情緒管理和壓力調(diào)適

1、關(guān)于情緒管理與壓力調(diào)適第一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月什么是情緒?快樂(lè)喜悅驚喜贊嘆愛(ài)滿意悲傷苦悶憤怒憎恨第二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月情緒的概念 情緒（Emotion）是指人們?cè)趦?nèi)心活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的心理體驗(yàn)，或者說(shuō)，是人們?cè)谛睦砘顒?dòng)中，對(duì)客觀事物是否符合自身需要的態(tài)度體驗(yàn)?？陀^事物是情緒的源泉情緒以需要是否滿足為中介情緒是一種內(nèi)心感受情緒有其生理反應(yīng)情緒會(huì)便表現(xiàn)在行為中第三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月情緒的作用 自我保護(hù)功能情緒是我們生活中必須的，每一種情緒都是有其功能的人際溝通的功能信息傳遞的功能情緒在人際溝通中，起著非常重要的調(diào)節(jié)作用情緒可以傳

2、遞信息，也可以相互影響和傳播第四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 關(guān)于猴子的心理學(xué)實(shí)驗(yàn) 預(yù)備實(shí)驗(yàn)：把一只猴子放在銅條里，雙腳綁在銅條上，然后給銅條通電。猴子掙扎亂抓，傍邊有一彈簧拉手，是電源開(kāi)關(guān)，一拉就不痛苦了，這樣猴子一被電就拉開(kāi)關(guān)，建立了一級(jí)反射。然后每次在通電前，猴子前方的一個(gè)紅燈就亮起來(lái)，多次以后，猴子知道了，紅燈一亮，它就要受苦了，所以每次還不等來(lái)電，只要紅燈一亮，它就先啦開(kāi)關(guān)了。這就建立了一個(gè)二級(jí)條件反射。預(yù)備試驗(yàn)完成。 正式試驗(yàn)：在這個(gè)猴子的旁邊，再放一猴子，與第一個(gè)猴子串聯(lián)在銅條上，隔一段時(shí)間就亮紅燈，通電，每天持續(xù)6小時(shí)。第一只猴子注意力高度集中，一看到紅燈就趕緊啦

3、開(kāi)關(guān)，第二只猴子不明白紅燈什么意思，無(wú)所事事，無(wú)所用心，過(guò)了二十幾天，第一只猴子就死了。情緒與健康究竟是什麼原因?qū)е铝说谝恢缓镒雍芸斓乃劳瞿兀康谖鍙?，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第一只猴子是因?yàn)槭裁此赖哪?？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，它死于嚴(yán)重的消化道潰瘍，胃爛掉了，實(shí)驗(yàn)之前體檢它沒(méi)有任何胃病，沒(méi)有潰瘍，可見(jiàn)這是二十幾天內(nèi)新得的病。 第一只猴子要工作，他的責(zé)任重，壓力大，精神緊張，焦慮不安，老擔(dān)驚受怕，它的消化液和各種內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂了，所以就會(huì)得潰瘍。 由此說(shuō)明，不良的情緒會(huì)產(chǎn)生過(guò)高的應(yīng)激值，將嚴(yán)重?fù)p害身體的健康。 第六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月美國(guó)生理學(xué)家艾爾馬的實(shí)驗(yàn)研究：將人在

4、不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集在玻璃試管中，冷卻后變成水發(fā)現(xiàn)：心平氣和悲憤憤怒、生氣第七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月人在生氣時(shí)，會(huì)分泌出有毒性的物質(zhì)，一個(gè)人生氣十分鐘所耗費(fèi)的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。因此，生氣的心理反應(yīng)是十分強(qiáng)烈的，它的分泌物比任何情緒都復(fù)雜，都更具有毒性。 德國(guó)學(xué)者康德說(shuō)過(guò)：“生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”。 第八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月什么是壓力？第九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月壓力的含義是： 壓力是個(gè)人在面對(duì)具有威脅性情境中，一時(shí)無(wú)法消除威脅脫離困境時(shí)的一種被壓迫的感受；如果此種感受經(jīng)常因某些生活事件而持續(xù)存在，即演

5、變成為個(gè)人的生活壓力。第十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月面臨選擇1壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受面臨改變第十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月事件的不確定狀態(tài) 忐忑不安2壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果中午到我辦公室來(lái)，談?wù)勀愕墓ぷ?。工作表現(xiàn)出色得到上級(jí)贊許增加責(zé)任或提高薪酬工作出了差錯(cuò)要挨批？壓力第十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3壓力是持續(xù)不斷的精力消耗心理衰竭（burnout） 你已經(jīng)連續(xù)不斷地工作了8個(gè)小時(shí)，真想立刻就下班回家休息。但是，面前還有不少顧客排著隊(duì)，你不能走。 于是，你感到心煩、不滿、壓力重重第十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2

6、022年6月 日復(fù)一日持續(xù)不斷的體力和心理付出，消耗著你的熱情、耐心和工作動(dòng)力，最嚴(yán)重的情況下就會(huì)出現(xiàn)心理衰竭。burnout第十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 4壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng) 高成績(jī)的要求、低成績(jī)所帶來(lái)的負(fù)性情緒發(fā)泄在你身上沖擊你對(duì)于自尊的需要和自我評(píng)價(jià) ，引起挫折感挫折是強(qiáng)烈愿望受到阻礙后產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)當(dāng)憤怒的情緒占主導(dǎo)時(shí)，就會(huì)引發(fā)對(duì)障礙物的攻擊 攻擊行為轉(zhuǎn)移第十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月壓力真的是百害而無(wú)一益嗎？第十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 為什么我們有時(shí)候會(huì)主動(dòng)從事長(zhǎng)時(shí)間的任務(wù)，比如電子游戲，直至精疲力竭還不愿罷手？互動(dòng)

7、空間第十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1壓力給生活帶來(lái)樂(lè)趣如果人為減少外界刺激，會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢？為維持正常的狀態(tài)，人們需要一個(gè)最低水平的刺激輸入。第十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月互動(dòng)空間為什么我們有時(shí)候會(huì)主動(dòng)尋求刺激？驚險(xiǎn)游樂(lè)項(xiàng)目婚姻關(guān)系戶外探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)恐怖片第十九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2環(huán)境壓力促進(jìn)人類發(fā)展人的成長(zhǎng)和發(fā)展就是不斷適應(yīng)環(huán)境壓力的過(guò)程 進(jìn)化論的觀點(diǎn)：有限的資源導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)就必然有壓力，發(fā)展最快的地區(qū)，壓力也最大第二十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月社會(huì)壓力人格因素與壓力家庭壓力工作壓力環(huán)境壓力21世紀(jì)壓力時(shí)代角色模糊人

8、際應(yīng)激職業(yè)發(fā)展組織結(jié)構(gòu)家庭與工作技術(shù)應(yīng)激社會(huì)、科技的飛速發(fā)展剝奪個(gè)性的發(fā)展噪音污染空氣污染過(guò)度擁擠缺乏相互獨(dú)立缺乏交流溝通缺乏共同解決問(wèn)題的能力A類型行為模式高血壓人格抑郁型人格癌癥敏感型人格酒精型人格第二十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如何進(jìn)行情緒管理與壓力調(diào)適呢？第二十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月減壓忠告：壓力無(wú)法逃避但可以學(xué)習(xí)如何管理它一個(gè)人的快樂(lè)不是因?yàn)樗麚碛械枚喽且驗(yàn)樗?jì)較得少第二十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月大學(xué)生壓力管理 調(diào)整認(rèn)知排解負(fù)面情緒有效的時(shí)間管理第二十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月減壓忠告：換一種腦筋“思想可

9、以使天堂變成地獄， 也可以使地獄變成天堂” 法國(guó)作家雨果第二十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月面對(duì)逆境: 泥土或星星有一個(gè)美國(guó)青年軍官接到調(diào)動(dòng)命令，任命書上將他調(diào)派到一處接近沙漠邊緣的基地。新婚的妻子跟著他離開(kāi)都市生活前往。該地夏天酷熱難耐，風(fēng)沙多且早晚溫差變化大，更糟的是部落中的印地安人都不懂英語(yǔ)，連日常的溝通交流都有問(wèn)題。過(guò)了幾個(gè)月，妻子實(shí)在是無(wú)法忍受這樣的生活，于是寫了封信給她的母親，除了訴說(shuō)生活的艱苦難熬外，信末還說(shuō)她準(zhǔn)備回去繁華的都市生活。她的母親回了封信跟她說(shuō)：“有兩個(gè)囚犯，他們住同一間牢房，往同一個(gè)窗外看，一個(gè)看到的是泥巴，另一個(gè)則看到星星。”從此后她改變了生活態(tài)度，

10、積極地走進(jìn)印地安人的生活里，學(xué)習(xí)他們的編織和燒陶，并迷上了印地安文化。她還認(rèn)真的研讀許多關(guān)于星象天文的書籍，幾年后出版了幾本關(guān)于星星的研究書籍，成了星象天文方面的專家。第二十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月情緒調(diào)適是一段心理路程，必須去經(jīng)歷它、完成它善于管理壓力的人是情緒的主宰者能把平凡的日子變得富有情趣能把沉重的勞作變得輕松活潑能把曲折的經(jīng)歷變得甜美珍貴能把繁瑣的事項(xiàng)變得簡(jiǎn)單可行第二十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月Summarynow 讓我們總結(jié)一下 哲學(xué)原理第二十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月物質(zhì)與意識(shí)物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí)、并能為人的意識(shí)所反映的客

11、觀實(shí)在。無(wú)論是自然界的存在與發(fā)展，還是人類社會(huì)的存在和發(fā)展，它們都不依賴于人的意識(shí)。這種不依賴于人的意識(shí)的客觀實(shí)在性，就是物質(zhì)性。整個(gè)世界是不依賴于人的意識(shí)而客觀存在的物質(zhì)世界，世界的本原是物質(zhì)。物質(zhì)對(duì)意識(shí)具有決定作用。物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的反映。 第二十九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月辯證關(guān)系一、物質(zhì)對(duì)意識(shí)具有決定作用。物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的反映。 二、意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。意識(shí)的能動(dòng)作用首先表現(xiàn)在意識(shí)能夠正確反映客觀事物，還突出地表現(xiàn)在意識(shí)能夠反作用于客觀事物。正確的意識(shí)能夠指導(dǎo)人們有效地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)客觀事物的發(fā)展；錯(cuò)誤的意識(shí)則會(huì)把人的活動(dòng)引向歧途，阻礙客觀事物的發(fā)展。第三十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月不要為打翻的牛奶哭泣假如你還在為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而后悔，那么你還