一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板7篇

1、一班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板7篇 時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我在這給大家整理了一些一班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！ 一班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板1 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)共設(shè)有22課，分別為：大家一起畫(huà)、繞繞涂涂、田野的顏色、大眼睛、我的太陽(yáng)、我跟月亮做伴侶、七彩飛虹、奇妙的撕紙、我的拼音卡片、數(shù)字變變變、變臉、請(qǐng)跟我來(lái)、養(yǎng)分早餐、我長(zhǎng)高了、手拉手好伴侶、簡(jiǎn)筆畫(huà)人、花花火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小小食品店。 二、教學(xué)分析 本冊(cè)是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的開(kāi)頭，課程以義務(wù)教育

2、教科書(shū)美術(shù)為依據(jù)，通過(guò)不同藝術(shù)形式培育學(xué)生對(duì)美的關(guān)注與欣賞，留意學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開(kāi)放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合，比如，有畫(huà)畫(huà)，有折紙，有制作卡片等重視學(xué)生學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生進(jìn)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，如小鳥(niǎo)找家，小動(dòng)物蓋房子，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，尋找美麗等同時(shí)在課目設(shè)計(jì)中留意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。 三、指導(dǎo)思想 以義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長(zhǎng)需要，描述視覺(jué)審美的豐富含義，留意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不

3、同類(lèi)別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)，學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融和通識(shí)性，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些把握，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)詳細(xì)。 四、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生把握不同繪畫(huà)材料的使用及保養(yǎng) 培育學(xué)生大膽想像，畫(huà)出或設(shè)計(jì)出自己喜歡的作品 培育學(xué)生的視覺(jué)審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動(dòng)手去美化生活。 五、德育滲透 熱愛(ài)大自然、愛(ài)惜小動(dòng)物、美化環(huán)境等。 六、教法學(xué)法 示范仿照、動(dòng)手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等。 一班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板2 一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： (一)繪畫(huà) 1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。 2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)

4、潔動(dòng)植物。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。 (二)工藝 1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。 2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)潔圖形。 3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)潔的泥工模型。 (三)欣賞 1、欣賞好玩的動(dòng)、植物。 2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。 3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。 二、全冊(cè)重難點(diǎn)： (一)重點(diǎn)： 1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。 2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。 3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔紙工制作練習(xí)。 4、欣賞大自然中的

5、動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。 (二)難點(diǎn)： 1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，顏色鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及制造性。 2、在工藝制作中，培育學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培育良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。 3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達(dá)能力，培育初步的鑒賞美的能力。 三、教學(xué)情況分析： 該班級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感愛(ài)好。 但也有存在以下問(wèn)題： 1、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差，顏色運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。 2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。 3、優(yōu)、差

6、生差異太大。 四、措施： 1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。 2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。 3、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學(xué)生有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 一班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板3 一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一班級(jí)的小伴侶剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去留意力等，小學(xué)一班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)頭，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。 2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 3

7、、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培育學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。 2、培育學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，制造能力等。 四、個(gè)人教研專(zhuān)題： 小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育 五、主要措施： 1、精心打算，做好課前工作。 2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 第1周看，我們的畫(huà) 第2周走進(jìn)大自然 第3周七彩生活 第4周新花布，新衣服 第5周圓圓的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太陽(yáng)、月亮你們好! 第10周水墨游戲 第11周玩泥巴 第12周秋天來(lái)了 第13周

8、手印、指印變變變 第14周像什么呢 第15周站起來(lái)站起來(lái) 第16周畫(huà)聲音 第17周難忘幼兒園 第18周卡通卡通 一班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板4 一、學(xué)情分析： 新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著自己的制造思維、想象能力和自己的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。 因此，對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的小伴侶，我們?cè)谇楦袘B(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、制造力方面進(jìn)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓孩

9、子們能發(fā)現(xiàn)美，有制造美的想法。 二、教材分析： 本冊(cè)教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一班級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要形式多樣好玩，為學(xué)生設(shè)置了很好玩味的情境，留意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展中的樂(lè)觀作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。 2、熟悉顏色，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能使

10、用工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)。 3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生熱愛(ài)生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培育學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等 四、教法學(xué)法 1、專(zhuān)心備課，精心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作。 2、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 5、運(yùn)

11、用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 6、多示范、多激勵(lì)、采納多元化評(píng)價(jià)手段。 7、留意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要樂(lè)觀激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培育他們的想象能力，和制造能力。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周：打算課 第二周：1、大家一起畫(huà)2、花花綠綠的糖紙 第三周：3、繞繞涂涂4、好玩的拓印(一) 第四面：4、好玩的拓印(二)5、我的太陽(yáng) 第五周：6、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)(一)6、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)(二) 第六周：7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一) 第七周：8、小鳥(niǎo)找家(一) 第八周：9、鳥(niǎo)語(yǔ)花香(一) 第九周：10、小動(dòng)物蓋房子(一)10、小動(dòng)物蓋房子(二) 第十周：11、

12、數(shù)字變變變12、會(huì)飛的娃娃(一) 第十一周：12、會(huì)飛的娃娃(二)13、猜猜我是誰(shuí)(一) 第十二周：13、猜猜我是誰(shuí)(二)14、變臉(一) 第十三周：14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(yú)(一) 第十四面：15、穿花衣的熱帶魚(yú)(二)16、尋找美麗 第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一) 第十六周：18、美麗的鉛筆頭(二)19、花兒朵朵(一) 第十七周：19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一) 第十八周：20、小小食品店(二) 一班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板5 一、學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的能力。

13、 二、教材分析 本冊(cè)教材共二十二課。本教材依據(jù)教育部20_年頒發(fā)的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)編寫(xiě)的，是進(jìn)行素養(yǎng)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。 本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)

14、制作活動(dòng)的樂(lè)趣。 欣賞評(píng)述方面：欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。 綜合探究方面：采納造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。 2、培育學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，制造能力等。 五、教學(xué)措施 1、進(jìn)行各種好玩的教學(xué)活動(dòng)。培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。 2、激勵(lì)兒童用繪畫(huà)和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的熟悉和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。 3、教會(huì)學(xué)生熟悉紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫(huà)，記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法。 4、指導(dǎo)小伴侶學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。 5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的

15、姿勢(shì)作畫(huà)和制作，培育動(dòng)腦筋，愛(ài)思考的良好習(xí)慣。 一班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板6 一、教學(xué)情況分析： 一班級(jí)小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的制造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求： 1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。 2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解

16、一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。 3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 4.采納造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、全冊(cè)重難點(diǎn)： (一)重點(diǎn)： 1、熟悉常用的顏色及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種顏色，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。 2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。 3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。 4、探究用線

17、描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的愛(ài)好。 (二)難點(diǎn)： 1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材給予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。 3、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。 4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。 5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 四、措施： 1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生

18、提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 4、留意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要樂(lè)觀激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培育他們的想象能力，和制造能力。 五、全冊(cè)課時(shí)安排： 第一周： 大家一起畫(huà) 第二周： 花花綠綠的糖紙 第三周： 繞繞涂涂 第四面： 好玩的拓印 第五周： 我的太陽(yáng) 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?huà) 第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥(niǎo)找

19、家 第九周： 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 第十周： 小動(dòng)物蓋房子 第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會(huì)飛的娃娃 第十三周：猜猜我是誰(shuí) 第十四面： 變臉 第十五周： 穿花衣的熱帶魚(yú) 第十六周： 尋找美麗 第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭 一班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板7 一、教材的分析： 本學(xué)期美術(shù)共18課，教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)潔、詳細(xì)的形象。本學(xué)期在繪畫(huà)的詳細(xì)形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把基礎(chǔ)打?qū)崱?二、學(xué)生知識(shí)能力及情況分析： 學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)一般話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的溝通。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷訂正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成果還有待于在今后去了解.學(xué)生的差異很大，有許多學(xué)生基礎(chǔ)很薄，需要時(shí)間和老師的個(gè)別留意。從幼兒園上來(lái)需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境。因此老師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐