復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

1、PAGE PAGE 6復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院20132014學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷A卷 B卷課程名稱：健康教育學(xué) 課程代碼： PHPM130004.01 開課院系：公共衛(wèi)生學(xué)院 考試形式：閉卷 姓 名： 學(xué) 號： 專 業(yè)： 題 號12345678總 分得 分單選題（15題，每題1分，共15分）大多數(shù)學(xué)者公認(rèn)的美國現(xiàn)代健康傳播的開端是 ( ) A、Stanford AIDS Prevention Program B、Stanford Health Communication Program C、Stanford Diabete Prevention Program D、Stanford Hear

2、t Disease Prevention Program E、Stanford Social Marketing Program傳播效果中的最低層次是 ( ) A、健康信念認(rèn)同 B、知曉健康信息 C、態(tài)度轉(zhuǎn)變 D、采納健康的行為 E、以上都不對當(dāng)某地發(fā)生傳染病大流行時(shí)，進(jìn)行傳播活動(dòng)時(shí)的最主要要求是 ( ) A、保證效果 B、速度快 C、準(zhǔn)確 D、經(jīng)濟(jì) E、科學(xué)性以下屬于紙煙中的有害成分的是 ( ) A、尼古丁 B、潛在性致癌物 C、一氧化碳和煙塵 D、焦油E、以上均是煙草中尼古丁的最大危害在于 ( ) A、成癮性 B、破壞人體輸氧功能 C、誘發(fā)異常細(xì)胞生成 D、加速動(dòng)脈粥樣硬化 E、導(dǎo)致癌癥以

3、下那一項(xiàng)是控制煙草消費(fèi)最有效的單一措施( ) A、全面禁止煙草廣告和促銷活動(dòng) B、健康警語和限制焦油 C、禁止向未成年人銷售煙草及制品 D、煙稅和價(jià)格政策 E、建立無煙區(qū)被人們稱為“無聲的殺手”的是 ( ) A、高血壓 B、糖尿病 C、吸煙 D、酒精性肝硬化E、艾滋病衛(wèi)生部規(guī)定的“全國高血壓日”是 ( ) A、每年10月6日 B、每年9月8日 C、每年10月8日 D、每年9月7日E、每年6月6日美國食物和藥品管理局建議高血壓患者應(yīng)將鈉攝入量減至每天不超過 ( ) A、2g B、4g C、6g D、8g E、10 g體液中含HIV最多的是 ( ) A、陰道液 B、乳汁和淚液 C、血液和精液 D、

4、汁液和唾液 E、以上都不對11、健康促進(jìn)的基本策略是：（ ）社會(huì)動(dòng)員B、健康宣傳 C、環(huán)境支持 D、制定政策 E、行為改變12健康教育的特定目標(biāo)是幫助教育對象（ ）A掌握健康知識B樹立健康觀念C改變健康態(tài)度D改變行為E獲得物質(zhì)環(huán)境支持13、1986年首屆世界健康促進(jìn)大會(huì)發(fā)表了（ ）A、雅加達(dá)宣言B、宋茲瓦爾宣言C、渥太華宣言D、曼谷宣言E、阿德萊德宣言14、流行病學(xué)診斷的核心內(nèi)容是（ ）A、了解社會(huì)資源B、了解人群的生活環(huán)境C、了解人群的生活質(zhì)量D、了解組織和資源E、了解人群的健康問題15、下列哪項(xiàng)不是個(gè)體水平的行為改變理論（ ） A行為變化階段模式B健康信念模式C社會(huì)認(rèn)知理論D理性行為理論和

5、計(jì)劃行為理論E知信行模式多選題（15題，每題1分，共15分）關(guān)于健康教育和健康促進(jìn)，以下敘述正確的是：（ ）健康教育是有組織、有系統(tǒng)、有評價(jià)的教育活動(dòng)健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變健康促進(jìn)是指一切能使行為和生活方式朝著有益于健康方向改變的教育與支持環(huán)境的綜合體健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)，否則就缺乏基礎(chǔ)健康教育即是衛(wèi)生工作的領(lǐng)域，也是方法2、促進(jìn)健康的行為的特點(diǎn)包括：（ ）A、有利性 B、規(guī)律性 C、適宜性 D、成癮性 E、和諧性3、以下關(guān)于社會(huì)認(rèn)知理論（SCT）的陳述，正確的包括：（ ）A、以個(gè)人、行為、環(huán)境三者之間的交互作用、相互影響的關(guān)系來解釋人的行為B、當(dāng)個(gè)人特征

6、、環(huán)境或行為改變時(shí)，必須重新評估行為、環(huán)境與個(gè)人的關(guān)系C、SCT 認(rèn)為人最特殊的能力在于能透過大量的對話來觀察學(xué)習(xí)D、社會(huì)認(rèn)知理論說明了人們?nèi)绾潍@得和維持某種行為，但并沒有提供干預(yù)策略的基礎(chǔ)E、SCT 強(qiáng)調(diào)人類能夠忍受短期的負(fù)面結(jié)果，為了達(dá)成長期的正向結(jié)果，透過自我調(diào)整來達(dá)到4、以下說法正確的是：（ ）A、不同時(shí)期的社會(huì)關(guān)系、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)支持，對健康、暴露壓力源，以及壓力和健康間的關(guān)系都有一定的影響B(tài)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的相互性和密度和心理健康有一定的負(fù)向相關(guān)C、相對而言，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的大小、密度也與高風(fēng)險(xiǎn)行為相關(guān)，如注射毒品的使用D、有學(xué)者研究了社會(huì)支持與生理健康之間性別差異，指出社會(huì)關(guān)系對男性死亡率較

7、有影響，也就是說增強(qiáng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對男性較有健康保護(hù)效果E、社會(huì)支持常被分類為四種類型：情感性支持、工具性支持、資訊性支持、評價(jià)性支持。5、醫(yī)院健康促進(jìn)的目標(biāo)群體包括：（ ）A、病人B、家屬C、醫(yī)院員工D、社區(qū)居民E、健康的醫(yī)院組織6、以下組成營銷策略的要素（4Ps）包括：（ ）A、Product B、Price C、Place D、Program E、Promotion7、關(guān)于需求評估的陳述，正確是：（ ）A、需求評估需在計(jì)劃執(zhí)行前完成B、可以幫助確認(rèn)更適合的計(jì)劃和資源的利用C、沒有執(zhí)行需求評估會(huì)使重要健康議題受到妨礙與延遲D、需求評估對于解決社區(qū)的優(yōu)先問題沒有幫助E、需求評估是項(xiàng)目策劃者通過確定

8、目標(biāo)人群的需求并決定這些需求是否得到了滿足來分辨和確定什么是和什么應(yīng)該是之間的差距的過程8、關(guān)于項(xiàng)目的目的（Goals ）和目標(biāo)（Objectives）的陳述，正確的是：（ ）A、目的指出了項(xiàng)目的總體方向 B、目的可以由以具體條目測量 C、目的一般需要較長的時(shí)間才能完成D、目標(biāo)相對于目的更加精確和代表著小的步驟，如果完成這些步驟，將達(dá)到目的E、目標(biāo)包括了項(xiàng)目的所有方面或項(xiàng)目的組成部分9、關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的特征的表述正確的是：（ ）A、通過學(xué)生家長和社區(qū)的共同參與、合作，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康發(fā)展的支持環(huán)境B、通過改善物質(zhì)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生的健康狀況C、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與健康課程，發(fā)展與健康有關(guān)的知識和技巧

9、D、學(xué)校健康促進(jìn)項(xiàng)目需要科學(xué)的評價(jià)E、積極促進(jìn)教職員工的健康10、項(xiàng)目評價(jià)的目的包括：（ ）A、確定有關(guān)改善健康狀況的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B、改善項(xiàng)目的執(zhí)行情況。C、形成政策決定D、向項(xiàng)目資助者和社會(huì)表明責(zé)任的履行情況E、必要時(shí)拯救項(xiàng)目11、在數(shù)據(jù)收集方法中，面對面訪談（face-to-fact interview）的優(yōu)點(diǎn)包括：（ ）A、高應(yīng)答率B、靈活性C、獲得深入的數(shù)據(jù)D、融洽E、低成本12、使用多個(gè)干預(yù)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)包括：（ ）A、 以多種方式“敲打”目標(biāo)人群B、在任何目標(biāo)人群內(nèi)提倡多種學(xué)習(xí)方式C、在目標(biāo)人群前不斷的保持健康信息D、希望至少有一個(gè)活動(dòng)能夠足夠的吸引目標(biāo)人群以幫助實(shí)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果E、 吸引

10、目標(biāo)人群中每個(gè)個(gè)體的感覺（如視覺、聽覺、觸覺等）13、 在健康促進(jìn)干預(yù)中，正確是：（ ）A、干預(yù)活動(dòng)需適合于項(xiàng)目的目的和目標(biāo)B、干預(yù)活動(dòng)需基于恰當(dāng)?shù)睦碚揅、干預(yù)活動(dòng)需適合于項(xiàng)目的目標(biāo)人群D、單一的干預(yù)活動(dòng)比多樣性的干預(yù)活動(dòng)更有效E、干預(yù)活動(dòng)的實(shí)施需考慮人，財(cái)，物等資源的支持14、社會(huì)動(dòng)員的成功條件包括：（ ）A.健康教育/健康促進(jìn)的目標(biāo)切合社區(qū)成員共同的需求且很明確B.根據(jù)工作需要仔細(xì)分析，確定同盟軍和合作者C.前期投入D.采取恰當(dāng)?shù)牟呗院痛胧〦.找到最佳的組織形式和運(yùn)行機(jī)制15、渥太華宣言中指出健康促進(jìn)的主要活動(dòng)領(lǐng)域包括（ ）A創(chuàng)造支持性環(huán)境B制定促進(jìn)健康的公共政策C發(fā)展個(gè)人技能D調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向E加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)三、名詞解釋（5題，每題4分，共20分）1、AIDS2、健康傳播3、自我效能4、健康促進(jìn)（請分別寫出世衛(wèi)組織和格林教授的定義）5、社會(huì)支持四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1、組織傳播在健康教育和健康促進(jìn)中有