2020年江西省中考語文試題及答案

1、 江西省2020年中考語文試卷說明：1全卷清分120分，考試時間150分鐘。2請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、請言知識及其運用（每小題2分，共10分）1下列字形和加點字注音全部正確的一項是A吞噬（sh）佇蓄強(qiáng)詞奪理（qing）頓開茅塞B攛掇（chun）統(tǒng)籌鍥而不舍（qi）不折不饒C娉婷（pn）閑暇惟妙惟肖（xio）輕歌漫舞D睥睨（p）浩瀚人跡罕至（hn）銷聲匿跡2下列句子加點詞語使用不正確的一項是A登滕王閣，遠(yuǎn)跳西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來，令人嘆為觀止。B小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂趣，也就隨聲附和了。C讀書問學(xué)、談文論藝，是人們精神生活的

2、重要內(nèi)容，這是不言而喻的。D羅素的我為什么而活著字里行間傳達(dá)著真誠與睿智，抒發(fā)了悲天憫人的情懷。3下列句子沒有語病的一項是A煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。B史記被稱為“百科全書式的通史”，主要是因為它是研究古代典章制度、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)擠文化的重要史料的原因。C拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。D在中國歷史長河中，中華民族具有強(qiáng)烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂慮的是民族自強(qiáng)、復(fù)興和獨立。4下列句子組成語段順序排列正確的一項是那些殺身成仁的志士將生命視作蔽履，他們并非對于生已感到厭倦，

3、相反，他們倒是樂生的人。這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。他們是為了保持“生”的美麗，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命的。這樣深的愛！甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽和明星永久閃耀?！吧钡拇_實是美麗的，樂“生”是人的本分。ABCD5給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)?項是青草學(xué)校文學(xué)社社長王同學(xué)接到學(xué)校通知：“定于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦詩歌朗誦會，請你代表文學(xué)社邀請市電臺的金明老師來被指導(dǎo)，并請他示范朗誦毛澤東的沁園春雪?！巴跬瑢W(xué)轉(zhuǎn)述：A“金老師，您好！我校將于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦詩歌朗誦會，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的沁園春雪，萬望勿辭！

4、”B“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長。我校將于本周五下午2點舉辦詩歌朗誦會，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的沁園春雪?！盋“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)杜社長。我校將于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦詩歌朗誦會，我代表學(xué)校文學(xué)杜邀請您前來指導(dǎo)，您可不能不來??！”D“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長。我校將于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦詩歌朗誦會，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的沁園春雪?！倍?、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面的詞，完成第67題。（每小題2分，共4分）慶清朝慢 踏青宋王觀調(diào)雨為酥，催冰做水。東君分付春還。何人便將輕暖

5、，點破殘寒？結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞。煙郊外，望中秀色，如有無間。 晴則個，陰則個，饾饤得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁兒行斑。東風(fēng)巧，盡收翠綠，吹在眉山?！咀ⅰ繓|君：楚辭九歌里有“東君”，這里是借用來稱春神。小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞鳳。饾饤（dudng）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。眉山：西京雜記上說卓文君“眉色如望遠(yuǎn)山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來。6下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是A這首聞寫姑娘們的踏青活動，突出了初春時節(jié)景物的特點。B上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達(dá)了對“東君”的敬意。C下闋寫天氣的無常，以及姑娘

6、們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態(tài)。D下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。7下列對調(diào)的賞析不正確的一項是A詞的開頭寫雨水的對仗句，富有形象性；下闋運用夸張手法，增添了喜劇色彩。B詞的下闋用口語寫天氣空化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫姑娘們的行動，用詞精巧。C詞中化用唐人詩句，自然貼切，如出己手，體現(xiàn)了詞人熔鑄前人詩句的本領(lǐng)。D這首詞充情生活氣息，寫法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作。（二）閱讀下面的短文，完成第8-11題。（12分）秋七月，公主嘗衣貼繡鋪翆襦入宮中，太祖謂曰：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭?！惫餍υ唬骸按怂么溆饚缀?？”太祖曰

7、：“不然。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念惜福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿，乘以出入?！碧嫘υ唬骸拔乙运暮Ｖ?，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財耳，豈可妄用？古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言。（節(jié)選自資治通鑒）注公主：太祖之女。襦（r）：短襖，外套。飭：裝飾。肩輿：指抬的小轎。8下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）A宮闈戚里/必相效B屜轉(zhuǎn)/販易C實汝/之由D茍/以自奉養(yǎng)為意9解釋文中加點的詞。（3 分）（1

8、）衣（ ） （2）幾何（）（3）念（ ）10翻評文中畫線句子。（4 分）（1）豈可造此惡業(yè)之端？（2）我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。11說說短文所蘊(yùn)含的道理。（3分）（三）古詩文積累。（8分）12填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）（I）子日：“知之者不如好之者，?！保?）夕陽西下，。（3），化作春泥更護(hù)花。（4），家書抵萬金。（5）我報路長嗟日暮，。（6）滿面塵灰煙火色，。（7），忽復(fù)乘舟夢日邊。（8）光帝知臣謹(jǐn)慎，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文章，完成第1316題。（17分）一日的春光冰心去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！苯衲?/p>

9、北平的春天來得特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。天下事都是如此去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細(xì)胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”然而這狂風(fēng)，大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說，“春天來了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，憤怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意，又吹得

10、四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節(jié)，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。有一天看見院里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風(fēng)動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里九十天看看過盡我不信了春天！幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到了大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春

11、天。四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。 東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。 海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。春在眼前了！ 這四

12、棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時有同樣的感覺。一春來對于春的憎嫌，這時都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放！ 看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有

13、友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如?！保簛硎捤魅缢?，大不必去惹那如海的愁緒。雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”一九三六年五月八日夜，北平（選自經(jīng)典散文讀本）13文章圍繞“春天”叔事，寫景、打情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。（1）九十天的等候中，作者詳細(xì)寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點？（4 分）（2）那“一日的春光

14、”中，景物有怎樣的特點？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）14文章中，欲揚先抑、對比、襯托等手法運用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。（3 分）15找出文中一處關(guān)鍵語甸，談?wù)勀銖闹畜w會到的作者對人生的思考。（3分）16與課文荷葉母親一樣，這算文章的語言也體現(xiàn)了清新、組膩的特點，請舉一例具體外析。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成第1720題。（13分）地表形態(tài)的塑造地表形態(tài)是指地球表面的起伏狀態(tài)，又稱地形或地貌，是我們可以直接感受到的地球表面特征。內(nèi)力和外力是塑造地表形態(tài)的主要作用力。內(nèi)力作用的能量來自地球內(nèi)部，主要表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動和變質(zhì)作用。變質(zhì)作用一般發(fā)生在地殼深處，不能直

15、接塑造地表形態(tài)，而巖漿只有在噴出地表時才可直接影響地表形態(tài)。因此，在內(nèi)力作用中，地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要方式。地殼的運動以水平運動為主，垂直運動為輔。水平運動是指組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運動，它使巖層發(fā)生水平位移和彎曲變形，常在地表形成綿長的斷裂帶和巨大的褶皺山脈；垂直運動是指組成地殼的巖層作垂直于地球表面方向的運動，即上升或下降運動。它使巖層發(fā)生大規(guī)模的隆起和凹陷，引起地勢的起伏變化和海陸變遷。內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。外力作用是指地球表面的風(fēng)、流水、冰川、生物等引起地表形態(tài)的變化。其能量來自地球外部，

16、主要是太陽輻射能。它對地表形態(tài)的塑造主要有風(fēng)化、侵蝕、搬運和堆積四種方式。在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近地表的巖石發(fā)生崩解和破碎，形成碎塊或砂粒，這種作用叫風(fēng)化作用。水、冰川、空氣等在運動狀態(tài)下對地表巖石及其鳳化產(chǎn)物進(jìn)行破壞，稱為侵蝕作用。外力通過鳳化、侵蝕作用不斷破壞地表，并把破壞了的物質(zhì)從高處搬運到低處堆積起來，總的趨勢是使地表起伏的狀況趨向于平緩。在地表形態(tài)塑造過程中，內(nèi)力和外力同時起作用，其結(jié)果也往往交織在一起。地表形態(tài)的塑造過程也是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程，它們存在的基礎(chǔ)是巖石圈三大類巖石巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。在地球內(nèi)部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈

17、上部或噴出地表，冷卻凝困形成巖漿巖。裸露地表的巖漿巖在鳳吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成礫石、沙子和泥土，這些碎屑物質(zhì)被風(fēng)、流水等搬運后沉積下來，經(jīng)過固結(jié)成巖作用，形成沉積巖。同時，這些已經(jīng)生成的巖石又在一定溫度和壓力下發(fā)生變質(zhì)作用，形成變質(zhì)巖。巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖裝。巖漿在一定條件下再次侵入或噴出地表，形成斷的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的鳳化侵蝕、搬運和堆積。如此，周而復(fù)始，使巖石圈的物質(zhì)處于循環(huán)轉(zhuǎn)化之中。我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風(fēng)成地貌等，是巖石圈物質(zhì)循環(huán)在地表留下的痕跡。山地是陸地的主要組成部分之一。山地有多種類型

18、，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)。褶皺山是地殼運動的結(jié)果。在地殼運動產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓作用下，巖層會發(fā)生塑性變形。產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個彎曲。褶曲有兩種基本的形態(tài)，一種是背斜，一種是向斜。從形態(tài)上看，背斜一般是巖層向上拱起，向斜一般是巖層向下彎曲。在地貌上，有時候背科發(fā)育成為山嶺，向斜發(fā)育成為谷地，但是也有不少褶皺構(gòu)造的背斜頂部固受到張力，被侵蝕成谷地，而向斜由于槽部受擠壓，不易被侵蝕，反而形成山嶺。褶皺山的規(guī)模有大有小，大規(guī)模的褶皺山系可以綿延數(shù)千千米，如縱貫?zāi)媳庇⒅尬鞑康目频侠绽较?，以及橫貫亞歐大陸中南部的阿爾卑斯-喜馬

19、拉雅山系等；小規(guī)模的褶皺山只有幾十米。斷塊山是地殼運動過程中形成的一種分布十分廣泛的地貌形態(tài)。當(dāng)?shù)貧み\動產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過了巖石的承受能力時，巖體就會破裂。巖體發(fā)生破裂后，如果兩側(cè)的巖體沿斷裂面發(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。如果斷層的位移以水平方向為主，則會錯斷原有的各種地貌，或在斷層附近派生出若干地貌。如果斷層的位移以垂直方向為主，則其中相對下降的巖體形成谷地或低地，如我國的渭河平原、汾河谷地等;相對上升的巖體發(fā)育成為山嶺或高地，如我國的華山、廬山、泰山等。斷塊山的規(guī)模大的可以延伸數(shù)千米，如我國的華山等，小的只有幾十米?；鹕绞翘幱诘叵律钐幍膸r漿運動的結(jié)果。在巨大的壓力作用下，巖漿有時

20、候會沿著地殼的薄弱地帶噴出地表。如果巖漿沿著地殼的線狀裂隙流出，往往形成寬廣的熔巖高原，如東非高原；如果巖漿是沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，往往會形成火山如我國長白山的主峰?；鹕降囊?guī)模大小不一，大火山的相對高度可達(dá)40005000米，火山口直徑為數(shù)百米；小火山的相對高度不及100來。河流地貌也是自然界常見的地貌之一。它們的形成和發(fā)展主要與外力作用有關(guān)。河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌。河流在流動過程中，會破壞和搬運地表物質(zhì)，形成侵蝕地貌。在河流發(fā)育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蝕作用以向下和向源頭侵蝕為主，使河谷不斷加深和延長。這時的河谷深而窄，谷壁陡峭，橫剖面呈“V”型?！癡型河

21、谷形成后，河流落差變小，河流向下的侵蝕作用減弱，向河谷兩岸的侵蝕作用加強(qiáng)。河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，使河流更為彎曲。河谷拓寬。經(jīng)過漫長的過程，河谷展寬，橫剖面呈寬而淺的槽型。被河流搬適的物質(zhì)，在河流搬運能力減弱的情況下，會沉積下來。形成沉積地貌。沖積平原是比較典型的一種河流堆積地貌，包括洪積-沖積平原、河漫灘平原和三角洲三種類型。地表形態(tài)與人類生活非常密切。山地相對高度大，地形崎嶇。對交通運輸方式的選擇、交通運輸線路的分布和延伸方向影響較大，山地地區(qū)的交通運輸線主要以公路為主，主要分布在山聞盆地和河谷地帶。河流地貌對聚落分布影響深遠(yuǎn)，世界上一些主要河流的兩岸，常常布滿大大小小的城市；越往河流

22、中下游城市也越密集。多數(shù)鄉(xiāng)村的分布也與河流有關(guān)。河流的沖積平原為聚落的分布提供了多方面的有利條件。17對于地表形態(tài)的塑造，文章從、山地的形成、四方面進(jìn)行了說明。（3分）18巖石圈物質(zhì)是如何循環(huán)運動的？請概述。（3分）19文章介紹山地的形成采用了怎樣的說明順序？試分析。（3分）20文章多處運用了分類別、列數(shù)字的說明方法，試各找出一個例子，說明其作用。（4分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）21班級擬開展“讀名著，談感想”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一篇發(fā)言稿，交流你的讀書心得。字?jǐn)?shù)200左右?！緦ｎ}探究】專題一：紅星照耀中國）中的長征精神專題二：水

23、滸傳中的人物專題三：儒林外史的諷刺藝術(shù)（二）寫作（50分）22請以好的故事為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名校名、地名。江西省2020年中考語文試卷說明：1全卷清分120分，考試時間150分鐘。2請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、請言知識及其運用（每小題2分，共10分）1下列字形和加點字注音全部正確的一項是A吞噬（sh）佇蓄強(qiáng)詞奪理（qing）頓開茅塞B攛掇（chun）統(tǒng)籌鍥而不舍（qi）不折不饒C娉婷（pn）閑暇惟妙惟肖（xio）輕歌漫舞D睥睨（p）浩瀚人跡罕至（hn）銷聲匿跡【分析】本題考查字音、字形。解題時，要注意每

24、組詞語的字形，要讀準(zhǔn)加點字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹緼有誤，“佇蓄”中的“佇”應(yīng)為“貯”，“強(qiáng)詞奪理”中的“強(qiáng)”應(yīng)讀作“qing”；B有誤，“攛攝”中的“攝”應(yīng)為“掇”，“攛”應(yīng)讀作“cun”；“不折不饒”中的“饒”應(yīng)為“撓”；C有誤，“娉婷”中的“娉”應(yīng)讀作“png”，“輕歌漫舞”中的“漫”應(yīng)為“曼”；D正確；故選：D?！军c評】中考?？疾槎嘁糇?、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2下列句子加點詞語使

25、用不正確的一項是A登滕王閣，遠(yuǎn)跳西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來，令人嘆為觀止。B小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂趣，也就隨聲附和了。C讀書問學(xué)、談文論藝，是人們精神生活的重要內(nèi)容，這是不言而喻的。D羅素的我為什么而活著字里行間傳達(dá)著真誠與睿智，抒發(fā)了悲天憫人的情懷?！痉治觥看祟}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD使用恰當(dāng)；B使用不當(dāng)，“隨聲附和”別人說什

26、么，自己跟著說什么，形容沒有主見。也多用于下級對上級的恐懼而形成的一種不好的行為，褒貶不當(dāng)。故選：B?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。3下列句子沒有語病的一項是A煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。B史記被稱為“百科全書式的通史”，主要是因為它是研究古代典章制度、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)擠文化的重要史料的原因。C拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。D在中國歷史長河中，中華民族具有強(qiáng)烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂慮的是民族自強(qiáng)、復(fù)

27、興和獨立?！痉治觥勘绢}考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼正確；B句式雜糅，刪去“的原因”；C成分殘缺，在“凈植”后面加上“的特點”；D語序不當(dāng)，“自強(qiáng)、復(fù)興和獨立”應(yīng)調(diào)整為“獨立、自強(qiáng)和復(fù)興”；故選：A。【點評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會提高。4下列

28、句子組成語段順序排列正確的一項是那些殺身成仁的志士將生命視作蔽履，他們并非對于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂生的人。這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。他們是為了保持“生”的美麗，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命的。這樣深的愛！甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽和明星永久閃耀?！吧钡拇_實是美麗的，樂“生”是人的本分。ABCD【分析】本題考查語句的排序。解答此地，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列?！窘獯稹勘绢}考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知本語段介紹的是“生的美麗之最高的體現(xiàn)”，按照論述的層次關(guān)

29、系來寫，所以確定是首句，緊接著寫了殺身成仁的志士，接著介紹他們的表現(xiàn)，最后總結(jié)所以順序為，據(jù)此可知答案為C。故選：C?！军c評】語句排序題解決方法：1尋頭斷尾，確定首尾句。2把握時間順序、空間順序和邏輯順序。3把握關(guān)聯(lián)詞的搭配4把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。5給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)?項是青草學(xué)校文學(xué)社社長王同學(xué)接到學(xué)校通知：“定于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦詩歌朗誦會，請你代表文學(xué)社邀請市電臺的金明老師來被指導(dǎo)，并請他示范朗誦毛澤東的沁園春雪?！巴跬瑢W(xué)轉(zhuǎn)述：A“金老師，您好！我校將于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦詩歌朗誦會，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的沁園春雪

30、，萬望勿辭！”B“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長。我校將于本周五下午2點舉辦詩歌朗誦會，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的沁園春雪?！盋“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)杜社長。我校將于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦詩歌朗誦會，我代表學(xué)校文學(xué)杜邀請您前來指導(dǎo)，您可不能不來?。　盌“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長。我校將于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦詩歌朗誦會，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的沁園春雪?！薄痉治觥勘绢}考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求。如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，

31、發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸?！窘獯稹緼不得體，“萬望勿辭”文白混雜；B不簡明，沒有交代舉辦活動的地點；C不得體，“您可不能不來啊”語氣生硬；D得體；故選：D?！军c評】語言得體的要求：（1）正確使用謙敬語；（2）恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞；（3）要正確使用口語、書面語；（4）根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確性地遣詞造句；（5）要學(xué)會面陳和轉(zhuǎn)述。二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面的詞，完成第67題。（每小題2分，共4分）慶清朝慢 踏青宋王觀調(diào)雨為酥，催冰做水。東君分付春還。何人便將輕暖，點破殘寒？結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小

32、雙鸞。煙郊外，望中秀色，如有無間。 晴則個，陰則個，饾饤得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁兒行斑。東風(fēng)巧，盡收翠綠，吹在眉山?！咀ⅰ繓|君：楚辭九歌里有“東君”，這里是借用來稱春神。小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞鳳。饾饤（dudng）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。眉山：西京雜記上說卓文君“眉色如望遠(yuǎn)山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來。6下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是A這首聞寫姑娘們的踏青活動，突出了初春時節(jié)景物的特點。B上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達(dá)了對“東君”的敬意。C下闋寫天氣的無常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污

33、的狀態(tài)。D下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。7下列對調(diào)的賞析不正確的一項是A詞的開頭寫雨水的對仗句，富有形象性；下闋運用夸張手法，增添了喜劇色彩。B詞的下闋用口語寫天氣空化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫姑娘們的行動，用詞精巧。C詞中化用唐人詩句，自然貼切，如出己手，體現(xiàn)了詞人熔鑄前人詩句的本領(lǐng)。D這首詞充情生活氣息，寫法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作?！痉治觥窟@首詞詠踏青，以工麗、尖新的筆觸，從春日里天氣的變化和姑娘們的踏青活動兩方面入手來描繪春景，將兩者和諧地組合成一幅風(fēng)流楚楚、生意盎然的春景圖。王觀詞內(nèi)容單薄，境界狹小，不出傳統(tǒng)格調(diào)，但構(gòu)思新穎

34、，造語佻麗，藝術(shù)上有他的特色?！窘獯稹浚?）本題考查對詞內(nèi)容的理解。ABD正確；C有誤，天氣的陰晴無常，使得踏青的姑娘們的情緒起了變化，她們要趕快一攬春景之勝：“須教鏤花撥柳，爭要先看?！睂懗隽怂齻兛椿ㄒ捔募鼻行那榕c行動。故選：C。（2）本題考查對詞的賞析。ABC正確；D有誤，這首詞構(gòu)思新穎，造語佻麗，是婉約派中的佳作。故選：D答案：（1）C（2）D譯文：春神東君吩咐春回大地，細(xì)雨成酥，寒冰化水。又是誰用輕暖趕走了尚未消盡的寒意？還是穿著鞋面繡有雙鸞的繡花鞋，一起結(jié)伴野外踏青去好。在煙霧彌漫的郊野，看到的優(yōu)美的景色均在若有若無中。天一會兒晴，一會陰，晴晴陰陰間雜著，變化萬端。撩動花兒，撥弄柳

35、絲，爭先恐后。一不小心腳踏進(jìn)泥淖里，泥漿得羅襪斑斑點點，惹得姑娘們緊鎖眉黛，恰是乖巧的春風(fēng)，收盡滿川翠綠，都吹到她們的眉毛上?！军c評】鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的方法：揭示手法；結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；表達(dá)效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。（二）閱讀下面的短文，完成第8-11題。（12分）秋七月，公主嘗衣貼繡鋪翆襦入宮中，太祖謂曰：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭?！惫餍υ唬骸按怂么溆饚缀危俊碧嬖唬骸安蝗?。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念惜福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“

36、官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿，乘以出入?！碧嫘υ唬骸拔乙运暮Ｖ?，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財耳，豈可妄用？古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言。（節(jié)選自資治通鑒）注公主：太祖之女。襦（r）：短襖，外套。飭：裝飾。肩輿：指抬的小轎。8下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）A宮闈戚里/必相效B屜轉(zhuǎn)/販易C實汝/之由D茍/以自奉養(yǎng)為意9解釋文中加點的詞。（3 分）（1）衣（ ） （2）幾何（）（3）念（ ）10翻評文中畫線句子。（4 分）（1）豈可造此惡業(yè)之端？（2）我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。11說說短文所蘊(yùn)含的道

37、理。（3分）【分析】參考譯文：七月秋日，公主曾經(jīng)穿著貼了繡花、鋪了翠鳥羽毛的短襖入宮，太祖對她說：“你應(yīng)當(dāng)把這件短襖給我，從今以后不要用這樣的裝飾?！惫餍χf：“這能用得了多少翠羽呢？”太祖說：“不是這樣的。王室家穿這樣的服飾，宮廷和鄉(xiāng)親們必定會互相效傷，這樣京城翠羽的價格就會提高，貧民百姓是追逐利益的，經(jīng)過反復(fù)的販賣交易，（這樣）傷害生靈的事情就會逐漸擴(kuò)大，實在是從你這里開頭的。你生長于富貴之家，應(yīng)當(dāng)想到珍惜福分，怎么可以成為這種壞事的開端呢？”公主感到慚愧并道歉。（還有一次）公主因在皇后近旁陪坐，跟皇后同時說“皇上您做天子很長時間了，難道不可以用黃金裝飾小轎，乘坐了進(jìn)出嗎？”太祖笑著說：

38、“我憑天下的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。但是我只是為全天下守護(hù)財富罷了！怎么可以胡亂使用呢？古人說做皇帝要以自己親歷親為的治理天下，而不是僅僅被天下人所奉養(yǎng)。如果把幸養(yǎng)自己作為愿望，讓全天下人如何敬仰呢？（你們）不要再說這樣的話了。”【解答】（1）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓?？筛鶕?jù)句意進(jìn)行斷句。ABD正確。C有誤，這句話的意思是：如果把幸養(yǎng)自己作為愿望。因此斷句為：茍以自奉養(yǎng)/為意。故選：C。（2）本題考查重點文言實詞的意

39、義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。句意為：公主曾經(jīng)穿著貼了繡花、鋪了翠鳥羽毛的短襖入宮。衣：穿；句意為：這能用得了多少翠羽呢？幾何：多少；句意為：但是我只是為全天下守護(hù)財富罷了。念：考慮，想到。（3）本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。句中重點詞語有：豈，怎么；惡業(yè)，壞事。句意為：怎么可以成為這種壞事的開端？句中重點詞語有：以，憑借；悉，全，都。句

40、意為：我憑四海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。由句子“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭”，可見太祖正家風(fēng)，嚴(yán)家教；由句子“主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實汝之由。”可見太祖重視民生，真愛生靈，以天下為重；由句子“但念我為天下守財耳!豈可妄用”可見太祖克己律己，以身垂范。答案：（1）C（2）穿 多少 考慮，想到（3）怎么可以成為這種壞事的開端？我憑四海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。（4）重視民生，以天下為重。力戒奢侈，節(jié)儉為本?？思郝杉?，以身垂范。正家風(fēng)，嚴(yán)家教。珍

41、愛生靈，防止濫殺。【點評】文言知識積累：“以”的用法：故臨崩寄臣以大事也。（以：介詞，把）先帝不以臣卑鄙。（以：因為）以光先帝遺德。（以：連詞，來）以塞忠諫之路也。（以：以致于）咨臣以當(dāng)世之事。（以：用）（三）古詩文積累。（8分）12填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）（I）子日：“知之者不如好之者，?！保?）夕陽西下，。（3），化作春泥更護(hù)花。（4），家書抵萬金。（5）我報路長嗟日暮，。（6）滿面塵灰煙火色，。（7），忽復(fù)乘舟夢日邊。（8）光帝知臣謹(jǐn)慎，?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯

42、別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）好之者不如樂之者（注意“者”的書寫）（2）斷腸人在天涯（注意“腸”的書寫）（3）落紅不是無情物（4）烽火連三月（注意“烽”的書寫）（5）學(xué)詩謾有驚人句（6）兩鬢蒼蒼十指黑（注意“鬢”的書寫）（7）閑來垂釣碧溪上（8）故臨崩寄臣以大事也【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文章，完成第1316題。（17分）一日的春光冰心

43、去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說：“我要盡量的吞咽今年北平的春天。”今年北平的春天來得特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。天下事都是如此去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細(xì)胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”然而這狂風(fēng)，大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說，“春天來了！”

44、當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，憤怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節(jié)，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。有一天看見院里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風(fēng)動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里九十天看看過盡我不信了春天！幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到了大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。我想，“春去了

45、就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。 東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。 海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少

46、女，同是造物者最得意的作品。斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。春在眼前了！ 這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時有同樣的感覺。一春來對于春的憎嫌，這時都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的

47、一放！ 看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如?！保簛硎捤魅缢?，大不必去惹那如海的愁緒。雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”一九三六年五月八日夜，北平（選自經(jīng)典散文讀本）13文章圍繞“春天”叔事，寫景、打情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。（1）九十天的等候中，作者詳

48、細(xì)寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點？（4 分）（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）14文章中，欲揚先抑、對比、襯托等手法運用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。（3 分）15找出文中一處關(guān)鍵語甸，談?wù)勀銖闹畜w會到的作者對人生的思考。（3分）16與課文荷葉母親一樣，這算文章的語言也體現(xiàn)了清新、組膩的特點，請舉一例具體外析。（3分）【分析】本文先寫九十天里春天的姍姍來遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠(yuǎn)引，杏樹枝頭盡是殘花敗蕊，表達(dá)對春的憎嫌；后寫于四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場，愛花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發(fā)心中的快慰，表達(dá)對春的贊美。

49、【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。第題考查對文章事件的梳理、概括和對景物特點的把握。注意題干提示：九十天的等候中，作者所敘述事件。閱讀全文，確定答題區(qū)間，抓住運用敘述和描寫表達(dá)方式的關(guān)鍵語句提煉概括。第一問：結(jié)合第2自然段，“今年北平的春天來得特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)引了”，可提煉事件：春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)引了。結(jié)合第4自然段，“每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細(xì)胞的深處”可提煉

50、事件：每天夜里，燈下孤坐，沒有一絲暖氣；結(jié)合第5自然段內(nèi)容，可提煉概括：狂風(fēng)大雪沒有完盡的時候；結(jié)合第7自然段“到大覺寺看杏花去罷”“幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊”，“盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的的情態(tài)了”，可概括為：大覺寺看杏花已是殘花敗蕊，氣力已盡。第二問，結(jié)合景物描寫的句子體會景物特點。結(jié)合第4自然段“燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣”，體會到景物給人以寒冷的感覺；結(jié)合第5自然段“從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風(fēng)動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里”，體會景物慘暗的特點；結(jié)合第7自然段，“到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里

51、，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊”，“還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡”，體會到景物慘敗的特點。第題，第一問：結(jié)合第11自然段“海棠是淺淺的紅，紅得樂而不淫，淡淡的白，白得哀而不傷，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品”可知，“那一日的春光”樂而不淫，哀而不傷，繁茂嬌艷。第二問：結(jié)合“一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春”，“雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾”體會到作者的感情由對春的怨恨憎嫌，轉(zhuǎn)為喜悅、滿意，還有一些遺憾。

52、（2）本題考查對文章寫作手法的賞析。注意結(jié)合文章具體內(nèi)容賞析。示例1：從寫作方法上看，作者苦苦等待春天，春天卻遲遲不來；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)引。在九十日來等待尋春中表達(dá)了對春怨恨憎嫌，然后文章中寫四月三十日的下午到掛甲屯吳家花園去看海棠，看到海棠繁茂盛開的景象，終于等來了春光的爛漫、驕奢、光艷與迷人的景象，使作者飽嘗了“一日春光”帶來的快樂、活潑、力量和生命。這里作者采用欲揚先抑的表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者惜春、愛春，強(qiáng)烈盼望春天到來的期望之情。示例2：文章第10自然段運用對比手法，“東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香”，把東坡與“我”對海

53、棠的態(tài)度對比，突出“我”對海棠的喜愛之情；“我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了”，把丁香、珍珠梅、玉簪、菊花的“使我頭痛”的花香與無香的蘭花、桂花、香豆花和玫瑰對比，突出“我”對花“香”的喜好，“無香的花中，海棠要算我最喜歡的了”，點明“我”對海棠的喜愛。示例3：文章還運用了襯托的寫作手法。第12自然段，“花后是響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開”第13自然段，“看見過

54、幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天”，結(jié)合以上語句理解襯托手法，用“響晴蔚藍(lán)的天”“淡淡的半圓的月”和“幼稚園放學(xué)”的場景作陪襯，襯托海棠花開放繁茂，賦予海棠花快樂、活潑、力量和生命，突出“一日的春光”的美麗。（3）本題考查對富有哲理句子的賞析。本文作者采用欲揚先抑的表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者惜春、愛春，強(qiáng)烈盼望春天到來的期望之情，我們真切地感受到作者對春的執(zhí)著之情，對事業(yè)的執(zhí)著之心。結(jié)合重點句賞析，如，“天下事都是如此”，用一個破折號，顯然是欲言又止?！岸际侨绱恕钡摹疤煜率隆笔鞘?/p>

55、么，結(jié)合具體語境和主要內(nèi)容分析。文章第二段，“春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)引了”，文章中作者兩次說到“我不信了春天”，春天是美好的，顯然有什么美好的東西讓作者感到失望；由此我們可以理解，對美好事物的追求有時會使人失望，但只要執(zhí)著追求也會有意想不到的收獲和驚喜?！半m然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復(fù)，不再怨恨憎嫌了”，由此引起思考，生活中，人生道路上會有許多不如意和失望，不要怨恨憎嫌，保持樂觀，積極向上的心態(tài)，執(zhí)著的追求，相信美好一定會到來。（4）本題考查對文章語言特色的賞析。結(jié)合具體句子體會語言的清新、細(xì)膩。如，“海棠是淺淺的紅，紅得樂而不淫，淡淡的白，白得哀而不傷，又有滿樹

56、的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品”中“紅得樂而不淫”“白得哀而不傷”，語言干凈利落，色彩鮮艷，新穎不俗氣；“像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品”，描寫細(xì)膩，生動形象地寫出了海棠花枝葉繁茂，給人帶來快樂、活潑、力量和生命?！军c評】表現(xiàn)手法包括象征、對比、烘托、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、抑揚結(jié)合、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理、首尾照應(yīng)等。（二）閱讀下面的文章，完成第1720題。（13分）地表形態(tài)的塑造地表形態(tài)是指地球表面的起伏狀態(tài)，又稱地形或地貌，是我們可以

57、直接感受到的地球表面特征。內(nèi)力和外力是塑造地表形態(tài)的主要作用力。內(nèi)力作用的能量來自地球內(nèi)部，主要表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動和變質(zhì)作用。變質(zhì)作用一般發(fā)生在地殼深處，不能直接塑造地表形態(tài)，而巖漿只有在噴出地表時才可直接影響地表形態(tài)。因此，在內(nèi)力作用中，地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要方式。地殼的運動以水平運動為主，垂直運動為輔。水平運動是指組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運動，它使巖層發(fā)生水平位移和彎曲變形，常在地表形成綿長的斷裂帶和巨大的褶皺山脈；垂直運動是指組成地殼的巖層作垂直于地球表面方向的運動，即上升或下降運動。它使巖層發(fā)生大規(guī)模的隆起和凹陷，引起地勢的起伏變化和海陸變遷。內(nèi)力作用在地表形成

58、大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。外力作用是指地球表面的風(fēng)、流水、冰川、生物等引起地表形態(tài)的變化。其能量來自地球外部，主要是太陽輻射能。它對地表形態(tài)的塑造主要有風(fēng)化、侵蝕、搬運和堆積四種方式。在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近地表的巖石發(fā)生崩解和破碎，形成碎塊或砂粒，這種作用叫風(fēng)化作用。水、冰川、空氣等在運動狀態(tài)下對地表巖石及其鳳化產(chǎn)物進(jìn)行破壞，稱為侵蝕作用。外力通過鳳化、侵蝕作用不斷破壞地表，并把破壞了的物質(zhì)從高處搬運到低處堆積起來，總的趨勢是使地表起伏的狀況趨向于平緩。在地表形態(tài)塑造過程中，內(nèi)力和外力同時起作用，其結(jié)果也往往交織在一起。

59、地表形態(tài)的塑造過程也是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程，它們存在的基礎(chǔ)是巖石圈三大類巖石巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。在地球內(nèi)部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝困形成巖漿巖。裸露地表的巖漿巖在鳳吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成礫石、沙子和泥土，這些碎屑物質(zhì)被風(fēng)、流水等搬運后沉積下來，經(jīng)過固結(jié)成巖作用，形成沉積巖。同時，這些已經(jīng)生成的巖石又在一定溫度和壓力下發(fā)生變質(zhì)作用，形成變質(zhì)巖。巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖裝。巖漿在一定條件下再次侵入或噴出地表，形成斷的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的鳳化侵蝕、搬運和堆積。如此，周而復(fù)始

60、，使巖石圈的物質(zhì)處于循環(huán)轉(zhuǎn)化之中。我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風(fēng)成地貌等，是巖石圈物質(zhì)循環(huán)在地表留下的痕跡。山地是陸地的主要組成部分之一。山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)。褶皺山是地殼運動的結(jié)果。在地殼運動產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓作用下，巖層會發(fā)生塑性變形。產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個彎曲。褶曲有兩種基本的形態(tài)，一種是背斜，一種是向斜。從形態(tài)上看，背斜一般是巖層向上拱起，向斜一般是巖層向下彎曲。在地貌上，有時候背科發(fā)育成為山嶺，向斜發(fā)育成為谷地，但是也有不少褶皺構(gòu)造的背斜頂部固受到張力，被侵蝕成谷地，而向斜由于