安徽師范大學十三五學科建設與

1、安徽師范大學“十三五”學科建設與科學研究發(fā)展規(guī)劃（送審稿）目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc460867633 一、“十二五”期間發(fā)展狀況 PAGEREF _Toc460867633 h 1 HYPERLINK l _Toc460867634 （一）主要成就 PAGEREF _Toc460867634 h 1 HYPERLINK l _Toc460867635 （二）存在的主要問題 PAGEREF _Toc460867635 h 3 HYPERLINK l _Toc460867636 二、“十三五”期間的指導思想 PAGEREF _Toc460867636

2、 h 3 HYPERLINK l _Toc460867637 三、“十三五”期間的發(fā)展目標、任務與舉措 PAGEREF _Toc460867637 h 4 HYPERLINK l _Toc460867638 （一）發(fā)展目標 PAGEREF _Toc460867638 h 4 HYPERLINK l _Toc460867639 （二）發(fā)展任務 PAGEREF _Toc460867639 h 4 HYPERLINK l _Toc460867640 （三）主要舉措 PAGEREF _Toc460867640 h 7 HYPERLINK l _Toc460867641 1. 凝聚思想共識，形成學科與科

3、研發(fā)展合力 PAGEREF _Toc460867641 h 7 HYPERLINK l _Toc460867642 2. 深化綜合改革，提升學科與科研發(fā)展動力 PAGEREF _Toc460867642 h 7 HYPERLINK l _Toc460867643 3. 強化內涵建設，激發(fā)學科與科研發(fā)展?jié)摿?PAGEREF _Toc460867643 h 8 HYPERLINK l _Toc460867644 4. 注重科技開發(fā)，提高學科與科研發(fā)展張力 PAGEREF _Toc460867644 h 9 HYPERLINK l _Toc460867645 5. 優(yōu)化學術環(huán)境，增強學科與科研發(fā)展活

4、力 PAGEREF _Toc460867645 h 10 HYPERLINK l _Toc460867646 四、保障措施 PAGEREF _Toc460867646 h 11 HYPERLINK l _Toc460867647 （一）加強組織領導，注重統(tǒng)籌協(xié)調 PAGEREF _Toc460867647 h 11 HYPERLINK l _Toc460867648 （二）加大多元投入，合理配置資源 PAGEREF _Toc460867648 h 12 HYPERLINK l _Toc460867649 （三）強化考核監(jiān)督，推進責任落實 PAGEREF _Toc460867649 h 12PA

5、GE 13為推動我校學科建設與科學研究事業(yè)發(fā)展，根據(jù)國家與安徽省國民經濟和社會發(fā)展十三五規(guī)劃綱要等文件精神，圍繞學校建設“特色鮮明的綜合性高水平教學研究型大學”的目標要求，編制本規(guī)劃。一、“十二五”期間發(fā)展狀況（一）主要成就“十二五”規(guī)劃實施以來，全校上下秉承“高水平科學研究支撐高水平大學建設”的理念，繼承和發(fā)揚師大科研精神和學術優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“學科領?！睉?zhàn)略，堅持學科內涵與質量建設，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，主動作為，承擔了一批高級別項目，建設了一批科研平臺和學位點，實施了一批科學研究任務，取得了一批科學研究和社會服務成果，在學科建設與科學研究、社會服務方面取得了可喜成績。1. 高級別科研項目及成

6、果穩(wěn)步增長。學校獲得國家級項目314項目，省部級項目446項，SCI(E)和EI、MEDLINE收錄論文1356篇，SSCI、CSSCI、AHCI收錄論文1004篇，人文社會科學二級學科高水平期刊論文641篇，省級以上科研成果獎68項，國家發(fā)明專利申報受理461件，出版各類學術著作239部，科研項目總經費達到2.38億元。2. 學科內涵建設水平有效提升。學校瞄準科學前沿、圍繞國家經濟和社會發(fā)展重大需求，加強基礎性研究，強化應用性研究，全面提高承擔國家重大、重點科研任務的能力。中國語言文學、化學和地理學3個學科先后獲得省級重大學科建設項目；中國史、教育學、生態(tài)學等12個學科得到學校重點支持。20

7、13年5月，我校化學和工程兩個學科進入ESI國際排名前1%。3. 特色優(yōu)勢研究領域建設成效明顯。學校圍繞省級重點學科和一級學科博士點、碩士點，挖掘凝練，整合資源，重點打造了A類校級特色優(yōu)勢研究領域建設項目7個，B類校級特色優(yōu)勢研究領域建設項目6個。遴選了院級特色優(yōu)勢研究領域建設項目25個。通過特色優(yōu)勢研究領域建設，彰顯了師大學科優(yōu)勢和特色。4. 科研平臺和基地建設成果顯著。功能分子固體省部共建重點實驗室升格為教育部重點實驗室。創(chuàng)建皖江城市帶退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復與重建、安徽省教師教育研究中心2個省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心。新增創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展研究中心、教育改革和發(fā)展研究中心2個省級人文社會科學重點研究基

8、地。創(chuàng)建省級高校新型智庫2個。建設校級高端科研平臺6個、校級新型智庫7個。5. 科技社會服務能力顯著增強。承擔橫向項目2138項，到賬經費9333萬元。旅游規(guī)劃資質升格為國家甲級資質。新增清潔生產、林業(yè)規(guī)劃、食品安全與監(jiān)測3個省級服務資質。搭建專業(yè)人才培訓基地，獲批國家級社會工作專業(yè)人才培訓基地。建立產學研戰(zhàn)略合作聯(lián)盟和50個科技創(chuàng)新平臺。6. 科研管理體制機制日趨完善。學校廢改立39項科研管理制度。探索推進科研管理信息系統(tǒng)、科研經費管理信息系統(tǒng)建設。強化科研經費預算和專項審計工作。改進科研成果評價辦法和獎勵制度。促進成果產出，激勵科研成果轉化與應用。（二）存在的主要問題1. 科研意識和能力有

9、待進一步提升。少量教師對科研的重要性認識不夠，科研興趣不濃，存在職稱驅動化科研的傾向；個別教師缺乏科研意識，科研貢獻不足。學校的整體科研能力與創(chuàng)新水平不高，需進一步營造科研學術氛圍。2. 高水平學科建設有待進一步加強。學科整體建設水平不高，體系不夠健全，結構不夠合理，應用性學科、新興交叉學科實力不強，具備國內一流、省內一流水平的學科數(shù)量偏少。3. 科研隊伍建設有待進一步重視?？蒲腥藛T總體規(guī)模不大，結構不夠合理，發(fā)展不夠均衡；能夠競獲高級別科研項目、產出高水平科研成果的科研人員較少，缺乏領軍人才；科研團隊意識不強，高水平科研團隊缺乏。4. 科研基礎能力有待進一步夯實。缺乏國內一流實驗室、基地和中

10、心?？蒲薪涃M整體投入不高，使用效率和產出效率較低。科研信息化平臺建設力度不夠。5. 科研管理體制機制有待進一步完善。校院兩級科研管理職責有待進一步厘清，科研管理科學化、信息化水平需提高。學院科研管理隊伍人員穩(wěn)定性有待加強?？蒲性u價科學化、多元化、長效化機制不夠，對科研團隊與科研人員的考核需加強；科研激勵政策有待完善。二、“十三五”期間的指導思想秉承“高水平科學研究支撐高質量高等教育”發(fā)展理念，堅持“立足科學前沿，優(yōu)化學科結構，注重內涵發(fā)展，鼓勵原始創(chuàng)新，突出發(fā)展重點，加強分類指導”的發(fā)展思路，弘揚“誠實守信、開拓創(chuàng)新、志存高遠”的奮斗精神，強化科學研究為國民經濟社會發(fā)展服務的意識，圍繞學科內涵

11、與質量建設，實施學科與科研創(chuàng)新發(fā)展，彰顯師大學科特色優(yōu)勢，全面提升學科與科研支撐高水平人才培養(yǎng)與服務國家經濟社會發(fā)展的能力。三、“十三五”期間的發(fā)展目標、任務與舉措（一）發(fā)展目標到2020年，建立以追求一流大學、一流學科建設為目標的學科與科研管理制度體系；建立學科內涵發(fā)展與科學研究創(chuàng)新緊密結合、相互促進的學術創(chuàng)新體系；建立能夠支持高水平人才培養(yǎng)、科研成果產出、科技開發(fā)和成果轉化的學科與科研支撐服務體系；建立科學公平、鼓勵創(chuàng)新、高效誠信的學科與科研考核評價激勵體系；建立具有國際化視野的開放、互動、協(xié)作的學術交流傳播體系。（二）發(fā)展任務1. 學科建設。堅持“分類指導、突出重點、特色引領、多元發(fā)展”

12、的原則，加強學科內涵建設，提升學科創(chuàng)新能力，促進基礎學科、應用學科、交叉學科均衡協(xié)調發(fā)展。做強優(yōu)勢學科，學科發(fā)展質量和效益明顯增長，化學穩(wěn)定在ESI國際排名前1%，新增1-2個ESI國際排名前1%學科，部分優(yōu)勢學科達到或接近國內一流學科水平，縮小與國內同類一流大學學科差距，為學校贏得更多學術聲譽和發(fā)展機遇。重點建設一批學科，達到省內一流學科水平。發(fā)揮綜合性大學優(yōu)勢，著力培育若干在省內外有重要影響力的新型交叉學科群，增強學科綜合實力和競爭力。強化特色學科建設，立足長期辦學過程中形成的學科專業(yè)特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，建成一批特色學科，彰顯師大辦學特色。加強工具性、支撐性基礎學科建設，直接支持高水平人才培養(yǎng)

13、。專欄1 “十三五”學科建設任務體系表分 類發(fā)展現(xiàn)狀建設目標國內一流學科在全國有重要影響，位列教育部學科評估所在學科排名前30%，學科進入ESI國際排名前1%3-5個國內一流學科，穩(wěn)定1個學科、新增1-2個學科進入ESI國際排名前1%省內一流學科省級重點學科，在省內有較大影響18-22個省級優(yōu)勢學科、省級重點學科和省級一流學科重大項目新興交叉學科新興交叉學科，學科基礎和競爭力有待提升，具有較大的發(fā)展空間 1-2個新興交叉學科，在省內產生重要影響 特色學科具備良好發(fā)展基礎的師范類、藝體類特色學科若干省內一流學科基礎支撐學科支撐人才培養(yǎng)的基礎性、工具性學科，學科歷史久、育人功能強若干校內一流學科2

14、. 科學研究。堅持面向世界科技前沿、面向國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，走以質量為核心的內涵式發(fā)展道路，加強基礎研究、應用研究和交叉研究，強化原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新，提升科研發(fā)展核心指標數(shù)量和質量，促進科學研究邁上新的臺階。加強高水平的科技創(chuàng)新平臺和哲學社會科學創(chuàng)新基地建設，增強高水平科研項目承擔能力和高質量科研成果產出能力。3. 社會服務。面向國家和地方經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求，依托學校特色學科和優(yōu)勢領域，加大科技、社會科學社會服務優(yōu)勢領域凝練和扶持力度，提升智庫建設水平，注重社會服務資質爭創(chuàng)和品牌塑造，努力拓展政產學研對接合作，促進成果轉化，切實以創(chuàng)新驅動支撐科技服務社會能力提升和發(fā)展。4. 學

15、術聲譽。加強學風建設，保持優(yōu)良學風，形成長效機制。推進學術交流，培育學術論壇品牌，重視和關注有影響的學科評估、學術排名。專欄2 “十三五”科學研究與社會服務發(fā)展核心指標任務表指標體系指 標 名 稱任務指標指標說明科學研究國家級項目（項）350重大重點項目5項CSSCI、SSCI、A&HCI收錄論文（篇）1200若2020年數(shù)據(jù)未及時發(fā)布，則取前4年平均數(shù)統(tǒng)計SCI(E)、EI、MEDLINE收錄論文（篇）1400以中國科學技術信息研究所統(tǒng)計信息統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準學術著作（部）260省部級以上科研獎勵（項）70省級以上科研平臺（個）21-24校級高端科研平臺（個）10特色優(yōu)勢研究領域（個）20社會服務

16、省級以上服務資質（個）10發(fā)明專利申報受理數(shù)/授權數(shù)（項）480/150新型智庫（個）和重要決策咨詢報告（份）10/50橫向課題到賬經費（億元）1學術聲譽學科與科研相關排名（次）10-12各類學術排名列全國高校前100位次數(shù)承辦國際性、全國性、行業(yè)性學術會議（次）50（三）主要舉措“十三五”時期是高水平大學建設的關鍵時期，要積極順應形勢，把握機遇，應對挑戰(zhàn)，推進學科建設和科學研究、社會服務發(fā)展。主要實施以下五大措施：1. 凝聚思想共識，形成學科與科研發(fā)展合力將學校學科與科研發(fā)展放到國際競爭、國家發(fā)展和世界一流大學建設規(guī)律的大背景中去思考、謀定。堅持思想引領作用，解放師生思想，達成觀念共識，形成

17、發(fā)展合力。繼承和弘揚具有師大傳統(tǒng)、師大風格、師大精神的學術傳統(tǒng)；強化學科和科研引領發(fā)展的意識，增強學科與科研發(fā)展動力，走提升質量為核心的內涵式發(fā)展道路；通過構建人才培養(yǎng)、科研、社會服務三位一體、互相促進的格局，推進體制機制改革創(chuàng)新，調整科研管理模式，改進科研管理職能，營造講科學、爭創(chuàng)新的百家爭鳴、百花齊放的學術風氣和環(huán)境氛圍，提升學科與科研的核心競爭力，實現(xiàn)學科與科研的持續(xù)發(fā)展。2. 深化綜合改革，提升學科與科研發(fā)展動力完善校、院二級管理體制機制下的學科與科研管理模式，擴大學院、教師科研自主權；調整優(yōu)化學科與科研資源投入分配機制。推進科研考核評價制度改革，堅持分類考核、開放多元及長效評價的科研

18、考核評價機制，考核評價更加注重研究質量、原創(chuàng)價值和實際貢獻；完善學院、團隊、教師科研績效考核制度；推動職稱評審科研項目條件從立項向結項轉變。完善科研績效管理制度，提倡“重創(chuàng)新、重質量、重貢獻”的科研獎勵價值導向，提高高水平科研團隊、高級別科研項目、高質量科研成果的獎勵標準；推進科研獎勵主體向學院下移，鼓勵學院制定符合學科建設和促進科研發(fā)展的科研獎勵制度，激發(fā)教師科研活力；學校設立科研新秀獎，表彰優(yōu)秀青年科研人員。加強科研項目、科研行為管理，建立以預算為核心，信息化為手段的科研經費管理機制；編制學校學科與科研年度發(fā)展報告。3. 強化內涵建設，激發(fā)學科與科研發(fā)展?jié)摿ψ裱瓕W科建設規(guī)律，健全學科建設發(fā)

19、展機制，構建國內一流學科、省內一流學科、特色學科、新興交叉學科、基礎支撐學科“五位一體”的學科體系，建立學科評估與動態(tài)調整機制。優(yōu)化學科結構和布局，促進學科轉型升級和深度融合。堅持科技創(chuàng)新驅動，加強省、部級科研實驗室和工程中心建設，爭創(chuàng)省部共建實驗室立項；實施新一輪哲學社會科學繁榮計劃，加強哲學社會科學研究基地、中心建設。完善高端科研平臺和特色優(yōu)勢研究領域建設，重視跨學科科研平臺、實驗室、研究領域的組建。服務科研創(chuàng)新團隊，設置科研編制崗位；賦予高端科研平臺、特色優(yōu)勢研究領域領軍人才在人、財、物和研究生招生指標上更多的責、權、利空間。改革高端科研平臺和特色優(yōu)勢研究領域建設經費投入模式，提高使用效

20、率。加強高級別科研項目和科研成果獎的組織策劃、申報指導，提高承擔重大科研項目，產出重大科研成果的能力。專欄3 “十三五”學校高端科研平臺與特色優(yōu)勢研究領域建設投入表分類投 入 要 素建設目標人才引進科研崗位經費投入人才培養(yǎng)負責人權限高端科研平臺引進一批二類人才；引進一批高端人才；從蕪湖市現(xiàn)有高端人才中進行引智；保證引進人才對我校科研的貢獻度設立科研崗位，配備一定數(shù)量的專職研究人員建立高端科研平臺經費穩(wěn)定投入保障機制博士生和優(yōu)秀學術型碩士研究生招生指標傾斜賦予負責人人、財、物、招生權限有效支撐國內一流學科和省部級以上重點科研平臺創(chuàng)建特色優(yōu)勢研究領域引進一批高端人才；從蕪湖市現(xiàn)有高端人才中進行引智

21、；保證引進人才對我?？蒲械呢暙I度配備一定數(shù)量的兼職研究人員建立特色優(yōu)勢研究領域經費穩(wěn)定投入保障機制優(yōu)秀學術型碩士研究生招生指標傾斜賦予負責人人、財、物、招生權限有效支撐省內一流學科和廳級以上重點科研平臺創(chuàng)建4. 注重科技開發(fā)，提高學科與科研發(fā)展張力切實落實國家、省科技創(chuàng)新驅動發(fā)展政策，緊抓國家技術創(chuàng)新工程試點省、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗區(qū)和皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)建設的產業(yè)創(chuàng)新重大發(fā)展機遇與服務需求，建設一批跨學科、綜合交叉的社會服務特色優(yōu)勢領域，建成一批面向企業(yè)服務的重點實驗室、工程技術中心、產業(yè)共性技術研究院。深化校地合作、校企產學研合作，努力探索科技協(xié)同創(chuàng)新的新機制、新路徑，積極參與區(qū)

22、域科技創(chuàng)新體系建設和產業(yè)結構優(yōu)化升級。根據(jù)社會和市場需求，建立政產學研戰(zhàn)略聯(lián)盟和合作基地。出臺鼓勵科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，激發(fā)師生參與科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱情和活力。完善促進科技創(chuàng)新與科研成果轉化辦法，成立技術轉移服務機構，推進產學研科技成果使用、處置、收益管理，實行以增加知識價值為導向的分配政策，科技成果轉化收益用于獎勵科研負責人、骨干技術人員等。實施校企科研人員協(xié)同創(chuàng)新政策，支持科研人員到企業(yè)科技掛職、兼職，允許經學校批準科研人員離崗創(chuàng)業(yè)。加強新型智庫建設力度，當好國家和地方發(fā)展的“思想庫”、“智囊團”。加大知識產權工作力度，提高專利、軟件著作權等創(chuàng)新成果數(shù)量和質量。繼續(xù)舉辦學生科技創(chuàng)新“三項”

23、大賽，參與科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。5. 優(yōu)化學術環(huán)境，增強學科與科研發(fā)展活力創(chuàng)設有利于科研人員提升創(chuàng)新活力、增長創(chuàng)新能力的優(yōu)良學術環(huán)境。培育敢為人先、勇于創(chuàng)新、競爭共生的學術生態(tài)。維護師生在科研方面的合法權益。重視發(fā)揮小同行評議和第三方在科研評價方面的作用。加強我校優(yōu)秀學者、科研成果、科技創(chuàng)新案例的宣傳推廣。穩(wěn)健推進科研管理體制機制改革，規(guī)范科研經費管理，推動科研信息化建設和科技資源開放共享，推動科研管理向開放、協(xié)同、高效的創(chuàng)新服務轉變。增強教師學術自主權，推廣以項目負責人制為核心的科研團隊組織模式。要讓學科、平臺、項目等領銜科研專家有職有權，賦予他們更大的技術路線決策權、更大的經費支配權、更大的資源調動權；發(fā)揮首席專家在科研上的凝聚力，在科研管理方面的優(yōu)勢。學校保障科研人員更多科研時間和精力投入。多為優(yōu)秀青年科研人才搭建成長平臺和創(chuàng)設發(fā)展機會。加強學術交流制度建設和統(tǒng)籌管理，建立學術交流考核評價機制。積極搭建學術交流和合作平臺，支持學院、平臺、團隊與國內外一流高校、科研機構結對共建、交流互動和協(xié)同創(chuàng)新。鼓勵和支持學院、科研平臺承辦學術會議、學術論壇，著力打造“文津論壇”學術論壇品牌。支持教師“走出去”，參加學術會議和開展訪學、進修、學術考察等活動，提高國際化學術視野和水平。