4.學習的好伙伴1

1、 學習的好伙伴教學設計 教學過程：一、激情引趣，揭示主題：1、老師：同學們， 你們喜歡猜謎語嗎？學生：喜歡。老師：好,現(xiàn)在,我就給大家出幾個謎語,看誰猜得又快又準!準備好了嗎？認真聽，有塊軟糖真稀奇，只能用來不能吃，為了大家學習好，粉身碎骨也樂意。（打一文具）這是什么呢？” 學生：橡皮。 老師：接下來老師要考考你們下一個了，你們愿意挑戰(zhàn)嗎？四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，學習用品里面放，它是我的好伙伴。 （打一文具）學生：鉛筆盒。老師：大家想一想，橡皮、鉛筆盒都是干什么用的嗎？ 學生：學習用的。老師：對，像這些在學習中用到的物品,我們把它叫做學習用品。(板書：學習用品)師:除此之外,你還知道哪

2、些學習用品？學生：尺子、書、本、書包老師：這么多的學習用品,天天陪伴著我們,是我們學習的好伙伴。（板書課題：學習的好伙伴）夸一夸我們的學習用品老師：今天這節(jié)課我們就一起來聊一聊我們最熟悉的學習用品吧。 你們猜一猜老師最喜歡的學習用品是什么？學生：書、本。老師：大家想一想，我把同學們的作業(yè)本抱到辦公室，這時候我需要用什么呢？學生：紅筆。老師：對，老師最喜歡的學習用品就是我這支紅筆，它對我的幫助太大了，今天我就來夸一夸它，我這支紅筆每天幫我批改作業(yè)，不知道在同學們的本子上，我打了多少紅對勾。你能不能像我這樣夸一夸你最喜歡的學習用品呢？現(xiàn)在就請你把你最喜歡的學習用品拿在你的手里，舉起手來讓老師看看，

3、夸一夸它吧，誰先來說一說？夸彩筆：學生1（夸彩筆）:我最喜歡水彩筆，它可以幫我畫畫！老師：這是你的作品嗎？學生：對。老師：你畫的可真漂亮，顏色鮮艷豐富。其他的孩子，你們是不是也喜歡畫畫呢？你們有沒有畫好的作品展示給大家呢？咱們掌聲歡迎他們到前邊來?？渥值洌鹤值渚拖袷且粋€不會說話的小老師，是我們學習的好伙伴。當我們遇到不認識的字，就需要字典的幫忙了。三、做游戲。師:雖然我們的學習用品不會說話,但是它們每天都在默默地幫助我們，我們離不開這些學習用品，可是大家想一想,如果有一天，這些學習的好伙伴不在我們身邊，會怎么樣呢?下面,就讓我們一起來做個游戲，好不好?游戲的名字叫“我來說你來做”師:請派出咱們

4、班最能干的三位同學!老師這里有三種文具：水彩筆、尺子、橡皮 。你們?nèi)煌瑢W每人只能選擇其中的一種文具，請到這里來，老師這里有三張紙，請這三位同學分別用你手里的學習用品在紙上畫線，時間是10秒鐘,看誰畫的線又直又多,誰就獲勝了，聽清楚了嗎？我們其他同學給他們倒計時，好嗎？預備,開始!10，9,8,7,6,5,4,3,2,1。時間到，游戲結束，我們來采訪一下這些小選手，你畫的怎么樣呢？學生1:我畫了幾條線，但是畫的不直。老師：這兩位小朋友你們怎么沒有畫出線？（問學生2和3）學生2和3：因為我們沒有筆，所以畫不了線。老師：謝謝你們，請回?？磥砻恳环N學習用品都有它的用途，缺了誰都不行。為了完成我們的學

5、習任務，還需要這些學習用品的互相配合。我們每個人都有這么多的學習用品，那你們知道這些學習用品都是怎么來的嗎?三、學習用品的來歷學生1：爸爸媽媽給我買的。學生2：鉛筆是用木頭做的，運到鉛筆廠生產(chǎn)出來的。本子是用樹木做成的。老師：看來咱們同學們還是了解一些的，今天我們就以練習本為例來說一說吧。就像剛才那個同學說的，紙的原材料是樹木，（出示圖）那工廠里是怎么做出紙的呢？我們來看一段視頻。在看的過程中，你們數(shù)一數(shù)工廠里面一共需要多少道工序才能把紙做出來呢？學生：7種。學生：8種。老師：老師通過了解，需要16道工序才能把紙做出來，大家想一想這16道工序需要多少工人叔叔的辛苦付出?。啃枰嗌贆C器設備的運行

6、啊？看了這么復雜的工序，你有什么感受？學生：不能浪費紙。老師：對，那紙又是怎么變成本子的呢？我們繼續(xù)來看，由工人們把紙裁剪成這樣小的紙，然后通過印刷、裝訂，再做成本子，經(jīng)過銷售送到了商店，我們的家長從商店買了以后到了我們的手里面，孩子們，我們手里能拿到這個小小的本子，容易嗎？這里面滲透著多少人的汗水呢？學生：有我們爸爸媽媽的汗水、工廠里面工人叔叔、阿姨的汗水、商店里面阿姨的汗水、還有運貨叔叔的汗水。老師：這個本子這么的來之不易，所以我們應該怎樣對待我們的本子呢？學生1：不能浪費練習本，節(jié)約用本，正反面用。老師：你的辦法真好，現(xiàn)在咱們本子的質量都特別好，老師建議你們正反面使用。學生：不能撕紙。老

7、師：你周圍的同學有沒有浪費本子的現(xiàn)象？學生：有。撕紙、用紙疊飛機。老師：對，這是極大的浪費，也許你覺得這一張小紙微乎其微，不值多少錢，但是我們來算一筆賬，如果我們每人每天節(jié)約一張紙，我們班55個孩子，一天就能節(jié)約多少張紙呢？55張（板書：55），咱們學校2300名同學，一天能節(jié)約2300張紙（板書：2300），真要是浪費這么多紙，需要多少木材呢？老師計算了一下，一天就需要砍伐掉135棵樹，而這些樹需要生長多少年呢？需要生長20年。一棵棵的參天大樹就這樣被我們砍伐掉、浪費掉了，你們心疼嗎？如果我們每人每天節(jié)約一張紙，把節(jié)省下來的這135棵樹種在我們的校園里會是什么樣呢？誰來說一說？學生：我們的霧

8、霾指數(shù)是不是在降低呢？我們是不是可以去大樹底下乘涼了？老師：這個孩子說的真好。其實不僅僅是本，其他的學習用品也一樣，都是來之不易的，所以我們應該怎么對待我們的學習用品呢？學生：愛惜學習用品。四、愛惜學習用品老師：對，我們應該愛惜學習用品（板書：愛惜）。同學們都有自己最喜歡的文具，那你們平時是怎么愛惜你的文具的？可以先同桌兩個討論一下，一會兒我們開一個愛惜文具的分享會。誰愿意來教給大家一些愛惜學習用品的小妙招呢？學生：用完鉛筆后要把鉛筆放回文具盒，這樣就不容易丟了。老師：你說的方法可真好，大家看，這是我從教室里撿到的沒人認領的、無家可歸的鉛筆，我們一起來數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5，6，7，8，9

9、，10，短短的兩個星期就丟掉了10支鉛筆，照這樣計算，我們?nèi)嘁粚W期會丟掉多少根鉛筆呢？一個學期按照20個星期計算，我們?nèi)嗑蜁G掉鉛筆100根鉛筆，真是一筆不小的數(shù)目呢。你們有沒有什么好辦法可以解決丟鉛筆這個問題呢？老師有一個想法，哪個同學說的方法好，老師就獎勵給他一根鉛筆好嗎？剛才這個孩子就說的特別好，用完鉛筆后要及時放回鉛筆盒，老師獎勵給你一根鉛筆?。?）寫名字（2）下課把筆收起來，放到鉛筆盒。（3）這支鉛筆頭扔了太可惜了，你有沒有什么好方法？筆短了，加個筆帽。（找一個緊一點、細一點的筆帽，這辦法真好，老師就有一個筆帽，本來鉛筆這么短，帶上筆帽，我就又可以再用一段時間了，除了鉛筆，我們的

10、油畫棒是不是也可以用這種方法，可以繼續(xù)使用。）（4）老師把這些鉛筆放在筆筒里，如果哪個小朋友上學時忘記帶筆了，可以借這些筆用。這樣我們就可以做一些好人好事了?。?）鉛筆尖斷了，把鉛筆削一削，就可以接著用了。老師：那其它的學習用品你是怎么愛惜的？學生：給書包書皮。我國偉大的文學家魯迅先生也是一個特別愛書的人，我們一起來看一看他是怎么愛書的呢？老師：誰來說一說魯迅先生是怎么愛書的？學生：洗手。老師：咱們看看咱們的書是什么樣子，把你們的語文書拿出來。有的同學的書角都翹起來了，書角折了你有什么小妙招？學生：壓一壓。老師：那咱們就動手試一試吧，誰能示范給大家？（老師手里拿著書）學生：就這樣。老師：你是把

11、書角往哪個方向折呢？學生：往相反的方向折，然后再一壓就平了。老師：你的方法真好，我們可以動手折一折，往相反的方向折，壓一壓書角，如果書角翹的特別嚴重，可以請我們的爸爸媽媽幫忙，把濕毛巾擰干，不要滴水，往書上壓一壓。或者晚上的時候找一個重一點的東西壓在書上，第二天早晨起來書就平了。看我們整理以后的書多漂亮??！大家想一想書為什么會折角呢？有的孩子在裝書包的過程中，不注意保護書，把書折角了，書為什么會折角呢？我們怎么從根本上解決書折角的問題呢？從細節(jié)上想一想。學生：是因為我們在看書的時候不小心，還有的孩子在裝書包的時候不注意保護書，就把書角折了。老師：那你會裝書包嗎？學生：會。老師：我們應該怎么裝書包呢？學生：先裝大的，再裝小的。老師：你的方法真好，還有一個小竅門可以讓我們避免翹書角，裝書的時候，我們可以把書脊的位置先放進去，順手把書面撫平，就不容易翹角了，聽明白了嗎？現(xiàn)在我們就來個裝書包的比賽，看看誰能用巧方法把書包整理好？準備好了嗎？學生：準備好了。老師：注意書脊的位置先入進去，把書面撫平了。鉛筆、橡皮、尺子放在鉛筆盒里，分類放，放整齊，先放大書，然后再放小書，把書抹平了，再放文具盒，放好后，輕輕地拉上書包鏈。哪位同學裝好了，用你標準的坐姿告訴我。五、今天我們學到了這么多愛惜學習用品的好方法，現(xiàn)在我們一起來學習一首愛惜文具三字經(jīng)吧。 小朋友，愛書本；包上皮，不亂畫；