2022年初三級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、初三年級(jí)家 ?長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 ?初三年級(jí) ?家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 ?稿? 篇一 ?：?初中數(shù)學(xué) ?教師家長(zhǎng)會(huì) ?發(fā)言稿 數(shù)?學(xué)教師家長(zhǎng) ?會(huì)發(fā)言稿 ?尊敬的各位 ?家 長(zhǎng)們：? 你?們好！我是 ?初一 ?（5）?（6）班 ?的數(shù)學(xué)老師 ?。首先，我 ?對(duì)各位家長(zhǎng) ?能夠在百忙 ?之中抽出寶 ? 貴的時(shí)間來(lái) ?參加家長(zhǎng)會(huì) ?表示熱烈的 ?歡迎。借此 ?機(jī)會(huì)，我想 ?就“ 如何配 ?合學(xué)校的教 ?學(xué)，有效地?指導(dǎo)孩子的 ?學(xué)習(xí)” 和家 ?長(zhǎng)們做一個(gè) ?溝通。下面 ?我談?wù)労⒆??在學(xué)習(xí)中要 ?注意的一些 ?地方，供家 ?長(zhǎng)們參考： ? 1 ?、要重視學(xué) ?習(xí)習(xí)慣的培 ?養(yǎng) 一個(gè)好 ?的習(xí)慣可以 ?讓孩子終生 ?

2、受用，我 便?有這樣一個(gè) ?體會(huì)：? 一個(gè)好 ?習(xí)慣一旦養(yǎng) ?成，長(zhǎng)大后 ?便會(huì)一直堅(jiān) ?持下去。?做為父母要 ?幫 助孩子養(yǎng) ?成一個(gè)好的 ?學(xué)習(xí)習(xí)慣： ? 1 ?. 專(zhuān)心致志 ?。有的孩子 ?入學(xué)之后， ?由于自學(xué)能 ?力較差，上?課注意力 不?容易集中，?因而家長(zhǎng)應(yīng) ?嚴(yán)格要求并 ?經(jīng)常提醒孩 ?子在上課時(shí) ?，一定要 用?心聽(tīng)講，聚 ?精會(huì)神，不 ?要作小動(dòng)作 ?，更不要說(shuō) ?話影響別人 ?聽(tīng)課?；?到?家時(shí)要給孩 ?子創(chuàng)造一個(gè) ?適合孩子學(xué) ?習(xí)的環(huán)境，?讓孩子養(yǎng)成 ?放學(xué)及時(shí) 做?作業(yè)，按規(guī) ?定時(shí)間完成 ?作業(yè)之后再 ?做其它事情 ?的好習(xí)慣。 ? 2 ?. 獨(dú)立思考 ?。父母對(duì)

3、孩 ?子不能解決 ?的問(wèn)題要采 ?取誘導(dǎo)的方 ?式引導(dǎo)孩 子?思考問(wèn)題，?重要的不是 ?教會(huì)孩子一 ?道題怎樣解 ?決，而是要 ?告訴他們 ? 解?決問(wèn)題的方 ?法，培養(yǎng)孩 ?子獨(dú)立思考 ?的能力。 3. ?認(rèn)真細(xì)致。?孩子的作業(yè) ?一定要在規(guī) ?定時(shí)間內(nèi)去 ?完成，而有 ?不能草 率馬?虎。這就要 ?求內(nèi)容正確 ?、書(shū)寫(xiě)工整 ?、按時(shí)完成 ?等方面。作 ?業(yè)格式 訓(xùn)練?也是學(xué)習(xí)習(xí) ?慣培養(yǎng)的一 ?方面。良好 ?的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?還包括作業(yè) ?做起后 勤于?檢查的習(xí)慣 ?，每天晚上 ?能自己整理 ?好第二天的 ?學(xué)習(xí)用具等 ?多方面。? 2 、?在作業(yè)方面 ?作業(yè)是課 ?堂教學(xué)的升 ?華，作業(yè)可

4、?以檢查孩子 ?的學(xué)習(xí) 效果?，完成作業(yè) ?，是學(xué)生最 ?基本、最經(jīng) ?常的學(xué)習(xí)活 ?動(dòng)；家長(zhǎng)要 ?培養(yǎng)學(xué)生良?好的作業(yè)習(xí) ?慣，我覺(jué)得 ?應(yīng)該從以下 ?幾方面著手 ?。?（1）培養(yǎng) ?按時(shí)完成作 ?業(yè)的習(xí)慣， ?要求學(xué)生當(dāng) ?天的作業(yè)當(dāng) ?天完成，這 ?就希望大家 ?能配合，檢 ?查作業(yè)的書(shū) ?寫(xiě)和正確率 ?；?（2）獨(dú)立 ?思考的習(xí)慣 ?。當(dāng)孩子在 ?作業(yè)中遇到 ?問(wèn)題時(shí)，家 ?長(zhǎng)要做一個(gè) ? 引導(dǎo)者，鼓 ?勵(lì)孩子多讀 ?題，仍然不 ?懂時(shí)引導(dǎo)孩 ?子去理解， ?不要直接講 ?解，這樣避 ?免孩子形成 ?依賴(lài)；? （3）?做完作業(yè)認(rèn) ?真檢查。為 ?什么很多聰 ?明的孩子卻 ?不一定就能

5、?取 ? 得優(yōu)異的 ?成績(jī)呢？主 ?要是孩子沒(méi) ?有良好的檢 ?查習(xí)慣。 3 、?在期中考試 ?方面 ?1總體 ?分析：? 這次考 ?試的數(shù)學(xué)試 ?卷難度適中 ?，比較注重 ?基礎(chǔ)的考查 ?，最高分的 ? 同學(xué)考了滿(mǎn) ?分 120分?，有一半的 ?同學(xué)有 10?0 分以上，?總體情況還 ?可以。從?試卷上可以 ?發(fā)現(xiàn)，部分 ?學(xué)生解題思 ?路、方法都 ?是對(duì)的，只?是粗心將 結(jié)?果算錯(cuò)了， ?因?yàn)榇中亩??失分太可惜 ?了，這一點(diǎn) ?家長(zhǎng)應(yīng)該引 ?起重視。? 2 ?正確看待孩 ?子的分?jǐn)?shù)。 ?期中考試 ?已經(jīng)結(jié)束， ?作為家長(zhǎng)， ?我們應(yīng) 該清?楚，分?jǐn)?shù)只 ?是對(duì)孩子一 ?段時(shí)間的檢 ?測(cè)，不

6、要因 ?為孩子的進(jìn) ?步而自滿(mǎn)，?也不要因?yàn)??孩子的退步 ?而失去信心 ?，考試分?jǐn)?shù) ?不理想，家 ?長(zhǎng)也不 要抓?住不放，過(guò)?去的也無(wú)法 ?禰補(bǔ)，重要 ?的是應(yīng)該與 ?孩子一起研 ?究問(wèn)題 所在?，爭(zhēng)取下一 ?次考出優(yōu)異 ?成績(jī)！好成 ?績(jī)應(yīng)該是和 ?平時(shí)的好習(xí) ?慣劃上 等號(hào)?的，是和平 ?時(shí)的努力分 ?不開(kāi)的，在?平時(shí)生活中 ?家長(zhǎng)要鼓勵(lì) ?孩子獨(dú) 立鉆?研，分析問(wèn) ?題，解決問(wèn) ?題，經(jīng)常讓 ?孩子用“ 我 ?認(rèn)為” 、“?我的想法是?” 、“ 讓我 ?再來(lái)試一試 ?” 、“ 我還 ?有更好的方 ?法” 等方式 ?提出意見(jiàn)， ? 同時(shí)在學(xué)習(xí) ?中還要善于 ?聯(lián)想、想象 ?，敢于假設(shè)

7、?。因?yàn)槿魏??創(chuàng)造都離不 ?開(kāi)這種思維 ?習(xí)慣。? 4 、學(xué)?會(huì)欣賞自己 ?的孩子 “?智慧之子， ?使父親歡樂(lè) ?。愚昧之子 ?，叫母親擔(dān) ?憂(yōu)?！?做父 ?母的都希望 ?孩子能有出 ?息，而孩子 ?的成長(zhǎng)過(guò)程 ?，受 多種因 ?素的制約和 ?影響。其實(shí) ?，如果父母 ?能夠看到孩 ?子的優(yōu)點(diǎn)， ?表?yè)P(yáng) 并鼓勵(lì) ?他，孩子就 ?會(huì)把自己的 ?優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光 ?大。所以作 ?為家長(zhǎng)要 ?“ 以欣賞的 ?眼光看孩子 ?”，讓孩子 ?在欣賞中看 ?到自己的價(jià) ?值，體會(huì)到 ?自己 的重要 ?性。?5、讓孩 ?子學(xué)會(huì)感恩 ?現(xiàn)在的孩 ?子一般都是 ?以自我為中 ?心，作為家 ?長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng) ?常與孩子溝

8、 ?通、交流，?讓他體會(huì)到 ?你的艱辛、 ?你的不容易 ?，你 為了他 ?做了哪些付 ?出，都應(yīng)該 ?讓他知道， ?讓他學(xué)會(huì)感 ?激你，心疼 ?你！讓他學(xué) ?會(huì)感恩！這 ?樣比較容易 ?激起他發(fā)奮 ?學(xué)習(xí)的斗志 ?。 我想， ?只要 家校攜 ?起手來(lái)，我?們一定能培 ?養(yǎng)出家長(zhǎng)滿(mǎn) ?意，學(xué)校驕 ?傲的優(yōu)秀學(xué) ?子的。? 2 、重 ?視孩子計(jì)算 ?能力的培養(yǎng) ?計(jì)算是數(shù) ?學(xué)的基礎(chǔ)， ?孩子必須學(xué) ?好，并能夠 ?達(dá)到熟練計(jì) ?算的程度， ?正確率達(dá) 9?095%?。由于孩子 ?的基礎(chǔ)不 同?，不同孩子 ?的計(jì)算熟練 ?程度和速度 ?也就存在一 ?定差異，要 ?縮小這一 差?異，僅靠每 ?天一節(jié)

9、數(shù)學(xué) ?課練習(xí)是不 ?客觀的，因?此還需要各 ?位家長(zhǎng)做 有?心之人，多?督促子女利 ?用晚上的時(shí) ?間認(rèn)真做做 ?練習(xí)冊(cè)，重 ?在引導(dǎo)孩 子?理解計(jì)算的 ?方法。? 4 、讓?孩子享受成 ?功的喜悅?俗話” 數(shù)子 ?千過(guò)，莫如 ?夸子一長(zhǎng)”?，每個(gè)孩子 ?都希望自己 ?的能力得到 ?了老師和家 ?長(zhǎng)肯定和贊 ?賞。與其說(shuō) ?“ 你 不要這 ?樣做” 還不 ?如“ 你那樣 ?能夠做更好 ?” ；與其讓 ?孩子在沒(méi)完 ?沒(méi)了 的批評(píng) ?中糾纏與做 ?過(guò)的錯(cuò)事，?還不如讓適 ?時(shí)的表?yè)P(yáng)給 ?孩子的每次 ?進(jìn)步 都鼓掌 ?喝彩！自信 ?不足的孩子 ?更是特別害 ?怕出錯(cuò)，家?長(zhǎng)更應(yīng)盡量 ?讓孩 子感

10、受 ?到父母對(duì)他 ?的欣賞。有 ?進(jìn)步！繼續(xù) ?努力! 沒(méi)關(guān) ?系，我相信 ?你一 定能行 ?！不要吝嗇 ?真心的表?yè)P(yáng) ?。?5、注重孩 ?子學(xué)習(xí)過(guò)程 ?，正視孩子 ?考試成績(jī)?有些孩子在 ?學(xué)習(xí)前可能 ?就已學(xué)會(huì)了 ?課本的知識(shí) ?，掌握一些 ?簡(jiǎn)單的運(yùn)算 ?，這樣在老 ?師講這部分 ?內(nèi)容時(shí)，孩 ?子看上去豪 ?不費(fèi)力就懂 ?了，但事實(shí) ?并不完全如 ?此，有些孩 ?子可能并非 ?建立起有效 ?的學(xué)習(xí)方法 ?，并非真正 ?適應(yīng)初中的 ?學(xué)習(xí)生活，?當(dāng)他們面對(duì) ?新內(nèi)容，特?別是思維含 ?量較高的問(wèn) ?題時(shí)，孩子 ?就會(huì)感到困 ?難，因此常 ?會(huì)出現(xiàn)這樣 ?的狀況：? 家長(zhǎng) ?在家看孩子 ?

11、的計(jì)算很熟 ?練，就以為 ?孩子的數(shù)學(xué) ?學(xué)得很好， ?但 真正考查 ?或解決實(shí)際 ?問(wèn)題時(shí)，孩 ?子往往有些 ?不適應(yīng)?；??者說(shuō)不能如 ? 家長(zhǎng)之意。 ?這就需要我 ?們家長(zhǎng)要多 ?關(guān)注孩子的 ?學(xué)習(xí)過(guò)程，?關(guān)注孩子的 ?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?關(guān)注孩子的 ?數(shù)學(xué)思維方 ?法，因?yàn)閿?shù) ?學(xué)并不僅僅 ?是單純的計(jì) ?算。同時(shí)，?在評(píng)價(jià)孩子 ?的學(xué)習(xí)成績(jī) ?時(shí)，不要只 ?看分?jǐn)?shù)，“?唯分?jǐn)?shù)是問(wèn) ?” ，90?分與 100?分的孩子的 ?數(shù)學(xué)能力究 ?竟相差多少 ?，孩子有失 ?誤，是純粹 ?的粗心，還 ?是思考問(wèn)題 ?的方式有問(wèn) ?題。是臨考 ?心理欠佳， ?還是其它的?原因等等。 ?要“ 多向 ?比較”

12、 ，關(guān) ?鍵看孩子有 ?沒(méi)有進(jìn)步。 ?如果成績(jī)不 ? 夠理想，要 ?和孩子一起 ?分析原因， ?這樣會(huì)更有 ?利于孩子將 ?來(lái)的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)孩子的 ?責(zé)任感。?各位家長(zhǎng)， ?“ 父母是孩 ?子一生的老 ?師” ， 您?對(duì)孩子的關(guān) ?注直接關(guān)系 ?到孩子的未 ?來(lái)。為了孩 ?子的健康成 ?長(zhǎng)， 我們 ?走 到一起來(lái) ?了。為了我 ?們美好的理 ?想，我們必 ?須一起努力 ?，來(lái)實(shí)現(xiàn)這 ? 個(gè)理想。老?師愿意從一 ?點(diǎn)一滴做起 ?，和各位家 ?長(zhǎng)一道共同 ?教育好你的 ?子女，我們 ?的學(xué)生。我 ?相信，你們 ?的到來(lái)，將 ?會(huì)使孩子們 ?的學(xué)習(xí)成績(jī) ?更上一層樓 ?。 最后， ?祝愿您的孩 ?子

13、早日成為 ?優(yōu)秀的人才 ?！祝各位家 ? 長(zhǎng)身體健康 ?、萬(wàn)事如意 ?！? 謝謝大 ?家！?五、聽(tīng)故 ?事 孩子是 ?我們的希望 ?，孩子是我 ?們的未來(lái)， ?作為家長(zhǎng)都 ? 希望自己的 ?孩子將來(lái)能 ?出類(lèi)拔萃，?那么做父母 ?的該怎么對(duì) ?孩子實(shí)施教 ?育，才能讓 ?孩子成才呢 ?？聽(tīng)完下面 ?的故事，大?家也許能從 ?中受到一點(diǎn) ?啟發(fā)。 中?學(xué)生國(guó)際信 ?息學(xué)金牌得 ?主李申 ?杰的家教故 ?事 今天我 ?給大家講一 ?個(gè)成功家教 ?的故事，故 ?事的主人公 ?是：?優(yōu)秀中學(xué) ?生代表，國(guó) ?際信息學(xué)奧 ?林匹克競(jìng)賽 ?金牌得主 ?李申杰。?李申杰出生 ?時(shí)正值猴年 ?的農(nóng)歷新年 ?，

14、沒(méi)有多少 ?文化的父母 ?請(qǐng)舅舅給取 ?名：?申杰，希?望他成為同 ?齡人中的俊 ?杰；后來(lái)李 ?申杰終于不 ?負(fù)眾望，1?996 年作?為中國(guó)隊(duì)年 ?齡最小的參 ?賽隊(duì)員，從?布達(dá)佩斯捧 ?回了第 8 屆?中學(xué)生 國(guó)際?信息學(xué)奧林 ?匹克競(jìng)賽金 ?牌。 和李 ?申杰家熟悉 ?的人都說(shuō)， ?李申杰 的成?功是一個(gè)奇 ?跡，他既無(wú) ?家學(xué)淵源， ?又無(wú)優(yōu)裕的 ?生活學(xué)習(xí)條 ?件，電 腦也?只學(xué)了短短 ?5 年。李申 ?杰成功的奧 ?秘在哪里呢 ?（一）媽媽 ?雖然只有初 ?中文化，可 ?說(shuō)的話句句 ?在理 幼時(shí) ?的李申杰跟 ? 所有的孩子 ?一樣在媽媽 ?的懷里學(xué)數(shù) ?數(shù)、學(xué)認(rèn)字 ?，所不同的

15、 ?是和吃零食 ?、買(mǎi)玩具相 ?比，他對(duì)到 ?書(shū)店買(mǎi)書(shū)有 ?著更深厚的 ?興趣。李申 ?杰的母親是 ?一校辦工廠 ?的工人， 1?0 年動(dòng)亂耽 ?誤了她的學(xué) ?業(yè)?？粗鴥??子對(duì)書(shū)的摯 ? 愛(ài)，她深感 ?欣慰，每個(gè) ?月都精打細(xì) ?算，省吃?xún)€ ?用，從很少 ?的家用中擠?出一部分錢(qián) ?為申杰買(mǎi)書(shū) ?。在這個(gè)普 ?通的家庭里 ?，油漆斑駁 ?的* 中?最顯眼的就 ?是摞滿(mǎn)書(shū)籍 ?的書(shū)櫥。?“ 孩子，老 ?師比媽親， ?媽只能給你 ?吃穿，是老 ?師教給你知 ?識(shí)，讓你長(zhǎng) ?大后有出息 ?。爸媽文化 ?都不高，不 ? 能輔導(dǎo)你， ?你在學(xué)校一 ?定要認(rèn)真學(xué) ?，仔細(xì)聽(tīng)， ?不要浪費(fèi)時(shí) ?間?！?上

16、小 ? 學(xué)時(shí)，媽媽 ?常常這樣叮 ?囑小申杰。 ?李申杰從一 ?開(kāi)始就養(yǎng)成 ?了良好的學(xué) ?習(xí)習(xí)慣，成 ?績(jī)一直名列 ?前茅。 小?學(xué)五年級(jí)時(shí) ?，李申杰被 ?推薦到南京 ? 市鼓樓區(qū)少 ?年電腦班學(xué) ?習(xí)，只學(xué)了 ?半年就在市 ?電腦比賽中 ?獲第一名，?小學(xué)畢業(yè)又 ?被保送到省 ?重點(diǎn)中學(xué)南 ?京金陵中學(xué) ?。接二連三 ?的榮譽(yù)使年 ?僅 12 歲的 ?少年有點(diǎn)飄 ?飄然，這時(shí) ?母親的話又 ?像警鐘一樣 ?在他耳邊敲 ? 響，“ 杰杰 ?，你被保送 ?上重點(diǎn)，是 ?因?yàn)槟阍陔??腦方面有特 ?長(zhǎng)，真要考 ? 的話你不一 ?定能考上。?記著，不管 ?是兔子還是 ?烏龜，謙虛 ?謹(jǐn)慎的人才?

17、能取得最終 ?的勝利?！?頭腦冷靜下 ?來(lái)的李申杰 ?很快恢復(fù)到 ?原來(lái)狀態(tài)， ?在這之后的 ?20 多次省 ?市電腦、數(shù) ?學(xué)大賽中不 ?斷得獎(jiǎng)。?（二 ?）籌錢(qián)買(mǎi)電 ?腦，申杰至 ?今難忘那一 ?幕 199 ?2 年，李申 ?杰第一次 參?加南京市電 ?腦比賽，初?試通過(guò)后，?父母拿出全 ?部積蓄為他 ?買(mǎi)了一臺(tái) 中?華學(xué)習(xí)機(jī)配 ?上驅(qū)動(dòng)器， ?1300 元?在當(dāng)時(shí)相當(dāng) ?于他們夫婦 ?倆半年的工 ? 資。 隨著 ?電腦學(xué)習(xí)的 ?逐步加深， ?學(xué)習(xí)機(jī)已不 ?能滿(mǎn)足申杰 ?的需要?！? 要是有一臺(tái) ?真正的電腦 ?就好了! ” ?申杰常常這 ?樣想。不過(guò) ?，懂事的申 ? 杰深知自己 ?的家

18、境，他?沒(méi)有向家里 ?開(kāi)口，而只 ?是更加珍惜 ?有限的上機(jī)?機(jī)會(huì)。每天 ?放學(xué)，為了 ?有更多時(shí)間 ?上機(jī)操作， ?他啃饅頭、 ?喝白開(kāi)水。?休息天也是 ?一有機(jī)會(huì)就 ?去有電腦的 ?同學(xué)家練習(xí) ?。知子莫如 ?母，看著 ? 為電腦而癡 ?迷的兒子， ?申杰的母親 ?一陣陣心痛 ?。 那時(shí)申 ?杰的父親因 ? 單位效益不 ?好，已 3 年?沒(méi)拿工資， ?一家三口全 ?靠媽媽每月 ?二三百元的 ?收入，并且 ?其中有 1/ ?3 要拿出來(lái) ?給申杰買(mǎi)書(shū) ?、交輔導(dǎo)費(fèi) ?和培訓(xùn)費(fèi)， ? 況且只有 1?4 歲的申杰 ?，營(yíng)養(yǎng)也是 ?不能缺的。 ?怎么辦?只?有借錢(qián)。叔 ? 叔、舅舅、 ?姨媽都來(lái)了

19、 ?，大家鼎力 ?相助，一臺(tái) ?價(jià)值 400?0 多元的 3?86 電腦終 ?于抬回了家 ?。至今，申 ?杰仍忘不了 ?那一天，全 ?家像過(guò)節(jié)一 ?樣，有淚不 ?輕彈的小小 ?男子漢眼中 ?噙滿(mǎn)淚水， ?暗暗發(fā)誓： ?一?定要好好學(xué) ?習(xí)，一定要 ?報(bào)答所有愛(ài) ?我的人。直 ?到今天，這 ?臺(tái)電腦依然 ?是他家中最 ?值錢(qián)的東西 ?。?（三）對(duì)清 ?貧的家，申 ?杰有著更多 ?的依戀 從?匈牙利載譽(yù) ?歸來(lái)的李申 ?杰，在外面 ?參加了大大 ?小小熱熱鬧 ?鬧的慶功會(huì) ?，而他的家 ?里卻平靜如 ?常父母 ?沒(méi)有給他什 ?么物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) ?。 多年前 ?申杰的母親 ?就給一家三 ?口定下任務(wù) ?：

20、?爸爸開(kāi)好車(chē) ?，媽媽上好 ?班、做好家 ?務(wù)，杰杰把 ?學(xué)習(xí)搞好。 ?所以申杰從 ?小就養(yǎng)成了 ?，自己的事 ?情自己做的 ?習(xí)慣。懂事 ?的申杰從不 ?向父母提出 ?任何非分的 ?物質(zhì)要求，?每月零花錢(qián) ?他也從不亂 ?花，攢到一 ?起，學(xué)校要 ?交一些費(fèi)用 ?時(shí)就可以不 ?向家里要了 ?。實(shí)在不夠 ?，他總會(huì)先 ?問(wèn)媽媽?zhuān)??里有沒(méi)有錢(qián) ?，每每遇此 ?，申杰的母 ?親都含著眼 ?淚說(shuō)：?“ 杰杰 ?，以后別這 ?樣問(wèn)，你問(wèn) ?得媽媽心酸 ?，只要你好 ?好學(xué)習(xí)，媽 ?借錢(qián) 也愿意 ??！彼€ ?時(shí)常對(duì)申杰 ?說(shuō)：?“ 媽媽不 ?和別人的媽 ?媽比，我不 ?要金項(xiàng)鏈、 ?金戒指，我 ?

21、只要我兒子 ? 有點(diǎn)出息。 ?我現(xiàn)在吃的 ?苦比當(dāng)年在 ?農(nóng)村插隊(duì)時(shí) ?少多了，只?要你好好學(xué) ?習(xí)，媽再苦 ?也不覺(jué)得苦 ?，因?yàn)榭嘀??結(jié)出的是個(gè) ?甜果子! ”?在父母的 ? 言傳身教下 ?，李申杰養(yǎng) ?成了勤儉節(jié) ?約的好習(xí)慣 ?。每次春游 ?、秋游，母 ?親總想給他 ?買(mǎi)點(diǎn)飲料什 ?么的，可申 ?杰卻說(shuō)：? 白開(kāi) ?水最好，又 ?能解渴又能 ?洗手。被選 ?入國(guó)家集訓(xùn) ?隊(duì)去北京集 ?訓(xùn) 前，媽媽 ?要給他買(mǎi)套 ?新衣服，但 ?申杰堅(jiān)決不 ?要：?“ 去比賽 ?又不是去比 ?哪個(gè)穿得好 ??！?孩子越 ?懂事，做媽 ?的心里越不 ?好 受，申杰 ?的母親常說(shuō) ?：?“ 杰杰，你 ?生

22、在我們這 ?個(gè)家真是虧 ?了你了，和 ?別人家的孩 ?子相比，在 ?物質(zhì)上家里 ?能給你的真 ?是太少了 ! ?” “ 那不一 ?定，我如果 ?生在條件好 ? 的家庭還不 ?一定能成才 ?呢?！?申杰 ?的話讓母親 ?的心得到一 ?絲寬慰。俗 ?話說(shuō)：? 家貧出 ?孝子。李申 ?杰對(duì)這個(gè)清 ?貧的家有著 ?更多的依戀 ?，當(dāng)申杰載 ? 譽(yù)歸來(lái)時(shí)， ?清華大學(xué)許 ?諾，申杰高 ?中畢業(yè)后可 ?以免試入學(xué) ?，這是多少 ?少年學(xué)子夢(mèng) ?寐以求的事 ?呀! 可申杰 ?卻說(shuō)：?“ 如果 ?能在南京上 ?大學(xué)更好， ?我不想離開(kāi) ?家?！? 六、（?評(píng)）教育孩 ?子我們每個(gè) ?人只有一次 ?機(jī)會(huì)，不可

23、?能失敗了從 ?頭 再來(lái)！所 ?以我們要緊 ?緊抓住現(xiàn)在 ?。李申杰的 ?父母以自己 ?人格修養(yǎng)去 ? 潛移默化地 ?影響孩子的 ?成長(zhǎng)，為孩 ?子創(chuàng)造良好 ?的受教育的 ?環(huán)境，并幫 ?助孩子養(yǎng)成 ?良好的學(xué)習(xí) ?習(xí)慣。他們 ?尊重知識(shí)、 ?尊重老師， ?諄諄叮囑孩?子：?“ 老師比 ?媽親，媽只 ?能給你吃穿 ?，是老師教 ?給你知識(shí)。 ?” 他們對(duì)待 ?工作認(rèn)真、 ?嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)的 ?話句句在理 ?：?“ 不管是兔 ?子還是烏龜 ?，謙虛謹(jǐn)慎 ?的人才能取 ?得最終的勝 ?利?！?他們 ? 的經(jīng)濟(jì)收入 ?不高，自己 ?省吃?xún)€用， ?也要擠出一 ?部分錢(qián)為孩 ?子買(mǎi)書(shū)，不 ?惜借貸為孩 ?子購(gòu)

24、買(mǎi)電腦 ?。良好的家 ?風(fēng)培養(yǎng)了孩 ?子刻苦好學(xué) ?、奮發(fā)向上 ?的精神，讓 ?孩子養(yǎng)成了 ?艱苦奮斗、 ?勤儉節(jié)約的 ?好習(xí)慣，這 ?是父母給孩 ?子的最最可 ?貴的財(cái)富， ?是幫助孩子 ?走向成才之 ?路的無(wú)價(jià)之 ?寶。?篇二：? 初三 ?年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) ?年級(jí)主任發(fā) ?言稿 和衷 ?共濟(jì)謀發(fā)展 ?，優(yōu)化質(zhì)量 ?創(chuàng)新 高 ?初三年級(jí) ?家長(zhǎng)會(huì)年級(jí) ?主任講話稿 ?尊敬的家 ?長(zhǎng)朋友們： ? ?大家好！首?先請(qǐng)?jiān)试S我 ?代表冷水中 ?學(xué)的全體初 ?三教師對(duì)你 ?們的到來(lái)表 ?示熱烈的歡 ?迎！今天我 ?們坐到一起 ?來(lái)只有一個(gè) ?目的，那就 ?是為了明年 ?六月的中考 ?而準(zhǔn)備，能?進(jìn)一步加強(qiáng)

25、?老師與家長(zhǎng) ?之間的交流 ?，更清楚的 ?了解你的孩 ?子在校及在 ?家的情況，?以便老師能 ?夠及時(shí)調(diào)整 ?工作，提高 ?教學(xué)質(zhì)量，?同時(shí)促使家 ?長(zhǎng)也能夠積 ?極參與到學(xué) ?生的教育管 ?理中來(lái)，這 ?是我們的學(xué) ?生、你們的?孩子、學(xué)校 ?老師三者共 ?同的心愿。 ?總之一句話 ?，就是“ 一 ?切為了學(xué)生 ?” 。為了來(lái) ?年中考不留 ?遺憾，下面 ?我同各位家 ?長(zhǎng)從五個(gè)方 ?面進(jìn)行交流 ?：?一、形勢(shì) ?分析：? 時(shí)間緊 ?迫，競(jìng)爭(zhēng)激 ?烈。 中考 ?一般在每年 ?的六月 25?日、26 日?，從今 天開(kāi)?始算，我們 ?只有 7 個(gè)月 ?左右的時(shí)間 ?，扣除寒假 ?，我們實(shí)際 ?

26、只有 6 個(gè)月?左右的時(shí)間 ?，再扣除各 ?種公休日， ?在校學(xué)習(xí)時(shí) ?間只有 5 個(gè)?半月 170?余天，這 1?70 余天對(duì) ?于我們來(lái)說(shuō) ?眨眼之間就 ?會(huì)過(guò)去，有 ?些同學(xué)可 能?還未反應(yīng)過(guò) ?來(lái)，中考就 ?已經(jīng)結(jié)束了 ?。?二、必勝的 ?信念：? 從 2?01X 年以 ?來(lái)我校的中 ?考成績(jī)一直 ?穩(wěn)居全縣前 ?五名，中考 ?成績(jī)各 種考?核指標(biāo)在逐 ?年上升。在 ?從我校的生 ?源來(lái)說(shuō)，由 ?于經(jīng)濟(jì)繁榮 ?，每年小學(xué)?優(yōu)秀畢業(yè)生 ?去實(shí)驗(yàn)中學(xué) ?、城關(guān)中學(xué) ?的較多，甚?至從小學(xué)就 ?轉(zhuǎn)走了，我?校也正是把 ?二流的學(xué)生 ?培養(yǎng)成一流 ?的尖子生。 ?眾所周知 ?，初三教 學(xué)?是重

27、中之重 ?，我校歷年 ?對(duì)初三畢業(yè) ?班都尤為重 ?視，給我們 ?初三配備 了?整個(gè)中學(xué)最 ?精英的力量 ?，可以這樣 ?說(shuō)，各個(gè)學(xué) ?科最優(yōu)秀的 ?力量都給 了?我們初三，?這些優(yōu)秀教 ?師除了有著 ?豐富的教學(xué) ?經(jīng)驗(yàn)之外， ?更重要的 是?他們都有著 ?極強(qiáng)的責(zé)任 ?心和教育教 ?學(xué)能力，他?們的再加工 ?能力是非 常?強(qiáng)的，我們 ?完全可以做 ?到使差生變 ?優(yōu)，優(yōu)生更 ?優(yōu)。家長(zhǎng)朋 ?友們，說(shuō) 句?心里話，我?感覺(jué)我們的 ?學(xué)生遇到這 ?么一幫水平 ?高、又積極 ?努力工作 又?有合作精神 ?的教師是很 ?難得的。我?們的學(xué)生將 ?來(lái)畢業(yè)了， ?不管能不 能?升入高一級(jí) ?的學(xué)校，若

28、?干年以后，?都會(huì)對(duì)我們 ?現(xiàn)在初三的 ?教師的教 育?水平和工作 ?熱情表示懷 ?念，這也將 ?成為我們每 ?個(gè)師生一生 ?中的一段 美?好經(jīng)歷。所?以我代表初 ?三全體教師 ?請(qǐng)家長(zhǎng)們放 ?心，初三的 ?教師有能 力?有信心能夠 ?把我們的教 ?學(xué)工作做得 ?更好，使學(xué)?生的學(xué)習(xí)不 ?斷取得進(jìn) 步?。下面我為 ?各位家長(zhǎng)介 ?紹一下出席 ?本次家長(zhǎng)會(huì) ?的領(lǐng)導(dǎo)及教 ?師。 我 是?本級(jí)的年級(jí) ?主任，也是 ?從初一擔(dān)任 ?年級(jí)主任至 ?今，這一屆 ?學(xué)生也是 我?教師生涯中 ?擔(dān)任年級(jí)主 ?任的第一屆 ?，雖然沒(méi)有 ?很多的年級(jí) ?管理和教 學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，但是 ?經(jīng)過(guò)兩年多 ?不斷地勤奮 ?學(xué)

29、習(xí)與教學(xué) ?實(shí)踐，我的 ?年級(jí)管理 和?教學(xué) 水平 ?也得到了學(xué) ?校領(lǐng)導(dǎo)的贊 ?賞。?三、前半 ?學(xué)期的年級(jí) ?工作：? 從整 ?個(gè)初三年級(jí) ?看，半個(gè)學(xué) ?期以來(lái)，在 ?全體師生的 ?共同努力下 ?，各項(xiàng)工作 ?均取得了很 ?大的進(jìn)步。 ?開(kāi)學(xué)之初， ?我們首先對(duì) ?學(xué)生進(jìn)行良 ? 好行為習(xí)慣 ?養(yǎng)成教育，?通過(guò)教育， ?學(xué)生早上能 ?夠按時(shí)到校 ?，每節(jié)課能 ?夠提前進(jìn)教 ?室進(jìn)入學(xué)習(xí) ?狀態(tài)，各班 ?班干部都能 ?及時(shí)上講臺(tái) ?維護(hù)紀(jì)律，?飯后自習(xí)保 ?持安靜已經(jīng) ?成為常規(guī)。?課間消除了 ?追逐打鬧現(xiàn) ?象。特別是 ?，對(duì)以前學(xué) ?生中的惡劣 ?行為進(jìn)行了 ?嚴(yán)格整頓， ?通過(guò)紀(jì)律上

30、 ?的整頓，有 ?了良好的風(fēng) ?氣，也形成 ?了相互理解 ?相互尊重的 ?融洽的師生 ?關(guān)系，給我?們的教學(xué)工 ?作提供了良 ?好環(huán)境。?初三年級(jí)是 ?初中階段學(xué) ?生學(xué)習(xí)的一 ?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)， ?初三一年將 ?基本決定每 ?一個(gè)學(xué)生在 ?學(xué)習(xí)、升學(xué) ?方面的前途 ?命運(yùn)。初三 ?的每一位教 ?師也都深知 ?責(zé)任重大， ?都在千方百 ?計(jì)把教育學(xué) ?生的工作干 ?好，四位班 ?主任老師一 ?有空就往教 ?室跑，甚至 ?每個(gè)課間都 ?要到教室察 ?看。早操前 ?為了占班經(jīng) ?常 5 點(diǎn)起床 ?，所有老師 ?為了中午飯?后輔導(dǎo)一小 ?會(huì)兒學(xué)生中 ?午一直在學(xué) ??；锓砍燥??。有的班主 ?任老師甚至

31、?到教室進(jìn)行 ?辦公，和同 ?學(xué)們共同聽(tīng) ?課。在班主 ?任教師的影 ?響下，初三 ?年級(jí)師生形 ?成了團(tuán)結(jié)向 ?上、合作奮 ?斗的氛圍。 ?各科教師認(rèn) ?真研究教學(xué) ?，各學(xué)科的 ?教學(xué)情況也 ?有了很大突 ?破。教師成 ?績(jī)的取得靠 ?的是好的教 ?學(xué)環(huán)境，學(xué) ?生成績(jī)的進(jìn) ?步靠的是好 ?的學(xué)習(xí)環(huán)境 ?。那么，我 ?和家長(zhǎng)們都 ?要做的事就 ?是要和我們 ?的教師在教 ?育孩子方面 ?，共同合作 ?，讓孩子有 ?個(gè)好的學(xué)習(xí) ?環(huán)境，使之 ?成人成才， ?將來(lái)有所作 ?為。我們的 ?教師也非常 ?有信心、有 ?能力把這一 ?級(jí)學(xué)生管理 ?好教育好。 ?可以說(shuō)在 ?學(xué)習(xí)上，每 ? 個(gè)同學(xué)都是

32、 ?平等的，關(guān)?鍵是學(xué)生學(xué) ?不學(xué)的問(wèn)題 ?，任何一個(gè) ?同學(xué)只要想 ?學(xué)習(xí)好，都 ?能成功，學(xué) ?生學(xué)不學(xué)的 ?關(guān)鍵在于他 ?們對(duì)待學(xué)習(xí) ?的態(tài)度，愛(ài) ?不愛(ài)學(xué)習(xí)，?思想能不能 ?投入到學(xué)習(xí) ?中去。而這 ?個(gè)學(xué)習(xí)的觀 ?念同時(shí)也需 ?要家長(zhǎng)來(lái)給 ?學(xué)生灌輸。?可以說(shuō)學(xué)生 ?讀書(shū)的好壞 ?很大一方面 ?取決于家長(zhǎng) ?對(duì)待學(xué)習(xí)的 ?態(tài)度。 今?天我們會(huì)議 ?進(jìn)行的第四 ?個(gè)主題就是 ?和家長(zhǎng)們談 ? 談關(guān)于畢業(yè) ?班的學(xué)生教 ?育問(wèn)題。我?常說(shuō)，一個(gè) ?學(xué)校最重大 ?的事是教育 ?孩子，一個(gè) ?家庭最重要 ?的事同樣也 ?是教育孩子 ?。而往往我 ?們當(dāng)中有很 ?多家長(zhǎng)認(rèn)為 ?，孩子上了 ?學(xué)

33、，吃穿問(wèn) ?題由家長(zhǎng)解 ?決，而教育 ?問(wèn)題全部由 ?教師去管。 ?這種觀點(diǎn)是 ?不對(duì)的，你 ?想，同樣一 ?個(gè)教師在同 ?樣一個(gè)班級(jí) ?上課，為什 ?么有的學(xué)生 ?學(xué)習(xí)成績(jī)好 ?，而有的學(xué) ?生學(xué)習(xí)成績(jī) ?差一些呢？?這其中關(guān)鍵 ?在于家庭教 ?育。 子女 ?的家庭教育 ?已經(jīng)越來(lái)越 ?成為千家萬(wàn) ? 戶(hù)共同關(guān)心 ?的話題。?教育時(shí)報(bào) ?刊登了一則 ?消息，標(biāo)題 ?是半數(shù)學(xué) ?生不喜歡家 ?長(zhǎng)文章寫(xiě) ?道：?日前，某 ?市婦聯(lián)對(duì)有 ?讀書(shū)孩子的 ?700 戶(hù)家 ?庭進(jìn)行了家 ?庭教育現(xiàn)狀 ?抽 樣調(diào)查。 ?調(diào)查的結(jié)果 ?發(fā)現(xiàn)：? 5 ? 4.5 ?%的學(xué)生在 ?“ 最不喜歡 ?的人” 一欄

34、?中填的竟是 ?“ 家長(zhǎng)” 。?而對(duì)“ 你 所?關(guān)心的家庭 ?大事是什么 ?” 這個(gè)問(wèn)題 ?，90的 ?家長(zhǎng)毫 不?猶豫地選擇 ? 了“ 子女教 ?育”。為什 ?么，我們最 ?關(guān)心孩子的 ?教育問(wèn)題， ?二孩子對(duì)家 ? 長(zhǎng)不滿(mǎn)呢？ ?我覺(jué)得這 ?些孩子決不 ?是全盤(pán)否定 ?家長(zhǎng)，而只 ?是不喜歡家 ? 長(zhǎng)的某些教 ?育方法和一 ?些教育方式 ?，如打罵、 ?體罰、嘮叨 ?，等等，這 ?些已經(jīng)不符 ?合當(dāng)今學(xué)生 ?心理的發(fā)展 ?。那么如何 ?能做一個(gè)稱(chēng) ?職的家長(zhǎng)，?在品行，性?格，學(xué)習(xí)方 ?面對(duì)孩子進(jìn) ?行良好的教 ?育和影響呢 ?？我談?wù)勎?個(gè)人的一些 ?看法：?（?一）、家長(zhǎng) ?要注意培養(yǎng)

35、 ?孩子良好的 ?品行習(xí)慣，?對(duì)孩子的道 ?德品行、良?好習(xí)慣的養(yǎng) ?成要從小抓 ?起，從小事 ?抓起。對(duì)不 ?良行為要及 ?時(shí)地預(yù)防 和?矯治。而常 ?見(jiàn)的、多發(fā) ?的、容易誘 ?發(fā)孩子犯罪 ?的不良行為 ?概括起來(lái) 有?10 種，它 ?們是：? 吸煙、 ?酗酒；與品 ?行不正的人 ?交朋友；曠 ?課、夜不歸 ?宿；攜帶管 ? 制刀具；打 ?架、斗毆、 ?辱罵他人； ?強(qiáng)行向他人 ?索要財(cái)物； ?偷竊或故意 ?損害公共財(cái) ?物；參與賭?博或變相賭 ?博；上網(wǎng)或 ?用手機(jī)觀看 ?、收聽(tīng)色情 ?淫穢音像制 ?品讀物；進(jìn)?入法律、法?規(guī)規(guī)定的未 ?成年人不適 ?合進(jìn)入的營(yíng) ?業(yè)性歌舞廳 ?、網(wǎng)吧等

36、。 ?對(duì)以上 10?種不良行為 ?作為監(jiān)護(hù)人 ?的家長(zhǎng)切不 ? 可視為小事 ?，希望家長(zhǎng) ?監(jiān)督學(xué)生課 ?余用電腦、 ?手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn) ?象、看課外 ?讀物等。更 ?要注意孩子 ?與那學(xué)人交 ?往，星期天 ?除了做作業(yè) ?外的行為。?家長(zhǎng)一定不 ?要給孩子買(mǎi) ?手機(jī)，學(xué)校 ?嚴(yán)禁學(xué)生將 ?手機(jī)帶入校 ?園。?（二 ?）、家長(zhǎng)要 ?多一些時(shí)間 ?和耐心去和 ?孩子交流。 ?孩子并不僅 ?僅滿(mǎn) 足家長(zhǎng) ?物質(zhì)上的給 ?與，學(xué)生個(gè) ?需要的是和 ?家長(zhǎng)的真誠(chéng) ?交流。往往 ?一個(gè) 學(xué)生學(xué) ?習(xí)的動(dòng)力來(lái) ?源與家長(zhǎng)的 ?期望，家長(zhǎng) ?要經(jīng)常性的 ?了解學(xué)生的 ?學(xué)習(xí) 情況，?在學(xué)校表現(xiàn) ?情況，和學(xué) ?生

37、共同制訂 ?學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ?家長(zhǎng)要更多 ?一點(diǎn) 的投入 ?精力關(guān)心學(xué) ?生的學(xué)習(xí)。?對(duì)學(xué)生的學(xué) ?習(xí)過(guò)程進(jìn)行 ?管理，了解 ?知道 孩子什 ?么時(shí)間該上 ?學(xué)，什么時(shí) ?間放學(xué)，一 ?天學(xué)習(xí)多長(zhǎng) ?時(shí)間，完成 ?沒(méi)完 成老師 ?布置的作業(yè) ?。這樣，孩 ?子感受到家 ?長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí) ?的關(guān)注，當(dāng) ?然在 學(xué)習(xí)上 ?就會(huì)非常用 ?功，努力把 ?學(xué)習(xí)搞好。?有的家長(zhǎng)總 ?是說(shuō)，工作 ?太忙，我說(shuō)?，家長(zhǎng)在忙 ?，又是為了 ?什么？現(xiàn)在 ?有許多的家 ?長(zhǎng)把精力用 ?在為孩 子攢?錢(qián)，為孩子 ?攢個(gè)房子， ?為孩子攢個(gè) ?媳婦，那你 ?有沒(méi)有想過(guò) ?用你現(xiàn) 在的?精力去為孩 ?子攢個(gè)大學(xué) ?文憑，攢個(gè)

38、?孩子將來(lái)吃 ?飯的飯碗。?家長(zhǎng)對(duì) 教育?的投資是最 ?明智的投資 ?，是回報(bào)率 ?最高的投資 ?，所以我認(rèn) ?為家長(zhǎng) 同志?應(yīng)該和孩子 ?共同努力，?把精力更多 ?的投入到關(guān) ?心孩子的學(xué) ?習(xí)中去，把?孩子培養(yǎng)好 ?。? （三） ?、在學(xué)生的 ?學(xué)習(xí)方面多 ?與教師進(jìn)行 ?交流。家長(zhǎng) ?了解學(xué)生的 ? 學(xué)習(xí)情況往 ?往不如教師 ?了解得多， ?何況有的學(xué) ?生向家長(zhǎng)匯 ?報(bào)假情報(bào)，?不說(shuō)真話。 ?所以要想家 ?庭和學(xué)校雙 ?方面共同對(duì) ?孩子的教育 ?有所促進(jìn)，?家長(zhǎng)同志們 ?就要更多的 ?和我們的教 ?師進(jìn)行交流 ?。有的家長(zhǎng) ?問(wèn)：?你們不開(kāi) ?家長(zhǎng)會(huì)，我 ?們?cè)趺磥?lái)？ ?其實(shí)家長(zhǎng)和

39、?教師進(jìn)行交 ?流的方法很 ? 多，如平常 ?你可以到學(xué) ?校找找班主 ?任，也可以 ?和教師通過(guò) ?電話進(jìn)行聯(lián)?系。每次考 ?試完后，我 ?們都要問(wèn)一 ?問(wèn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況， ?乃至學(xué)生在 ?學(xué)校的表現(xiàn) ?情況。家長(zhǎng) ?和教師進(jìn)行 ?的交流會(huì)直 ?接影響孩子 ?的學(xué)習(xí)積極 ?性。?（四 ?）、作為畢 ?業(yè)班家長(zhǎng)需 ?要幫孩子樹(shù) ?立一個(gè)目標(biāo) ?。這非常需 ?要。孩子畢 ?竟是孩子， ?盡管有思想 ?，但不成熟 ?，孩子成長(zhǎng) ?的路上需要 ?家長(zhǎng) 幫他指 ?明正確的方 ?向。應(yīng)該上 ?什么樣的學(xué) ?校，能夠上 ?什么樣的學(xué) ?校，適合上 ?什么樣的學(xué) ?校，都需要 ?坐下來(lái)幫孩 ?子做細(xì)致的

40、?分析，然后 ?確定 一個(gè)目 ?標(biāo)，并要求 ?孩子為目標(biāo) ?去努力。?五、 ?安全問(wèn)題： ?在校內(nèi)，要 ?求學(xué)生單人 ?靠右上下樓 ?，不能并行 ?。不在樓梯 ?內(nèi)逗留、擁 ?擠、奔跑、 ?打鬧，保證 ?學(xué)生上下樓 ?的安全。在 ?校外，嚴(yán)禁 ?學(xué)生騎自行 ?車(chē)、摩托車(chē) ?到處溜逛， ?嚴(yán)禁聚眾滋 ?事。另外， ?周五放學(xué)嚴(yán) ?禁學(xué)生乘坐 ?摩的。我們 ?學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo) ?到教師都非 ?常關(guān)注學(xué)生 ?的安全，采?取了許多措 ?施保障學(xué)生 ?的安全。今 ?天，我在這 ?里再次非常 ?鄭重地重申 ?：?請(qǐng)各位家長(zhǎng) ?一定配合不 ?要讓孩子乘 ?坐小摩的！ ?家長(zhǎng)同志 ?們，因?yàn)榫?? 份，我們將 ?同

41、行一路， ?今天這次家 ?長(zhǎng)會(huì)，想和 ?您探討的東 ?西很多，限 ?于時(shí)間關(guān)系 ?，不能詳盡 ?敘述，在隨 ?后的日子里 ?我們?cè)俳涣??。在我的工 ?作中肯定也 ?存在著很多 ?失誤，很多 ?讓家長(zhǎng)朋友 ?們不滿(mǎn)意的 ?地方，我希 ?望您能在私 ?下里真誠(chéng)地 ?告訴我，我 ?一定會(huì)有則 ?改之，無(wú)則 ?加勉。 同? 學(xué)們，今天 ?我們正走在 ?羊腸小道上 ?，只要多一 ?分努力，我 ?們就可以走?上人生的高 ?速公路，陽(yáng) ?光大道；反 ?之，稍有懈 ?怠，我們將 ?步入荊棘叢 ?生的小路甚 ?至是泥潭。 ?既然如此， ?我們?yōu)楹尾??選擇前者。 ?努力吧，冷 ?水中學(xué)的驕 ?子們，努力 ?吧

42、！是船， ?就要大海揚(yáng) ?帆；是槳， ?就要奮勇向 ?前；是雄鷹 ?就要一飛沖 ?天！今天的 ?頑強(qiáng)拼搏一 ?定會(huì)鑄就你 ?輝煌燦爛的 ?明天！?謝?謝大家！今?天我要講的 ?就是這些。?講得不當(dāng)之 ?處，請(qǐng)各位 ?海涵。最?后，衷心祝 ?各位家長(zhǎng)朋 ?友工作順利 ?，家庭幸福 ?！祝孩子們 ?健康成長(zhǎng)，?學(xué)習(xí)進(jìn)步！ ?篇三：? 在九 ?年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) ?上的講話稿 ?在九年級(jí) ?家長(zhǎng)會(huì)上的 ?講話稿 尊?敬的 各位家 ?長(zhǎng)：?大家好！ ?感謝您們 ?在百忙之中 ?抽出時(shí)間趕 ?來(lái)參加家長(zhǎng) ?會(huì)。這是出 ? 自各位一片 ?殷切的愛(ài)子 ?之情、愛(ài)女 ?之情，同時(shí) ?也是對(duì)學(xué)校 ?教育工作的 ?大力支

43、持。?對(duì)孩子來(lái)說(shuō) ?只要自己的 ?家長(zhǎng)愿意來(lái) ?參加會(huì)議，?對(duì)他們就是 ?驕傲就是幸 ?福。今天，?我們?cè)谶@里 ?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ?，目的是為 ?了加強(qiáng)學(xué)校 ?、教師與家 ?長(zhǎng)之間的聯(lián) ?系，相互交 ?流一下學(xué)生 ?在校及在家 ?的情況，向 ?各位家長(zhǎng)匯 ?報(bào)學(xué)校教育 ?教學(xué)工作情 ?況，匯報(bào)半 ?學(xué)期以來(lái)學(xué) ?生的學(xué)習(xí)情 ?況及在校表 ?現(xiàn)。同時(shí)，?征求家長(zhǎng)對(duì) ?學(xué)校工作的 ?意見(jiàn)，就我 ?們共同關(guān)心 ?的問(wèn)題進(jìn)行 ?交流和溝通 ?，取得家長(zhǎng) ?對(duì)學(xué)校工作 ?的支持和配 ?合，積極參 ?與到學(xué)生的 ?教育管理中 ?來(lái)，共同探 ?討學(xué)生的成 ?才之路。以?便老師能夠 ?及時(shí)調(diào)整工 ?作，提高教 ?

44、育教學(xué)質(zhì)量 ?，總之一句 ?話，就是“?一切為了學(xué) ?生” 。我們 ?的家長(zhǎng)會(huì)一 ?定能夠達(dá)到 ?預(yù)期的效果 ?，取得圓滿(mǎn) ?的成功！剛 ? 才。?學(xué)生常規(guī) ?管理方面， ?學(xué)校有一系 ?列的規(guī)章制 ?度和檢查標(biāo) ?準(zhǔn)，規(guī)范每 ?一名學(xué)生的 ?言行舉止、?文明禮儀， ?所有的這些 ?規(guī)則概括起 ?來(lái)就 是學(xué)校 ?的紀(jì)律，家 ?有家法，校 ?有校規(guī)，班 ?級(jí)也有班級(jí) ?的紀(jì)律。學(xué) ?生們 只有遵 ?守這些紀(jì)律 ?，才能夠在 ?初中階段成 ?為一名讓家 ?長(zhǎng)放心、省?心的 合格中 ?學(xué)生，才能 ?養(yǎng)成良好行 ?為習(xí)慣、學(xué) ?業(yè)不斷進(jìn)步 ?，為他們的 ?將來(lái) 打下堅(jiān) ?實(shí)的基礎(chǔ)。?有太多的例 ?子包

45、括我們 ?身邊都存在 ?，學(xué)生不能 ?夠遵 守學(xué)校 ?紀(jì)律、不斷 ?違紀(jì)、學(xué)習(xí) ?成績(jī)不斷下 ?滑，家長(zhǎng)不 ?以為然沒(méi)有 ?引起足夠的 ?重視和沒(méi)有 ?采取措施。?最終導(dǎo)致學(xué) ?生把大好的 ?學(xué)習(xí)時(shí)光白 ?白浪 費(fèi)，同?時(shí)也為自己 ?的一生和家 ?庭留下悔恨 ?。因此加強(qiáng) ?紀(jì)律觀念， ?做到 文明 ?守紀(jì)，就顯 ?得格外必要 ?。除了學(xué)校 ?對(duì)學(xué)生的嚴(yán) ?格要求之外 ?，我 們家長(zhǎng) ?要時(shí)時(shí)教育 ?學(xué)生遵守學(xué) ?校的各校紀(jì) ?律，發(fā)現(xiàn)問(wèn) ?題不推、不?拖及 時(shí)處理 ?，要有一種 ?認(rèn)識(shí)，學(xué)生 ?不遵守紀(jì)律 ?的危害很大 ?、很?chē)?yán)重。 ?作為 成年人 ?不能有糊涂 ?認(rèn)識(shí)。要讓 ?學(xué)生明白，

46、?一個(gè)懂規(guī)矩 ?，守紀(jì)律的 ?人，才能受 ?到大家的歡 ?迎，也才能 ?夠成就自己 ?。風(fēng)箏要想 ?飛得高，必 ?須由 底下的 ?線牽引著， ?假如沒(méi)有了 ?這根束縛它 ?的線，風(fēng)箏 ?只能掉在地 ?上。人也是 ?這樣，假如 ?哪個(gè)學(xué)生在 ?遵守紀(jì)律方 ?面做得不好 ?，不僅僅是 ?對(duì)自 己的一 ?種傷害，對(duì)?于那些遵守 ?紀(jì)律、認(rèn)真 ?學(xué)習(xí)的學(xué)生 ?來(lái)說(shuō)也是一 ?種傷 害。 ?德育工作方 ?面，學(xué)校每 ?一位老師都 ?有一種認(rèn)識(shí) ?，主要是教 ?學(xué)生 如何做 ?人。德育工 ?作也有質(zhì)量 ?，我校關(guān)于 ?德育質(zhì)量的 ?理解是一方 ?面是 外在的 ?表現(xiàn)例如學(xué) ?生的言行舉 ?止，儀表禮 ?儀等

47、，另一 ?方面是內(nèi)在 ?的例 如思想 ?品質(zhì)，文明 ?素養(yǎng)。日常 ?管理中倡導(dǎo) ?每個(gè)北集坡 ?一中學(xué)生做 ?懂規(guī) 矩、守 ?紀(jì)律、講文 ?明的中學(xué)生 ?，校內(nèi)是文 ?明學(xué)生，校 ?外是合格公 ?民，家中是 ?懂事孩子。 ?學(xué)生的德育 ?教育應(yīng)該是 ?學(xué)校和家庭 ?認(rèn)識(shí)統(tǒng) ?一、協(xié)調(diào) ?一致，互相 ?支持，學(xué)校 ?做好學(xué)生在 ?校期間的管 ?理教育，回 ? 到家庭中家 ?長(zhǎng)也要做好 ?相應(yīng)的監(jiān)督 ?管理和教育 ?。只有雙方 ?的共同努力 ?，孩子才會(huì) ?不斷進(jìn)步。 ?身邊也有很 ?多家長(zhǎng)管理 ?不到位導(dǎo)致 ?學(xué)生教育始 ?終上不去的 ?例子。學(xué)校 ?也經(jīng)常遇到 ?這種情況， ?周一到周五 ?學(xué)

48、生在校五 ?天，學(xué)生各 ?方面表現(xiàn)基 ?本差別不大 ?。但一過(guò)周 ?六、?周日，到周 ?一重新到校 ?的時(shí)候差距 ?就出了了， ?因?yàn)榧彝ソ??育到 位的學(xué) ?生，在家長(zhǎng) ?監(jiān)督下周 ? 六、周 ?日學(xué)生會(huì)合 ?理安排時(shí)間 ?，既把作業(yè) ?認(rèn)真完成， ?又有時(shí)間和 ? 父母相處， ?還能在家長(zhǎng) ?了解的情況 ?下有節(jié)制和 ?同學(xué)交流玩 ?耍。周一到?校一切有序 ?。而家長(zhǎng)?教育管理不 ?到位的學(xué)生 ?，瘋玩了兩 ?天，作業(yè)沒(méi) ?有寫(xiě)，甚至 ?白天晚上都 ?不回家，夜 ?不歸宿、上 ?網(wǎng)吧、游戲 ?廳，去哪了 ?，都干什么 ?了，和什么 ?人在一起， ?家長(zhǎng)都不知 ?道，周一到 ?校作業(yè)沒(méi)寫(xiě) ?

49、、無(wú)精打采 ?、上課睡覺(jué) ?，受批評(píng)、 ?叫家長(zhǎng)，整 ?個(gè)周一就浪 ?費(fèi)了。始終 ?要記住學(xué)生 ?畢竟還是孩 ?子，大多數(shù) ?時(shí)候需要我 ?們家長(zhǎng)要時(shí) ?刻監(jiān)督管理 ?。有一句話 ?說(shuō)“ 問(wèn)題學(xué) ?生的背后， ?都有問(wèn)題的 ?家長(zhǎng)” 雖然 ?話不好聽(tīng)，?但事實(shí)卻是 ?如此，一旦 ?家庭教育不 ?到位和缺失 ?，學(xué)生就會(huì) ?出現(xiàn)各種各 ?樣的問(wèn)題。 ?尤其是目前 ?，規(guī)范辦學(xué) ?之后，學(xué)生 ?在校時(shí)間縮 ?短，校外時(shí) ?間延長(zhǎng)，適?當(dāng)減輕了學(xué) ?生負(fù)擔(dān)，但?是家長(zhǎng)更應(yīng) ?該合理的幫 ?助學(xué)生安排 ?校外時(shí)間， ?讓學(xué)生做有 ?意義、對(duì)成 ?長(zhǎng)有幫助的 ?事情，例如 ?幫助學(xué)生培 ?養(yǎng)特長(zhǎng)興趣 ?

50、、學(xué)習(xí)上的 ?輔導(dǎo)?，F(xiàn)在 ?學(xué)生之間的 ?差距主要決 ?定于合理利 ?用校外時(shí)間 ?的差異。希 ?望家長(zhǎng)能過(guò) ?高度重視。 ?我校在學(xué) ?生管理上可 ? 以說(shuō)是嚴(yán)管 ?狠抓，要想 ?學(xué)校教好學(xué) ?生，管好學(xué) ?生，也有很 ?多方面需要 ?家長(zhǎng)的配合 ?，下面我就 ?說(shuō)一下需要 ?家長(zhǎng)重視并 ?配合的幾個(gè) ?細(xì)節(jié)問(wèn)題。?第一個(gè)是 ?學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng) ?成問(wèn)題，我 ?常說(shuō)，一個(gè) ?學(xué)校最重大 ?的事是教育 ? 孩子，一個(gè) ?家庭最重要 ?的事同樣也 ?是教育孩子 ?。而往往我 ?們當(dāng)中有很 ?多家長(zhǎng)認(rèn)為 ?，孩子上了 ?學(xué)，吃穿問(wèn) ?題由家長(zhǎng)解 ?決，而教育 ?問(wèn)題全部由 ?教師去管。 ?這種觀點(diǎn)是 ?

51、不對(duì)的，你 ?想，同樣一 ?個(gè)教師在同 ?樣一個(gè)班級(jí) ?上課，為什 ?么有的學(xué)生 ?學(xué)習(xí)成績(jī)好 ?，而有的學(xué) ?生學(xué)習(xí)成績(jī) ?差一些呢？?這其中關(guān)鍵 ?在于家庭教 ?育。好孩子 ?自己知道學(xué) ?的自當(dāng)別論 ?，現(xiàn)在多數(shù) ?孩子學(xué)習(xí)上 ?被動(dòng)，有些 ?家長(zhǎng)以自己 ?文化底子不 ?夠，或忙沒(méi) ?時(shí)間為 由? 放松對(duì)孩子 ?學(xué)習(xí)的督促 ?，不能及時(shí) ?對(duì)孩子的進(jìn) ?步進(jìn)行贊賞 ?鼓勵(lì)，不能 ?靜下心來(lái)陪 ?孩子寫(xiě)作業(yè) ?、不能及時(shí) ?督促檢查孩 ?子作業(yè)，使?孩子覺(jué)的你 ?不關(guān)心他的 ?學(xué)習(xí)，學(xué)不 ?學(xué)你也不管 ?，使孩子從 ?不認(rèn)真寫(xiě)作 ?業(yè)開(kāi)始、到 ?不寫(xiě)作業(yè)、 ?到不學(xué)習(xí)， ?倒想學(xué)也不 ?知

52、道該怎么 ?學(xué)，不要等 ?到最后看人 ?家孩子輕松 ?上好學(xué)校，?自己掏錢(qián)人 ?家也不愿意 ?要，孩子也 ?不好意思去 ?的地步再著 ?急。家長(zhǎng)該 ?怎么做前面 ?的那個(gè)教育 ?家已經(jīng)給了 ?答案。 第? 二個(gè)應(yīng)該樹(shù) ?立老師的威 ?信，保護(hù)老 ?師的形象。 ?老師是家長(zhǎng) ?的朋友，是 ?家長(zhǎng)的幫手 ?，而不是家 ?長(zhǎng)的敵人， ?老師像家長(zhǎng) ?一樣關(guān)心愛(ài) ?護(hù)每一位孩 ?子，為每一 ?位孩子的進(jìn) ?步而心喜， ?為每一位孩 ?子的問(wèn)題而 ?心急，當(dāng)孩 ?子搗亂出現(xiàn) ?問(wèn)題時(shí)老師 ?同樣會(huì)著急 ?上火，批評(píng) ?時(shí)若學(xué)生頂 ?撞，有的老 ?師難免會(huì)言 ?辭過(guò)激，讓?孩子難以接 ?受，這時(shí)候 ?希望

53、家長(zhǎng)理 ?解老師，我 ?覺(jué)的出現(xiàn)這 ?種情況，家?長(zhǎng)不但不應(yīng) ?該記恨老師 ?，而應(yīng)該感 ?謝老師，我 ?可以這樣說(shuō) ?凡是訓(xùn)學(xué)生 ?訓(xùn)得狠的都 ?是認(rèn)真負(fù)責(zé) ?的老師，如?果他不負(fù)責(zé) ?任，他不管 ?你學(xué)不學(xué)、 ?鬧不鬧，他 ?是不會(huì)和學(xué) ?生發(fā)生沖突 ?的，因?yàn)闆](méi) ?有任何一個(gè) ?老師希望和 ?學(xué)生發(fā)生沖 ?突，我可以 ?負(fù)責(zé)任的說(shuō) ?沒(méi)有任何一 ?位老師是看 ?不上哪個(gè)學(xué) ?生故意找茬 ?，我們的老 ?師備課上課 ?批作業(yè)已經(jīng)?夠累的了，?誰(shuí)也不會(huì)閑 ?的沒(méi)事找那 ?個(gè)不省心的 ?，如果家長(zhǎng) ?在處理這種 ?事情的時(shí)候 ?過(guò)于草率簡(jiǎn) ?單，一旦你 ?逞一時(shí)之勇 ?找老師吵鬧 ?一番，只能

54、 ?你痛快一時(shí) ?，往往給孩 ?子造成更大 ?的負(fù)面影響 ?，而影響孩 ?子一生，那 ?會(huì)給孩子留 ?下什么樣的 ?印象，我就 ?不說(shuō)了，我 ?認(rèn)為作為家 ?長(zhǎng)，應(yīng)該積 ?極地在孩子 ?面前樹(shù)立老 ?師的權(quán)威形 ?象，使學(xué)生 ?尊敬老師，?應(yīng)該當(dāng)著孩 ?子面告訴老 ?師，他要不 ?聽(tīng)話你就狠 ?狠地收拾他 ?，讓孩子清 ?楚家長(zhǎng)和 ? 老師是一起 ?的，搗亂和 ?違紀(jì)家長(zhǎng)和 ?老師都不會(huì) ?輕饒的，這?樣才能讓他 ?走正道守規(guī) ?矩，才能使 ?學(xué)生信任老 ?師，而學(xué)生 ?的信任是老 ?師正常進(jìn)行 ?教學(xué)的基礎(chǔ) ?。也是你的 ?孩子能正常 ?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ?，于此，我 ?們希望要想 ?讓孩子好好

55、?學(xué)和學(xué)好，?家長(zhǎng)應(yīng)該積 ?極樹(shù)立老師 ?在孩子眼中 ?的正面形象 ?，如果我們 ?的老師真的 ?在工作有過(guò) ?激言行，我 ?希望家長(zhǎng)正 ?確處理，積 ?極地與老師 ?聯(lián)系，為了 ?更好的工作 ?，我們?cè)敢??接受家長(zhǎng)的 ?批評(píng)，但家 ?長(zhǎng)應(yīng)注意方 ?式。 此外 ?要關(guān)注學(xué)生 ?安全，家長(zhǎng) ?要經(jīng)常教育 ?孩子上學(xué)放 ? 學(xué)注意路上 ?交通安全， ?放學(xué)后不逗 ?留, 要按時(shí) ?回家, 不欺 ?負(fù)同學(xué)、不 ? 和同學(xué)打架 ?斗毆。惡劣 ?天氣關(guān)注學(xué) ?生安全特別 ?是雷雨、暴 ?風(fēng)天氣。孩 ?子的健康也 ?要家長(zhǎng)們留 ?心，當(dāng)前腮 ?腺炎、流感 ?等疾病防控 ?形勢(shì)仍然很 ?嚴(yán)峻，希望 ?家長(zhǎng)

56、一定要 ?按照學(xué)校要 ?求關(guān)注學(xué)生 ?健康問(wèn)題，?養(yǎng)成學(xué)生良 ?好的衛(wèi)生習(xí) ?慣，不要讓?孩子多去人 ?多的場(chǎng)所。 ?對(duì)于安全問(wèn) ?題，首先家 ?長(zhǎng)要經(jīng)常檢 ?查孩子放學(xué) ?后是不是不 ?在外面逗留 ?，是不是接 ?觸了不三不 ?四的人，發(fā) ?現(xiàn)孩子放學(xué) ?不及時(shí)回家 ?就要及時(shí)過(guò) ?問(wèn)，如果放 ?任，孩子一 ?旦學(xué)壞，就 ?要惹是生非 ?，再想回頭 ?可就難了， ?要教育孩子 ?有矛盾有摩 ?擦或感到受 ?到威脅要及 ?時(shí)找老師找 ?家長(zhǎng)協(xié)調(diào)， ?把問(wèn)題解決 ?在萌芽中，?減少孩子受 ?人為傷害的 ?幾率。其次 ?要重視交通 ?安全教育，?現(xiàn)在孩子上 ?下學(xué)也正是 ?大人上下班 ?的時(shí)候，路

57、 ?窄，車(chē)多，?讓孩子一定 ?要遵守交通 ?規(guī)則，走著 ?的盡量走馬 ?路牙子上的 ?人行道，騎?自行車(chē)的不 ?要到路中間 ?的機(jī)動(dòng)車(chē)道 ?騎行，更不 ?能騎車(chē)搶行 ?，逗鬧，橫 ?過(guò)公路一停 ?二看三通過(guò) ?，不要跑。 ?篇四：? 初中數(shù) ?學(xué)教師家長(zhǎng) ?會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)們： ?數(shù)學(xué)教師家 ?長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 ?尊敬的各 ?位?你們好！我 ?是初一（ 1?1）（13?）班的數(shù)學(xué) ?老師。首先 ?，我對(duì)各位 ?家長(zhǎng) 能夠在 ?百忙之中抽 ?出寶貴的時(shí) ?間來(lái)參加家 ?長(zhǎng)會(huì)表示熱 ?烈的歡迎。?借此機(jī)會(huì)， ?家長(zhǎng)們做一 ?個(gè)溝通。? 1 、?在期中考試 ?方面 ?1總體 ?分析：? 這次考 ?試的數(shù)學(xué)試

58、 ?卷難度適中 ?，比較注重 ?基礎(chǔ)的考查 ?，總體情況 ? 還可以。?從試卷上可 ?以發(fā)現(xiàn)，部 ?分學(xué)生解題 ?思路、方法 ?都是對(duì)的， ? 只是粗心將 ?結(jié)果算錯(cuò)了 ?，因?yàn)榇中??而失分太可 ?惜了，這一 ?點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該 ?引起重視。 ?在初中數(shù)學(xué) ?中流行一句 ?話，初一知 ?識(shí)點(diǎn)多，初 ?二難點(diǎn)多，?初三考點(diǎn)多 ?。所以初二 ?數(shù)學(xué)是一個(gè) ?分水嶺，兩 ?極分化會(huì)加 ?劇，希望家 ?長(zhǎng)多關(guān)注。 ? 2 ?正確看待 ?孩子的分?jǐn)?shù) ?。 期中考 ?試已經(jīng)結(jié)束 ?，作為家長(zhǎng) ?，我們應(yīng) 該?清楚，分?jǐn)?shù) ?只是對(duì)孩子 ?一段時(shí)間的 ?檢測(cè)，不要 ?因?yàn)楹⒆拥??進(jìn)步而自 滿(mǎn)?，也不要因 ?為孩

59、子的退 ?步而失去信 ?心，重要的 ?是應(yīng)該與孩 ?子一起研 究?問(wèn)題所在，?爭(zhēng)取下一次 ?考出優(yōu)異成 ?績(jī)！好成績(jī) ?應(yīng)該是和平 ?時(shí)的好習(xí) 慣?劃上等號(hào)的 ?，是和平時(shí) ?的努力分不 ?開(kāi)的，在平 ?時(shí)生活中家 ?長(zhǎng)要注重 培?養(yǎng)獨(dú)立鉆研 ?，分析問(wèn)題 ?，解決問(wèn)題 ?能力。? 2 、要?重視學(xué)習(xí)習(xí) ?慣的培養(yǎng)?一個(gè)好的習(xí) ?慣可以讓孩 ?子終生受用 ?，一個(gè)好習(xí) ?慣一旦養(yǎng)成 ?，長(zhǎng)大后便 ?會(huì)一直堅(jiān)持 ?下去。 做?為父母要幫 ?助孩 子養(yǎng)成 ?一個(gè)好的學(xué) ?習(xí)習(xí)慣：? 1. ?專(zhuān)心致志。 ?有的孩子入 ?學(xué)之后，由 ?于自學(xué)能力 ?較差，上課 ?注意力 不容?易集中，因?而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)

60、?格要求并經(jīng) ?常提醒孩子 ?在上課時(shí)，?一定要 用心?聽(tīng)講，聚精 ?會(huì)神，不要 ?作小動(dòng)作， ?更不要說(shuō)話 ?影響別人聽(tīng) ?課?；?到家?時(shí)要給孩子 ?創(chuàng)造一個(gè)適 ?合孩子學(xué)習(xí) ?的環(huán)境，讓?孩子養(yǎng)成放 ?學(xué)及時(shí) 做作?業(yè)，按規(guī)定 ?時(shí)間完成作 ?業(yè)之后再做 ?其它事情的 ?好習(xí)慣。? 2. ?獨(dú)立思考。?父母對(duì)孩子 ?不能解決的 ?問(wèn)題要采取 ?誘導(dǎo)的方式 ?引導(dǎo)孩 子思?考問(wèn)題，重?要的不是教 ?會(huì)孩子一道 ?題怎樣解決 ?，而是要告 ?訴他們 解決?問(wèn)題的方法 ?，培養(yǎng)孩子 ?獨(dú)立思考的 ?能力。 （?發(fā)現(xiàn)有些學(xué) ?生不愿 意單?獨(dú)思考問(wèn)題 ?，遇到問(wèn)題 ?就問(wèn)，有些 ?學(xué)生周末作 ?