議論文的審題

1、 材料作文 審題2013.3.291審題四步走一、梳理材料的主要信息二、找到材料隱含的方向三、分析“關(guān)鍵詞”四、確立寫(xiě)作點(diǎn)2 閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。 一個(gè)學(xué)生求證幾何題，求證了一大通也求證不出來(lái)，老師告訴他是方法錯(cuò)了。這是被“方法”蒙蔽了。 一個(gè)人開(kāi)著輛汽車東拐西拐找不到要去的目的地。這輛車是被道路蒙蔽了。 一個(gè)人干個(gè)什么干得心煩了，一天抽空到廟里燒了炷香，或捐了個(gè)金剛什么的，從廟里出來(lái)后又什么都敢做敢干了。這不是被佛蒙蔽了，也不是讓他干的那個(gè)什么給蒙蔽了，這是自己把自己蒙蔽了。3一、梳理材料的主要信息第一，方法蒙蔽人。第二，道路蒙蔽人。第三，心靈也蒙蔽

2、人。4二、找到材料隱含的方向 對(duì)方法、對(duì)道路的迷信使人陷入困境，不能成功，不能到達(dá)目的地； 對(duì)某一種東西特別地去執(zhí)著，對(duì)某一種特別是那種貪念的東西，很執(zhí)念的話，那么就使人不能自省、自拔、自贖； “自我蒙蔽”是人生的一大痛苦或者說(shuō)一大苦難。 5三、分析“關(guān)鍵詞”“蒙蔽” 6四、確立寫(xiě)作點(diǎn)“要掀開(kāi)人生的蒙蔽”，“不要迷戀方法”；“要尋找到正確之路”；“不要執(zhí)著于貪欲”；“人要時(shí)時(shí)自省”；“要跳出圈子看世界”；要“掀開(kāi)蒙蔽”，才能真正“走向幸?！薄?7 閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。 寺廟里新來(lái)的小沙彌，對(duì)什么都好奇。秋天，禪院里紅葉飛舞，小沙彌跑去問(wèn)師父：“紅葉這么

3、美，為什么會(huì)掉呢？” 師父一笑：“因?yàn)槎靵?lái)了，樹(shù)撐不住那么多葉子，只好舍，這種不是舍棄，是放下！”8一、梳理材料的主要信息“秋天的紅葉很美”“冬天時(shí)，樹(shù)撐不住了美麗的紅葉”“只好舍”這種“舍”不是“舍棄”，是“放下”“很美”、“撐不住”、“放下” 9二、找到材料隱含的方向 對(duì)那些必須放下的美麗，一定要放下，這樣的“放下”是大樹(shù)或者說(shuō)自身生存的必須。如果不放下這些美麗的東西，自身就很難再生存下去。大樹(shù)就是這樣的一種生物。 10三、分析“關(guān)鍵詞”“放下” “放下”在這個(gè)材料里面是放下本來(lái)就是美麗的東西。紅葉很美，本來(lái)就很美麗的東西。而不是放下本來(lái)不美的東西。很多同學(xué)把這個(gè)“放下”當(dāng)作一個(gè)話題在寫(xiě)

4、作。比如：要放下邪惡，要放下殘忍，要放下仇恨等等。這些東西，本來(lái)就不美的，是應(yīng)該舍棄的，不是不應(yīng)該舍棄的。所以這個(gè)“放下”不等于話題，而是在這個(gè)材料里面的，將本來(lái)就是美麗的東西放下，這是很關(guān)鍵的地方。 11四、確立寫(xiě)作點(diǎn)一、“美的”不一定都能為我所有；二、并不是“所擁有之美”都能為我所有。三、我已經(jīng)擁有了這些美，我很不舍得。 紅葉很美是大樹(shù)本身所具有的，現(xiàn)在大樹(shù)為了“撐下去”，他必須“放下”。這三點(diǎn)，是關(guān)于這個(gè)“美”能不能為我長(zhǎng)久所有的。我本來(lái)有的美的東西，不能長(zhǎng)久所有。寫(xiě)到 有“舍”有“得”，“放”而有“獲”，“舍得”“放下不等于放棄”，這都對(duì)的。但是相比較前面的幾個(gè)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有深度地去

5、關(guān)注材料它的主要信息，以及“關(guān)鍵詞”，所以，它只能夠停留在“舍有得”，“放下不等于放棄”在這一類的寫(xiě)作之上。“放下是一種更好的堅(jiān)持”， “生命不能承受之輕”，借此來(lái)寫(xiě)“放下生命不能承受之重”，都是不錯(cuò)的寫(xiě)作點(diǎn)12 閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。風(fēng)可以吹走一張無(wú)助的紙片卻吹不走一只會(huì)飛的蝴蝶13一、梳理材料的主要信息 風(fēng)吹走紙片，因?yàn)榧埰盁o(wú)助”?！盁o(wú)助”，注意一下。風(fēng)不走蝴蝶，因?yàn)楹趺礃影。吭谶@里跟“無(wú)助”相對(duì)是“會(huì)飛” 14二、找到材料隱含的方向紙片的“無(wú)助”被吹走，蝴蝶的“會(huì)飛”吹不走，我們要做一只“會(huì)飛”的蝴蝶，不要被風(fēng)給吹走。 15三、分析“關(guān)鍵詞”

6、“會(huì)飛” 蝴蝶的“會(huì)飛”在于它有翅膀，能御風(fēng)而翔。那么一個(gè)人要“會(huì)飛”也要有翅膀，人“會(huì)飛”的翅膀是什么？能御風(fēng)的翅膀是什么？是思想，能辨識(shí)。有思想，能辨識(shí)；有定力，能堅(jiān)守；有信念，富貴不淫，貧賤不移，威武不屈；有勇氣，能抗拒，這是人的翅膀。那么在這樣的一些“翅膀”駕馭之下，很多“風(fēng)”就為我所用，很多“風(fēng)”就不再存在。 16第一：借力，就是人要借助“風(fēng)”來(lái)為自己服務(wù)，這是借力。像莊子逍遙游里面寫(xiě)到“鵬”，“背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里”?！胺鰮u”、“羊角”是那種龍卷風(fēng)、旋風(fēng)?！皳弧笔潜P旋。那個(gè)“鵬”它借助扶搖、羊角風(fēng)，它可以飛到九萬(wàn)里的高空，這就是借力。我們?cè)趧駥W(xué)里面也學(xué)過(guò)如“順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?，這都屬于是“君子善假于物也”。這是第一層，“會(huì)飛”就是借力。第二：“自主”。 “八風(fēng)吹不動(dòng)”“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松”。（蘇軾&佛?。┑谌?，“無(wú)風(fēng)” “會(huì)飛”。（ “搶鹽”