大班社會活動《特別的我》

1、大班社會活動特別的我設計思路：社會活動特別的你主要讓處于大班的幼兒學會正確認識自 我，評價自我，從而步入小學充滿自信地去迎接以學習為主要活 動的人生新階段。3-6歲指南中明確指出讓幼兒體驗被關愛、 被尊重，產生自我價值感，進而形成自尊自信，并學習用同樣的 態(tài)度對待他人。每個幼兒都是特別的，獨一無二的。了解并欣賞 自己獨特的地方、形成積極的自我評價，對幼兒的成長有著積極 的影響。但幼兒自我評價，是建立在自我認知的基礎上。認識自 我是自尊心、自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎。 本次活動以故事作為引導；運用講述紙幫助幼兒梳理自己的優(yōu) 點，通過積極的自我評價，產生良好的自我價值感。活動目標

2、：.通過故事講述，幫助幼兒理解自尊的含義，懂得特別、獨 一無二這兩個詞的詞義。.為幼兒提供講述紙，幫助其梳理自己的長處，初步形成積 極的自我評價。.通過游戲、故事講述、制作特別卡等系列活動，增強幼兒 的自尊心、自信心?；顒又攸c：通過故事講述，幫助幼兒理解自尊的含義，懂得特別、獨一 無二這兩個詞的詞義?；顒与y點：為幼兒提供講述紙，幫助其梳理自己的長處，初步形成積極 的自我評價?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒會跳集體舞“我很特別”。材料準備：故事課件、鏡子、班級樹、一瓶花、小貼紙假設干、 膠水、幼兒照片?；顒舆^程：.通過游戲活動，幫助幼兒理解特別、獨一無二兩個詞的含 義。（1）幼兒跟隨“我很特別”的音樂

3、進入教室。（2）師幼討論：特別和獨一無二的含義是什么？（3）出示一瓶花，讓幼兒找出特別的、獨一無二的花。（4）游戲：魔鏡。老師告訴幼兒一位特別的、獨一無二的小孩藏在簾子的后 面，請孩子們一個一個的看一看。（簾子后面放了一面鏡子）.通過故事小豹莉莉的講述，幫助幼兒理解自尊的含義。（1）出示課件，講述故事小豹莉莉。（2）師幼討論，幫助幼兒理解故事的內容。故事中的莉莉與同伴有什么不一樣？她喜歡這些斑點 嗎？莉莉遇見了誰？亮亮告訴她自尊是什么？莉莉的特別卡講了什么？你們也來說說自己能干些什 么？最后莉莉還討厭身上的粉紅色斑點嗎？.提供材料，幼兒制作特別卡。（1）出示班級樹，引導幼兒觀察樹上的星星，星星都是一樣 的，很普通，普通的星星掛在樹上使班級樹變得沒有光彩，很普 通。（2）請孩子們每人摘下一顆星星，做成自己的特別卡。(3)幼兒操作，老師個別指導。(4)運用多種方式引導幼兒講述自己的特別卡。.打扮班級樹，起跳集體舞“我很特別”。(1)幼兒將自