2022年班級書香活動總結

1、第 頁2022班級書香活動總結班級書香活動總結總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是我精心整理的班級書香活動總結，歡送大家分享。班級書香活動總結1本學期圍繞“書香班級這一特色開展了有意義的班級讀書活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友，這也是我們特色創(chuàng)立的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我們班在這方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來。期末取得了良好的效果?；貞涍@一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜

2、悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。總之，這學期的創(chuàng)立工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學期來的工作做以總結：一、初期的工作，忙碌并快樂著期初，學校要求各班創(chuàng)立書香班級，并要圍繞書香主題擬定工作，讓他們在活動中獲益。1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)立的主人。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)立特色班級的事，一來征求他們的意見，二那么可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。2、用心布置教室。既然是創(chuàng)立書香班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的

3、特色內容：在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“萬般皆下品，惟有讀書高的對聯(lián)，我們班還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真快樂。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照方案努力做好制定的工作。3、忙碌中收獲快樂。初期是個繁忙的階段，占據(jù)了大量的時間，每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。二、讀書活動的開展我們班始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結

4、成朋友，將創(chuàng)立工作積極的開展下去。1、利用晨會、班會，閱讀課向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、讀書心得體會交流，精品故事大賽等等，給學生搭建展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的時機，同時增長知識，增進了解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出缺乏，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中

5、學得輕松，學得快樂。4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。三、活動效果與改良之處1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氣氛更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也標準了。書香班級是一項長期、有效、文明、

6、健康的教育工程。今后，要繼續(xù)進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氣氛，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有開展。以上是本學期書香班級工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。班級書香活動總結2一、確保閱讀書籍來源有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。我就鼓勵學生把自己的書捐出來。此外，發(fā)動學生每人捐幾本書，充實班級圖書柜。同時

7、選出負責任的同學擔任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學生有充足的書籍閱讀。二、營造濃濃讀書氣氛為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進行了精心的美化，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家，同學們取書看書也更加方便了。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！因此，我們全班同學一有時間就讀書！做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。1.集體必讀：?必背古詩70 首 ?學期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地和“好詞佳句欄目。每天由老師抄寫相關古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學在老師的指導下進行誦讀。?必背古詩70 首 ?的內容已按預期目標完成了局部的閱讀。2.教師推薦

8、學生必讀書籍：?三字經(jīng)?。因為這兩本書，大局部學生都已有，所以請其余學生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成了閱讀。3.個人讀書書目以?跟著地圖去閱讀?為準，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀.三、開展特色讀書活動1.開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀?365首兒歌?中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。2.學生認字量加大后，逐步引導學生讀?跟著地圖去閱讀?中的書本、故事等，并適當推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀，如?安徒生童話?、?格林童話?等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書方案，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為

9、孩子購置適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。3.經(jīng)常進行讀書匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并鼓勵學生寫讀書感受。4.課內外及時銜接，教師輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章，拓寬視野。5.在六月份，開展“好書推薦主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。6.每個學期，家長都和孩子一起來寫一本“書，就是和孩子一起寫日記。一局部家長的行動，來帶動更多的家長參與進來。7. 每周五的閱讀課,課后學生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫、“改編詩、“創(chuàng)作詩等。而老師要整

10、理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；四、交流讀書所感所思充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。五、評選“讀書小明星有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目標，從而沉著當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。班級書香活動總結3自從我們班首次開展了創(chuàng)立書香班級的活動后，書的香氣就像花香

11、一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水。我們班也積極組織學生在本班開展了一些活動，比方“課前五分鐘、“日有所誦，每一個天以點星星的形式抽查一位學生上臺講述他讀過的文章，要求他們閱讀過后寫下讀書心得，摘抄好詞好句制作“采蜂集，以保證每個孩子至少有二十分鐘以上的看書時間。為進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養(yǎng)，活潑校園文化，營造濃郁的書香校園，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結如下：一、創(chuàng)設良好的讀書的氣氛1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設“格言欄、“成語苑、“詩歌園，引導學生閱讀

12、、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！皩W生園地有關讀書知識及學生的讀書心得。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書明星評比欄，營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氣氛。2、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，資源共享的目標。學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氣氛。3、安排好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級的讀書時間。安排學生每天中午

13、到校半小時是讀書時間。二、培養(yǎng)學生的讀書習慣1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。2、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“知識改變命運，讀書成就夢想！的班級讀書口號，課前十分鐘讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記，并制作“采蜂集，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書筆記，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展

14、示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。三、教給學生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁。教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。在此根底上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱，比方：看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么

15、？你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。2、進行多種形式的練筆活動。1讀書筆記：組織班內寫作好的學生輪流記讀書筆記。2美文聽記：老師每天課前讀一篇美文，讓學生聽記下來，有興趣的還可以簡單寫幾句評論。3做好摘錄：就是每個學生準備一個“采蜂集，將所閱讀到的精彩局部摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識。3、作品發(fā)表：將學生寫得較好的讀書心得或讀后感加以指導，發(fā)表到學校網(wǎng)站上。四、營造良好的家庭讀書氣氛就像蘇霍姆林斯基說的：

16、“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。為提了高學生的積極性，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，除了老師，家長也是關鍵，孩子看什么書很多時候是家長提供的。為了取得家長的支持，我校在學期初舉行“家長會議，將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。為孩子提供知識強，寓教于樂的書籍。期終要評“書香家庭。五、取得的成果就我班開展讀書活動以來，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書

17、活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的作文比賽、古詩誦讀工程、讀書明星、收藏明星評比等活動。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。這是我校在實驗班開展“書香班級活動的目標。為了讓每一個孩子都能遨游知識的海洋，快樂讀書，我們全班上下一直在竭盡所能。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點會異彩紛呈。我們班將在以后的學習生

18、活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。班級書香活動總結4高爾基說過：“我讀的書越多，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義。美國著名教育家吉姆特利里斯也指出：“如果你能引導孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個下一代孩子的未來。讀書不僅可以使人開闊視野，增長知識，還可以使人明理，為人生導航。在20 xx年我校開展的“營造書香校園活動的指引下，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華，我們五年級擬定并開展了一系列的活動：1、成立書香園。學期初，發(fā)動所有學生向班級捐獻圖書，在班級設置一個圖書角，利用每天中午和課間向同學們開

19、放。每周推薦必讀圖書，在班中營造了一種文化氣息，發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學生手頭的書充分利用起來，實現(xiàn)資源共享，同時也可以培養(yǎng)學生的集體觀念和公共效勞意識。目前，我班圖書角的藏書已達200余冊，并有兩個學生擔任圖書管理員，并制訂了班級的讀書目標“在書香中成長，在成長中收獲。2、落實好讀書時間。每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦時間，中午有25分鐘的“午讀，學生可以讀自己喜歡的書，可以探討讀書心得，交流讀書體會。3、制定圖書管理制度。將圖書分類放置，制定管理制度，并設立圖書登記員、護書員、外借員。學生在做好這些“小家務的同時，其組織、管理、協(xié)調能力也逐漸提高，也正因為管理的是自己的圖書

20、，所以也就格外盡心盡責，不僅培養(yǎng)了學生的責任心，并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。3做好摘錄：就是每個學生準備一個“好詞句本，將所閱讀到的精彩局部摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。這是我們五年級的讀書目標。為了讓每一個孩子都能常有知識的海洋，都能快樂讀書，我們全班上下一直在竭盡所能。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點會異彩紛呈。我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書

21、，獲取更多的知識。構建道德課堂，提升教學質量道德課堂是以學生為主體，呈現(xiàn)尊重、關愛、民主、和諧學習生態(tài)的課堂，是能夠很好實現(xiàn)三維目標的課堂，是一種德性化、人性化、生命化的課堂，是老師和學生共同的家園。推進道德課堂建設，就是要改善教師的教學生態(tài)，改善學生的學習生態(tài)，讓教師和學生在課堂生活中享受到幸福和快樂，提升教學質量。道德課堂的核心是尊重學道，學生是學習的主人，只有真正突出學生學習的主體地位，才是符合規(guī)律、尊重規(guī)律的。道德課堂的構建是以“小組學習為動態(tài)，以“獨學、對學、群學為根本學習方式，讓學生自己的事情自己做，課堂又以展示為手段，激發(fā)學生的學習興趣。道德課堂認為，教師應該是學生學習的助理，是

22、學生的家長，是學生學習的組織者、引導者、參與者、促進者，與學生是平等和同伴關系，教師具備了這種角色，才稱其為“道德教師，教師要相信學生，學生是天生的學習者，學習是學生自己的事，教師要敢于放手讓學生自己學習，讓學習真正發(fā)生在學生自己身上。道德課堂要求構建起“平等、尊重、信任、民主、和諧的師生關系，道德課堂不僅僅是研究課堂教學中的育德問題，也不僅僅是研究課堂教學行為的有效問題，而是研究課堂教學的德性問題、人性問題，研究解決課堂教學的目的、行為和結果的一致性問題。道德課堂要求建構具體的課堂流程：先學展示反應。先學是課堂教學的起點，沒有充分的先學，就沒有精彩的展示，先學是一條教學規(guī)律，不是可用可不用的

23、教學方式。突出學生的展示性學習，主張人人參與，個個展示。展示，是解決學生學習內驅力的金鑰匙。多年的教學實踐，使我對此深有體會，特別是孩子已有這方面的知識經(jīng)驗，但是又理解不透，比方：老師要講評一些比擬難的練習題，不能出示題目后，讀完題目老師就講，這樣，只有幾個思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路，其他孩子仍然似懂非懂。一定要讓孩子獨立的分析題意，流出一定的學習空間，讓孩子自己先獨立解題，即便是解錯，也要讓孩子先做。這時老師巡視，可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法正確的、不正確的展示到黑板上，然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽，然后，老師再給以總結。有了自己獨立做的過程，就是做錯了，他也對題意有了更

24、深的理解，聽起正確的解法，也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯在什么地方。通過學習，使我對道德課堂的理念有了更深的認識，在以后的教學中，努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂。班級書香活動總結5一科普閱讀之旅讀科普書暑假剛一開始，孩子就拿起書本，先是探索圓周率，通過探索與測量孩子對圓有了更深刻的認識；即使是生活中我們經(jīng)常用到的體溫計、外婆家銹跡斑斑的縫紉機都成了她生活中發(fā)現(xiàn)的寫作素材；看到媽媽去超市購物時，背包的拉鏈怎么也拉不上，就帶著疑問，到網(wǎng)上查找拉鏈的吻合技巧。原來小小的拉鏈也能運用物理中斜面的知識。讓嚙合變得如此完美、最讓人感動的是20 xx年7月22日上午8點多鐘，五百年不遇的日全食將在天空出現(xiàn)。剛

25、好她在科普書中讀到“日全食發(fā)生的時候，天空亮度突然下降，太陽變成了黑色的圓形，天地一片漆黑，仿佛夜幕降臨，繁星點點并將閱讀應用于實踐，通過小孔成像記錄下了它的美麗瞬間；制作“趣味魚缸，孩子知道玩兒中也有收獲，也能學習科學知識。這正是：“生活中并不是缺少科學，而是缺少探索科學奧秘的雙手。！總結語：生活中處處有學問，只要善于觀察，有一種打破砂鍋問到底的想法，多問個為什么，就能找到謎底的根源。為我們看似平常的生活增添一些神奇。相關鏈接：1、探索圓周率2、暗藏“殺機的體溫計3、銹跡斑斑的縫紉機4、完美的拉鏈吻合5、小孔成像觀日全食讓閱讀踐之于實踐6、制作“趣味魚缸二觀身邊物閱讀與實踐結合讀萬卷書，行萬

26、里路先說說行萬里路，這么好的假期當然少不了外出旅行啦！暑假開始沒幾天，我們就和孩子一起來到風景秀美的湖南長沙，登上南岳衡山的最頂峰祝融峰，讓孩子感受到了大自然的天工巧奪。正應了那句俗話：“不登祝融，缺乏以知天之高也。；參觀長沙世界之窗，讓孩子看到濃縮以后的歐洲建筑群的設計風格，和中國的建筑有什么不同之處、參觀湖南省博物館，通過“馬王堆漢墓陳列展示漢代人生活的方方面面，親眼目睹“鳳舞九天楚文化的魅力；游覽浮戲山雪花洞，感受“鞏義小桂林之稱的雪花洞美景甲天下的自然景觀；參觀河南省地質博物館，陶醉在知識的海洋里，體驗神奇的恐龍世界。真是不虛此行呀！最古色古香的當屬“康百萬莊園，一幅幅對聯(lián)都是康百萬家

27、人告誡后代子孫，不忘創(chuàng)業(yè)維艱、唯有讀書高的持家方法。是?。‰m然俗話說“富不過三代，但讓康家長興不衰十六代的秘訣就是“入戶問家聲禮樂詩書孝悌千秋歲，卷簾看春色椿萱棠棣芝蘭滿庭芳！古人尚且知道多讀書，才能興業(yè)治家。何況我們呢？所以讀萬卷書也成了暑假重中之重，人人皆知?水滸傳?是與?三國演義?、?西游記?、?紅樓夢?齊名的四大名著之一，它的精彩故事一直廣為流傳。利用暑假讀水滸，用簡單易懂的文字，像講故事一樣的再“縮寫，真得太值得贊賞了；讀?狼妻?，感動動物界的生死傳奇。懂得了每一種動物都和人一樣，一樣有感情，一樣有智慧；讀?母親的謊話?，感動人類最純潔、最無私、最珍貴的情感母愛；在?青鳥?中，孩子知

28、道了“幸福并不那么難于尋找，幸福就在我們身邊。幸福的真正含義就在于：自我犧牲和自我奉獻。多么好的書啊，一本本，一卷卷，啟迪著孩子的智慧，溫暖著孩子的心靈?？偨Y語：讀萬卷書，讓孩子明白讀書是一件美妙的事情，行萬里路，把自己的身心融入到大自然中，陶醉于眼前的美景，怎能不讓人心曠神怡，留連忘返。相關鏈接：1、參觀湖南省博物館2、鞏義浮戲山雪花洞3、帶你走進其趣無窮的科學世界參觀河南省地質博物館4、鞏義康百萬莊園5、?水滸傳?那些人和事兒6、動物世界的生死傳奇之?狼妻?7、有一種謊話叫“母愛8、幸福就在我們身邊三建國六十周年慶典重溫經(jīng)典，描繪當下，暢想未來20 xx年，真是不同尋常的一年，迎接八一，向

29、英勇的解放軍戰(zhàn)士致敬，緬懷最可愛的人。20 xx年，又是中華人民共和國建國60周年，在這個特別的日子里，孩子仿寫詩歌?我們愛你啊，中國?，贊美了祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光芒成就，抒發(fā)了對偉大祖國無比熱愛的感情。八一前夕，我們在家里舉行舉辦愛國主義教育活動。觀經(jīng)典懷舊影片?上甘嶺?等，向人民軍隊致敬；給解放軍叔叔寫封信，學習他們日夜奮斗，舍已為人的精神和崇高的品格！由感而發(fā)?為了誰?，是啊，為了誰？可以獻出青春？可以獻出生命？八一，擁有許多感人肺腑的故事，八一，包含無數(shù)令人敬佩的英雄。字字句句，傾吐著孩子的心聲。怎能不讓我們激情澎湃，思念戰(zhàn)士！相關鏈接：1、我們愛你啊，中國！2、觀

30、看?上甘嶺?，緬懷最可愛的人3、給敬愛的解放軍叔叔寫封信4、為了誰在第四屆“書香班級評選活動中，孩子一直是以一種積極向上的心態(tài)參與進去，參賽博文到達77篇，推薦數(shù)到達38篇，終于以優(yōu)異的成績排在了大賽榜第五名，并且在活動中以科普日記?小孔成像觀日全食讓閱讀踐之于實踐?摘得學生“狀元文的桂冠。一分耕耘一分收獲！天道酬勤！辛勤的付出換取碩果累累！有志者，事竟成！當全家都被這一句句恭喜的祝福包圍時，孩子依然能夠保持清醒的頭腦，不忘我們的格言：我們一直在努力！在第四屆“書香班級評選活動的九十天里，最讓我感動的就是孩子的“堅持精神！我們知道：世界上最容易做到的事是堅持，但最難做到的事也是堅持。說容易，只

31、要愿意，人人都能做到；說難，是因為真正做到的終究是少數(shù)。我們一直在努力！鍥而不舍，不負眾望。爭取再創(chuàng)佳績！班級書香活動總結6我們學校多年來開展了創(chuàng)立書香班級的活動后，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水我們班也積極響應，組織學生在本班開展了一些活動，比方“課前五分鐘、“日有所誦，午間看課外書以保證每個孩子至少有二十分鐘以上的看書時間。為進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養(yǎng)，活潑校園文化，營造濃郁的書香校園，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結如下：一、創(chuàng)設良好的讀

32、書的氣氛1、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，資源共享的目標。學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氣氛。2、安排好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級的讀書時間。安排學生每天中午半小時是讀書時間。二、培養(yǎng)學生的讀書習慣1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦活動，讓同

33、學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。2、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“知識改變命運，讀書成就夢想！的班級讀書口號，三、教給學生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁。教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。在

34、此根底上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比方看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。四、營造良好的家庭讀書氣氛就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。為提了高學生的積極性，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，除了老師，家長也是關鍵，孩子看什么書很多時候是家長提供的。為了取得家長的支持，我校在學期初舉行“家長會議，將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)立了

35、良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。為孩子提供知識強，寓教于樂的書籍。期終要評“書香家庭。五、取得的成果就我班開展讀書活動以來，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去。為了讓每一個孩子都能遨游知識的海洋，快樂讀書，我們全班上下一直在竭盡所能。我相信通過師生的共同努力，讀更多的好書，獲取更多的知識。班級書香活動

36、總結7以詩意打造特色，以詩意追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。本學期我們以“營造詩意校園“在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。 一個學期過去了，為了下一步更好地開展工作，下面我就這一學期開展詩意校園的工作做一個總結。一、明確目標1、打造一個充滿濃郁文化氣息的“詩意校園，積累文化底蘊，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓閱讀與寫作促進師生共同成長，使學校真正成為教師和學生享受成長快樂的理想樂園。2、激發(fā)學生閱讀興趣， 引導學生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，使學生喜歡讀書，有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，開展智力，陶冶情操，充

37、實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。二、采取措施，落實活動1、以創(chuàng)詩意班級為重點，全面推進詩意校園建設。在實踐與探索中，我們深深體會到，要營造真正的詩意校園，關鍵在教師，根底在班級。因此，我校在注重教師學習與反思的根底上更加注重詩意班級的創(chuàng)立與評比，廣開書源、保證時間、適當指導、激發(fā)興趣、品評引領，保證了讀書、寫作活動的深入開展。制定了班級讀書活動具體要求，根據(jù)學生不同年齡及其接受理解能力，圍繞促進學生素質提高這個中心，列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級閱讀，有方案的推進詩意校園的建設。2、注重學習與反思，促進教師專業(yè)成長。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實實的讀書學

38、習、認認真真的反思感悟做起。為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三條措施：利用原有校圖書室書本資源，加上新購置的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。切實執(zhí)行“好書每天讀活動，教師堅持每天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學、教育專著等。教師在讀書的根底上，結合自身教育生活實際，教師制定個人讀書方案。作好相關的讀書摘錄、體會，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。3、本學期，詩意校園的創(chuàng)立工作重點圍繞第二屆“讀書節(jié)展開。在9月30日的“詩意校園讀書活動啟動儀式上鄭主編給同學們提出了明確的讀書方向：讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時文、讀繪本小學生。讀書活動期間午后開展了創(chuàng)立“詩意班級主題

39、班會活動為讀書活動的開展提供了新鮮血液。三、成績與缺乏通過這一階段的活動，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質、提升了綜合素養(yǎng)，促進了學生的德行教化。局部學生無家庭讀書現(xiàn)象，讓大好時光白白浪費。具體表達在：讀書不深入，反思不深刻，存在應付現(xiàn)象。一些學生摘抄的多，自己的認識寫的少，反思更少，沒有寫出自己的真情實感。知識不全面，名著讀的多，科普讀的少。學校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構成不盡合理，時文、科普類太少。四、今后的努力方向1、加強課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進一步完善校本課程機構，積極開展校本課程的研討，提高實施水平。定期召開課題組會議，

40、通報一段時間內的工作情況，對存在的問題提出改良措施，修正下一步的工作內容。通過集中學習，提高課題組成員的理論水平和課題管理能力。通過開展評選詩意班級、辦公室進一步濃郁讀書氣氛，營造詩意氣氛濃厚的校園。2、繼續(xù)健全讀書寫作評價體系，進一步深入“詩意班級創(chuàng)立活動。從讀書數(shù)量與質量兩方面確定評價指標：讀書數(shù)量分低、中、高三個年級階段，嚴格按照新課標中關于“課外閱讀量的規(guī)定而定。讀書質量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習作發(fā)表為評估指標。防止簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。一學期的工作即將結束，雖然我們在新教育的研究與實踐上取得了一些成績，但我們的工作中還存在一些缺乏的問題，還有許多工作需要進一步扎

41、實下去?！爸灰袆樱陀惺斋@；“只有行動，才會收獲，只有認真總結過去，才能在下一步的工作走的更踏實。社會在開展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學習，邊學習邊實踐，在實踐中不斷學習、不斷反思，不斷總結，在反思、總結的根底上再進一步學習，進一步實踐，我們的校園必將詩意四溢。班級書香活動總結8“營造書香班級，讓好書陪伴學生。我們班積極響應學校創(chuàng)立“書香校園、爭創(chuàng)“書香班級的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氣氛。在我們努力下，在“大閱讀這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。一、確保閱讀書籍來源有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。孩子入學

42、的第二周，我就鼓勵學生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，到學校圖書館借書。此外，發(fā)動學生每人捐幾本書，充實班級圖書架。同時選出負責任的同學擔任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學生有充足的書籍閱讀。二、營造濃濃讀書氣氛為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對教室門口的圖書架進行了精心的美化外，我們班級制作了一個圖書柜，擺放在教室的右側，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家，同學們取書看書也更加方便了。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我快樂！并互相監(jiān)督有否踐行學期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此，我們全班同學一有時間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩

43、子們成長。1、教師推薦五本學生必讀書籍：?三國演義?、?伊索寓言?、?紅樓夢?、?魯濱孫漂流記?、?窗邊的小豆豆?。因為五本書，大局部學生都已有一本，所以請其余學生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成了閱讀。2、個人讀書書目以?三國演義?為準，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀，根本每個同學都按照要求看完了大局部的書，剩余的書籍老師布置在暑假中完成。三、開展特色讀書活動1、開學初，以自主閱讀為主，引導學生在課外閱讀中有針對性的進行背誦、積累。2、學生閱讀水平隨時間的推移會不斷提升，逐步引導學生讀指定的書本、故事等，并適當推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀，如

44、?歐也妮。葛朗苔?、?三個火槍手?等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書方案，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購置適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。3、每天講一個成語故事，每周背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。4、經(jīng)常進行讀書匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并鼓勵學生寫讀書感受。5、班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心；定期舉行學生好書推薦活動。6、課內外及時銜接，教師輔導

45、學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章，拓寬視野。7、在六月份，開展“好書推薦主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。四、交流讀書所感所思充分利用每天早晨的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句，讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。五、評選“讀書小明星1、在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。2、一學期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。針對以上要求，兩條要求都到達的學生共有11人，這些同學被評為班級“讀書小明星。雖然，我們做了一定的工作，但是，仍有許多缺乏之處：1、學生讀書流于形式，只是讀不去思考

46、，造成讀后就忘的現(xiàn)象，讀書不仔細，只是看熱鬧，從書中得到的收獲很少。2、讀書沒有掌握方法，讀得慢，不會默讀，造成有個別學生沒有完成讀書任務，讀書效果不佳。3、教師檢查監(jiān)督力度不夠，沒有堅持每天進行檢查交流，最后在期末復習階段，只是每天進行布置，缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)督方法，造成學生有偷懶現(xiàn)象，完成效果不好。有書就有希望，讀書就有快樂。為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目標，我們會繼續(xù)堅持讀書，充實自己。班級書香活動總結9本學期，我們努力做到自己喜愛讀書，讓書成為自己的朋友。通過讀書，使大家開闊視野，增長知識，開展智力，陶冶情操，充實我們文化底蘊，

47、提高自己的綜合素質。通過班級中良好的讀書氣氛，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，在讀書活動中體驗到讀書帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。一、開展了“讀一本好書，交一個朋友，“換一本好書，交一個朋友活動。、本學期我們看完成了必讀書：二年級?課外美文?和同步閱讀?金色的秋天?，?新語文讀本?二上?我和小姐姐克拉拉?、?了不起的狐貍爸爸?、?波普先生的企鵝?、?蘋果樹上的外婆?、?鼴鼠的月亮河?。另外我們一局部小朋友還讀了推薦選讀書?一片葉子的故事?、?獾的禮物?列那狐的故事?小屁孩日記?妹妹的紅雨鞋?笨狼的故事?2、舉行了讀書推薦會，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。3、

48、班級建立“個人閱讀記錄表。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。(二)、豐富閱讀活動品嘗讀書樂趣。1、上好每周2節(jié)課閱讀指導課圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀的魅力。2、深入開展“晨誦午讀暮省。1與黎明共舞上好晨誦課每個星期堅持上好晨誦課。選擇晨誦材料是?日有所誦?、?同步閱讀?課外美文?弟子規(guī)?、?誦讀經(jīng)典?，結合每個學生的特點，形式多樣化，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。2在靜校時聆聽設立“童心午讀時光利用這段時間,老師集體交流讀必讀書目。3在星空下共讀和父母共享溫暖的讀書

49、時光三開展了“我和父母共讀一本書活動，“書香之家評比。積極推進親子讀書活動。為了讓讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師催促學生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書、“我給爸爸媽媽講故事等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀而洋溢溫馨和活力。1、每日父母利用休息時間和孩子“親子閱讀一次。2、做好“親子閱讀記錄。3、開展“書香之家的評比活動。四組織“班級故事會活動、古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽活動，班級中閱讀?小牛頓科學館?之我最喜歡動植物交流會。每月組

50、織一次“班級故事會或古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽活動，評選出“故事大王和小小朗誦家。五開展班級“讀書明星評選活動。通過定期開展各類班級讀書活動，結合平時讀書情況，每月評出“閱讀之星，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學生、“書香小隊?！半S風潛入夜，潤物細無聲，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！班級書香活動總結10讀書讓我們一生快樂！這個理念隨著學校組織的營造書香校園讀書活開工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我班的一種氣氛。自從創(chuàng)立班級圖書角以來，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持

51、續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，現(xiàn)在做簡要如下總結：一、制定制度、有序開展。班級讀書角的建立，給學生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動的有序開展，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我簡單制定了制度：1.圖書管理員兩名，負責整理圖書、監(jiān)督學生。2.圖書借閱員兩名，每人一個本子，借書、還書必須到借閱員處登記，確保圖書不流失。3.借書時必須按秩序排隊挑選，違反紀律者，一周內不準借書。4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本，手中不能同時存在兩本圖書。5保護圖書，喪失賠償，損壞圖書者，一周內禁止借閱。6.主動向圖書角捐書的學生，給予表揚，

52、并且在讀書評價上給予加分。以上制度是為了維護借閱制度，保障同學們讀書活動有序開展而制定，尚不完善，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序，同學們借書排隊，圖書拿到手后，主動去借閱員處登記，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄，用心保護，不損壞圖書。二、人人參與，蓬勃開展。全班同學人人參與，熱情高漲，我班讀書活動形式可概括慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內容從開始的背誦古詩詞等開展到讀名人名著,科普宣傳；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。為了讓班級學生有書讀，我建議每個學生積極參加捐書活動，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理，圖書確實方便

53、了學生閑暇時間的閱讀。為了保證學生讀書時間，我安排學生每天利用課余時間來讀書，還要求學生交流讀書心得，以激發(fā)他們進一步閱讀的熱情。當我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時，我也會把文章下載下來，和同學們一起分享?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增。班級圖書角建立以來，同學們踴躍借書，積極讀書，一下課，經(jīng)?？吹酵瑢W們爭先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書，經(jīng)?？吹缴险n時間到了，有些同學戀戀不舍的收起手中的圖書。班級圖書角每時每刻吸引著每一個同學，人人都參與到了班級讀書活動中來，班級讀書活動蓬勃開展，作為班主任，我感到很欣慰。三、成果展示、碩果累累。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡

54、看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學說：我們每周讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。讀書活動的開展帶動了一系列活動，例如畫畫、讀后感。有一次，看見班里孫云浩同學在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖，這個同學邊讀邊畫里面的人物，竟然畫的栩栩如生，看得我贊嘆不已，我鼓勵他一句說，好好畫，畫出來后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了，另外還有學生們的讀后感，這些優(yōu)秀的讀書成果，都張貼在班級“書林漫步展板中，看到自己的讀書成果，同學們更喜歡

55、讀書了，更喜歡在讀書的過程中進行創(chuàng)作了！四、讀書讓我們一生快樂！讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。確實，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充滿著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.。班級書香活動總結11為

56、落實學校有關營造書香班級的工作安排，繼續(xù)營造讀書氣氛，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長,開學至今我做了以下工作：一、建立班級圖書角，引發(fā)學生的閱讀熱情為了激發(fā)學生的讀書熱情，讓學生通過讀書提高自己的語文各項能力，同時也為了讓他們對圖書管理有一個簡單、根本的認識，我為班級建立了圖書角。這個圖書角是我的心血，更離不開同學們的積極響應以及對其他班圖書角經(jīng)驗的汲取，圖書角的書柜是班內牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的，圖書角內的幾十本圖書是同學們自覺自愿捐獻的，圖書角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來的我給圖書角起名“悅讀吧，就

57、是希望同學不僅有一個美好的閱讀環(huán)境，更要有一個愉悅的閱讀心情，如此，我才覺得讀書真是讓人感覺美好的一件事。二、制定圖書管理制度，推選圖書管理員，鍛煉學生的管理能力為了使圖書角能夠順利、有效地發(fā)揮作用，我制定了嚴格的圖書管理制度，其中包括借書和還書時間，借書時需要注意的事項以及借閱時如何登記等等，因此同學們只要自覺遵守圖書角的管理制度， 圖書角是可以很好地為大家效勞的。在推選圖書管理員的時候，學生們都熱情高漲，非常踴躍，通過考察，我從每個小組中推選了一名圖書管理員，這幾個同學都非常的細心，認真，這樣每個小組都有自己的圖書管理員，不僅可以減少圖書管理員的工作量，也可以節(jié)省其他同學的時間。在這樣一個

58、嘗試管理與被管理的過程中，不管是借書人還是管理員，我想都有他們的收獲，都增長了他們的見識，鍛煉了他們的能力。三、開展與讀書有關的一系列活動，豐富學生的讀書生活1、制作導讀卡，將動手實踐與讀書有機結合。能夠動手參與的活動往往是孩子們最喜愛的，為了進一步提高孩子們的閱讀興趣，我讓他們在捐獻圖書的同時，給自己的圖書制作一張導讀卡，可以設計成各種小動物、花草的形狀，也可以發(fā)揮自己的聰明才智，給卡片配上圖案、飾品等來介紹自己圖書的主要內容和喜歡理由，讓其他同學也能夠喜歡上自己的圖書。孩子們都快樂壞了，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣漂亮的導讀卡，在此過程中，不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性，也

59、讓這些圖書增添了無窮的魅力。2、舉行“好書推薦“我是小書迷系列班會，讓讀書與“說書相結合。這里的“說書，是讓學生以口述的方式推薦自己的書，說一說自己書的主要內容，吸引人的地方，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段，每一個孩子都希望自己的書博得更多人的認可，所以在朗讀時他們或消沉、或激揚，將自己的感情充分融入了朗誦之中，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平，而且還可以讓他們養(yǎng)成學會聆聽的好習慣。3、每周一節(jié)閱讀課，使讀書成為學生的日常習慣。為了讓學生將閱讀形成一種學習習慣，我每周抽出一節(jié)語文活動課作為閱讀課，讓學生當堂閱讀，當堂交流，當堂摘抄優(yōu)美詞句，在閱讀上有什么問題當堂提出來，大家共同解決，這樣當學

60、生把閱讀當成一種習慣時，那么閱讀會滲透到他們學習生活的方方面面，最終讓他們獲益眾生。4、開展“讀書小博士評比活動，提高學生的積極性。孩子們總是需要通過競爭的氣氛來提高積極性的，因此評比活動是必不可少的，為此我開展了“讀書小博士的評比，通過借閱圖書的次數(shù)和讀書心得寫作的質量，評選出既喜愛讀書又從書中獲益的這些同學，使他們成為其他同學學習的典范，同時“以競促讀，帶動其他同學讀書的熱情，從而在班級里形成良好的讀書之風。班級書香活動總結12碩果累累的12月，我們班級也興致勃勃地開展著書香班級活動，具體從以下兩方面進行：一、另辟蹊徑，加強班級圖書角建設為了發(fā)動學生看書，本月我充分利用起我們的教室圖書角。