大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃書

1、某某某某大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書姓名：學(xué)院：專業(yè)：學(xué)號：日期：指導(dǎo)教師：個人基本信息我叫某某某，生活在一個3口之家，媽媽、弟弟和我。我從小生活在一個并不富裕的家庭，父親在家里掙錢，雖然父親工資不高，但還能勉強顧住生活。在我的印象中，我的童年雖然不富裕，雖然學(xué)習(xí)成績不是很好，但很快樂。我的家庭是某某來的，父親年輕的時候去某某某打工，然后就在那里安了家。父親是一名下井工人，整天早出晚歸，我知道父親很不容易，在家里也算是懂事。小學(xué)階段，我的語文學(xué)習(xí)成績不好，導(dǎo)致我在整個小學(xué)階段都處于中下等的水平。進入初中之后，學(xué)習(xí)成績也不好，而且還迷戀電腦游戲，經(jīng)常去上網(wǎng)。在一次上網(wǎng)被母親發(fā)現(xiàn)之后，母親開始對我失望，開始不關(guān)

2、心我，從那讓我覺得我不能再這樣繼續(xù)下去了，于是開始好好學(xué)習(xí)，并成為一名成績優(yōu)異的學(xué)生。之后我順利考上了市重點高中，在高中里，我的成績雖然不算拔尖，但也屬于年級上等水平，在此期間，家里的情況一直比較穩(wěn)定。沒有發(fā)生什么大事，但就在高一升高二的暑假中，父親因車禍去世。這對本來就不富裕的我家來說，就是一個晴天霹靂般的打擊。此后，母親遲遲不能走出這個陰霾，這時的弟弟正在上初中，還小不懂事，我自然而然的要挑起家庭的重?fù)?dān)，那時我知道我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，一定要考上一個好大學(xué)，為家里減輕負(fù)擔(dān)，于是經(jīng)過高二高三兩年的奮斗，我如愿的考上了某某某某大學(xué)的某某某某。圓了自己的大學(xué)夢，圓了父親與母親的大學(xué)夢。進入大學(xué)后

3、我繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，在已經(jīng)過去的日子里，我自認(rèn)為，我的大學(xué)過的很充實，很有意義，我要繼續(xù)讓我的大學(xué)這樣充實下去，有意義下去。自我認(rèn)知性格傾向測評：相對于生理特點來說，人的性格本質(zhì)似乎是流動性的。它隨著周圍環(huán)境的變化而發(fā)生微妙的變化，以致于對它的測驗使心理學(xué)家們費盡心機。測評結(jié)果：顯然是外向型性格。性格正常，心理健康，要盡可能保持這種狀態(tài)。人生價值觀測評:自我實現(xiàn)的需要是指個體充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值，并造福于人類社會的需要。自我實現(xiàn)與個人主義的含義完全不同，個人主義是只考慮自己的利益，而不顧其他人的利益。而自我實現(xiàn)強調(diào)的是人盡其才，為社會創(chuàng)造價值。自我實現(xiàn)要求較高。一個人由低到高有

4、5個方面的需要；基本生存需要，安全需要，歸屬和愛的需要，自尊的需要和自我實現(xiàn)的需要。這5種需要在層次上先后順序，對于大多數(shù)人來說只有當(dāng)較低層次的需要得到一定程度的滿足后，更高一層次的需要才會成為個體關(guān)注的焦點，需要指出的是，某種行為并不一定交單的對應(yīng)于某種需要，決定行為的因素是很多方面的，比如，吃飯有時是因為饑餓，有時是為了發(fā)泄自己的不滿，有時確實為了慶祝某件事。對于社會中的大多數(shù)人來說這5種需要都在一定程度上得到了滿足，只是有些人還在為滿足基本的需要而奔波，而另一些人卻能夠?qū)⑸畹闹行姆旁谌绾伟l(fā)展和完善自己、如何施展自己的潛能上。一個人的需求層次越高，他就越重視選擇職業(yè)能夠符合個人的發(fā)展，對

5、職業(yè)的期望往往也越高，建議選擇職業(yè)時眼光要放得長選些，選擇那些最能使你發(fā)揮潛能的工作。職業(yè)傾向測評:本測評通過測試你的職業(yè)興趣,幫助你選擇更適合自己的職業(yè)。經(jīng)營取向水平較高。經(jīng)營取向的個體喜歡諸如推銷、服務(wù)、管理類型的工作。這種取向類型的人往往具有領(lǐng)導(dǎo)才能和口才，對金錢和權(quán)力感興趣，喜歡影響和控制別人。這種人喜歡同人和觀念而不是事物打交道。他們讓愛交際、冒險、精力充沛、樂觀、和藹、細心、抱負(fù)心強。社交取向水平中等。社交取向的個體喜歡社會交往性工作，如教師、咨詢顧問、護士等，這類人通常喜歡與人而不是與事物打交道。他們助人為樂、有責(zé)任心、熱情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。藝術(shù)取向水

6、平中等。藝術(shù)取向的個體喜歡藝術(shù)性工作。這種取向類型的人往往具有某些藝術(shù)技能，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力。這類人通常喜歡同觀念而不是事物打交道，他們較開放、好想象、獨立、又創(chuàng)造性。如果他們沒有成為藝術(shù)家，仍然能夠選擇那些能發(fā)揮其特長的工作。研究取向為中等水平。研究取向的個體喜歡研究各種研究型工作。這類人通常具有較高的數(shù)學(xué)和科學(xué)研究能力，喜歡獨立工作，喜歡解決問題，喜歡同觀念而不是同仁或事務(wù)打交道。他們的邏輯性強好奇、聰明、仔細、獨立安詳、簡樸?，F(xiàn)實取向水平較高?，F(xiàn)實型的人不重視社交，而重視物質(zhì)的、實際的利益。他們遵守規(guī)則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求需

7、要一定的技能技巧、能按一定程序進行操作的工作，如機械、電工技術(shù)等。常規(guī)取向水平較高。常規(guī)型的人易順從，能自我抑制，想象力較差，喜歡穩(wěn)定、有秩序的環(huán)境。在職業(yè)選擇上，他們愿意從事哪些需要按照既定要求工作的比較簡單而又刻板的職業(yè)。如辦公室事務(wù)員、倉庫管理員、非技術(shù)操作工等。環(huán)境認(rèn)識我是學(xué)某某某某的，這個專業(yè)就業(yè)不是問題。我個人覺得我喜歡基層，喜歡和工人們打成一片，所以我希望能就業(yè)的時候能直接進入企業(yè)基層，從基層干起，一步一個腳印，慢慢的往上爬。我認(rèn)為如果我在本科畢業(yè)之后直接進入企業(yè)工作，這樣以這樣未嘗不可，很多采礦的本科生都是這樣打算的。但我認(rèn)為但這樣很難進真正的大企業(yè)，而且將來的發(fā)展空間也是有限

8、的，特別是對于我這種家里面沒有一點關(guān)系的大學(xué)生來說，所以我打算考研究生，考某某某某大學(xué)的研究生。這樣以來我就有更加相對自由的選擇空間。在上完研究生之后我覺得我在畢業(yè)之后有以下幾個企業(yè)可以考慮：某某集團、某某某某集團、某某集團、某某集團。我很想進入某某集團,因為它是中國最大的某某集團。某某集團也不錯，在省內(nèi)也是很大很有名氣的集團。其次某某集團在省會，集團發(fā)展不錯，地理位置較好。我也想進入某某某某集團，畢竟某某某市我的家鄉(xiāng)，我舍不得。但考慮到某某某某集團雖然是省內(nèi)最大的集團但效益沒有某某集團高，工作待遇沒有某某集團好，而且在治理貪污腐敗等方面也不如某某集團，況且自己家庭基本沒有任何可以依靠的關(guān)系，

9、我決定一定要進入某某集團，在那里實現(xiàn)自己的人生價值。就我個人的性格來說，我是一個樂觀向上的人，我想從事管理工作，我想成為一個在礦上處于領(lǐng)導(dǎo)崗位，但又精通某某各項工作技術(shù)的人，因此，我要努力學(xué)習(xí)文化知識，同時學(xué)會更好的與人溝通。職業(yè)目標(biāo)近期本學(xué)期目標(biāo)：繼續(xù)努力，要更加踏實的學(xué)習(xí)專業(yè)課，打好基礎(chǔ)，于此同時認(rèn)真復(fù)習(xí)，為即將到來的期末考試和六級考試做準(zhǔn)備。中期目標(biāo)-目標(biāo)：在今年暑假期間，認(rèn)真的為考研做準(zhǔn)備，要發(fā)揮自己能吃苦的精神，努力拼搏，爭取考取徐州中國礦業(yè)大學(xué)的研究生；認(rèn)真完成本科的最后一年即大四的各項任務(wù)，做好畢業(yè)設(shè)計，爭取成為優(yōu)秀畢業(yè)生；在讀研期間努力學(xué)習(xí)，多參與項目，多讀書，以彌補自己在本科期間的缺憾。長期目標(biāo)：研究生畢業(yè)之后，進入某某集團。利用3年的時間升為副科級干部，再用1年的時間升為正科級干部。并且要盡快的拿到采礦工程師證書，成為某某某某某某專業(yè)最早拿到某某工程師證書的人。具體行動計劃首先解決好當(dāng)前的問題，即期末考試和六