史迎春能量的轉(zhuǎn)化和守恒課件7

1、20.1能量的轉(zhuǎn)化和守恒2、通過(guò)分析實(shí)例，發(fā)現(xiàn)生活中各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、認(rèn)識(shí)并體會(huì)“能量守恒定律”。嘗試用此觀點(diǎn)分析生活中的一些簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。1、能在生活或生產(chǎn)實(shí)踐中識(shí)別各種形式能量。一、多種形式的能量自學(xué)教材什么是化學(xué)能？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。什么是核能？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?；瘜W(xué)能和核能的主要區(qū)別化學(xué)能化學(xué)反應(yīng)分子結(jié)構(gòu)變化中釋放的能量核能核反應(yīng)原子核結(jié)構(gòu)變化二、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移水和水蒸氣的內(nèi)能酒精燃燒釋放的內(nèi)能化學(xué)能風(fēng)車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移探究提示：利用桌面上的器材，完成一次能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的實(shí)驗(yàn)探究，并說(shuō)出其中的能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況。請(qǐng)嘗試：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能化學(xué)能

2、轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能能量的轉(zhuǎn)移你想做的其他嘗試-二、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移：交流與討論：為什么說(shuō)地球上的能量主要來(lái)自太陽(yáng)？二、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移1-7510 我們所消耗的能量，無(wú)論是食物還是電，大部分是太陽(yáng)能輻射到地球后轉(zhuǎn)化而來(lái)的。太陽(yáng)能與其他形式的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系圖能量之間的轉(zhuǎn)化思考 ：主要有哪些能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移？在老師的演示中：能量守恒定律能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生另一種一種形式一個(gè)物體另一個(gè)物體一種形式轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化守恒三、能量守恒定律 能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總量保持不變。 1.單擺在擺動(dòng)的過(guò)程中

3、，伴隨的能量轉(zhuǎn)化主要是動(dòng)能和重力勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化，既然遵守能量守恒定律，為什么還會(huì)停下來(lái)？減少的能量去了哪里？討 論與交流重力勢(shì)能重力勢(shì)能動(dòng)能四、能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移是有方向性的 在小球擺動(dòng)的過(guò)程中，由于摩擦的存在，一部分機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這部分內(nèi)能不可能自動(dòng)地再次轉(zhuǎn)化為機(jī)械嫩，如果沒(méi)有能量的補(bǔ)充，小球最終會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。歷史上的第一類永動(dòng)機(jī) 永動(dòng)機(jī)是不可制成的，因?yàn)檫`反能量守恒定律。歷史上好多人花費(fèi)畢生的精力想要制成所謂的永動(dòng)機(jī)，結(jié)果都失敗了。任何申請(qǐng)“永動(dòng)機(jī)”的專利都不會(huì)被認(rèn)定。能量可以轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，能的總量是守恒的能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性，依據(jù)能量守恒定律，永動(dòng)機(jī)不可能實(shí)現(xiàn)我們的收獲能量具有多種形式廣告之后更精彩-練習(xí)與作業(yè)1.“小刀就是好,沒(méi)電還能跑”的廣告在全國(guó)范圍內(nèi)轟炸開(kāi)來(lái),電動(dòng)車沒(méi)電了到底還能不能跑?試從能量的角度剖析這則廣告的科學(xué)性。1-75213.請(qǐng)寫出下列能量之間的轉(zhuǎn)化實(shí)例請(qǐng)?jiān)谙聢D的箭頭旁邊填上能量轉(zhuǎn)化的裝置或過(guò)程電動(dòng)機(jī)發(fā)電機(jī)生物做功光合作用燃燒物質(zhì)電 燈光電效應(yīng)太陽(yáng)照射熾熱發(fā)光電加熱地?zé)岚l(fā)電摩擦生熱蒸汽機(jī)放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng) 小組在本節(jié)課學(xué)習(xí)中討論有效，展示精彩，學(xué)習(xí)高效，特此鼓勵(lì) 物理老師 獎(jiǎng)狀頒給每一個(gè)在本節(jié)課學(xué)習(xí)中討論有效，展示精彩，學(xué)習(xí)高效、積極參與、共同成長(zhǎng)的每一個(gè)小組，獎(jiǎng)狀頒給每一個(gè)