推薦家長(zhǎng)與子女溝通的藝術(shù)(家長(zhǎng)會(huì)1)

1、PAGE PAGE 3家長(zhǎng)會(huì)資料一:(一)推薦家長(zhǎng)與子女溝通的藝術(shù)你和兒女是朋友嗎? 一位家長(zhǎng)說(shuō)，我那兒子，小時(shí)候，帶他去哪他都跟著走，可上了初中后，帶他上街，他不去，跟同學(xué)一跑半天。你問(wèn)他學(xué)校的事，他也不說(shuō)，真沒(méi)辦法。另一位家長(zhǎng)說(shuō)，我女兒已經(jīng)三個(gè)星期沒(méi)和我說(shuō)一句話了！就因?yàn)槲耶?dāng)她的同學(xué)面說(shuō)她“一輩子沒(méi)出息”。我真不明白，難道子女有缺點(diǎn)，父母就不能批評(píng)嗎？一位父親說(shuō)，我女兒跟我和她媽沒(méi)話說(shuō)，跟同學(xué)卻聊起來(lái)沒(méi)完，也不知哪來(lái)那些話，現(xiàn)在這些孩子真難溝通”。溝通是人與人之間傳遞思想、情感的雙向交流活動(dòng)。從本質(zhì)上講，溝通是觀念、思想、情感的交換過(guò)程。教育離不開(kāi)溝通，家庭教育更離不開(kāi)溝通。在家庭教育中，

2、家長(zhǎng)與子女的溝通是非常重要的。只有在兩代人”的心靈上架起溝通的橋梁，達(dá)到心靈之間的相通，家庭教育才能收到預(yù)期效果。（一）兩代人為什么需要溝通孩子升人初中后，由于獨(dú)立性的發(fā)展，他們不再像小學(xué)生那樣有什么話都與家長(zhǎng)講，不肯輕易向父母袒露真情，往往把心里話藏在心中。這種現(xiàn)象心理學(xué)叫“閉鎖性”心理，表現(xiàn)為少言寡語(yǔ)，家長(zhǎng)問(wèn)起什么，三言兩語(yǔ)就說(shuō)完，十分不耐煩。他們往往通過(guò)寫(xiě)日記的形式傾吐自己真實(shí)的感情，并把日記本放在加了鎖的抽屜里。如果家長(zhǎng)不了解孩子“閉鎖性”的心理特點(diǎn)，缺少與孩子的交流與溝通，或不講究方式方法，不僅兩代人會(huì)疏遠(yuǎn)，而且會(huì)產(chǎn)生“情感危機(jī)”和對(duì)抗性行為。目前，家長(zhǎng)與子女溝通難是家庭教育中比較突

3、出的問(wèn)題。家長(zhǎng)與子女是兩代人，在兩代人之間存在著代溝，也給溝通造成一定的困難。代溝是兩代人人際交往中的差異、矛盾和沖突。代溝的產(chǎn)生，是由于兩代人生活的時(shí)代背景、文化背景、價(jià)值取向不同，生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)不同所致。這種差異的產(chǎn)生有社會(huì)發(fā)展、年齡、閱歷等原因，也有心理上的原因，其中心理上的差異是兩代人交往障礙的主要原因之一。這種差異反映在個(gè)性、認(rèn)識(shí)、生活方式等方面。比如，在炎熱的夏季，媽媽說(shuō)喝茶水解渴，女兒說(shuō)不如“可口可樂(lè)”。節(jié)日，爸爸要買燒雞下酒，兒子說(shuō)最好買“肯德基”。母親買衣服要去百年老店日經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，女兒要去“真維斯”專賣店買名牌。在唱卡拉OK時(shí)，家長(zhǎng)們唱的是英雄贊歌入草原上升起不落的太陽(yáng)，孩子

4、唱的是心太軟、一簾幽夢(mèng)等流行歌曲。家長(zhǎng)喜歡看的書(shū)是林海雪原入青春之歌，孩子們愛(ài)看的影視是哈利波特、還珠格格。爸爸喜歡的電影演員是孫道臨、王剛，孩子喜歡的演員是施瓦辛格、阿蘭德隆。在生活、文化、觀念、思想等方面的差異、沖突，表明兩代人的溝通是十分必要的。（二）溝通中存在的問(wèn)題一是父母對(duì)子女說(shuō)的多，傾聽(tīng)子女說(shuō)的少；父母居高臨下的多，與孩子平等交流的少。不少家長(zhǎng)在與子女溝通時(shí)，只是長(zhǎng)者對(duì)幼者的一種說(shuō)教、教訓(xùn)、教導(dǎo)，單向輸出信息，不管孩子是否接受，在家長(zhǎng)眼里，我是老子，你是小子，我是教育者，你要聽(tīng)我的，而根本不傾聽(tīng)孩子的話。有的家長(zhǎng)不尊重孩子，私拆孩子信件，偷看孩子日記。當(dāng)孩子問(wèn)到時(shí)還振振有詞，“我是

5、你的監(jiān)護(hù)人，有權(quán)這樣做?！?當(dāng)孩子說(shuō)了自己的心里話以后，家長(zhǎng)抓住不放，沒(méi)完沒(méi)了地揭老底、算老賬。從此，孩子再也不與家長(zhǎng)交心了，怕引火燒身，有話和同學(xué)去談，兩代人的溝通更是無(wú)從談起。二是在與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)談學(xué)習(xí)的多，談分?jǐn)?shù)的多，談上重點(diǎn)中學(xué)、考大學(xué)的多，談孩子感興趣的東西少。三是以嘮叨代替交流、溝通。一個(gè)高中生說(shuō)，我媽愛(ài)嘮叨，不管上學(xué)前，放學(xué)后，飯桌上，臺(tái)燈下，總是不厭其煩，喋喋不休，翻來(lái)覆去就是那幾句話，沒(méi)完沒(méi)了。一會(huì)問(wèn)考試排名榜上多少名，一會(huì)又問(wèn)來(lái)電話的是男生還是女生，有什么事。事事打聽(tīng)，樣樣過(guò)問(wèn)，弄得我心煩著呢！哆叨也是單向輸出，而不是雙向交流。（三）家長(zhǎng)如何與子女溝通首先是要了解孩子。

6、只有了解孩子，才能溝通。了解是溝通的前提。家長(zhǎng)要傾聽(tīng)孩子的話，了解他們的感受和情緒、苦惱與要求，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。其次是家長(zhǎng)要與孩子交朋友，在人格上要平等，給孩子一個(gè)平等的發(fā)言權(quán)。溝通是一種觀念、情感和信息的雙向交換、交流的過(guò)程，只有雙方平等，才能交流。再次，尊重和理解是溝通的關(guān)鍵。進(jìn)入初中的孩子有著強(qiáng)烈的成人感、獨(dú)立性和自尊心，是處于半成熟、半幼稚的狀態(tài)，渴望別人理解自己，又希望得到尊重。當(dāng)家長(zhǎng)理解并尊重他們時(shí)，就能打開(kāi)他們的心扉，使他們無(wú)所不談，容易與他們溝通。談心、對(duì)話、書(shū)信是溝通的重要方法。談心要善于選擇時(shí)機(jī)并注意當(dāng)時(shí)孩子的心理狀態(tài)，講究表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。如家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出，可打電話或往

7、來(lái)書(shū)信；孩子的生日或生病，家長(zhǎng)可以用賀卡、便條等方式溝通，效果更好。 選自21世紀(jì)怎樣做家長(zhǎng)(二)學(xué)習(xí)方法五原則 學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。 1.循序漸進(jìn)就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。 2.熟讀精思就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，

8、只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。精思，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用自我詰難法和眾說(shuō)詰難法去質(zhì)疑問(wèn)難。 3.自求自得就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。 4.博約結(jié)合就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。 5.知行統(tǒng)一就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。知

9、者行之始，行者知之成，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。 其他方面： 經(jīng)驗(yàn)一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

10、2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。 除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

11、經(jīng)驗(yàn)二： 學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。 如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的

12、聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東

13、西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。 作題的效率如何提高呢？最重要的是選好題，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決

14、于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。 評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽(tīng)課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法-把勁兒使在刀刃上，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的事半功倍。 經(jīng)驗(yàn)三： 學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，

15、而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。 提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?jiàn)，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提

16、高學(xué)習(xí)的效果。 另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。 經(jīng)驗(yàn)四： 很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能

17、掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 一、每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而

18、忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？ 四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。 每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。 六、注意整理。 學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)