把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作常抓不懈

1、把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作常抓不懈今天我們召開師德建設(shè)工作專題會(huì)議，目的是總結(jié)回顧一 下我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)方面取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確 今后加強(qiáng)師德建設(shè)工作的主要任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地把師德工作抓 緊抓好，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的教 師隊(duì)伍。一、對(duì)前段我區(qū)師德建設(shè)工作的簡(jiǎn)要回顧近年來(lái)，我們?cè)谥行W(xué)師德建設(shè)方面給予了高度的重視， 做了大量的工作，2001年印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè) 的意見，2002年印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，2003 年印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定，并先后開 展了 “強(qiáng)化師德教育，樹立教育新風(fēng)”活動(dòng)，以“如何做一名 新時(shí)期合

2、格教師”為主題的思想教育活動(dòng)，為期一年的“中小 學(xué)教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)”活動(dòng)，師德知識(shí)競(jìng)賽、“百篇師德 優(yōu)秀論文”評(píng)選、師德問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)等，同時(shí)加大了師德考核 力度，在選先評(píng)優(yōu)、年度考核中實(shí)行了師德“一票否決制”。 各中小學(xué)校也都采取有效措施，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作， 全區(qū)師德建設(shè)呈現(xiàn)出良好的局面，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、真抓實(shí)干，師德建設(shè)成效明顯。各中小 學(xué)校都根據(jù)自己的實(shí)際，加大了師德建設(shè)工作的步伐。工作做 得扎實(shí)有效，豐富多采，各具特色，收到了良好的成效，近年 來(lái)師德方面反映出的問(wèn)題明顯減少。（二）突出重點(diǎn)、抓住熱點(diǎn)，不斷強(qiáng)化師德建設(shè)。各中小學(xué) 校把社會(huì)各界普遍關(guān)注的

3、“亂收費(fèi)、亂辦班、向?qū)W生、家長(zhǎng)推 銷商品、體罰或變相體罰學(xué)生”等熱點(diǎn)問(wèn)題，作為師德建設(shè)中 的重點(diǎn)，采取了正面引導(dǎo)，輿論監(jiān)督、加強(qiáng)考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲等 措施，及時(shí)進(jìn)行教育、疏導(dǎo)。從而增強(qiáng)了廣大教師依法執(zhí)教的 觀念，提高了遵守職業(yè)道德的自覺性。亂收費(fèi)的現(xiàn)象得到了杜 絕，辦班問(wèn)題得到規(guī)范，體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象逐步減少。（三）、建立了有效的師德監(jiān)督機(jī)制。在師德建設(shè)中，各學(xué) 校都十分注意廣泛聽取社會(huì)各方面意見，不斷改進(jìn)師德建設(shè)工 作。通過(guò)采取家長(zhǎng)問(wèn)卷，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、設(shè)“家校聯(lián)系卡”、 “學(xué)校開放日”等各種形式聽取意見，建立了一條社會(huì)、家長(zhǎng)、 學(xué)生三位一體的師德建設(shè)監(jiān)督體系?？偟膩?lái)看，我區(qū)師德建設(shè)的成績(jī)

4、是主要的，教師的師德情 況是好的，但不可否認(rèn)的是，仍存在著一些不容忽視的問(wèn)題。個(gè)別學(xué)校、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)沒有把師德建設(shè)放在一定的高度上來(lái) 認(rèn)識(shí)，把師德建設(shè)工作作為軟任務(wù)，過(guò)多地關(guān)注教師的教育教 學(xué)水平和能力的提高，只要業(yè)務(wù)好、能力強(qiáng)、出成績(jī)的教師就 是好教師，而忽略了他們?cè)趲煹路矫娲嬖诘膯?wèn)題；對(duì)教師中特 別是有些業(yè)務(wù)不錯(cuò)的教師中出現(xiàn)的一些師德問(wèn)題，有的領(lǐng)導(dǎo)持 寬容、袒護(hù)的態(tài)度，久而久之，在人們的意識(shí)中就會(huì)形成只要 教學(xué)成績(jī)好，一好遮百丑的思想，高尚的師德師風(fēng)就得不到弘 揚(yáng)。教師隊(duì)伍中存在的師德問(wèn)題仍比較嚴(yán)重。有的教師對(duì)學(xué)生 進(jìn)行人格侮辱和心靈虐待，動(dòng)輒訓(xùn)斥、謾罵、諷刺、挖苦、羞 辱學(xué)生，缺乏一個(gè)教師最

5、起碼的愛心和耐心；有的體罰或變相 體罰學(xué)生，罰站、罰作業(yè)、罰勞動(dòng)、罰操場(chǎng)跑圈等，違背教育 規(guī)律，根本不去考慮學(xué)生的心理感受；有的歧視、冷落、孤立 差生，對(duì)他們采取放任自流、不管不問(wèn)的態(tài)度，喪失了一個(gè)教 師最基本的責(zé)任感；有的教師心胸狹窄，聽不得批評(píng)，對(duì)反映 問(wèn)題的學(xué)生和家長(zhǎng)打擊報(bào)復(fù)；有的教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度“因人 而異”，對(duì)家庭條件好，家長(zhǎng)“服務(wù)周到”的學(xué)生格外上心， 丟掉了作為一名教師最起碼的人格和良知。有的教師對(duì)工作缺乏責(zé)任感，講待遇、講報(bào)酬，工作時(shí)間 稀里糊涂，無(wú)精打采，業(yè)余時(shí)間卻熱衷于搞有償家教，撈外快; 有的教師上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、泡論壇、聽音樂(lè)，把網(wǎng) 絡(luò)當(dāng)成消遣娛樂(lè)的工具；有的

6、教師利用工作之便，和家長(zhǎng)亂拉 關(guān)系，為自己撈實(shí)惠，甚至向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取禮品、 禮金。更有甚者，有的教師對(duì)家長(zhǎng)送的禮物不滿意，竟公然在 組里說(shuō)“某某家長(zhǎng)真摳門，給的什么破玩藝，誰(shuí)稀罕要這個(gè)”， 而且說(shuō)這話的正是我們認(rèn)為的好老師；現(xiàn)在有的老師爭(zhēng)著當(dāng)班 主任，主觀動(dòng)機(jī)并非是勇挑重?fù)?dān)，而是因?yàn)楫?dāng)班主任可以經(jīng)常 接觸學(xué)生家長(zhǎng)，會(huì)有更多好處。有的教師對(duì)職業(yè)缺乏敬重感，穿著打扮不莊重，行為舉止 散漫，出口污言穢語(yǔ)，不符合教師的身份；有的教師不安心工 作，一天到晚交際繁忙，上課時(shí)間接打電話，學(xué)生十分反感； 有的教師不注重檢點(diǎn)自己的言行，在學(xué)生面前也表現(xiàn)得牢騷滿 腹，說(shuō)些不該說(shuō)的話，甚至散布一些違背原則

7、的言論；有的教 師把自己凌駕于家長(zhǎng)之上，任意訓(xùn)斥，甚至在家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名批 評(píng)學(xué)生，公開指責(zé)家長(zhǎng)，嚴(yán)重地?fù)p害了教師形象。這些雖然是個(gè)別行為，但影響惡劣，褻瀆了教師的神圣職 責(zé)，破壞了教育在人民群眾心目中和社會(huì)上的良好形象，給整 個(gè)教師隊(duì)伍抹了黑?，F(xiàn)在我們只要和社會(huì)上其他行業(yè)、其他部 門的人坐在一起，很自然地就會(huì)談到教育，人家拿出一些師德 敗壞的例子問(wèn)我們，讓我們無(wú)言以對(duì)，無(wú)地自容。師德問(wèn)題如 果再不引起重視，會(huì)出大問(wèn)題的。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高 教師素質(zhì)，強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教 育，凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，都具有重要意義，是非抓不可的。二、正確把握新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵，增強(qiáng)師德建

8、設(shè)的自 覺性教師職業(yè)道德歷來(lái)受到古今中外所有教育者的重視，特別 是在有著五年千文明的中國(guó)，歷朝歷代都在賦予教師崇高地位 的同時(shí)，也對(duì)教師提出了很高的要求?？鬃釉岢熬討?德”，就是說(shuō)做老師的首先要有高尚的人格，才有資格去教育 學(xué)生。我國(guó)古代的師德觀中還有諸如“為人師表”、“誨人不 倦”、“有教無(wú)類”等等偉大的教育思想。歷時(shí)發(fā)展到今天， 教育從來(lái)沒有象現(xiàn)在這樣與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和民族興衰密 切相關(guān)，從來(lái)沒有象現(xiàn)在這樣受到黨和政府的高度重視，從來(lái) 沒有象現(xiàn)在這樣為全社會(huì)廣大人民所關(guān)心和支持。作為教育工 作者肩負(fù)的責(zé)任是重大的，可以說(shuō)一肩挑著國(guó)家民族的前途和 未來(lái)，一肩挑著千家萬(wàn)戶的幸福和希望

9、。在這樣的時(shí)代背景下， 對(duì)教師的職業(yè)道德也相應(yīng)有了更新、更高的要求。這是因?yàn)椋旱谝?，教師道德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要 求。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格。教師在 塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出的是教師的知識(shí)、才能、個(gè)性 和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界，以及教師 敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行動(dòng)。教育的這種特 殊性，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。有人 說(shuō)，教師和醫(yī)生的職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德的底線，一個(gè)是教 化人的靈魂，一個(gè)是救治人的身體，如果教師沒了師德，醫(yī)生 沒了醫(yī)德，整個(gè)社會(huì)的道德滑坡將會(huì)不可遏止，這話是不無(wú)道 理的。第二，教師職業(yè)道

10、德實(shí)踐活動(dòng)方面，比其他職業(yè)道德更具 有強(qiáng)烈的典范性。“學(xué)為人師，行為世范”，這不僅是幾千年 為人師表的古訓(xùn)，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。 在不同的歷史時(shí)代，盡管社會(huì)制度、教育內(nèi)容不同，但教師道 德要求教師嚴(yán)于律已、以身做則、為人師表，在教育活動(dòng)和道 德實(shí)踐過(guò)程中，以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始 終沒有發(fā)生變化。第三，教師職業(yè)道德的影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深 遠(yuǎn)。學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地，直接影響著全社會(huì) 的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而 且會(huì)通過(guò)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和教師的家庭成員、親朋好友，以及 教師的各種社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)，廣泛地影響到整個(gè)

11、社會(huì)的精 神文明活動(dòng)水平。教師對(duì)學(xué)生的影響也不僅限于他的學(xué)生時(shí)代， 通常會(huì)波及到學(xué)生的整個(gè)人生。在與學(xué)生的交往中，教師行為 的善與惡、美與丑、崇高與平庸，都將在學(xué)生的心、靈上留下極 其深刻久遠(yuǎn)的印記，直接影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和道德觀 的發(fā)展與變化。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高全體教師的思想道德素質(zhì)，是 時(shí)代的需要，歷史的責(zé)任；是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建 設(shè)的總牽動(dòng)，也是搞好教育行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗 與否的關(guān)鍵。我們必須充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)工作的重要性 和緊迫性，高度自覺地抓好師德建設(shè)工作。三、明確師德建設(shè)的主要任務(wù)，提高師德建設(shè)的實(shí)效性師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，是教師隊(duì)伍

12、建設(shè)的首 要問(wèn)題，是教育部門和學(xué)校必須下大力氣常抓不懈的重點(diǎn)工作。 根據(jù)今年以來(lái)的信訪及暑期師德問(wèn)卷調(diào)查所反映的問(wèn)題，今后 的師德建設(shè)工作要重點(diǎn)解決群眾反映比較強(qiáng)烈的十個(gè)方面的問(wèn) 題：一是解決在教育教學(xué)活動(dòng)中違背法律法規(guī)以及黨和國(guó)家方 針政策的言論和行為的問(wèn)題。二是解決不尊重學(xué)生人格，不公正平等對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生 施以體罰、變相體罰或其它身心傷害的問(wèn)題。三是解決動(dòng)員學(xué)生參加收費(fèi)補(bǔ)課班，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教 輔資料的問(wèn)題。四是解決收受學(xué)生、家長(zhǎng)錢物，利用學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利的 問(wèn)題。五是解決無(wú)視組織紀(jì)律，在校外從事商業(yè)活動(dòng)影響工作的 問(wèn)題。六是解決儀表不端，談吐不雅，行為不軌的問(wèn)題。七是解決對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度

13、粗暴、冷漠的問(wèn)題八是解決違反教學(xué)紀(jì)律，酒后上課，擅離課堂，隨意拖堂， 在課堂接打電話、會(huì)客的問(wèn)題。九是解決采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，撥弄是非，破壞團(tuán)結(jié)的問(wèn) 題。十是解決動(dòng)員、逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)的問(wèn)題。針對(duì)我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中存在的問(wèn)題，今后要著重抓好以下 幾方面的工作：一要加強(qiáng)師德教育，提高教師的職業(yè)道德意識(shí)和水平。2003 年年初，我們?cè)“l(fā)了關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī) 定，對(duì)教師的素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、言行規(guī)范等方面做出了明確規(guī) 定，是一名合格教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，目的是為了更好地 規(guī)范教師的從教行為，為教師素質(zhì)的自我完善、自我提高提供 一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校要切實(shí)抓好落實(shí)，經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行職

14、 業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高教師依法執(zhí)教的 自覺性。要堅(jiān)持用高尚的精神塑造教師，用正確的輿論引導(dǎo)教 師，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使教師能以良好的職業(yè) 道德形象、高度飽滿的熱情投身到教育教學(xué)工作中。二要依法加強(qiáng)管理，規(guī)范教師的從教行為。要建立健全行 之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，將師德考核情況作為教師隊(duì)伍管 理的重要指標(biāo)，與職稱評(píng)聘、選先評(píng)優(yōu)掛起鉤來(lái)。認(rèn)真落實(shí)師 德“一票否決制”，對(duì)存在師德問(wèn)題的教師決不能姑息遷就。 實(shí)際上，這項(xiàng)管理機(jī)制我們已在實(shí)施過(guò)程中，有些學(xué)校堅(jiān)持得 很好，凡發(fā)生違反師德規(guī)范的教師，在師德考核中一票否決， 師德考核分全部扣掉，一些教師因此在年終考核評(píng)估中排末

15、位 而落聘。在職稱評(píng)審中，也實(shí)行了師德“一票否決”制，今年 凡反映到市教育局的信訪事件，經(jīng)查明屬實(shí)者，全部記錄在案， 職稱評(píng)審名單上報(bào)市教育后，市教育局專門進(jìn)行核對(duì)，一旦發(fā) 現(xiàn)曾被舉報(bào)者，將取消參評(píng)資格。區(qū)教育局也把信訪工作列入 對(duì)學(xué)校的考核評(píng)估項(xiàng)目中，并有專門記錄，凡經(jīng)查明屬實(shí)的， 年終要扣分的。三要重視輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍。師德育教 育不必講太多的大道理，要堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，通過(guò)各 種形式廣泛開展師德建設(shè)活動(dòng)。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事 跡，樹立身邊的先進(jìn)典型，對(duì)師德高尚的教師，要給予大力褒 獎(jiǎng)，用榜樣的示范帶頭作用，在全體教師中倡導(dǎo)敬業(yè)愛生、育 人奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣，形成人

16、人遵守師德規(guī)范，樹立良好師德形 象的良性機(jī)制，使抽象的價(jià)值觀和師德規(guī)范條文具體化、形象 化，產(chǎn)生巨大的感染力和影響力，來(lái)不斷推進(jìn)師德建設(shè)工作的 開展。四要強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立全方位的師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。 要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，采取積極有效的措施，爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān) 心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì) 監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。各中小學(xué)要充分發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召 集家長(zhǎng)們開會(huì)，征求他們對(duì)師德建設(shè)工作的意見和建議。各學(xué) 校要向社會(huì)公開師德監(jiān)督電話，設(shè)立師德意見箱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和 糾正不良師德行為，防患于未然。五要關(guān)注教師的工作、生活和思想，將師德師風(fēng)建設(shè)工作 同解決教師的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。師德建設(shè)工作一定要從教師 的工作、生活和思想實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻把教師的需要和冷暖放在 心上，關(guān)心、理解、體貼教師，關(guān)注教師的心理健康問(wèn)題，及 時(shí)了解教師的思想變化和工作、生活中遇到的困難，把解決思 想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，將思想道德建設(shè)寓于多為教 師做好事、做實(shí)事的實(shí)際工作中，在全心全意為教師服務(wù)的過(guò) 程中增強(qiáng)師德建設(shè)的感召力和影響力。六要加強(qiáng)師德建設(shè)的科研力度，增強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)效性。 師德建設(shè)有著很強(qiáng)的時(shí)代性和針對(duì)性，因此，必須重視師德建 設(shè)的科學(xué)研究。要從新時(shí)期師德建設(shè)工作的