各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì)

1、固鎮(zhèn)縣瓦疃中心學(xué)校20142015學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語文科下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)第 PAGE 3頁 共 NUMPAGES 3頁 全冊(cè)第 頁 主備人： 劉天 授課人： 全冊(cè)第 16 課時(shí) 裝訂線教學(xué)內(nèi)容： 8、各具特色的民居 第 1 課時(shí) 單元第 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。3學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說明方法。 教學(xué)重點(diǎn)：了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。教具準(zhǔn)備：1關(guān)于土樓和竹樓的圖片2一組中國民居郵

2、票圖片教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)集體備課意見二次備課記錄教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)民居。1出示民居郵票一組，說說你認(rèn)識(shí)其中的哪些民居。2介紹民居：民居是建筑中最早出現(xiàn)的類型，是中國建筑史上對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱呼，作為住房的民居在人們的日常生活建筑中占有極為重要的位置。二、初讀課文，整體感知。1自由讀課文，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。2默讀課文，思考：客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。3初步交流閱讀感受，并分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。三、自主研讀，小組合作梳理。1將全班同學(xué)分為甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓2四人一小組交流整理結(jié)果，推選代表準(zhǔn)備介紹客家、傣家民居。四、集體交

3、流，感受民居特色。1交流“客家民居”特點(diǎn)。由甲組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。乙組成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。2交流“傣家竹樓”特點(diǎn)。由乙組組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。甲組成員針對(duì)乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。五、體會(huì)說明方法1默讀課文，思考：作者介紹民居特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法。2集體交流，要求：結(jié)合文中語句舉例談?wù)f明方法，并說說這樣寫的好處。主要的說明方法列舉如下：列數(shù)字：“夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓?！保ň唧w可感）打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀?！保ㄐ蜗笾庇^）引用資料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基”（充實(shí)具體）舉例子：“比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信）把自己喜歡的語句摘抄下來。課外拓展，遷移練寫。選擇你感興趣的一枚民居郵票，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，了解民居的成因、建筑特色、流傳