加強專業(yè)建設 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

1、 加強專業(yè)建設 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量引 言 20112012年，中央財政投入專項資金，在全國獨立設置公辦高等職業(yè)學校中，支持1000個左右緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、校企深度融合、社會認可度高、就業(yè)好的專業(yè)進行重點建設，推動高等職業(yè)學校創(chuàng)新體制機制，加快人才培養(yǎng)模式改革，整體提升專業(yè)發(fā)展水平和服務能力，為國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設輸送大批高端技能型專門人才。 河南省教育廳教高201276號關于啟動實施河南省高等學?！皩I(yè)綜合改革試點”項目工作的通知指出20122014年每年遴選150個專業(yè)點開展專業(yè)建設綜合改革試點其中本科和專科各75個。學院2012重點建設的專業(yè)12345678車輛工程系：汽車檢測與維修、汽車制

2、造與裝配信息工程系：計算機網(wǎng)絡技術、電子信息工程 經(jīng)濟管理系：物流管理、酒店管理汽運工程系：汽車運用技術、汽車技術服務與營銷機電工程系：汽車電子及技術、機電一體化技術交通工程系：道路橋梁工程技術建筑工程系：建筑工程技術、建筑裝飾技術人文社科系：商務英語主 要 建 設 內(nèi) 容一、人才培養(yǎng)教學組織模式1、湖北交職院物流管理專業(yè)“七學期、四段式”的 “232”工學結(jié)合教學組織模式。 2、北京工業(yè)職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)“一個平臺、兩個方向、三線融合、四段培養(yǎng)”的“1234”人才培養(yǎng)模式和“八學期、分段式、工學交替”教學組織形式。 第一學年第一學期第二學期第三學期思想道德修養(yǎng)和法律基礎、職業(yè)基本素養(yǎng)與

3、就業(yè)指導、毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論、體育、英語、高等數(shù)學建筑識圖與構造、建筑結(jié)構基礎、建設工程法規(guī)與合同管理、建筑施工工藝、建筑工程經(jīng)濟、專業(yè)英語、計算機繪制施工圖企業(yè)認崗實習學習學習工作職業(yè)基本課程校內(nèi)課堂教學第二學年第四學期第五學期第六學期市政工程工程量計算、建筑裝飾工程工程量計算、專業(yè)軟件應用、管道工程工程量計算、電氣工程工程量計算、工程投標報價、工程造價控制企業(yè)跟崗實習學習職業(yè)基本技能課程校內(nèi)理實一體教學職業(yè)核心技能課程校內(nèi)外實訓教學學習工作第三學年第七學期第八學期園林工程計量與計價、鋼筋工程量計算、電氣設備工程安裝預算、管道設備工程安裝預算、工程項目管理、建筑企業(yè)會計企業(yè)

4、頂崗實習學習工作職業(yè)拓展技能課程校內(nèi)理實一體教學職業(yè)綜合技能課程校外實訓基地在第一、二學年，將7、8月（工程旺季）安排一個學期，形成三個學期，讓學生到企業(yè)實習，實施工學交替。 3、蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院機電一體化專業(yè)以提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點，進一步深化校企合作，推進人才培養(yǎng)“五對接”；加速工學結(jié)合校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式改革；探索“3+3”系統(tǒng)培養(yǎng)，貫通中高職人才培養(yǎng)通道；強化“三三三”育人，推動實踐教學改革；搭建“三課堂”平臺，實現(xiàn)跨界培養(yǎng)方式；打造“三化”雙師團隊，提高技術服務能力；實施多元多維第三方評價，全方位提供教學改革依據(jù)。通過兩年的努力，培養(yǎng)一批下得去、用得上、留得住、出

5、業(yè)績的機電一體化專業(yè)人才，為蘇州現(xiàn)代制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高端、智能裝備制造業(yè)提供充足的優(yōu)秀高端技能型專門人才支撐。 “五個對接”：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程、學歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學習。 “三三三”育人： 學校教室、實訓室、創(chuàng)新工作室“三室”學習；識崗、習崗、頂崗“三崗”實踐；真實項目、真實設備、真實要求 “三真”情境。 “三引三送”校企雙主體育人： 引才入校、引資入校、引研入校；送生進企、送師進企、送教進企。 “三化”雙師團隊：職業(yè)化程度高、工程化能力強、國際化視野寬。二、開發(fā)核心課程課程名稱課程負責人建設成果建設標準合作單位汽車運輸企業(yè)經(jīng)營管理實務吳毅洲

6、、王芳課程標準、實訓指導書、習題庫、電子教案、教學課件省級精品、網(wǎng)絡課程廣東省汽運集團、道路運政管理實務李冬亮、陳鵬課程標準、實訓指導書、習題庫、電子教案、教學課件院級精品、網(wǎng)絡課程中山市交通運輸局道路運輸安全管理梁超強、陳達偉課程標準、實訓指導書、習題庫、電子教案、教學課件院級精品、網(wǎng)絡課程廣東省交通運輸廳安全處道路運輸組織技術武香林、程小飛課程標準、實訓指導書、習題庫、電子教案、教學課件市級精品、網(wǎng)絡課程廣州天河汽車客運站 1、廣東交職院公路運輸管理專業(yè)“旺入淡出，工學交替”的人才培養(yǎng)模式 序號核心課程名稱課程團隊完成進度 （年度完成情況）目標1汽車銷售技術校內(nèi)教師：吳翱翔港華雷克薩斯：藺

7、錫東2011年完善教師手冊、學生手冊、教學課件、教學實施方案、課程考核方法。2012年完成教材編寫，完善試題庫、完善教學視頻和教學網(wǎng)站。能力目標：運用所學過的汽車銷售技能，高質(zhì)量地完成汽車銷售任務。知識目標：掌握顧客接待、心理探尋、車輛介紹、異議處理、價格談判、促進成交、投訴處理、售后關懷等過程中，所涉及到的知識和技能技巧。素質(zhì)目標：培養(yǎng)良好的語言表達能力、人際溝通能力；團隊精神和協(xié)作精神；良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；能與客戶建立良好、持久的關系；具備自主學習新知識、新技術能力。2消費者心理與行為校內(nèi)教師：梅玉穎天津華苑昱華大眾汽車銷售有限公司：張瑋2011年完善教師手冊、學生手冊、教學課

8、件。2012年完成教材編寫，完善試題庫、完善教學視頻和教學網(wǎng)站。能力目標：具備消費者心理探尋能力及勸說購買能力。知識目標：掌握消費者的認知心理、消費者的個性特征、消費者群體消費心理、營銷因素與消費心理的關系。素質(zhì)目標：具備良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；熟知消費者購買心理、購買習慣，能有效地引導消費者購買行為。3溝通交往能力訓練校內(nèi)教師：張蕊天津市高德汽車貿(mào)易有限公司：傅君露2011年完善教師手冊、學生手冊、教學課件。2012年完成教材編寫，完善試題庫、完善教學視頻和教學網(wǎng)站。能力目標：具備與顧客良好的交往溝通能力。知識目標：掌握與消費者交往與溝通的原則、方法。熟知溝通禮儀、溝通技巧、顧客交往

9、心理。學會職場技巧。素質(zhì)目標：具備良好的書面溝通、語言溝通、非語言溝通的能力。 2、天津交職院汽車技術服務與營銷專業(yè)核心課程序號課程名稱主要建設內(nèi)容教學模式教學環(huán)境主要合作單位1物流信息技術與應用確立項目化課程標準，完成項目化講義編寫、課件制作、教學情境范例、100筆業(yè)務原始單據(jù)資料庫、三套典型軟件系統(tǒng)平臺，達到國家級精品課程要求。任務驅(qū)動項目教學，工、學結(jié)合物流信息管理實訓室、物流公司、校外實訓基地河北郵政物流公司、河北物流協(xié)會2自動識別技術確立項目化課程標準，完成項目化講義編寫、課件制作、教學情境范例、真實業(yè)務流程視頻，達到省級精品課程要求。任務驅(qū)動項目教學，工、學結(jié)合自動識別技術實訓室、

10、物流公司、校外實訓基地河北快運通物流有限公司、河北物流協(xié)會3國際貨運代理實務確立項目化課程標準，完成項目化講義編寫、課件制作、教學情境范例、50筆業(yè)務原始單據(jù)資料庫，達到省級精品課程要求。任務驅(qū)動項目教學，工、學結(jié)合國際物流實訓室、物流公司、校外實訓基地河北物流協(xié)會石家莊內(nèi)陸港4運輸管理實務確立項目化課程標準，完成項目化講義編寫、課件制作、教學情境范例、真實業(yè)務流程視頻，達到省級精品課程要求。任務驅(qū)動項目教學，工、學結(jié)合校內(nèi)物流基地、物流公司、校外實訓基地河北快運集團有限公司、河北交企協(xié)5物流企業(yè)技能綜合實訓確立項目化課程標準，完成項目化講義編寫、課件制作、教學情境范例，達到院級精品課程要求。

11、任務驅(qū)動項目教學，工、學結(jié)合物流公司、校外實訓基地河北快運集團有限公司、河北物流協(xié)會 3、河北交職院物流管理專業(yè)核心課程三、強化實踐育人 完善校內(nèi)外實訓基地 完善實踐教學體系河北交職院物流管理專業(yè)遞進式實踐教學體系遞進層次實訓名稱學時學期實訓項目對應課程教學方法實訓場地實訓形式物流認知見習物流企業(yè)認知實習303物流流程認知、企業(yè)認知實訓物流基礎參觀教學法物流業(yè)務流程認知實訓室、參觀物流企業(yè)課內(nèi)實訓 模 擬 崗 位 實 訓物流信息技術實訓122網(wǎng)絡管理與維護實訓、數(shù)據(jù)庫維護實訓、條碼制作實訓、條碼讀寫實訓物流信息技術項目教學法物流信息技術實訓室條碼實訓室課內(nèi)實訓物流規(guī)劃課程設計305物流系統(tǒng)規(guī)劃

12、物流系統(tǒng)規(guī)劃項目教學法多媒體機房課程設計倉儲與配送實訓304倉儲與配送管理軟件模擬實訓倉儲與配送管理演示教學法模擬教學法物流模擬實訓室集中實訓物流成本管理模擬實訓124物流成本管理模擬物流成本管理項目教學法物流模擬實訓室課內(nèi)實訓信息服務模擬實訓303信息服務模擬實訓、網(wǎng)絡營銷實訓電子商務概論項目教學法信息服務實訓室集中實訓國際貨代與箱管模擬實訓305國際貨代與單證制作實訓國際物流與貨運代理模擬教學法國際貨代與單證實訓室課內(nèi)實訓集裝箱堆場模擬實訓305集裝箱單證制作、集裝箱進出口流程模擬集裝箱運輸實務演示教學法模擬教學法集裝箱堆場模擬實訓室集中實訓生產(chǎn)性崗位實訓條碼實訓304條碼制作頂崗實習法自

13、動識別實訓室課內(nèi)實訓考證流通加工實訓305流通加工崗位頂崗實習法流通加工實訓室課內(nèi)實訓河北交職院物流管理專業(yè)遞進式實踐教學體系實訓與考證叉車操作實訓304燃料叉車、電力叉車、手動叉車操作物流設施設備項目教學法叉車實訓基地考證機動車駕駛實訓自愿選擇汽車駕駛操作汽車項目教學法院駕駛員培訓基地考證 綜 合 模 擬 實 訓ERP體驗實訓605ERP實訓ERP原理與應用模擬教學法項目教學法ERP實訓室集中實訓貨物管理仿真實訓225貨物管理實訓物流基礎模擬教學法項目教學法物流實訓中心集中實訓連鎖經(jīng)營模擬實訓 85DRP、POS系統(tǒng)實訓、連鎖經(jīng)營實訓連鎖經(jīng)營實務要素作業(yè)復合法連鎖經(jīng)營模擬實訓中心集中實訓供應

14、鏈管理綜合模擬實訓602供應鏈系統(tǒng)實訓要素作業(yè)復合法模擬教學法供應鏈模擬實訓室集中實訓物流專業(yè)體驗社會調(diào)查605物流營銷方案市場營銷項目教學法相關物流企業(yè)課內(nèi)進行專業(yè)崗位認知假期崗位工作分析項目教學法相關物流崗位暑假進行畢業(yè)實習頂崗實習3306物流企業(yè)頂崗頂崗實習法物流企業(yè)企業(yè)頂崗河北交職院物流管理專業(yè)遞進式實踐教學體系四、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式1推行任務驅(qū)動，項目導向的學做一體教學模式2 構建系統(tǒng)化技能競賽平臺，激發(fā)學生潛能3建立“創(chuàng)新工作室”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力4應用現(xiàn)代信息技術，以虛擬項目改造傳統(tǒng)教學模式5搭建校企數(shù)字傳輸課堂，實現(xiàn)校企聯(lián)合教學五、校企合作共建教學團隊 內(nèi)培外聘、培聘結(jié)合，建設一

15、支以專業(yè)帶頭人為龍頭、以骨干教師為重點、以“雙師”素質(zhì)為核心的具有的專業(yè)教學團隊。 六、探索中高職人才系統(tǒng)培養(yǎng) 高中階段教育的重要組成部分，重點培養(yǎng)技能型人才。 中職教育高職教育 高等教育的重要組成部分，重點培養(yǎng)高端技能型人才。 汽車檢測與維修技能型人才汽車護士汽車醫(yī)生汽車基本檢修與維護、保養(yǎng)能力基本技能平臺課汽車綜合檢測、診斷與修復能力高級技能平臺課汽車零部件識圖汽車機械基礎汽車拆裝與調(diào)整汽車構造基礎汽車電工電子基礎汽車發(fā)動機構造與維修汽車底盤構造與維修汽車電控技術汽車電器設備與維修汽車綜合故障診斷與維修中職專業(yè)基礎理論學習高中理論知識學習汽車檢測與維修專業(yè)初級工技能平臺課程高職專業(yè)基礎理論

16、學 習進入高職學習 獲得中專文憑就業(yè)汽車檢測與維修專業(yè)中級工技能平臺課程 汽車檢測與維修專業(yè)高級工技能平臺課程獲得?？莆膽{就業(yè)前2年后3年第3年汽車檢測與維修專業(yè)中、高職銜接“213”培養(yǎng)模式 中、高等職業(yè)教育銜接的核心問題是課程和教學內(nèi)容的銜接七、第三方人才培養(yǎng)評價 建立多元參與、多維指標的開放性第三方人才培養(yǎng)評價制度，淡化傳統(tǒng)的學生課業(yè)考試以學校和教師為主導的內(nèi)部評價方式，強化以外部評價為主導的第三方認證方式。 八、社會服務能力建設1服務經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的能力2 服務產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整的能力3服務產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的能力4服務發(fā)展實體經(jīng)濟的能力5服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力6服務保障民生的能力7服務解決就業(yè)結(jié)構性矛盾的能力8服務構建合理教育結(jié)