病句縮句關聯(lián)詞語轉述

1、縮寫句子之妙法縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。縮寫句子的訓練，可以讓我們更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思?？s寫句子是有技巧和方法的：“的”前修飾都刪去如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！薄暗亍鼻跋拗埔獎h去如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！薄暗谩焙笱a充說明也刪去如“海力布著急得沒辦法?！敝小皼]辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要

2、刪去。這句話縮寫為“海力布著急?！睌?shù)量詞語照樣刪如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”抓住主干來縮簡只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。這句話就是講“什么”“鐵球”，“怎么樣？”“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！蓖瑢W們，我們在縮寫句子時是要將各種方法同時綜合靈活地運用的。如“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔?！边@句，請同學們想想，要同時用到哪幾種方法？縮寫句子練習：1打柴的孩子吃力地背著滿滿一背篼柴火。2雄偉的大壩凝聚著人民群眾的熱情。3我

3、們在道邊高聲誦讀鑿在石壁上的古人的題句。4北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架。5巨大的吊車輕松自如地提起千斤重物。6像炸彈頭的震搗器發(fā)出“嗡嗡”的吼聲。7微風吹拂著千萬條才展開嫩葉的柳絲。8將軍的臉色頓時嚴峻起來。9凍僵的老戰(zhàn)士神態(tài)十分鎮(zhèn)定。10一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學上了一節(jié)他終生難忘的語文課。11這是鐵路線上的一個小站。12大家熱情地接待了遠方的客人。13清脆悅耳的鳥叫聲從遠處的山林里傳來。14白石爺爺晚上在昏暗的油燈下學畫。15我熱情地攔住一個額前披著短發(fā)的男孩子。16偉大的祖國養(yǎng)育了勤勞善良的母親。17天上的星星怕冷似的鉆進厚厚的云絮里。18穿著節(jié)日盛裝的孩子們喜氣

4、洋洋地參加游園活動。19縫紉鳥辛勤紡織成的幾十個窩都被一場風雨刮在附近的草叢中。20首都鋼鐵工人在節(jié)日里仍然堅守生產(chǎn)崗位。21身處于青松、翠竹、垂柳的環(huán)抱之中的小拱橋突然出現(xiàn)在我眼前22我的書桌上擺著一對潔白無瑕的小瓷鵝。23一棵棵小樹在寒風中頑強地挺立著。各式各樣的汽車在寬闊的大街上來回奔馳。轟隆轟隆的火車來來回回地運載著成千上萬噸沙石。慈愛的母親悄然露出一絲快慰的微笑。巍然屹立的萬里長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶。雪白的墻上明顯地有三個灰黑色的球印。山羊在細細的鋼絲上小心翼翼地走著。為了解放隆化城，董存瑞獻出了年輕的生命。戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來的敵人。曹操在東漢末年率

5、領80萬大軍南下想奪取東吳的地方。長期流亡在外，生活窮苦的馬克思得到好朋友恩格斯不斷資助赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上非常有名的以少勝多的戰(zhàn)例。西游記刻劃了一個機智勇敢、重情重義的孫悟空形象。站在船頭的曹操見黃蓋的船隊駛來露出了笑容。長江上響起了東吳響亮的擂鼓聲和吶喊聲。為了培養(yǎng)我們，爸爸媽媽不知花了多少時間和精力。守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好了工事。杭州的秋天是一年中最美的季節(jié)。幾間茅屋的屋頂上飄拂著陣陣炊煙。深紅的太陽突然放出奪目的亮光。我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。雨大得像從天上倒下來似的。這是一部叫人看過之后就不會

6、忘卻的電影。趕路的人們在這個草棚下避雨o一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場十分精彩的馬戲。教我們語言的王老師一絲不茍地批改著我們的作業(yè)。紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。圓溜溜的柿子像許許多多掛滿枝頭的紅燈籠?？p紉鳥辛勤紡織成的幾十個窩都被一場風雨打落在附近的草叢中巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇跡。山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。我們是在艱難困苦的勞動中沒有掉過一滴眼淚的硬漢o一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。李天王和哪吒三太子氣勢洶洶地來捉拿“弼馬溫”孫悟空。二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。句子練習（修改病句練習

7、）、什么是句子？句子是由詞和詞組構成的，能夠表達完整的意思的語言單位。一個完整的句子，一般由前后兩部分組成。前面一部分說明“誰”或“什么”（主語部分），后面一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”（謂語部分）。女口：雪花像柳絮似的在空中飛、按要求變換句子。變換句子就是把某一種句子變換成另外一種句式，而表達的意思不變，這樣可以增強表達的效果。三、修改病句常見病句類型：用詞不當。女口：獅子是一種猛烈的動物。無論什么人違反紀律，就要受到批評。2.3.4.5.6.7.8.9.搭配不當。如成分殘缺。如重復羅嗦。如自相矛盾。如詞序混亂。如指代不明。如分類不當。如不合情理。如戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘繼續(xù)前進。

8、我們要學習白求恩毫不利已，專門利人。他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風。隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴肅的神情。吳廠長介紹了許多陳師傅的先進事跡。小強和小明邊走談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)做完了。菜市場里有冬瓜、黃瓜、西瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。一串紅在春風中微笑。怎么樣修改病句：認真地讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意思。找出有毛病的地方。根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。在原句上修改病句，用好修改符號我最岌看民族舞蹈和民族音樂。2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶3、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。4、爸爸給我買了一幅名為北國風光的畫

9、報5、媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠大的理想。9、老師要求同學們默默地朗讀課文。10、我們的陳老師被評為“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。11這位六十多歲的老人已經(jīng)年過花甲。12、各位來賓參觀了我校慶“601”的文藝節(jié)目，贊嘆不已13、大會的主席臺上坐著不少來自各部門的許多領導。14、我們認真討論并聽取了校長的報告。15、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。16、早晨起來，我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。17、我們要認真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。通過課外興趣小組，我們的知識增加了。早春這首詩說

10、明了作者對早春景色的贊美之情。博物館展示出了兩千多年前的新出土的一大批文物。小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。在運動會上，小王壘球很遠。學校開展了學雷鋒的高潮。造紙是我國古代的四大發(fā)明。下雨了，五顏六色的紅傘成了街上的一道風景線。在我們軍訓期間，受到教官們無微不至的關懷。白求恩同志毫不利已、專門利人的精神是我們學習的榜樣你的意見我基本上同意，完全贊成。汽車在寬闊的公路上奔騰。在這次搶救森林火災中，同志們表現(xiàn)得很勇敢。老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。這本書的內容和插圖都很美麗。夏天的九寨溝是一年中最美麗的季節(jié)。九寨溝的夏天是一年中最美麗的地方。言行不一致的人，是一種極壞的作風。經(jīng)過努力，我

11、的錯別字大大進步了。魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。教室里響起了激烈的掌聲。我斷定明天可能會下雨。大家要注意安全，盡量防止發(fā)生事情。我班的衛(wèi)生工作是全校最好的班級。我們要幫助支援災區(qū)人民的困難。老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導常常浮現(xiàn)在我眼前。紅軍長征時代的生活是十分艱苦的。為了祖國的利益，愿獻出自己的一切。小麥成熟了，田野里的顏色一片金黃。我們班過去注意得不夠對衛(wèi)生工作。因為學習很緊張，但是大家都覺得很愉快。在考試時，我一絲不茍地答卷和交卷。我們要在青少年中進行愛國主義。我想，這本書大概一定是小紅借去了。媽媽從街上買了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。今年，我們隊里的糧食、玉米、小麥又豐收了。37解放以來，人們

12、生活不斷得到改進。我們認真討論并聽取了廠長的報告?？戳穗娪八膫€小伙伴，受到很大的教育。無數(shù)的千千萬萬青少年參加了植樹活動。同學們選我當班長是對自己的信任。爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來練字。下午，六年級兩個班進行足球比賽，他們終于取得了勝利小明助人為樂，大家都在贊頌他。我們從小就要培養(yǎng)遠大的理想。農民冒著凜冽的寒風在田里收割麥子。我們的張老師像狐貍一樣聰明。大海藍得像藍墨水一樣。修改病句練習題（小學語文專項練習）01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。02、已經(jīng)把連長交給我的任務順利實行了。03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。04、同學們一定要遵守交通規(guī)則，防

13、止不要發(fā)生事故。05、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。07、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。0&瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。09今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?0、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。11經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健康。12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。13、聽了老師的一番話，很受教育。也、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。15在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課17、作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。18、在

14、勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。20、這次到會的只有七十二人左右。21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。23兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。24、星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。25、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。2&我今天上午看了一天的書。27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。修改病句練習題二（小學語文專項練習）.我們積極響應人人動手，綠化祖國.經(jīng)過半天緊張的比賽，結束了我校的運動會.我們慶祝小明評上三好學生.他們參觀了機械廠和兒童玩具廠后，異口同聲地說

15、：這個廠設備真先進修改病句練習題三（小學語文專項練習）1去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。5.會兒，我們就清潔了好幾處不干凈的地方。王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。13.今天是我的小表弟五歲誕辰。蘭蘭助人為樂的精神值得大家感動同學們都炯炯有神地聽老師講課兩個學校的興趣小組昨天開始活動了直到19世紀的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動物展覽會開幕的第一天，就有工人、農民、戰(zhàn)士、學生和婦女等許多人來參加。八國聯(lián)軍侵略我國的時候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。22王平和李華建立了

16、深刻的友誼勞動時，老師和大同學干重活，女同學干輕活回憶自己的成長，每一步都離不開”園丁”的培育經(jīng)過努力，小東做題馬虎的現(xiàn)象比以前進步了26習各項法律是目前的一個重要問題之一27.空氣和其他別的東西一樣，也有熱脹冷縮的特性。小學生語文修改病句練習題二后附答案解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。2、抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。3、長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。5、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。&我估計他這道題一定做錯了。7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。9、冬天，寒風呼

17、嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。11草原的作者是老舍寫的。12堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。14、我們要增強克服困難的信心和方法。15、報曉的公雞是起床的信號。16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。18、我們慶祝李明評上了“三好學生”。19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員21、聽了報告，受到了教育。22、早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。23、我忍不住不禁笑了出來。24我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。25、

18、少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。26因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。27、小興安嶺的夏天是個美麗的地方。28、我昨天看了電影“閃閃的紅星”。29他喊他出去玩。30、媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。31、媽媽今天去菜市場買了青菜和蔬菜32、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健康。33、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。34、聽了老師的一番話，很受教育。35、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。36在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。37、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。38、作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。39、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。40春天的景

19、色我覺得十分美麗。41、這種不講衛(wèi)生是可恥的。42、經(jīng)過這次外出調查，對大家的啟發(fā)很大。43、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。44、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。45、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。46、小強和小明賽跑，他比他跑得快。47、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。48、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由50、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！49、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子后附答案：1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。病句類型：成分殘缺。改為“擊落了五架敵機，擊沉了三艘軍艦?！?、抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。病句類型：用詞不

20、當?！皶r代”改為“時期”。3、長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。病句類型：用詞不當。“彎曲”改為“蜿蜒”。4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。病句類型：成分殘缺?！岸肌鼻霸黾印拔覀儭薄?、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。病句類型：詞序顛倒?！坝蓛蓚€英國援建的”改為“由英國援建的兩個”。6、我估計他這道題一定做錯了。病句類型：前后矛盾。去掉“一定”。7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。病句類型：語義重復。去掉“興高采烈地”。8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。病句類型：成分殘缺。去掉“使”。9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。病句類型：用詞不當。

21、“拂面”改為“撲面”。10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。病句類型：搭配不當?！皡s”改為“也”。11、草原的作者是老舍寫的。病句類型：搭配不當。去掉“寫的”。12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。病句類型：用詞不當。去掉“和擴大”。13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。病句類型：成分殘缺?！安粣巯趧映晒?，任意浪費，改為“不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，”14、我們要增強克服困難的信心和方法。病句類型：搭配不當。去掉“和方法”。15、報曉的公雞是起床的信號。病句類型：詞序顛倒?！皥髸缘墓u”改為“公雞的報曉”。16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。病句類型：用詞不當

22、。“糾正”改為“改正”。17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。病句類型：搭配不當。去掉“和提高”。18、我們慶祝李明評上了“三好學生”。病句類型：成分殘缺。“評上”前增加“被”。19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。病句類型：成分殘缺?！肮藏斘铩鼻霸黾印氨Ｗo”20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。病句類型：語義重復。去掉“一切”。21、聽了報告，受到了教育。病句類型：成分殘缺?！笆艿健鼻霸黾印拔摇?。22、早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。病句類型：不合事理。“綠色”改為“黃色”。23、我忍不住不禁笑了出來。病句類型：語義重復。去掉“不禁”。24、我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。病

23、句類型：語義重復。去掉“有時”。25、少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。病句類型：用詞不當?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚”。26、因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。病句類型：搭配不當?！岸摇备臑椤八浴?。27、小興安嶺的夏天是個美麗的地方。病句類型：詞序顛倒?！靶∨d安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”。28、我昨天看了電影“閃閃的紅星”。病句類型：標點錯誤。“”改為。29、他喊他出去玩。病句類型：指代不明?！八八备臑椤靶∶骱靶〖t”30、媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。病句類型：歸類不當。去掉“水果”。31、媽媽今天去菜市場買了青菜和蔬菜病句類型：歸類不當。去掉“青菜和”。32、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健

24、康。病句類型：搭配不當。去掉“的病”。33、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。病句類型：成分殘缺。去掉“在”。34、聽了老師的一番話，很受教育。病句類型：成分殘缺。“很”前增加“我”。35、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。病句類型：前后矛盾。去掉“大部分”。36、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點到處都是。病句類型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏”。37、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。病句類型：語義重復。去掉“聚精會神”。38、作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。病句類型：語義重復。去掉“不正確的”。39、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。病句類型：語義重復。

25、去掉“不轉眼地”。40、春天的景色我覺得十分美麗。病句類型：詞序顛倒。“春天的景色我覺得”改為“我覺得春天的景色”。41、這種不講衛(wèi)生是可恥的。病句類型：成分殘缺?！笆恰鼻霸黾印暗男袨椤薄?2、經(jīng)過這次外出調查，對大家的啟發(fā)很大。病句類型：成分殘缺。去掉“經(jīng)過”。43、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。病句類型：詞序顛倒?！扒锾斓谋本备臑椤氨本┑那锾臁薄?4、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。病句類型：搭配不當。“卻”改為“就”。45、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。病句類型：前后矛盾。去掉“能否”。46、小強和小明賽跑，他比他跑得快。病句類型：指代不明?！八人备臑椤靶姳刃∶鳌?

26、7、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。病句類型：歸類不當。去掉“和文具”。48、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。病句類型：搭配不當?！半m然”改為“即使”；“但是”改為“也”。49、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。病句類型：成分殘缺?！帮L衣”后加逗號，“一頂”前加“戴”。50、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！病句類型：不合事理。去掉“繁星滿天，”轉述句中人稱變換有規(guī)可循在小學高年級語文教學中，往往出現(xiàn)把人物對話內容（直接引用）改為第三者轉述（間接引用）形式的練習。教參中的要求是：把直接引用中的第一人稱“我”，第二人稱“你”改成第三人稱“他”；把引號去掉，把冒號改為

27、逗號；其他詞語根據(jù)需要做適當改變。在這項練習中，難點是人稱的變換，同學們往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的實際情況，造成語句不通順，意思表達不清楚等錯誤。那么，人稱變換有無規(guī)律可循呢？有什么規(guī)律呢？歸納起來，轉述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：4、XXX說：“我。”如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！边@種類型的句子，在轉述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。2、XXX對XXX說：“我，你?！比纾簭埫鲗ν醴颊f：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴

28、我媽媽?！边@種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王芳。在轉述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。3、XXX對XXX說：“我，你，他0”如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！边@樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。改為：張老師對小明說，他今天中

29、午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。4、XXX對XXX說：“你的，我0”如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！庇捎诰渲小澳恪辈皇莻戎孛鑼懙膶ο?，它是用來限制書包是誰的。句中側重描寫的對象是物書包，因而句中的你不能去掉，應改成提示語中的第二個人明即小芳。改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調整到句首可按以上方法進行改動。媽媽對小花說：”今天我回家會晚一點”媽媽告

30、訴小花，她今天回家會晚一點姐姐對明明說：”作業(yè)寫完了嗎？”姐姐問明明，他作業(yè)寫完沒.小紅對媽媽說：我要吃飯小紅對媽媽說她要吃飯爸爸說:”你想去爬樹嗎？我?guī)闳?爸爸說我想去爬樹他就帶我去！漁夫問桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”漁夫問桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？齊威王對田忌說：“怎么,難道你不服氣？”齊威王對田忌說，你不能不服氣老師對小明說：“我看了你的作文很滿意?！崩蠋煂π∶髡f，看了他的作文很滿意。小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩。”小軍在電話中對我說，下個月他一定到我這玩。把下面的句子換成第三稱轉述小紅軍對陳廣說：“我還要等我的同伴呢。”老師對我說：“我教你怎么寫?！?/p>

31、雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。”李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！毙」媚镎f：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！崩蠋煂ν醴颊f：“學校讓你明天出席區(qū)小學生座談會。”羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！”雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”老師說：“你今天放學之前必須完成作業(yè)?！庇芯渌自捳f：“磨刀不誤砍柴工。”楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”他驚訝地說：“原來是你！”媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視?！卑职终f：“今天晚上你和媽媽先吃飯

32、，我有事一個同學對我說：“借我一只筆?！蓖馄艈栁遥骸澳阍诟墒裁?？”老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！崩蠞h從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還是個黨員嗎？”小伙子推了老漢一把說：“你先走?！蓖鯊娬f：“老師，是我不對，您批評我吧！”我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！贝蠛⒆诱f：“爸爸，你看那樹多高?！卑职终f：“我星期天去旅游?！蓖夤f：“這是向天椒，特別辣?！蔽艺f：“我這個老班長下崗了?！卑职指忻傲?，他說：“明天我要去醫(yī)院看病?！彼f：“我明天去電影院看電影?！狈繓|太太說：“我的兒子今天回家，從學?；貋?，我高興得不得了但我的兒子一直沒有回來。”小學語文陳述句轉換為轉

33、述句的方法和練習直接敘述是說話人與聽話人之間的面對面的對話。說話人站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。說話人所說出的說話內容，用引號引起來，表示直接引用說話人的說話內容。比如：媽媽笑著說：“我今天很高興?！遍g接敘述是說話人轉述別人的話給聽話人聽。說話人站在第三者的角度，將轉述的內容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因為是轉述別人的話，不是說話人本人的說話內容，所以不能用引號引起來。比如：媽媽笑著說，她今天很高興。如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉換呢？我們應該掌握“兩改一查”的方法，即改標點、改人稱，查句子表述是否合理。一、將直接敘述轉換為間接敘述1改標點改冒號為逗號，刪掉前后引

34、號。2改人稱如果說話內容中是第一人稱“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內容中是第二人稱“你”或“你們”，應把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。一種特殊情況：說話內容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。比如：孫子對祖父說：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！边@里如果改成“他去把它叫醒”，就會讓聽話人不明白對象。那么，轉換后的句子就應當是：孫子對祖父說，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上

35、通順、連貫、合理?！斑@里”、“這時候”要換成“那里”、“那時候”，“現(xiàn)在”要換成“那時”，等等。比如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體?！边@個句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應作適當調整：老師再三囑咐我們說，要我們寒假里認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫?！睉臑椋簲⒗麏W說，他來替他爸爸寫。二、將間接敘述轉換為直接敘述將間接敘述轉換為直接敘述，跟將直接敘述轉換為間接敘述的思路差不多。（1）改標點改逗號為冒號，添加引號。（2）改人稱如果轉述內容中是第三人稱“他（她）”或“他（她

36、）們”，應改為“我（們）”；如果在轉換時遇到一個句子中有兩個第一人稱“我”時，應改后面的一個“我”為第二人稱“你”。比如：姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。這個句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對，應改為：姐姐說：“我明天送給你一件生日禮物?！保?）檢查句子表述是否合理。比如：父親堅決地對母親說，他不是常對她說嗎？他是不能輕易離開北京的。母親要知道那時是什么時候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢？改換后的句子為：父親堅決地對母親說：“我不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”人物對話內容（直接引用）改為第三者轉述（間接引

37、用）的形式,歸納起來，人稱變換主要有以下幾種形式：1、xxx說：“我?！比纾呼斞刚f：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！边@種類型的句子，在轉述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。2、xxx對xxx說：“我，你?！比纾簭埫鲗ν鯊娬f：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。”這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王強。在轉述中，把“我”改成“他”、“你”指王強，可去掉，改

38、成：張明對王強說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。3、xxx對xxx說：“我，你，他?！比纾簭埨蠋煂π∶髡f：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！边@樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說話的那

39、個人。4xxx對xxx說：“你的，我?！比纾盒∶鲗π》颊f：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！庇捎诰渲小澳恪辈皇莻戎孛鑼懙膶ο?，它是用來限制書包是誰的。句中側重描寫的對象是物書包，因而句中的你不能去掉，應改成提示語中的第二個人明即小芳。改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調整到句首可按以上方法進行陳述句改為轉述句的方法：一、改變人稱；二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；三、看句子前面是誰對誰說話。練習題一：1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得

40、了你的忙？4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活?！?、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。”9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?0、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續(xù)完成制作?！?1、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。練習題二1、這些設想即使能夠實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？3、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？4、海邊上不是還泛著白

41、色的浪花嗎？5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？6、說出的話難道可以不算數(shù)？7、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？8、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺9、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后10、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？11李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？12、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？13、十萬支箭，三天怎么造得成？也、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？15、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？16、我們怎能忘記老師的諄諄教導？17、居

42、里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎？19六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？20、難道頑強拼搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎？21、現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？22、難道這件事大家都不同意嗎？23、別人能做到的事，難道我們不能做到？24、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？25、這比山高比海深的情誼，我們怎能忘記呢?1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。5、媽媽說

43、，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。&總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫我。7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續(xù)完成制作。11王明再也忍不住了，搶著對老班長說，他幫老班長一起找，他找得見練習一參考答案1、這些設想即使能夠實現(xiàn)，也沒有多少人能夠去居住。2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰都會向四面八方望一望。3、人與山的關系日益密切，使我們感到親切與

44、舒服。4、海邊上還泛著白色的浪花。5、我們遇到困難，不能退縮。&說出的話不可以不算數(shù)。7、這是祖國母親對我的期望。8、不是自家人，也應該互相關心。9、不勞動，連棵花也弄不活，這是真理。10、當農民，也需要文化知識。11李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，不會懼怕反動軍閥。12、你都是老頭子了，不要訂這些東西了。13、十萬支箭，三天造不成。14、都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?5、那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。16、我們不能忘記老師的諄諄教導。17、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了18、這活潑的小孩是我的好朋友。19、六小開展的師生才藝表演活動很好看。20、頑強拼搏的運動員是我們

45、學習的榜樣。21、現(xiàn)在的條件這么好，我們應該好好學習。22、這件事大家都同意。23別人能做到的事，我們也能做到。24、這是祖國母親對我的期望。25這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。練習題三趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國?；蜈w王要藺相如帶著寶玉到秦國。劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！眲⑵几嬖V老師，這次的中隊會由她來主持。武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”她

46、深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！泵利惖墓媚镎f，她是智慧的女兒。一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！币晃慌_灣同胞說，他是中國人，他愛中國。&小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記?！毙∶鞲吲d地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體?！蓖鯇幷f，他要像李永勤那樣關心集體。小紅軍對陳廣說：“我還要等我的同伴呢?！毙〖t軍對陳廣說，他還要等他的同伴。.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了?！卑职肿屝〖t告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”董存瑞堅決地說，他去炸掉它！小青石說：“這樣

47、安靜的生活，我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蛹一樣,要到哪里，就到哪里，那多好?。　毙∏嗍f，這樣安靜的生活，他討厭了，他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蛹一樣，要到哪里，就到哪里，那多好?。◆斞冈诨匦胖姓f：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。魯迅在回信中說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。他湊到我耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有。西門豹說：“把新娘領來讓我看看?！蔽鏖T豹說，把新娘領來讓他看看。老師傅說：“好吧，我把你收下了?！崩蠋煾嫡f，好吧，把我收下了。他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！彼p輕地說，他買不起，先生，他的錢不夠。他說

48、：“我就是叫作藤野嚴九郎的?！彼f，他就是叫作藤野嚴九郎的。父親說：“我早已不管他了。”父親說，他早已不管那個人了。他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！彼⑿χf，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！必惗喾艺f，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！碧A相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。25藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！碧A相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。王寧說：“我

49、要像李涌那樣關心集體?！蓖鯇幷f，他要像李涌那樣關心集體。小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢?！毙〖t軍對陳庚說，他還要等他我的同伴呢。小學語文修改病句的方法及練習所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表達規(guī)則，或違反客觀事理的句子。前者是就語法而言的，后者是就邏輯方面而言的。常見的病句類型：1用詞不當。由于對同義詞理解不清，就容易在同義范圍大小，褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯(lián)詞用錯，造成病句。如：“我們一定要緊密勾結，互相幫助?！?詞語搭配不當。指句子成分之間搭配不當，主要有主謂搭配不當，動賓搭配不當、定語與中心詞搭配不當、狀語結構搭配不當或者關聯(lián)詞搭配不當。例如，“

50、改革開放以來，我國人民的生活水平不斷改善?！边@句的主語是“生活水平”，謂語是“改善”，屬主謂搭配不當。改法有二：一是將“改善”改為“提高”；二是將“生活水平”改為”生活條件”。3成分殘缺，成分殘缺主要是指缺主語、缺謂語、缺賓語。例如，“聽了他的報告，給了我很大的啟發(fā)和教育?！边@句缺主語，可刪去“聽了”，讓“報告”作“給了”的主語。4成分贅余。例如，“那些多余的廢話，要毫不留情地刪去。”這句“多余”和“廢話”重復，可刪去“多余的”，也可刪去“廢”字。5前后矛盾。句子中出現(xiàn)了自相矛盾的現(xiàn)象，意思不明確。例如：“我估計他這道題一定做錯了?！?表意不明。有的句子意思表達得不明確或不準確，這也是病句的一

51、種。例如，“在會上發(fā)言的，有三個學校的代表?！边@個句子并沒有語法、邏輯上的毛病，可是句子有歧義，表達不明確。是“三個學?！钡拇?，還是三個“學校的代表”（除學校外，還有其他部門、單位的代表）？如果是前者，可說“三所”；如果是后者，可說“三位”07不合邏輯。例如，“展銷會上有服裝、針織品、玩具等0”有的服裝是針織品，有的針織品是服裝，“服裝”與“針織品”兩個概念是交叉關系0交叉關系的概念不能并列使用0結構混亂0例如，“看到那些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到萬分自豪0”這句兩種表達“糅”在一起了0一種是“看到藝術珍品感到自豪”，一種是“藝術珍品使人自豪”0修改時可取其中一種，或刪去“使人”，或刪

52、去“看到”0語序不當0語序不當指詞語在句中的排列次序不當0例如，”由于會議開得及時，促進了工作的進展，抓住了問題的關鍵，解決了問題0”這句的語序應先“抓住”再“解決”最后“促進”0如何修改病句？分析：運用語法、詞匯知識修改病句時，應注意以下步驟和方法：1以學過的語法、詞匯知識為依據(jù)，掌握好常見的病句類型，以此作為分析病句的根據(jù)，為修改病句作好準備02分析病句時，先要分清是單句還是復句0如果是復句，首先按復句中常見的病句類型作分析0要檢查句中分句間邏輯關系是否清楚，關聯(lián)詞語運用得是否得當，是否殘缺以及有無濫用現(xiàn)象0如果沒有，再分析各句內部結構和詞語運用情況0如果所要修改的是單句，應從句子結構入手

53、作分析，進而看詞語運用，從中發(fā)現(xiàn)句子的問題03分析病句的結構應注意三個方面的問題0其一，看句子的主要成分是否殘缺，即主語、謂語、賓語是否殘缺0其二，看句子六種成分是否搭配，如主語與謂語、謂語與賓語、定語與中心詞、狀語與謂語、補語與謂語等是否搭配0還要看同一成分內短語的結構是否搭配等等0其三，看句子結構是否混亂04分析病句的用詞時，應該注意三個問題0第一，看是否有用詞不當，詞類誤用、啰嗦累贅、濫用文言、生造詞語等現(xiàn)象0第二，看詞序排列是否紊亂0第三，看虛詞是否用錯，包括誤用、漏用、濫用和位置錯誤0修改病句的原則是保留句子原意，少改為佳，防止以造新句來代替修改病句0修改病句的方法有四種：成分殘缺的

54、，“增”0如：“兩人在家安排妥了副業(yè)、制造粒肥、檢修機車和改裝農機具，就帶領大批人馬來到水利建設工地0”這個句子缺賓語，應在“農機具”之后加上賓語“等項工作”（句中“副業(yè)農機具”實際上是定語，這里誤用為賓語，句子就缺少了真正的賓語，因而不通）0詞語不搭配的，“調”0如：“我們參觀了唐代新出土的文物0”這句話實際要表達的意思是：“我們參觀了新出土的唐代文物0”顯然語序有毛病，故應該把“新出土的”與“唐代”對調0用詞多余的，“刪”0如：“這是一次按照現(xiàn)代戰(zhàn)爭要求，在軍事指揮、政治工作、后勤保障等方面都獲得豐收的一次演習，是經(jīng)過充分準備、精心組織、協(xié)同行動、各方面工作有條不紊的一次很成功的演習0”前

55、后共用了三個“一次”，重復，可刪去后兩個“一次”。用詞下當?shù)?，“換”。如：“太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高了?！懊糟币辉~用錯，可換成“籠罩”、“遮蓋”?！懊糟币辉~意思是：因為分辨不清而不知道應該怎么辦，主要用來說人，有時也用來說動物。這里作者把它誤解為籠罩的意思。修改時，需從病句的實際出發(fā)，將“增”、“調”、“刪”、“換”幾種方法綜合起來考慮。奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人,農民,小學生,解放軍,青年等.練習二：老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香.練習題一：改正指代不明之處.老師把王虹

56、和曉敏喊到跟前,對她說:上課要積極發(fā)言小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè).今年,我們的王老師又光榮地被評為市先進班主任的稱號.我猜想他肯定是一個六年級學生.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來.看了這本書,很受教育.7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個小時又過去了8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟南的三大名勝9.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄.10.通過老師的幫助,使我改正了缺點.11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.12.我們通過并討論了中隊計劃.13,看了這本書,受到了深刻的教育.14,開運動會那天,校園里飄著五顏六色的紅旗李剛和小海是好朋友,

57、他經(jīng)常幫助他.改正搭配不當之處.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.六一節(jié)那天,同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶?；顒映峭饴柫⒅蛔∏傻姆孔?我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè).找出歸類不當?shù)牡胤讲⒏恼?幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材15,全校師生都想爭做三好學生練習三1他經(jīng)?；貞浻腥さ耐?。2、在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己的缺點。3、杭州是個美麗的城市。4、老師表揚了班里的全體同學，重點表揚李小明同學。5、老師要求學生們大聲的朗讀課文。6、認真聽取并討論了校長的報告。7、我們要學習他刻苦鉆研認真學習.&上

58、課時，全班同學積極地，認真地，聚精會神地思考問題.9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來.10、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價出賣自己的勞動.11盡管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還沒做成.12、古代的中國是四大文明古國.練習四：大廳里擺滿了看演出的觀眾。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。&異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。8、我愛看小蜜蜂、小溪流、小學生學習報等課外書。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強

59、。10春天的景色我覺得十分美麗。11老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。12、你必須一定要認真負責。13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。14、實施素質教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質量都明顯提高了15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。18、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。21實施素質教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質量都明顯提高了22、當我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。23、我敢肯定，明天大概要下雪。24大家必須講

60、究衛(wèi)生的好習慣。25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。26、香山的秋天是令人向往的地方。27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。2&這學期是我小學學習生活的最后一年。29爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。30、哥哥最喜歡打籃球和足球。31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。32、改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設得到迅速的開展。33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。36我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。37老師布置的所有的一切習題，他都做完了。3&每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。39、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔