件是黑蜘蛛（西邊）、第三件是蛇（西邊）、第四件是月亮（東邊）。如圖3.2所9示,四件物品的前三件相對(duì)集中在西邊，月亮在東邊。北十朝M西東冃亮圖二夠A的擺激呈現(xiàn)的心象圖像是：四樣物品的分類(lèi)：動(dòng)物件，宗教1件、星辰1件是第一個(gè)擺放者，在確定方位時(shí)，她一會(huì)站在南邊，一會(huì)站在北邊。指導(dǎo)老師建議大家站在南邊，背朝窗戶(hù)放玩具，而很猶豫，并且說(shuō)，我很想站在北邊面向窗戶(hù)，老師說(shuō)：你來(lái)定吧。最后說(shuō)，還是聽(tīng)老師的，從南邊開(kāi)始擺放吧。大家笑著說(shuō)同意。先用右手在沙箱里從東北角橫向輕撫沙子到西邊，面部無(wú)表情，來(lái)回一遍，然后又從東邊開(kāi)始豎著從北到南上下?lián)嵘持钡狡秸?，最后用右手順便拍平，整個(gè)動(dòng)作輕柔、

8、緩慢，像是嬰兒撫摸母親的身體。拿第一個(gè)玩具時(shí)，是用手指拎著一個(gè)精美的耶穌十字架，放在了沙箱的西邊靠近西邊側(cè)板的中間部位）。2B：第一輪大橋，南北向；第二輪是花生，東南角；第三輪是月亮，靠北邊。第四輪是佛，東北角。如圖所示四件物品相對(duì)都在東面。北月鳧+月矣西南B3.30B的擺放物品種類(lèi)：建筑物1件、星辰1件、宗教1件、植物1件。：第一件擺的是小老虎，中間。第二件是是小汽車(chē)，西邊靠中間；第三件擺的是佛，放東南角，第四輪向西移動(dòng)了小老虎。如圖3.3所1示三件物品：交通類(lèi)1件：汽車(chē)；動(dòng)物1件小老虎，宗教1件佛東南am酗粽4D第一輪第一件放房子（西北角），只見(jiàn)她迅速拿到個(gè)大房子（是西方風(fēng)格的洋房，門(mén)口有

9、一男一女站著。但走到沙架前右手下意識(shí)的撓了撓頭，然后又把房子放回到置物架上，重新開(kāi)始尋找別的玩具，轉(zhuǎn)了一圈又拿回大房子，用手托著，站到了沙箱的一角，就往里面放，記錄員提醒：最好站在開(kāi)始設(shè)定的南邊方位擺放玩具，她才像醒來(lái)似的站在南邊，把大房子用雙手安放到了北邊中間處，但馬上又移到西北角，用時(shí)分鐘。第二輪：放棄。輪到她時(shí)，一直沒(méi)拿任何東西，左手把棉衣裹得緊緊的右手一直放在嘴上，治療師問(wèn)輪到誰(shuí)了？記錄員說(shuō)輪到D放了。治療師提示：如果哪位成員覺(jué)得沒(méi)有合適的玩具，可以提出放棄一輪，當(dāng)下，D提出放棄，就離開(kāi)了沙箱。第三輪：她移動(dòng)十字架到西南角。先是拿著十字架就走，治療師說(shuō)，“物品只要放在沙箱里了，你可以移

10、動(dòng)到沙箱里的任何地方，但不可以拿到外面”，D無(wú)可奈何的放十字架到了西南角位置。第四輪：移動(dòng)蛇（她猶豫地拿起蛇，但又不知放在哪。最后就隨手扔到了北西東南蜘蛛旁），如圖3.32所示。玩具類(lèi)別：建筑類(lèi)1件，房子。四輪機(jī)會(huì)：1次放棄，2次移動(dòng)別人的物品。圖3門(mén)2D的擺放5第一輪：在橋上放了一個(gè)小豬。第二輪在橋下中間放了一個(gè)貝殼。第三輪拿了一個(gè)粉晶，放在北面用沙埋起來(lái)第四輪拿了一把木質(zhì)椅子，放在東南邊。玩具類(lèi)別：動(dòng)物1件，小豬，貝類(lèi)1件，家居1件，珠寶1件（如圖粉品北貝議小豬西東南椅子133E的擺放6第一輪：綠植（小草棵）放在橋南邊。第二輪：造水（從西到東，從橋下穿過(guò)，似水道，但藍(lán)色的水沒(méi)有露出）第三輪

11、：放了山石（東南），先放在南邊，后移動(dòng)到東南角。物品分類(lèi)及動(dòng)作：造水道，人物1件，植物1件，山石1件。七、主題分享1此時(shí)此刻感受咨詢(xún)師要求大家從不同的角度欣賞自己的作品，然后給作品起一個(gè)名字。然后大家圍坐在沙盤(pán)周?chē)稍?xún)師坐在沙盤(pán)南邊的一側(cè)，便于看方位和布局（每次設(shè)定的置放玩具的一邊）。咨詢(xún)師：大家在體驗(yàn)團(tuán)體箱庭之前，我們每個(gè)人都有對(duì)這次體驗(yàn)的期待和愿望，現(xiàn)在我們的作品制作完成了，那么此時(shí)此刻大家的感受是什么？可以不按照置放玩具的順序自由發(fā)言。A第一個(gè)發(fā)言：“我覺(jué)得奇怪？治療師：嗯，是奇怪。最后發(fā)言：我的感覺(jué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)大家都相互尊重，大家要在一起做些事應(yīng)該是很好的，作品整體感覺(jué)干凈，整潔，我的心

12、里很舒服。:期待（聲音比較?。?。:我一開(kāi)始是新鮮，現(xiàn)在是害怕，茫然，疑惑。還有一種不和諧感。:我的想法是想把人的想法統(tǒng)一在一起，是一個(gè)挺難的事，從一個(gè)起點(diǎn)到一個(gè)結(jié)果，構(gòu)成一個(gè)完整的局面，是挺難得。:我抽到到的是第一名，規(guī)則說(shuō)弱者為先，我被改為最后一位，我覺(jué)得很好，可以看到整盤(pán)的布局，我的參與性和整體性較強(qiáng)。治療師感覺(jué)、緊挨著，很擠，幾乎腿挨著腿，所以稍微調(diào)整了坐姿和空間距離。治療師：剛才大家對(duì)于自己此刻的感受進(jìn)行了分享，感覺(jué)到大家對(duì)于這樣的一個(gè)環(huán)境還是放心和信任的，這是很好的開(kāi)端?，F(xiàn)在對(duì)于眼前呈現(xiàn)的作品，每個(gè)人都可以賦予一個(gè)自己命名的主題，并告訴我原因。2主題命名團(tuán)體箱庭制作完成后，根據(jù)各成員

13、自己的理解命名為個(gè)人的主題。:暮色、：可愛(ài)的家C：快樂(lè)之河、：小橋流水:眾口難調(diào):生機(jī)勃勃 /12治療師：記錄員與成員核對(duì)玩具件數(shù)和方位，只做闡述不作分析。3對(duì)自己內(nèi)心有所觸及玩具和場(chǎng)景進(jìn)行分享:擺的月亮為什么是兩個(gè)？:兩個(gè)月亮的含義是成雙成對(duì)的，我很喜歡這種感覺(jué)。治療師：我有些好奇，月亮應(yīng)該是掛在天上，為什么你會(huì)用沙子把它埋起來(lái)，可以分享嗎？:我覺(jué)得那樣會(huì)更穩(wěn)定些，在我喜歡的位置留下來(lái)。:我的這個(gè)小老虎擺在橋跟前不合適，我后來(lái)向后挪挪，雖然我也喜歡橋，但橋下應(yīng)該有水，老虎怎么能在水里呢，我覺(jué)得這個(gè)橋有點(diǎn)礙我的事。:能分享一下震撼的感覺(jué)嗎？不知道，只是感覺(jué)意境不搭調(diào)，恐懼。:我覺(jué)得那竄花生和我

14、的山石挨得緊湊了，有些不舒服。八、對(duì)于沙的使用討論這組作品中團(tuán)體成員不能充分利用沙的材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，對(duì)于沙的使用率不高，沒(méi)有組沙，挖沙，堆山，有路沒(méi)開(kāi)，有河未挖。說(shuō)明在發(fā)揮自身潛能方面缺乏開(kāi)拓性，深刻性。水是能量的象征，當(dāng)個(gè)體自我認(rèn)識(shí)處于模糊或不確定性狀態(tài)時(shí)，也自然不能充分挖掘自身的潛能，更不知如何合理有效地利用它，因此也就未能利用沙箱表現(xiàn)“水”的存在。九、針對(duì)移動(dòng)和放棄進(jìn)行討論在進(jìn)行團(tuán)體箱庭時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)當(dāng)別人由于不理解自己的意圖而挪動(dòng)了自己的玩具，或者以為是好意而對(duì)他人所擺的場(chǎng)面進(jìn)行調(diào)整時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的心理沖突，但規(guī)則要求不能交流，所以必須承受著巨大的壓力來(lái)面對(duì)這一切，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)退

15、出或棄權(quán)的行為，作為團(tuán)體，也必須接受這樣的事實(shí)，從而引起成員的反思。B:動(dòng)與不動(dòng)玩具跟我的關(guān)系不是很大。:我有體會(huì)，當(dāng)拿著十字架，不知往哪放時(shí)，我也想過(guò)給他扔了，我之所以沒(méi)移動(dòng)別人的東西，是考慮我只有4次機(jī)會(huì)，移動(dòng)了別人的物品，就減少自己放置玩具的機(jī)會(huì)，所以就先把握好自己的機(jī)會(huì)了，就放棄了這個(gè)念頭。治療師：你擺在中間的有小老虎和小汽車(chē)，為什么要挪開(kāi)小老虎呢？C:真實(shí)的想法是我先生屬虎，我就想，應(yīng)該把他擱在最重要的位置。:我覺(jué)得移動(dòng)不移動(dòng)別人的東西，在我看來(lái)都很正常，因?yàn)槿撕腿说南敕ú灰粯印?我覺(jué)得這個(gè)大橋特符合我的心意，位置也放得好，我只顧得在這里打點(diǎn)自己想要的東西，沒(méi)有過(guò)多去關(guān)注移動(dòng)的事情。

16、治療師：:，你的第一個(gè)玩具拿的是房子，我觀察到這個(gè)房子你拿了又放回去，后來(lái)又拿了回來(lái)，可以說(shuō)說(shuō)原因嗎？:我第一個(gè)想先放大橋，但被拿走了，所以我選了大房子。治療師：你拿這個(gè)房子想表達(dá)什么意思？:我覺(jué)得比較搭調(diào)。治療師：為什么拿了又放回去，又再拿回來(lái)呢？:開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)房子很好，就拿了，但看里面的格局又覺(jué)得不合適，等放回去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)再看又沒(méi)有其他合乎我心意的東西，所以又拿回了這個(gè)房子，這個(gè)大房子門(mén)邊有兩個(gè)人一男一女，面朝大橋,心暖花開(kāi),有”小橋流水人家”的意境。治療師：，在你次置放玩具的過(guò)程中，其中只有一件房子，是屬于你的，其他三次，一次棄權(quán)，次移動(dòng)別人的物品，能告訴我原因嗎？D放棄是因?yàn)楫?dāng)拿十字架的時(shí)

17、候，我就震撼了一下，那種感覺(jué)是害怕還是什么，說(shuō)不清楚，不搭調(diào)。當(dāng)輪到我放的時(shí)候，就想算了，先看看，就放棄了這輪。移動(dòng)十字架，感覺(jué)它和意境不搭調(diào)。移動(dòng)蛇，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)它是眼鏡蛇，特害怕，就想拿走，就放到河里讓水沖跑。:其實(shí)我在放十字架的時(shí)候，我就感覺(jué)到她很不舒服，我觀察大家的表情，包括后面放的蜘蛛、蛇，只有，面部表情特別嚴(yán)肅，這樣的表情（用表情做給大家看），我就知道她會(huì)移動(dòng)我的東西，我有準(zhǔn)備，我想到她會(huì)不舒服，但我還得放，按照我的意愿。治療師：，她移動(dòng)你的作品，你的感覺(jué)是什么？:我肯定不舒服。治療師：你的不舒服的感覺(jué)是什么？A我想為什么要?jiǎng)游业臇|西呢，我覺(jué)得挺好的。治療師：我想知道，其實(shí)你是有機(jī)會(huì)再

18、把玩具復(fù)原的，但是你沒(méi)有去變更，為什么？，：我想完成自己的作品，我可以忽略所有的東西，就算是被別人移動(dòng)了，但我可以幻想還是原樣，要按照我的計(jì)劃完成我想要的那種場(chǎng)景。十、自我像分享自我像來(lái)自成員對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往等方面的自我認(rèn)知?？赡苁侨宋铮部赡苁莿?dòng)物及其他替代品。箱庭作品中對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的不確定性體現(xiàn)在自我像的缺失上。，：這里面沒(méi)有我。:那個(gè)月亮是我。:我覺(jué)得埋在沙子里的粉晶是我（我是寶藏）。D小豬是我的自我像，小豬在攀爬。:沒(méi)有自我像。:自我像是小草。治療師：“小豬“在橋的南頭，能說(shuō)說(shuō)你的自我像嗎？:我感覺(jué)小豬在攀爬。治療師：噢，你感覺(jué)小豬在攀爬，你在攀爬是這樣的嗎？開(kāi)始流眼淚治療

19、師：我們聽(tīng)到攀爬這個(gè)詞時(shí)，有什么感觸嗎？:小豬是她的自我像在攀爬，我有些意外。:我感覺(jué)“小豬“很艱難，生活中遇到了不順心的事。:我理解“小豬“在攀爬，很努力的做事。:：人生的風(fēng)景不是一致的，什么樣的事情都有可能會(huì)遇到。荊棘、激流、曲折等，把這些看作是正常的，就不是問(wèn)題了。治療師：當(dāng)你聽(tīng)到大家的反饋時(shí)，有什么感覺(jué)分享嗎？:：大家的共情讓我感動(dòng)，我在工作和生活中不是很順利，不順心（:又哭起來(lái)了）。自我像缺失治療師：剛才大家針對(duì):的自我像中的攀爬，做了有意義的討論，現(xiàn)在我們來(lái)討論分享一下和自我像不在作品里的情況。:我原先是想把蛇、月亮、當(dāng)做自我像，但我喜歡貓想讓把它當(dāng)是自我像，后來(lái)又覺(jué)得月亮有一種空

20、無(wú)的感覺(jué)，其它的覺(jué)得不合適，我不知道自我在哪里？治療師：如果在現(xiàn)實(shí)生活中，找不到自我在哪里，你又有什么感受？過(guò)一天算一天，很迷茫。（治療師試圖深入，但提出她不想再往下深入這個(gè)話(huà)題）治療師：:的自我像不在作品中，能分享嗎？:：我自我像沒(méi)有在里面。平時(shí)在工作中，單位所有的事情都交給我做，有成就感，但是很累。家庭里父母、兄弟、姐妹都依賴(lài)我，經(jīng)常讓我出主意，做決定。與父親的關(guān)系不太好，我設(shè)想自我像在橋上，有一種站在橋上“高處不勝寒”的感覺(jué)。治療師：我們來(lái)看看這把椅子呈現(xiàn)的是什么？:過(guò)一把椅子有點(diǎn)孤獨(dú)，缺少聯(lián)結(jié)和配合。自己的全能，取代了其他人的表現(xiàn)和能力。治療師：在現(xiàn)實(shí)狀態(tài)中你覺(jué)得缺少些什么？:：支持和

21、配合。我也考慮這樣做對(duì)不對(duì)，可能有些侵略性，以后要調(diào)動(dòng)大家的力量，想在這方面有改善。十一、心象分享來(lái)訪者用心象來(lái)表達(dá)自己無(wú)意識(shí)層次的心理內(nèi)容，其作品完成過(guò)程也就是來(lái)訪者借助心象性語(yǔ)言，向治療者訴說(shuō)衷腸的過(guò)程。沙箱，玩具以及由玩具構(gòu)成的場(chǎng)面，都是一串串特殊的字符是心靈的語(yǔ)言。的幾樣玩具：北邊用沙埋起來(lái)的粉晶、靠南邊中間地帶的小豬、橋下的貝殼、貼南邊的木椅一把。來(lái)訪者意識(shí)到了他們之間缺少必要的整體的聯(lián)結(jié)，有斷點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系中自己認(rèn)為是老大，家里家外的事幾乎是她自己張羅，她得到了認(rèn)可和滿(mǎn)足，但卻使得被幫助的人承受無(wú)能感。會(huì)覺(jué)察到自己的內(nèi)在的孤立感，所以關(guān)系中呈現(xiàn)出了斷點(diǎn)。置放的橋南北向，是

22、現(xiàn)實(shí)的愿望與精神層面的美好事物的連接（兩個(gè)埋起來(lái)的月亮）。只有這個(gè)西北角的大房子是她自己擺放的，移動(dòng)了別人的東西，不算自己的作品，房屋在箱庭作品的象征意義是家或歸屬的意義，還象征著成員本人的心理存在的表現(xiàn)。:過(guò)去與未來(lái)的聯(lián)結(jié)，十字架、蛇、移了十字架，蜘蛛、蛇放在西面中部，周?chē)鷽](méi)有別人的協(xié)作，也沒(méi)有去配合別人的東西。未來(lái)的月亮，是女性本原的象征，月亮還有貞潔、易變、反復(fù)無(wú)常、冷酷、淡漠的象征意義。:現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的聯(lián)結(jié)。汽車(chē)放在現(xiàn)實(shí)層面，說(shuō)明成員善于利用外界的力量支持達(dá)到自己的目的，老虎是其老公的代表，想以他為中心。曾移動(dòng)了自己擺的老虎，是覺(jué)得老公不應(yīng)該在水里，如果不移就像在水里了。佛放在未來(lái)層面，

23、是自己的一種信仰，代表著成員的一種精神寄托，和渴望獲得超自然的力量。:橋下有水道（沒(méi)露出水）、只是用手輕輕地畫(huà)出三條水道，但沒(méi)有露出藍(lán)色的“水”，在橋的周?chē)c(diǎn)綴四株小草，在未來(lái)層面置放的山石跟前有果實(shí)的搭配等，這些都可以看出，該成員在作品中很注意物品之間的配合，說(shuō)明人際關(guān)系協(xié)調(diào)程度。十二、空間配制的討論空間配置的象征：大氣憧憬精神火死亡空虛欲望超感覺(jué)至高的場(chǎng)所無(wú)逃避神性目標(biāo)光來(lái)自宇宙意識(shí)終點(diǎn)、結(jié)束發(fā)端物質(zhì)物質(zhì)洞穴誕生下意識(shí)、無(wú)意識(shí)起源惡魔水集體無(wú)意識(shí)墮落惡魔現(xiàn)世十三、分享團(tuán)體體驗(yàn)箱庭的成長(zhǎng)點(diǎn)A每個(gè)人有每個(gè)人的故事，只能理解，但不一定完全體會(huì)到。就像來(lái)訪者在哭訴自己的問(wèn)題，在我們看來(lái)太平常不過(guò)了

24、，而對(duì)于來(lái)訪者可能是天大的事。像說(shuō)自我像象小豬在攀爬啊，用詞可能有些重，顯得困難大些，是多么的困難和難受，地球怎樣都可以轉(zhuǎn)，但事情發(fā)生在自己身上就重要得多，在團(tuán)隊(duì)里當(dāng)你聽(tīng)到別人也在說(shuō)自己的事情時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)：“噢”，我的朋友和其他人也有和我一樣的感受，甚至可能比我自己的事還要難得多。大街上掃地的大媽七老八十的，還整天笑呵呵的，公交車(chē)上站著的人沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，其實(shí)我比他們過(guò)得好多了，但還不覺(jué)得自己幸福，平安才是福啊。B：存在就是合理的?，F(xiàn)在橋下你可能覺(jué)得看不到方向，但如果你到了橋上，再向下看時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里風(fēng)景很好，往回看很值得，往上走吧，生活很美好。:幸福不在于你得到多少，而在于還有人比你過(guò)得差。既然有橋，這條路是通的。我覺(jué)得，生活當(dāng)中我想把自己埋起來(lái)了，不想出來(lái)發(fā)光?，F(xiàn)在我明白了，我自己就是金子，應(yīng)該放光，不應(yīng)該