AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與運(yùn)營

1、1、國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案（“職教20條”）關(guān)于資源庫建設(shè)做出重要指示：校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，健全專業(yè)教學(xué)資源庫。服務(wù)“提質(zhì)培優(yōu)”，落實(shí)“三教”改革，教師、教材、教法改革。教學(xué)資源庫標(biāo)準(zhǔn)要求，遵循“一體化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”。3.以行業(yè)國用対出口行業(yè)通用知說，基礎(chǔ)授能學(xué)習(xí),基礎(chǔ)謝柱就業(yè)為岀口中職*高盟*應(yīng)本半業(yè)生主要就業(yè)崗隹一、背景序號(hào)政策文件/重要事件具體內(nèi)容1“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能三年行動(dòng)實(shí)施方案鼓勵(lì)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)、咼等院校和專家開展人工智能基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用培訓(xùn)2新代人工智能發(fā)展規(guī)劃加快培養(yǎng)聚集人工智能咼端人才；培冃咼水平人

2、工智能創(chuàng)新人才和團(tuán)隊(duì)3高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)，形成“人工智能+復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式4教育部對(duì)十三屆全國人大二次會(huì)議第7573號(hào)建議的答復(fù)教育部將繼續(xù)加大對(duì)人工智能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度。鼓勵(lì)相關(guān)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，融入人工智能方面的知識(shí)和技術(shù)技能要求5“雙一流”建設(shè)高校促進(jìn)學(xué)科融合加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見鼓勵(lì)人工智能龍頭企業(yè)根據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展和對(duì)人才培養(yǎng)的最新需求，提供試驗(yàn)實(shí)踐環(huán)境，對(duì)高校教師開展培訓(xùn)二、目標(biāo)面向全校師生開展人工智能通識(shí)教育及人工智能專業(yè)通用教學(xué)實(shí)訓(xùn)開展人工智能通識(shí)教育和體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)AI編程語言應(yīng)用與開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)器視覺實(shí)訓(xùn)室、智能圖像處

3、理實(shí)訓(xùn)室、智能傳感與檢測實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與應(yīng)用建設(shè)AI+專業(yè)的專業(yè)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室面向全校師生開展人工智能通識(shí)教育體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)2.2培養(yǎng)人工智能+X專業(yè)復(fù)合型人才：組建人工智能復(fù)合型人才專項(xiàng)班；開展校外實(shí)踐，進(jìn)入行業(yè)生態(tài)企業(yè)、中小企業(yè)技術(shù)賦能聯(lián)盟、X專業(yè)對(duì)應(yīng)企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)；對(duì)接“1+X證書制度”，開展與人工智能相關(guān)的職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)及社會(huì)培訓(xùn)。2.3開展人工智能+專業(yè)師資培訓(xùn)及行業(yè)應(yīng)用型技術(shù)技能培訓(xùn)，打造AI+專業(yè)雙師型師資隊(duì)伍；協(xié)助學(xué)校申報(bào)各類教研、教改項(xiàng)目，協(xié)助教師申報(bào)相關(guān)科研課題，打造創(chuàng)新教研教改成果。2.4協(xié)助學(xué)校成立人工智能應(yīng)用工程中心提升各專業(yè)師生人工智能橐眾為各領(lǐng)域人工智能應(yīng)用人才培養(yǎng)及g域產(chǎn)業(yè)發(fā)

4、展腮務(wù)人工智能專業(yè)適甫技能培養(yǎng)人工譜能+K專業(yè)復(fù)舍型人才培養(yǎng)師資培訓(xùn)貶社會(huì)培訓(xùn)技術(shù)創(chuàng)新賦能中小企業(yè)發(fā)屆!1L1T一=JI嚴(yán)數(shù)融合共建國威人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院IJ1111行業(yè)企業(yè)（海康威視尊）教育扯同（國泰安）；校企命運(yùn)共同憚三、預(yù)計(jì)成效打造人工智能應(yīng)用人才培養(yǎng)示范樣板人工智能+打造各專業(yè)特色，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源打造數(shù)字人工智能的創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)助力區(qū)域傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)/行業(yè)向智能智慧產(chǎn)業(yè)/行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)高水平就業(yè)數(shù)量與質(zhì)量四、建設(shè)邏輯專業(yè)及課程體系建設(shè)邏輯1.1專業(yè)設(shè)置分四部分：（1）人工智能通識(shí)+編程語言作為人工智能普及性教學(xué)實(shí)訓(xùn)模塊，面向全社會(huì)進(jìn)行人工智能體驗(yàn)式、科普式培訓(xùn)和教學(xué)；（2）AI+專業(yè)通用型作為

5、AI+X專業(yè)的基礎(chǔ)性教學(xué)實(shí)訓(xùn)模塊，面向所有專業(yè)，作為專業(yè)基礎(chǔ)課程；（3）AI+專業(yè)應(yīng)用作為AI+X專業(yè)的專業(yè)應(yīng)用型教學(xué)實(shí)訓(xùn)模塊，面向不同AI+X的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)AI與專業(yè)體系的有機(jī)融合。(4)AI+行業(yè)應(yīng)用作為AI+專業(yè)行業(yè)崗位的教學(xué)模塊，面向?qū)嶋H崗位需求，進(jìn)行定制化人才培養(yǎng)。AT智能通識(shí)AI傳業(yè)通用Ali專業(yè)應(yīng)用如+行業(yè)應(yīng)用人工智Sit曲開冃居its語音與自撼語爭It庫萬冋皆能通件與產(chǎn)品應(yīng)用汗苣方向?qū)?yīng)用寫開規(guī)大斟據(jù)與云廿真方向AJV幵歩SLAM自主號(hào)mH副入門j應(yīng)用岳吐AlSTEMJSWJWAH專業(yè)通用冀課程普瓏WkSIS與琛度學(xué)2.2課程體系分為三個(gè)層次：第一層次為面向全社會(huì)或全學(xué)院的AI通

6、識(shí)以及創(chuàng)研類課程和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；第二層次為面向所有專業(yè)的AI專業(yè)通用類課程；第三層次為面向AI+專業(yè)技能類課程。AI-TrainingSi.I平臺(tái)人工智能通識(shí)教育AI認(rèn)知與體驗(yàn)包括：教材及教學(xué)資源建設(shè)、新形態(tài)教學(xué)訓(xùn)一體化系統(tǒng)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。廉人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用課程+體驗(yàn)式基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)艮人工智能基砒方應(yīng)用刪態(tài)TMt戴學(xué)il呼臺(tái)賽客師.國匠在線.GTAPFT心曜識(shí)體驗(yàn)顛呼臺(tái)AJ-Training案例、課件、習(xí)題-實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等教學(xué)密源邑的驗(yàn)式宴訓(xùn)AK僕訓(xùn)包AimsefflSTEAM,工翟啟慕創(chuàng)新廠企業(yè)院校畚觀協(xié)驗(yàn)r出：TOMII敷打5C-JHTEB；塔它厚b賽款)(1共建AI適識(shí)與創(chuàng)研實(shí)i

7、ll室AI+專業(yè)通用技術(shù)教育一培養(yǎng)AI+專業(yè)通用復(fù)合型人才包括：人才培養(yǎng)方案系統(tǒng)規(guī)劃、教材及教學(xué)資源建設(shè)、新形態(tài)一體化教學(xué)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)r-J卻+專業(yè)通用人才培養(yǎng)方案開設(shè)AI+X專業(yè)通用課程+通用實(shí)訓(xùn)4+專業(yè)磊列教材機(jī)器視覺應(yīng)用與幵發(fā)電晉能囲憔劉:理晉能傳憋與檢測標(biāo)注與審悽認(rèn)創(chuàng)智鯛毎應(yīng)用開發(fā)、師帶態(tài)一萍代教學(xué)ii怦臺(tái)奧名師國醫(yī)在線、GTAPPTAI+X專業(yè)在線丈訕呼臺(tái)Al-Training秦例、課牛，習(xí)題、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等教學(xué)資源包獲建閔+專業(yè)通用實(shí)訓(xùn)室優(yōu)化提升專業(yè)結(jié)構(gòu)AI*專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)尸企業(yè)院校實(shí)實(shí)*得靈r耘C-msEF田T口卑A教研教改勰申報(bào)AI+X崗位應(yīng)用技術(shù)教

8、育一培養(yǎng)AI+行業(yè)崗位應(yīng)用專業(yè)型人才包括：人才培養(yǎng)方案系統(tǒng)規(guī)劃、教材及教學(xué)資源建設(shè)、新形態(tài)一體化教學(xué)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)5.AI+X專業(yè)師資培訓(xùn)一一高水平“雙師型”師資培養(yǎng)AI+其專業(yè)師資培訓(xùn)牴鷺1舲矢亦C-DBSEBal謳惶6.人工智能應(yīng)用技術(shù)工程創(chuàng)新中心賦能中小企業(yè)智慧發(fā)展五、建設(shè)路徑川*行業(yè)應(yīng)用專業(yè)型人才培養(yǎng):與磁屋企業(yè)共同幵發(fā)AI*行業(yè)應(yīng)用教學(xué)密源及實(shí)訓(xùn)室.刮如：和+制造rAH交通，AI+物亂Al+s昉，A1+ST,Al+35cilk.,.r.AH專業(yè)臭含聖人才培養(yǎng)；幵發(fā)AI*專業(yè)通用人才培養(yǎng)方室、系列敕材、敕學(xué)訓(xùn)平臺(tái)、教學(xué)資源包、實(shí)訓(xùn)軟件；建設(shè)AI*專業(yè)通用實(shí)訓(xùn)室A

9、liA卸與體驗(yàn)教育:幵發(fā)AI通識(shí)教肓數(shù)材.教詳怦臺(tái)救學(xué)資爛包i實(shí)訓(xùn)歐件；建設(shè)AI通用/創(chuàng)硏寶訓(xùn)室六、建設(shè)步驟通識(shí)教育課程資源建設(shè)AI-training實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)通識(shí)實(shí)訓(xùn)室AI體驗(yàn)室、創(chuàng)研室人工智能+X專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)禰+專業(yè)實(shí)訓(xùn)室數(shù)話與核訓(xùn)宜能像理訓(xùn)臺(tái)器覺唧呂機(jī)視實(shí)I-*-主可視化實(shí)訓(xùn)室SLAM自主應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室與模型訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室S?E囂IZ唸物錢網(wǎng)設(shè)備裝訓(xùn)室4+專業(yè)通用實(shí)訓(xùn)室專業(yè)i亍業(yè)應(yīng)用實(shí)訕堂由邦、i刃堪業(yè)憫厲副.人工智能+X專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目化教學(xué)資源建設(shè)人工智能+專業(yè)課程體系人工智能+專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)資源培養(yǎng)掌握人工智能的雙師型師資團(tuán)隊(duì)人工智能新形態(tài)一體化教學(xué)訓(xùn)資源平臺(tái)建設(shè)智慧課堂，搭建“線上+線下”教學(xué)訓(xùn)服務(wù)體系賽名師-人工智能-智慧教學(xué)系統(tǒng)助力霜實(shí)三救“瞬一聊改筆載法改革有融辭曲學(xué)融抉乏，數(shù)肝備幕姪驗(yàn)不定.諫套不生動(dòng)，靜諌敕師扶乏、不鏈實(shí)冏了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)當(dāng)僵悄況、蟻乏學(xué)生翌訓(xùn)觀頻的拍播手尿一亙動(dòng)手砒乏暮間盤提曷課宅與卿lift字戲工雜宇課痢髀課中課后境一認(rèn)證中心i幻呈中心虞源中心姬中右智慧教學(xué)薪統(tǒng)7.3賽名師-人工智能-