部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表及全一冊(cè)教案（共12節(jié)）

1、XX市XX區(qū)XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃表年 級(jí)：四年級(jí) _課 程：道德與法治 _備課組長(zhǎng)： 202 202 學(xué)年度第一學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃教科書道德與法治出版社江蘇鳳凰教育出版社學(xué)期總課時(shí)38周課時(shí)2指導(dǎo)思想 道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材遵循義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）要求，融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育等內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象的基本情況四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、

2、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒

3、童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程 中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。四、年級(jí)主任意見： 年級(jí)主任簽名： 月 日附一：教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第一周9.2-9.6常規(guī)要求1.我們班四歲了1第二周9.9-9.121.我們班四歲了1第三周9.16-9.202我們的班規(guī)我們訂2第四周9.239.273.我們班 他們班2第五周10.110.5國(guó)慶發(fā)假2第六周10.810.124.少讓父母為我操心2第七周10.1410.185.這些事我來(lái)做2第八周10.2110.256.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任2第九周10.2811.17.健康看電視2第十周11.411.8期中復(fù)習(xí)2第十一周11.1111.15

4、8.網(wǎng)絡(luò)新世界2第十二周11.1811.229.正確認(rèn)識(shí)廣告2第十三周11.2511.2910.我們所了解的環(huán)境污染2第十四周12.212.611.變廢為寶有妙招2第十五周12.912.1312.低碳生活每一天2第十六周12.1612.20總復(fù)習(xí)（1）2第十七周12.2312.27總復(fù)習(xí)（2）2第十八周12.301.3總復(fù)習(xí)（3）2第十九周1.61.10期末調(diào)研21我們班四歲了教學(xué)目標(biāo)：1.以四件禮物為載體，回顧班級(jí)誕生、中隊(duì)建立、取得成績(jī)等節(jié)點(diǎn)，分享自己的成長(zhǎng)紀(jì)念品，初步感受自己與班級(jí)共同成長(zhǎng)的喜悅感和榮譽(yù)感。2.舉辦分享會(huì)，交流春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、綜合實(shí)踐周等活動(dòng)，分享班級(jí)生活中的難忘故事，發(fā)

5、現(xiàn)班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，初步產(chǎn)生集體歸屬感，增強(qiáng)熱愛(ài)班級(jí)的情感。3.通過(guò)課前調(diào)查、小組交流，尋找班級(jí)中存在的問(wèn)題與不足，分析產(chǎn)生的原因，共同思考“金點(diǎn)子”并認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)與班級(jí)密不可分，初步形成班級(jí)主人翁意識(shí)。4.能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，小組合作設(shè)計(jì)、展示班徽，初步感受班級(jí)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與熱愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重難點(diǎn)：1.通過(guò)回憶班級(jí)成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)和自我成長(zhǎng)的難忘故事，認(rèn)識(shí)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛(ài)班級(jí)的情感。2.在給班級(jí)出出“金點(diǎn)子”的過(guò)程中，感受到自己對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情。3.基于對(duì)班級(jí)問(wèn)題的分析，通過(guò)小組合作找到行之有效的解決方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助

6、教學(xué)課件、調(diào)查問(wèn)卷。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)回憶班級(jí)成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)和自我成長(zhǎng)的難忘故事，認(rèn)識(shí)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛(ài)班級(jí)的情感。教學(xué)過(guò)程：一、猜年齡慶祝班級(jí)生日，開啟回憶之旅 1.教師請(qǐng)學(xué)生猜猜班級(jí)的年齡，舉辦四歲生日會(huì)。2.課題導(dǎo)入。二、展禮物回顧成長(zhǎng)歷程，感受與班同在（一）禮物一：一張照片回顧班級(jí)組建 教師展示來(lái)自班主任的第1份禮物（進(jìn)入小學(xué)第一天的一組照片和班主任寄語(yǔ)錄音），引導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)天的情景和心情。（二）禮物二：一條紅領(lǐng)巾回顧中隊(duì)建立 1.教師展示第二份禮物（一條紅領(lǐng)巾），引導(dǎo)學(xué)生交流入隊(duì)時(shí)的情景和心情。2.教師小結(jié)：加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步，建立中隊(duì)是班級(jí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵一步。

7、3.教師展示小隊(duì)活動(dòng)照片，學(xué)生交流收獲。教師小結(jié)：在活動(dòng)中，每一個(gè)隊(duì)員都有收獲，都在進(jìn)步，中隊(duì)也越來(lái)越優(yōu)秀。（三）禮物三：一張獎(jiǎng)狀回顧收獲的成績(jī)1.教師展示第三份禮物(一張榮譽(yù)證書),啟發(fā)學(xué)生回憶獲得這一榮譽(yù)的過(guò)程，并思考班級(jí)取得榮譽(yù)的原因。教師歸納小結(jié)：班中人人盡責(zé)，個(gè)個(gè)努力才能取得榮譽(yù)和成績(jī)。（四）禮物四：一份物品見證自我成長(zhǎng)1.教師組織同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)紀(jì)念品和故事。2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流感受，并小結(jié)：我們?cè)诎嗉?jí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)著，班級(jí)因我們的努力也在不斷成長(zhǎng)著。三、分享會(huì)交流難忘故事，尋找班級(jí)優(yōu)點(diǎn)1.教師組織開展難忘回憶分享會(huì)，出示要求：(1)回憶并選擇一件我們班的難忘事展開討論。(2)

8、組員輪流說(shuō)說(shuō)難忘的原因或瞬間。(3)匯報(bào)時(shí)，每位組員輪流發(fā)言。(4)討論時(shí)聲音合適，音樂(lè)停止討論結(jié)束。1.春秋游分享快樂(lè)。教師引導(dǎo)學(xué)生分享春秋游時(shí)發(fā)生的小故事，展示三年春秋游視頻。教師小結(jié)：大家一起分享快樂(lè)，春秋游才會(huì)如此難忘。2.運(yùn)動(dòng)會(huì)一起努力。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的情景和感受，展示平時(shí)體育鍛煉的照片,出示一年級(jí)和四年級(jí)跳繩的對(duì)比數(shù)據(jù)。教師小結(jié)：一起努力，共同進(jìn)步。3.實(shí)踐周互相幫助。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)實(shí)踐周中的難忘瞬間，回顧三年實(shí)踐周活動(dòng)，學(xué)生談感受。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)踐周中遇到的困難和解決方法，交流班級(jí)中互相幫助的故事。 教師小結(jié)：互相幫助，不怕困難，增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力

9、。（3）教師組織學(xué)生繼續(xù)分享班級(jí)中其他的難忘小故事。（4）教師小結(jié)：我們班級(jí)有人人盡責(zé)、分享快樂(lè)、一起努力、互相幫助等優(yōu)點(diǎn)，我們和班級(jí)共成長(zhǎng)。四、愛(ài)心卡書寫心中感受，抒發(fā)愛(ài)班之情1.教師引導(dǎo)學(xué)生在愛(ài)心卡上寫一寫對(duì)班級(jí)的感受或心里話。教師用小詩(shī)小結(jié)，學(xué)生齊讀。小詩(shī)內(nèi)容：我愛(ài)我們班！她是溫馨的家園，團(tuán)結(jié)互助友情深；她是開心的樂(lè)園，分享快樂(lè)笑聲多；她是豐收的田園，人人盡責(zé)有收獲，一起努力共成長(zhǎng)！我愛(ài)我們班！2.教師總結(jié):本節(jié)課我們主要回顧了班級(jí)的成長(zhǎng)歷程和難忘故事，尋找了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)。 下節(jié)課我們將一起發(fā)現(xiàn)班中的不足和問(wèn)題，并分享改進(jìn)的金點(diǎn)子。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)課前調(diào)查、小組交流，尋找班級(jí)中存在的

10、問(wèn)題與不足，分析產(chǎn)生的原因，共同思考“金點(diǎn)子”并認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)與班級(jí)密不可分，初步形成班級(jí)主人翁意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、火眼金睛找問(wèn)題，整體認(rèn)識(shí)班級(jí)1.教師引領(lǐng)學(xué)生回顧第一課時(shí)中的班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其他優(yōu)點(diǎn)。2.教師組織學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，交流班級(jí)中存在的不足和問(wèn)題，隨機(jī)從衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、學(xué)習(xí)四個(gè)方面切入，梳理主要問(wèn)題。二、開動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，參與班級(jí)建設(shè)1.教師創(chuàng)設(shè)金點(diǎn)子樂(lè)園，組織小組合作討論解決問(wèn)題的辦法，出示要求。 小組合作要求：（1）選擇一個(gè)你們組感興趣的問(wèn)題展開討論。（2）完成“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單。（學(xué)習(xí)單附后）（3）匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。（4）討論時(shí)聲音合適，音樂(lè)停止討論結(jié)束。2.

11、教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開展互相評(píng)“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單示例： 3.小組匯報(bào)金點(diǎn)子。（1）完善獎(jiǎng)勵(lì)方法。教師出示班級(jí)已有的獎(jiǎng)勵(lì)方法，組織學(xué)生討論如何改進(jìn)。教師小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)方法要公平、公正，執(zhí)行的時(shí)候要有獎(jiǎng)有罰。（2）發(fā)揮小干部的作用。教師組織學(xué)生交流班級(jí)中需要小干部管理的地方。組織學(xué)生討論小干部管理的方法。 教師小結(jié)：小干部管理既要嚴(yán)格，也要講究方法。（3）促進(jìn)互相提醒和監(jiān)督。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)中需要互相提醒和監(jiān)督的方面,組織小組分角色表演。（預(yù)設(shè): 在早自修之前，有不少同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，這時(shí)候老師們還沒(méi)有到教室，我們?cè)撛趺醋瞿?？）學(xué)生談感受，教師小結(jié):在提醒和監(jiān)督同學(xué)的時(shí)候，要講清楚道

12、理，當(dāng)好榜樣。（板書：互相監(jiān)督、提醒）教師小結(jié):發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的問(wèn)題與不足，尋找了解決的方法，今后大家會(huì)繼續(xù)努力, 共同進(jìn)步。三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)班徽，浸潤(rùn)班級(jí)文化1.認(rèn)識(shí)班徽。教師出示三個(gè)班徽引導(dǎo)學(xué)生觀察班徽的特點(diǎn)，思考班徽與班級(jí)特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，了解班徽所代表的意義，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的興趣。2.設(shè)計(jì)班徽。教師播放如何設(shè)計(jì)班徽的微課，組織小組合作設(shè)計(jì)，出示要求。小組合作要求：（1 ）每位組員都參與，發(fā)表自己的建議。（2）組長(zhǎng)合理分配任務(wù)，人人有事做。（3）匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。（4）討論時(shí)聲音要合適，音樂(lè)停止活動(dòng)結(jié)束。3.展示班徽。（1）教師組織小組輪流展示班徽。（2）教師小結(jié)：班徽的設(shè)計(jì)要主題明確，

13、簡(jiǎn)潔美觀。四、整體總結(jié)回顧，努力建設(shè)班級(jí)教師總結(jié)：每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一心，人人參與班級(jí)建設(shè)，我們班級(jí)才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。板書設(shè)計(jì)：我們班四歲了分享快樂(lè)互相幫助班級(jí)誕生中隊(duì)建立收獲成績(jī)?nèi)巳吮M責(zé)一起努力教后記：2 我們的班規(guī)我們訂教學(xué)目標(biāo)：1.知道班規(guī)的重要作用，理解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生守班規(guī)的意識(shí)以及學(xué)生民主參與班級(jí)管理的意識(shí)。2.通過(guò)小組討論交流，交流班規(guī)的作用和內(nèi)容；通過(guò)辨析，學(xué)會(huì)制定班規(guī)的方式方法，并能根據(jù)班級(jí)、學(xué)生實(shí)際制定班規(guī)；在交流中明白班規(guī)重在執(zhí)行，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)改進(jìn)和完善班規(guī)。3.懂得班規(guī)的重要作用，掌握班規(guī)制定內(nèi)容、方式方法，進(jìn)一步

14、增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念和遵守班規(guī)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。4.知識(shí)與技能：知道班規(guī)的重要作用，理解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生守班規(guī)的意識(shí)以及學(xué)生民主參與班級(jí)管理的意識(shí)。5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得班規(guī)的重要作用，掌握班規(guī)制定內(nèi)容、方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念和遵守班規(guī)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.知道班規(guī)的重要作用，理解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，并能民主制定班規(guī)。2.民主制定班規(guī)并共同遵守班規(guī)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)改進(jìn)和完善班規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守班規(guī)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道班規(guī)的重要作用，理

15、解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生守班規(guī)的意識(shí)以及學(xué)生民主參與班級(jí)管理的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，引出話題1.同學(xué)們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏的時(shí)候快樂(lè)嗎？那你們想過(guò)一個(gè)問(wèn)題嗎：風(fēng)箏為什么能飛的那么高嗎？風(fēng)箏和線又什么關(guān)系呢？指生交流。是的，沒(méi)有線的制約，哪來(lái)風(fēng)箏的高翔，其實(shí)，線就像規(guī)則一樣，牢牢的牽著風(fēng)箏，引領(lǐng)風(fēng)箏飛得更高。2.我們上學(xué)期學(xué)過(guò)了規(guī)則守護(hù)我們成長(zhǎng)，那么大家還記得什么是規(guī)則嗎？（指生交流）是呀，規(guī)則是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，能約束我們的行為，保證社會(huì)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3.俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校級(jí)，班有班規(guī)

16、。這節(jié)課我們就來(lái)聊一聊關(guān)于“班規(guī)”的話題。（板書：班規(guī)）二、班規(guī)作用，我們知道1.同學(xué)們，結(jié)合自己的理解說(shuō)說(shuō)什么是班規(guī)呢？（指生交流自己的理解）是呀，規(guī)則是我們遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，那么班規(guī)就是在班級(jí)中我們共同生活的規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)比一比誰(shuí)的進(jìn)步多。同學(xué)們，如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有了班規(guī)，試想一下，會(huì)是什么樣子呢？3.是的，班規(guī)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)作用很大，出示書中三幅圖，看看班規(guī)有什么作用呢？（1）我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。（2）我們的課間活動(dòng)又安全。（3）借閱圖書時(shí)，我們都會(huì)做到愛(ài)護(hù)圖書，看完后放回原處。除此之外，你認(rèn)為班規(guī)還有什作用呢？（比如就餐、路隊(duì)、衛(wèi)生等方面）4.班規(guī)大搜索（1）出示書上

17、班規(guī)一、二，說(shuō)說(shuō)這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？（小組匯報(bào)交流）（2）你覺(jué)得班規(guī)還有哪些內(nèi)容？（3）教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的交流，我們知道班規(guī)的內(nèi)容包括很多方面，比如上學(xué)、上課、課間、衛(wèi)生、就餐，以及與人交往等等，目的就是約束我們的行為，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生和諧發(fā)展。三、班規(guī)內(nèi)容，我們制定1.同學(xué)們，我們知道了班規(guī)的作用和班規(guī)涵蓋的內(nèi)容，那么班規(guī)該如何制定呢？2.出示兩種制訂班規(guī)的方式，小組討論交流：你們認(rèn)為哪種更合理？說(shuō)說(shuō)理由。（小組匯報(bào)）（1）我們班的班規(guī)是有老師一個(gè)制定的。（2）我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們四、交流會(huì)。一起討論后再確定的。過(guò)渡：規(guī)范是我們共同的生活的準(zhǔn)則，我們是班級(jí)的小主人，我們要

18、充分發(fā)揮民主的氛圍，在老師的帶領(lǐng)下一起制訂班規(guī)，這樣更有說(shuō)服力，其實(shí)班規(guī)的制訂不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們掌握制訂的程序和方法。3.出示制訂班規(guī)是要注意的事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)谀阗澇傻囊馑记懊娈嬌稀啊?，并想一想還有什么可以補(bǔ)充的。小組討論，并指生匯報(bào)交流。（1）班規(guī)的內(nèi)容不能事無(wú)巨細(xì)，面面俱到。（2）針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，提出班規(guī)的內(nèi)容。（3）每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過(guò)。（4）要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。（5）要有班規(guī)修訂辦法。4.現(xiàn)場(chǎng)制定班規(guī)（1）每個(gè)同學(xué)都寫一條你認(rèn)為班級(jí)生活中最重要的規(guī)則（班規(guī)）；（2）在小組內(nèi)交流討論，協(xié)商確定本組中最重要的兩條規(guī)范。（3）將每組的兩條內(nèi)容匯集，然后班級(jí)進(jìn)行投票表決

19、，決定班規(guī)的內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)打印并讓學(xué)生簽字認(rèn)可張貼班級(jí)顯眼處，提醒學(xué)生時(shí)刻遵守自己制定的班規(guī)。5.班規(guī)執(zhí)行宣誓儀式。四、活動(dòng)總結(jié)，深化提升同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的交流，你有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)看。班規(guī)既然是我們大家共同制訂的，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中執(zhí)行到位，要說(shuō)到做到。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.知道班規(guī)的重要作用，理解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生守班規(guī)的意識(shí)以及學(xué)生民主參與班級(jí)管理的意識(shí)。2.通過(guò)小組討論交流，交流班規(guī)的作用和內(nèi)容；通過(guò)辨析，學(xué)會(huì)制定班規(guī)的方式方法，并能根據(jù)班級(jí)、學(xué)生實(shí)際制定班規(guī)；在交流中明白班規(guī)重在執(zhí)行，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)改進(jìn)和完善班規(guī)。3.懂得班規(guī)的重要作用，掌握班規(guī)制定內(nèi)容、

20、方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念和遵守班規(guī)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入課題1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了班規(guī)那些方面的內(nèi)容呢？（板書：班規(guī)，指生交流）過(guò)渡：是呀，我們知道了班規(guī)的重要作用，了解了班規(guī)制定的方式方法，并且集體制定了我們的班規(guī)，我們都是班規(guī)的制定者，同時(shí)也是班規(guī)的守護(hù)者。二、班規(guī)制定，我們執(zhí)行1.班規(guī)是我們班級(jí)共同生活的準(zhǔn)則，更需要我們每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)維護(hù)和遵守。但是有時(shí)候還會(huì)發(fā)生這樣的事情。課件出示兩幅插圖：（1）今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。（2）趙方考到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)小紙團(tuán)。如果我們遇到這樣的情況，你們覺(jué)得他們做的對(duì)

21、嗎？應(yīng)該怎么做呢？小組交流我們班級(jí)中還有哪些與班規(guī)不服的情況呢？隨機(jī)指生交流。2.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺(jué)遵守班規(guī)呢？請(qǐng)寫在書上。小組內(nèi)交流，并指生匯報(bào)交流。3.班級(jí)中會(huì)有一些學(xué)生的行為與班規(guī)違背，我們作為班級(jí)的主人，要敢于維護(hù)班規(guī)，要敢于對(duì)他們說(shuō)不，督促他們自覺(jué)遵守班規(guī)。我相信在我們把班級(jí)中一定也有很多“遵守班規(guī)之星”吧，我們來(lái)就來(lái)夸夸他（她），把他們的名字寫在光榮榜里。指生交流，（板書：執(zhí)行）教師頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的證書，并拍照留影。4.讓學(xué)生看“閱讀角”，思考交流：如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎樣解決？5.教師小結(jié)：班規(guī)制定后，我們?cè)趫?zhí)行的時(shí)候應(yīng)

22、當(dāng)按事先定好的規(guī)則辦，要公平公正，不能依個(gè)人的意愿讓規(guī)則有彈性，只有每個(gè)人都按照規(guī)則辦了，才能確保班規(guī)的公正執(zhí)行。三、班規(guī)改進(jìn)，我們商量1.隨著時(shí)間的發(fā)展，我們一起討論、制訂的班規(guī)，可能會(huì)出現(xiàn)班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地方，還有不完善的地方，如果遇到這樣的問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k呢？談?wù)勛约旱目捶ā?.出示同學(xué)對(duì)班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，說(shuō)收理由。（1）修改班規(guī)要遵循一定的程序。（2）如果情況變了，可以對(duì)班規(guī)進(jìn)行修訂。（3）班規(guī)中體力太多不準(zhǔn)干這、干那的要求，應(yīng)該告訴我們正確的做法是怎樣的。（4）班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥（板書：改進(jìn)）。3.以小組為單位

23、，每組一張班規(guī)，討論交流：班規(guī)中還有哪些內(nèi)容不合理的，應(yīng)該怎樣修訂。以小組為單位寫下修訂意見。小組匯報(bào)交流。四、活動(dòng)小結(jié)，鼓勵(lì)踐行通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)和交流，我們制定好班規(guī)后應(yīng)該自覺(jué)遵守執(zhí)行，如果有的班規(guī)不合理的，我們要經(jīng)過(guò)班集體按照一定的程序進(jìn)行修改和完善，確保班規(guī)更加符合我們的班級(jí)實(shí)際，使班級(jí)更具凝聚力，更加和諧，為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)助力、提升與發(fā)展。板書設(shè)計(jì)：2.我們的班規(guī)我們訂 作用 內(nèi)容班規(guī) 方法 執(zhí)行 改進(jìn)教后記：3 我們班 他們班教學(xué)目標(biāo)：1.知道應(yīng)當(dāng)尊重其他班，增進(jìn)與其他班的合作，掌握與其他班級(jí)友好交往、合作的方法。2.通過(guò)觀察記錄等方法，懂得用欣賞的眼光看待其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，是對(duì)

24、他班的承認(rèn)、寬容和尊重，以討論、分析等活動(dòng)方式讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題。3.引導(dǎo)學(xué)生懂得班級(jí)之間應(yīng)加強(qiáng)合作，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，能用欣賞的眼光看待別的班集體。教學(xué)重難點(diǎn)：1.知道應(yīng)當(dāng)尊重其他班，增進(jìn)與其他班的合作，掌握與其他班級(jí)友好交往、合作的方法。2.懂得用欣賞的眼光看待其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，是對(duì)他班的承認(rèn)、寬容和尊重。引導(dǎo)學(xué)生懂得要以正當(dāng)方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，對(duì)別人的精彩表現(xiàn)喝彩，懂得這也是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1師：請(qǐng)部分家長(zhǎng)錄制小視頻，說(shuō)說(shuō)孩子近兩年來(lái)的變化。 2生：調(diào)查其他班情況（采訪視頻、拍攝照片）。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

25、：知道應(yīng)當(dāng)尊重其他班，增進(jìn)與其他班的合作，懂得用欣賞的眼光看待其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，是對(duì)他班的承認(rèn)、寬容和尊重。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：優(yōu)秀的“他們班”1.談話：同學(xué)們，有一種優(yōu)秀叫“他們班”，你曾聽到過(guò)自己班級(jí)的老師夸獎(jiǎng)過(guò)哪些班級(jí)？老師們是怎么夸獎(jiǎng)這些班級(jí)的呢？（引導(dǎo)學(xué)生將注意力放在老師夸獎(jiǎng)其他班的理由上。）2.聽到老師們夸獎(jiǎng)這些班級(jí)的時(shí)候，你心里有什么想法？二、走進(jìn)他們班師過(guò)渡：看樣子同學(xué)們聽到老師夸獎(jiǎng)別的班級(jí)時(shí)，內(nèi)心還是有很多想法的。俗話說(shuō)，要知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我們上節(jié)課已經(jīng)做到了“知己”，知道了自己的特點(diǎn)和不足，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)“知彼”，才能明白老師們?yōu)槭裁匆洫?jiǎng)他們班。1.出示調(diào)查表，第

26、五點(diǎn)可根據(jù)所調(diào)查班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行自行增加調(diào)查內(nèi)容：班級(jí)的基本信息班級(jí)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)老師的評(píng)價(jià)參觀班級(jí)文化2.小組出示調(diào)查結(jié)果，每個(gè)小組派一名同學(xué)上臺(tái)介紹所在小組調(diào)查班級(jí)的情況。3.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括總結(jié)調(diào)查班級(jí)有哪些特點(diǎn)，并舉出具體的例子來(lái)說(shuō)明，可以使用多媒體出示采訪的視頻、拍攝的照片。（個(gè)別學(xué)生會(huì)提出不同意見，這些班級(jí)也有不足，教師要做出相應(yīng)指導(dǎo)，不能回避。）原來(lái)他們班也有缺點(diǎn)，你覺(jué)得面對(duì)他們班的缺點(diǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，并說(shuō)出這樣做的理由。師總結(jié)：人無(wú)完人。一個(gè)班級(jí)有特點(diǎn)，有長(zhǎng)處，我們就要向他們學(xué)習(xí)，當(dāng)他們出現(xiàn)了問(wèn)題，我們要幫助他們，及時(shí)告訴他們，說(shuō)明我們班級(jí)是一個(gè)樂(lè)于助人的班集

27、體，是一個(gè)熱心有集體榮譽(yù)感的班級(jí)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。4.這些班級(jí)個(gè)個(gè)都有特點(diǎn)，所以老師們才會(huì)夸獎(jiǎng)他們。當(dāng)我們看到別的班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？教師出示不同情境：（1）他們班可真棒呀，我們班也要努力，扎樣才能迎頭趕上?。?）有什么了不起的，我們班比他們班好多了！5.師總結(jié)：同學(xué)們都很明辨是非。當(dāng)我們看到別的班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該為他們感到高興，雖然我們不是一個(gè)班級(jí)，但是我們?cè)谝粋€(gè)更大的集體中，我們是一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，是一個(gè)國(guó)家的公民，只有我們每個(gè)人都更加優(yōu)秀，我們的班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家才會(huì)越來(lái)越好！三、手拉手 更精彩師過(guò)渡：同學(xué)們，每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校大家庭的一員。在學(xué)校生

28、活中，大家一起合作，能夠創(chuàng)造更美好的校園生活！1.在這次的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)的同學(xué)們是怎么做的？出示教材插圖（P18）（1）3班和5班成立了宣傳小組，他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。（2）演出組的同學(xué)都是來(lái)自各個(gè)班的舞蹈高手。（3）2班的電腦興趣小組為6班的音樂(lè)小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備與播放。（4）文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛(ài)好者組成。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下撰寫主持人講稿。2.出示小主人的話：你所在的班級(jí)有過(guò)和別的班有過(guò)類似的活動(dòng)嗎？如果有的話，你們是如何合作的呢？3.小組匯報(bào)，可配合多媒體展示合作活動(dòng)時(shí)的視頻、照片等資料。教師可采訪學(xué)生：如果沒(méi)有了其他班的參與，只有你們班自己玩，還會(huì)這么

29、熱鬧，這么有趣嗎？4.師總結(jié)：如果我們的學(xué)校是一座大花園，那我們的班級(jí)就是各有特點(diǎn)的鮮花。大家都散發(fā)出自己的魅力，我們的學(xué)校就會(huì)更美好。四、手拉手 共進(jìn)步1.學(xué)生分組，設(shè)計(jì)合作活動(dòng)提出要求：發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。2.小組匯報(bào)活動(dòng)方案，教師組織討論，評(píng)選出大家最可行的合作活動(dòng)方案。3.組織討論：你覺(jué)得和別的班級(jí)合作需要注意哪些事項(xiàng)？4.師總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們下課后就按照自己設(shè)計(jì)的班級(jí)合作方案聯(lián)系班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)吧！一定要按照你們說(shuō)得，合理分工、互相尊重、有問(wèn)題及時(shí)溝通，相信大家齊心合力，一定能把活動(dòng)搞得紅紅火火、熱熱鬧鬧！第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得要以正當(dāng)方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠

30、尊重和欣賞其他班級(jí)，對(duì)別人的精彩表現(xiàn)喝彩，懂得這也是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：“競(jìng)爭(zhēng)”是什么1.談話：同學(xué)們，你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？師總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)互相爭(zhēng)勝。2.有的同學(xué)說(shuō)：既然競(jìng)爭(zhēng)就是互相爭(zhēng)勝，那就是不管怎樣一定要拿到第一，你贊同這種說(shuō)法嗎？3.既然僵持不下，那咱們一起來(lái)看一個(gè)事例吧！教師出示體育競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員使用“興奮劑”的新聞案例。4.師普法：是呀，競(jìng)爭(zhēng)也分成良性競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)既不道德，也不符合國(guó)家法律的要求。教師出示相關(guān)法律，學(xué)生做適當(dāng)了解。二、班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)今天就讓我們一起走進(jìn)校園，看看在我們的學(xué)校里，什么時(shí)候也存在著競(jìng)爭(zhēng)，而我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的時(shí)候又需要注意什

31、么呢？1.教師出示課本插圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察著四幅圖，你覺(jué)得哪種是良性競(jìng)爭(zhēng)，哪種是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)呢？（1）為了在合唱比賽中獲得好成績(jī)，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。（2）上學(xué)期，5班和我們班就行了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。教師提問(wèn)：贏了的同學(xué)獲得了第一名，那輸了的同學(xué)得到了什么？（3）攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取的好成績(jī)，有的同學(xué)用家長(zhǎng)的作品參加比賽。（4）衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。2.同學(xué)們，你們覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)一定在什么前提下進(jìn)行？3.火眼金睛辨一辨教師出示插圖（P21），你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？（1）四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班級(jí)同學(xué)

32、的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。你對(duì)此有什么想法？組織交流。教師抓住關(guān)鍵點(diǎn)引導(dǎo)：貶低其他班級(jí)的同學(xué)，這樣的行為不但不正當(dāng)，不友善，是損人利己的行為，不能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)關(guān)系就抹黑對(duì)方，即使贏得了比賽，這種贏得比賽的方法也是非常不光彩的。良性競(jìng)爭(zhēng)才能促使我們共同進(jìn)步。師：聽了同學(xué)們的意見，大家決定在橫幅上寫“班班有看頭，劇劇都精彩”，為參加這次的“校園話劇”比賽的每個(gè)班級(jí)加油喝彩?。?）在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，小明班級(jí)的長(zhǎng)跑健將小林跑在第一個(gè)，正在沖刺時(shí)，小明聽見隔壁班級(jí)的同學(xué)對(duì)著小林大聲起哄。你覺(jué)得這種起哄的行為錯(cuò)在什么地方？你想對(duì)這些起哄的同學(xué)說(shuō)什么？我們應(yīng)該怎么做才是最好的？師：敬人

33、者，人恒敬之。我相信在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都會(huì)得到大家最熱烈的掌聲，因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生已經(jīng)知道尊重對(duì)手，知道什么是公平競(jìng)爭(zhēng)。 三、為他班喝彩1.出示“閱讀角”，指導(dǎo)學(xué)生自讀短文，并在小組內(nèi)展開討論：（1）為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？講解“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的意義：體育道德風(fēng)尚主要包括賽場(chǎng)上的道德行為、公平競(jìng)賽以及誠(chéng)信。這個(gè)班級(jí)在賽場(chǎng)上的道德行為表現(xiàn)在什么地方呢？從中你體會(huì)到了什么？總結(jié)：中國(guó)自古就有“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的說(shuō)法，當(dāng)我們?yōu)閯e班喝彩的時(shí)候，不僅肯定了對(duì)方的優(yōu)秀表現(xiàn)，還體現(xiàn)了我們自己的優(yōu)秀品質(zhì)。為別人喝彩是一種美德，也是一種胸懷。（2）法國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法

34、國(guó)代團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？出示大運(yùn)會(huì)開幕式上法國(guó)體育代表團(tuán)入場(chǎng)時(shí)手拿祝賀北京申奧成功的標(biāo)語(yǔ)。你從法國(guó)的這一舉動(dòng)體會(huì)到什么？法國(guó)報(bào)紙說(shuō)，北京申奧成功是國(guó)際社會(huì)對(duì)日漸強(qiáng)大的中國(guó)的承認(rèn)。喝彩，是贊美，更是完善自我、戰(zhàn)勝困難的精神動(dòng)力。法國(guó)也在2017年申奧成功，2024年的奧運(yùn)會(huì)將在法國(guó)巴黎舉行。法國(guó)申奧成功，你們也來(lái)為他們喝彩吧！（3）為什么中國(guó)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？法國(guó)代表團(tuán)用自己的行動(dòng)為中國(guó)申奧成功喝彩，中國(guó)觀眾也用最熱烈的掌聲為他們喝彩，中國(guó)觀眾和法國(guó)代表團(tuán)都用自己的行動(dòng)為對(duì)方喝彩，他們完美地詮釋了什么是良性競(jìng)爭(zhēng)。2.師總結(jié)：是呀，不管在哪里，班級(jí)與班級(jí)，學(xué)校與學(xué)校，國(guó)家與國(guó)家，我們

35、之間既是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，又是合作共贏的關(guān)系。良性的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)贏得對(duì)方的尊重，為對(duì)方喝彩，也能夠體現(xiàn)我們自己的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，在學(xué)校里與其他班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，要發(fā)現(xiàn)對(duì)方值得尊敬和欣賞的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。四、讓我為你大聲喝彩1.師出示情境（P23），引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.出示問(wèn)題：這三個(gè)同學(xué)的想法各不相同，你更贊同誰(shuí)的想法呢？為什么？3.組織小組活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的看法。4.師總結(jié)：是呀，同學(xué)們說(shuō)得很好。真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。5.當(dāng)我們看到別的班級(jí)的精彩表現(xiàn)時(shí)，不要吝嗇自己的贊美，請(qǐng)大家真誠(chéng)地、發(fā)自內(nèi)心地為他們喝彩吧！

36、教師出示“為他班喝彩協(xié)議書”，完成協(xié)議書的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：我們班 他們班看到優(yōu)點(diǎn) 真誠(chéng)點(diǎn)贊 互相學(xué)習(xí) 合作進(jìn)步公平的良性競(jìng)爭(zhēng) 尊重、進(jìn)步、文明教后記：4 少讓父母為我操心教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、探究、訪問(wèn)深入了解父母的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)，體會(huì)父母生活的不易、工作的艱辛。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生培養(yǎng)、建立對(duì)父母的責(zé)任感。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，通過(guò)管好自己，為父母分憂，懂得感恩、孝順父母。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解父母的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)。學(xué)習(xí)料理自己的生活，通過(guò)管理好自己為父母分憂。通過(guò)調(diào)查、采訪，深入體會(huì)父母生活、工作的艱辛。從管好自己的角度樂(lè)于主動(dòng)為父母分憂。教

37、學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 學(xué)生回家了解父母的工作，了解他們的難處和辛苦。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：了解父母生活的不易和工作的辛苦。教學(xué)過(guò)程：一、感受父母恩情1.出示父親撐傘圖片，看到這張圖片的第一感受是什么？2.父母都為你做了些什么？3.引出課題：父母每天都在默默地為我們付出，我們應(yīng)該少讓父母為我操心。（板書課題）二、體會(huì)生活不易1.出示父母一天生活流程圖，看到這些圖片，你體會(huì)到了什么？2.通過(guò)課前的調(diào)查，我們的父母一天都在做些什么？在小組中說(shuō)說(shuō)你說(shuō)看到的父母的生活。（每個(gè)小組推薦一人介紹自己父母一天的生活，然后全班交流，可以一個(gè)組為主，其他組補(bǔ)充。）3.閱讀閱讀角。你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？3.小結(jié)

38、：從早到晚，每個(gè)家庭，每個(gè)父母，都在忙碌著，都在為生活奔波，都在為我們默默付出，可憐天下父母心，生活不易呀！三、體諒工作艱辛觀看圖片，體會(huì)勞動(dòng)者工作的艱辛。交流反饋父母工作的艱辛。（1）親身體驗(yàn)組。（2）小記者訪問(wèn)組。3.通過(guò)親身體驗(yàn)和調(diào)查采訪后，你的最大感受是什么？四、感恩分享會(huì)父母給了我們生命，給了我們一切。每個(gè)孩子都被父母寵愛(ài)著，而我們也要學(xué)會(huì)去愛(ài)父母。說(shuō)一說(shuō)，你想用什么樣的方式是表達(dá)呢？五、活動(dòng)總結(jié) 一句安慰的話語(yǔ)、一個(gè)深情的擁抱、一杯暖暖的茶水、一個(gè)甜甜的微笑，就會(huì)讓我們的父母綻放笑顏，讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓顆顆愛(ài)心匯成愛(ài)的潮流，讓千言萬(wàn)語(yǔ)化作愛(ài)的詩(shī)句。請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)思考：如何少讓父母

39、為我操心？第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：懂得在生活中如何替父母分憂解愁。教學(xué)過(guò)程：一、管好自己少添麻煩1.說(shuō)一說(shuō)，怎么做才能少讓父母為我操心？（板書：4 少讓父母為我操心）2.我們都愛(ài)父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情雖然我們幫不上忙，但我們起碼能做到管好自己，父母就會(huì)少很多麻煩啦！出示圖片說(shuō)一說(shuō)，他們這樣做對(duì)么？3.想一想，在學(xué)校里，在家中，在玩耍時(shí)，你有過(guò)類似的情況嗎？你認(rèn)為怎樣做才是管好自二、換位思考少添麻煩1.我們都是懂事的好孩子，相信我們每個(gè)同學(xué)都不想給父母添麻煩，只是有時(shí)候沒(méi)有從父母的角度想問(wèn)題，無(wú)意中增添了很多麻煩！出示三組圖片，小組交流，如果是你遇到以下情況你該怎么說(shuō)？怎么做呢？全班交流。2.

40、四人一組，選擇其中一個(gè)場(chǎng)景演一演，教師巡視指導(dǎo)。新種的菜苗踩壞了！苦死了，我不吃！媽媽，你幫我退掉吧！3.小組在班級(jí)中演一演，演后全班評(píng)價(jià)。（教師注意引導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)抓?。喝绾握驹诟改傅牧?chǎng)換位思考問(wèn)題，快樂(lè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)做懂事的好孩子。）聯(lián)系生活，你有過(guò)類似的情況嗎？現(xiàn)在你知道該怎么做嗎？（教師要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)自己的過(guò)失，點(diǎn)贊勇于改變自我面對(duì)未來(lái)的學(xué)生。）？三、承擔(dān)責(zé)任分憂解愁1.我們不經(jīng)意的一句話，有可能就會(huì)使父母徒增煩惱；也往往是一個(gè)小小的舉動(dòng)，就會(huì)為父母分憂解愁。出示圖片，如果你是張小宇，父母會(huì)感到2.我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。我們還可以怎么做？出示填空課件

41、。3.全班交流。四、活動(dòng)總結(jié)。 一句安慰的話語(yǔ)、一個(gè)深情的擁抱、一杯暖暖的茶水、一個(gè)甜甜的微笑，就會(huì)讓我們的父母綻放笑顏，讓我們懂得知恩、學(xué)會(huì)感恩，時(shí)時(shí)報(bào)恩。讓顆顆愛(ài)心匯成愛(ài)的潮流，讓千言萬(wàn)語(yǔ)化作愛(ài)的詩(shī)句。管好自己，快樂(lè)成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)： 少讓父母為我操心父母 辛苦 不易我 為父母分憂解愁 學(xué)校里 在家中玩耍時(shí)教后記： 5 這些事我來(lái)做教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。4.通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活

42、的積極性。5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。2.難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)嗎？今天我們來(lái)做一個(gè)比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰(shuí)做的家務(wù)活多。生：好。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽1.活動(dòng)與探究一:想一想，問(wèn)一問(wèn)（1）生閱讀教材第32頁(yè)內(nèi)容。（2）

43、小組合作，探究問(wèn)題你平時(shí)做過(guò)哪些家務(wù)活呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺(tái)賽。（4）比一比，看看誰(shuí)做的家務(wù)活多。2.活動(dòng)與探究二:議一議（1）生閱讀教材第33頁(yè)內(nèi)容，并看看知識(shí)窗（2）小組合作，探究問(wèn)題：回想一下自己在做家務(wù)活的過(guò)程中，有哪些收獲呢？你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過(guò)程中還會(huì)有許多收獲。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第34頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題通過(guò)這篇日記，你有什么感受？我們可以從主人公的身

44、上學(xué)到什么呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)2.活動(dòng)與探究二:討論（1）生閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題你覺(jué)得這些孩子可愛(ài)嗎？你能從他們的身上看到自己的影子嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。4.通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。5.進(jìn)一步培養(yǎng)

45、學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入2.師：有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對(duì)我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？今天我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做 怎么辦1.活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第36頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？你有過(guò)那次的煩惱嗎？說(shuō)給大家聽聽。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)，不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。2.活動(dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信（1）生閱讀教材第37頁(yè)內(nèi)容。

46、（2）小組合作，探究問(wèn)題從這封信中你學(xué)到了什么？你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)3.活動(dòng)與探究三:想一想，議一議（1）生閱讀教材第38頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題假如你也遇到過(guò)類似的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約1.活動(dòng)與探究一:比一比，想一想（1）生閱讀教材第39頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題假如有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？假如可以學(xué)，你會(huì)向誰(shuí)學(xué)呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）

47、生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)與探究二:閱讀一下書中的知識(shí)窗（1）生閱讀教材第40頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題除此你知道哪些家務(wù)小竅門？你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對(duì)你有幫助嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充（三）師總結(jié)：我們要盡力料理自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取自理自立、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)：5 這些事我來(lái)做展示自己會(huì)做的家務(wù)活兒 做好自己力所能及的家務(wù)活 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通學(xué)做家務(wù)活6 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任【教學(xué)目標(biāo)】1.體會(huì)自己作為家庭一份子的重要性，有

48、為家庭做貢獻(xiàn)的意識(shí)與行動(dòng)。 2.能夠主動(dòng)關(guān)心家庭生活，有家庭責(zé)任感。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成為家庭做貢獻(xiàn)、盡責(zé)任的意識(shí)，知道為家庭做貢獻(xiàn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭責(zé)任，并堅(jiān)持承擔(dān)家庭責(zé)任。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄制我的家庭會(huì)議視頻、“金點(diǎn)子”卡片、合作評(píng)價(jià)表。學(xué)生：卡片。【教學(xué)課時(shí)】2【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 我的家庭貢獻(xiàn)活動(dòng)一 我也有責(zé)任 1.多媒體播放視頻我的家庭會(huì)議，交流：看了視頻之后，你有哪些感受？說(shuō)說(shuō)自己的想法。2.預(yù)設(shè)：（1）我一直覺(jué)得孩子對(duì)家里是沒(méi)什么貢獻(xiàn)的，但是看了視頻，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們對(duì)家庭也是有貢獻(xiàn)的。（2）沒(méi)想到做家人的“貼心小棉襖”，也是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。小結(jié)：

49、家庭中每個(gè)成員都很重要。只有每個(gè)成員都對(duì)家庭做出貢獻(xiàn)，我們的家庭生活才會(huì)更幸福。（板書課題：我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任）【設(shè)計(jì)意圖】多媒體播放視頻我的家庭會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭每個(gè)成員的重要性，理解自己也能為家庭貢獻(xiàn)力量?；顒?dòng)二 我對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些1.課件出示教材第42頁(yè)情景圖以及四人小組合作學(xué)習(xí)要求。(板書：我的家庭貢獻(xiàn)）2.四人小組討論并推選代表參與全班交流。3.全班反饋交流。4.提問(wèn)：從剛才大家交流的事情來(lái)看，你覺(jué)得作為孩子，我們對(duì)家庭的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生回答：只有相互陪伴、相互支持。小結(jié)：家人之間的相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】課件出示教材情景圖，引

50、導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題，回顧自己為家庭所做的貢獻(xiàn)。通過(guò)回憶、照片、事例等，幫助學(xué)生整理零碎的、片段記憶，使“自身經(jīng)驗(yàn)”與“他人經(jīng)驗(yàn)”相碰撞，在討論交流中提升學(xué)生家務(wù)能力。活動(dòng)三 我為我家出點(diǎn)子1.組織學(xué)生討論：作為家中一員，除了與家人相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持對(duì)家庭做貢獻(xiàn)外，我們還可以在哪些方面對(duì)家庭做出貢獻(xiàn)？（板書：我也有責(zé)任）（1）自己的事情自己做（2）把自己的學(xué)習(xí)管好（3）參與家庭事務(wù)的討論2.組織開展“金點(diǎn)子集贊活動(dòng)”。（1）出示教材43頁(yè)情景圖，講解活動(dòng)的主題和規(guī)則，用畫一畫，寫一寫的方式，為更好的家庭生活出點(diǎn)子。（2）每個(gè)同學(xué)將自己設(shè)計(jì)的“金點(diǎn)子”放在桌上，學(xué)生相互閱讀并進(jìn)行點(diǎn)贊（加上五

51、角星）。（3）點(diǎn)評(píng)獲贊較多的“金點(diǎn)子”。（4）組織學(xué)生交流給某個(gè)“金點(diǎn)子”點(diǎn)贊的理由。小結(jié)：盡管我們的能力有限，但是也能為家庭事務(wù)出主意。【設(shè)計(jì)意圖】多媒體出示情境圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到陪伴、關(guān)心、支持家人就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愿意參與家庭事務(wù)討論，為家庭做貢獻(xiàn)的情感。 活動(dòng)四 選一選，演一演1.小組合作選擇一項(xiàng)任務(wù)或者根據(jù)自己家所面臨的某一方面問(wèn)題，想想可以用哪些妙計(jì)解決。2.小組表演并評(píng)價(jià)。小結(jié)：我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運(yùn)用創(chuàng)意為我們的家庭事務(wù)出主意，并嘗試著將我們的妙計(jì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，這也是我們作為孩子對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)活動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生在表演中感受家

52、庭責(zé)任，學(xué)會(huì)為家庭事務(wù)出主意、做事情?！景鍟O(shè)計(jì)】6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任我的家庭貢獻(xiàn) 我也有責(zé)任 第二課時(shí) 我也有責(zé)任活動(dòng)一 我也有責(zé)任1.承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)人的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底！2.課件出示教材第47頁(yè)“閱讀角”中的故事，思考：（1）故事中金軒承擔(dān)的家庭責(zé)任是什么？他盡到自己的責(zé)任了嗎？從哪里看出來(lái)？（2）金軒爸爸所說(shuō)的“負(fù)責(zé)任的精神”，你是怎么理解的？3.學(xué)生交流。小結(jié)：金軒決定承擔(dān)照顧金魚的家務(wù)活并很好地盡到了他的責(zé)任。就像在文中說(shuō)的，他對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)，對(duì)與爸爸之間的約定負(fù)責(zé)，對(duì)金魚負(fù)責(zé)并且負(fù)責(zé)到底。這就是“負(fù)責(zé)任的精神”。4.過(guò)渡：“家”是一個(gè)特別的地方，這里有

53、爸爸媽媽這樣的大人，也有金軒一樣的小孩。在家庭生活中每個(gè)人都要承擔(dān)一定的家庭事務(wù)，因此需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。如果沒(méi)有負(fù)責(zé)任的精神，我們的家庭生活會(huì)是怎樣的一種狀態(tài)？5.課件出示第46頁(yè)插圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受并猜猜他家為什么會(huì)變成這樣。讀中思考，交流。6.組織學(xué)生進(jìn)行反思與交流：我家發(fā)生過(guò)類似的事情嗎？你覺(jué)得是什么原因造成的？7.小組討論：為什么在家庭生活中需要這種“負(fù)責(zé)”精神？聯(lián)系生活中的事例，說(shuō)說(shuō)你的理由。8.全班交流。小結(jié)：大人要盡責(zé)，作為孩子，我們也要盡到自己的責(zé)任。如果缺乏“負(fù)責(zé)任”的精神，僅憑一時(shí)興起而承擔(dān)一些家務(wù)，過(guò)段時(shí)間就不管、不做，那么我們的家庭生活就會(huì)變得很糟糕?！?/p>

54、設(shè)計(jì)意圖】課件先出示教材第47頁(yè)“閱讀角”，幫助學(xué)生明白金軒的堅(jiān)持和責(zé)任心，學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。接著課件出示第46頁(yè)插圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不管年齡大小，家庭每一個(gè)成員都有自己的責(zé)任，理解“負(fù)責(zé)精神”在家庭生活中的重要意義。 活動(dòng)二 我的“負(fù)責(zé)精神”1.談?wù)勜?fù)責(zé)的精神：這段時(shí)間我們自己在家庭生活中承擔(dān)了什么責(zé)任？（板書：家務(wù)承諾書）2.組織學(xué)生結(jié)合在學(xué)習(xí)第5 課這些事我來(lái)做時(shí)寫下的“家務(wù)承諾書”交流自己這段時(shí)間在家庭生活中承擔(dān)的責(zé)任。假設(shè)：（1）扔垃圾是我承擔(dān)的家庭責(zé)任。（2）擺碗筷是我承擔(dān)的家庭責(zé)任。3.組織學(xué)生結(jié)合自己的家庭責(zé)任承擔(dān)及完成情況記錄，談?wù)勛约旱呢?fù)責(zé)精神。（1）小組交流：你堅(jiān)持完

55、成這些家務(wù)了嗎？你從中感受到了自己的負(fù)責(zé)精神嗎？（2）全班分享。（3）評(píng)價(jià)反饋。小結(jié)：通過(guò)剛才的討論與交流，我們每一個(gè)人都重溫了自己的“家務(wù)承諾書，“家務(wù)完成情況記錄表”，很多同學(xué)都在堅(jiān)持完成這項(xiàng)家務(wù)的過(guò)程中感受到了自己的負(fù)責(zé)精神，真的很棒！【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生交流自己承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)例，感受自己的負(fù)責(zé)精神。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，采用獎(jiǎng)?wù)录?lì)的方法，幫助學(xué)生建立家庭責(zé)任意識(shí)。 活動(dòng)三 談?wù)勜?fù)責(zé)的收獲1.出示教材第49頁(yè)“閱讀角”中的童年小事，討論：主人公堅(jiān)持完成了自己的家庭責(zé)任，他從中收獲了什么？2.教師隨機(jī)采訪班里“負(fù)責(zé)任獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者：說(shuō)說(shuō)自己在盡責(zé)過(guò)程中的收獲？小結(jié)：有了為家庭負(fù)責(zé)的精

56、神，我們就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件出示童年小事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持履行家庭責(zé)任后，不僅可以收獲他人的贊許、信任，還能增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?；顒?dòng)四 制定“（ ）責(zé)任單”1.過(guò)渡語(yǔ)：為督促自己堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任，照料金魚的金軒有個(gè)好辦法，就是制定照料金魚責(zé)任單。我們也可以向他學(xué)習(xí)，制定自己的責(zé)任單。2.組織學(xué)生制定自己的責(zé)任單，可以回顧以往自己做得不太好的家庭事務(wù)承擔(dān)，重新制定責(zé)任單。也可以就下個(gè)階段想要承擔(dān)的家庭責(zé)任進(jìn)行制定。3.小組交流，全班分享。先說(shuō)說(shuō)怎樣制定？4.請(qǐng)學(xué)生在課后將“（ ）責(zé)任單”張貼在家里合適的地方，從而督促自己堅(jiān)

57、持完成所承擔(dān)的家庭責(zé)任。檢查反饋交流內(nèi)容。補(bǔ)充說(shuō)明。總結(jié):作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任。但愿我們都能以負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)責(zé)任單的制定，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按照計(jì)劃實(shí)行，并在實(shí)行計(jì)劃中增強(qiáng)家庭責(zé)任感?！緦?shí)踐作業(yè)】制定一份家庭責(zé)任單，并承擔(dān)一份家務(wù)活。【板書設(shè)計(jì)】（略）7 健康看電視教學(xué)目標(biāo)： 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待看電視的方式方法，簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議，增強(qiáng)健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。2.能力與方法：能夠通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)，交流中認(rèn)識(shí)電視等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己成長(zhǎng)的節(jié)目相互推薦，體驗(yàn)眼睛的疲勞，懂得保護(hù)眼睛的方法，

58、過(guò)健康高尚的娛樂(lè)生活。 3.知識(shí)：使學(xué)生初步具備選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間，保護(hù)視力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用和負(fù)面影響，能選擇適合自己有效、合理的看電視。2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理和解決矛盾，簽訂看電視協(xié)議書，增強(qiáng)健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。教學(xué)準(zhǔn)備：前布置孩子回家看15分鐘自己喜歡的電視節(jié)目，并且簡(jiǎn)單介紹一下為什么喜歡這檔節(jié)目。調(diào)查一下其他小朋友的看電視時(shí)間、頻率及節(jié)目類型。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)時(shí)正確對(duì)待看電視的方式方法，簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議，懂得選擇適合自己成長(zhǎng)的節(jié)目。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入神奇的“寶盒”1.猜謎語(yǔ)：一扇玻璃窗，里面有名

59、堂，跳舞又唱歌，經(jīng)常換花樣。（打一家用電器）2.視頻播放：一分鐘了解電視3.揭示課題：今天我們就一起有關(guān)看電視的話題。二、合作探尋“寶盒”里的“寶貝”1.課件展示：電視就像一個(gè)神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個(gè)個(gè)不同的神奇世界。2.小采訪：（1）電視是個(gè)神奇的“寶盒”，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目，想一想：你都在里面收獲了什么“寶貝”？3.師生總結(jié)：選擇適合自己年齡的，內(nèi)容健康的，有益身心發(fā)展的電視節(jié)目，就是健康看電視。（內(nèi)容健康）（1）課前調(diào)查：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？都看了那些節(jié)目？那老師來(lái)考考你們：（2）上臺(tái)展示：你最喜歡哪個(gè)電視節(jié)目，為什么？向你的同學(xué)推薦一下。電視節(jié)目推薦卡推薦卡電視

60、節(jié)目頻道時(shí)間喜歡的理由4.話題：從電視中我獲得了討論，展示。（誰(shuí)收獲的寶貝有價(jià)值，誰(shuí)就會(huì)獲得掌聲。）生1：生2：（看電視可以增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野，陶冶情操，了解信息）5.議一議：看電視給我們帶來(lái)這么多寶貝，難怪我們這么愛(ài)看電視！可是，喜歡看的節(jié)目都是適宜我們這個(gè)年齡收看嗎？（議議）（比如：過(guò)于言情、暴力的動(dòng)漫 電視劇 就不適合我們看。）聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，小組說(shuō)一說(shuō)，代表演一演，把學(xué)生平時(shí)喜歡的電視節(jié)目展示出來(lái)，再討論：那些節(jié)目適合學(xué)生看？哪些節(jié)目不適合學(xué)生看？怎樣有選擇的看電視？最后探究：看電視都有哪些好處？明白好處的緣由，才能推薦電視節(jié)目給大家，完成推薦卡，培養(yǎng)孩子的選擇適合的電視節(jié)目能力，過(guò)