2022年辦學(xué)理念心得體會(huì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年辦學(xué)理念心得體會(huì) 下面是我為大家整理的2022年辦學(xué)理念心得體會(huì),供大家參考。 辦學(xué)理念,是教導(dǎo)理念的下位概念,是校長(zhǎng)基于辦怎么樣的學(xué)校和怎樣辦好學(xué)校的深層次斟酌的結(jié)晶。下面是帶來(lái)的，接待查看。 范文1 學(xué)校精神：追求卓越 卓越，就是超越一般。你只要在一些方面爭(zhēng)取做得比別人好一點(diǎn)，不要多，就是好一點(diǎn)點(diǎn)，你就超越了一般，學(xué)校的品質(zhì)也就會(huì)隨之提高。她是在聰慧和勤奮的根基上，對(duì)教導(dǎo)夢(mèng)想的高揚(yáng)。她需要我們用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光輝，以卓越的聰慧折射生命的絢爛。她需要我們敢為天下先，而且永不得志。她是對(duì)人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。一名追求卓越的教師，必定是

2、彌漫自信、勤奮忘我、拼搏進(jìn)取的人。只有這樣的教師才能培養(yǎng)出同樣具備這種精神的學(xué)生。唯有這樣我們的民族才能成為朝氣蓬勃、發(fā)憤圖強(qiáng)、彌漫活力活力和夢(mèng)想的民族。 辦學(xué)理念：以人為本，和諧進(jìn)展 以人的進(jìn)展為第一要義，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、發(fā)憤向上的學(xué)習(xí)、工作、生活和成長(zhǎng)環(huán)境，充分發(fā)揮全體教職員工的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，使全體師生得到最正確的、可持續(xù)的進(jìn)展。 圍繞教導(dǎo)的本質(zhì)是以人的進(jìn)展為目標(biāo)的一種社會(huì)活動(dòng)，是人類社會(huì)賴以生存和進(jìn)展的重要根基。因此，我們的辦學(xué)理念和價(jià)值取向是對(duì)學(xué)生，社會(huì)以及民族的未來(lái)負(fù)責(zé)任的。蔡培元說(shuō)過(guò)：教導(dǎo)者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為未來(lái)。我們的教導(dǎo)信念理應(yīng)是：培養(yǎng)真正的人!讓每一個(gè)

3、從該校培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)自己的一生。鑒于此，我們提出了四高的辦學(xué)目標(biāo)：即高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)創(chuàng)條件，高品位的育人環(huán)境，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍以及高效益的育人效果。我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)總體上是公民根本素質(zhì)得到全面提高。天性得到自主、和諧、充分的進(jìn)展，即：人人有素質(zhì)，人人有特長(zhǎng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)斟酌，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活。 一.明確學(xué)生的主體地位，在主導(dǎo)地位上退一步。教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體是義務(wù)教導(dǎo)中師生地位的一種界定，它要求教師有組織、有籌劃、有目的的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)成教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教導(dǎo)的影響，教師往往片面地浮夸自身的主導(dǎo)作用，使主導(dǎo)成為主宰。顧

4、而滿堂灌、死記硬背、考前突擊、片面追求分?jǐn)?shù)等違背教學(xué)規(guī)律的行為時(shí)有發(fā)生，忽略了教導(dǎo)的本身價(jià)值，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。為了變更這一現(xiàn)狀，在主導(dǎo)地位上退一步，變主導(dǎo)為引導(dǎo)。 二.發(fā)揮教學(xué)相長(zhǎng)的作用，在教學(xué)關(guān)系上退一步?，F(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在教與學(xué)的內(nèi)涵被重新演繹。新時(shí)代的學(xué)生思維活躍，采納新事物快，學(xué)識(shí)面廣，教師難于勝任傳統(tǒng)意義上的傳道、授業(yè)、解惑角色。從教師自身角度看，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，學(xué)識(shí)更新速度日益加快，面臨的大量新問題、新學(xué)識(shí)，有大量未知的領(lǐng)域需要去探索、去突破，因而樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷拓展自身。 三.鳴奏情感交融的樂章，師生界限上退一步。共鳴在教導(dǎo)中是心理和情感的認(rèn)同，是由

5、被動(dòng)采納轉(zhuǎn)化為自覺行為的潛移默化過(guò)程。受教導(dǎo)者的精神世界是自主、能動(dòng)生成的，通 過(guò)與學(xué)生共鳴，鞏固教學(xué)過(guò)程的感染力，鞏固學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)識(shí)的有效傳遞，是教導(dǎo)的本義，當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)在師生情感上的疏離，教學(xué)沒有真正切入學(xué)生的認(rèn)知需求，無(wú)法引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，導(dǎo)致教與學(xué)的脫節(jié)，影響教導(dǎo)實(shí)效。 思想政治課教師是在用自己的人格從教，你的崇敬、寬容、追求、自我鼓舞，積極的人生態(tài)度，這些人格都是學(xué)生的新教材。在思品教學(xué)中，當(dāng)你從教中解放出來(lái)，我們的政治職責(zé)貴在用人格去影響學(xué)生，用人格塑造人格，學(xué)生將受益終生，教師也 從中受益，這就達(dá)成師生共贏目的。 學(xué)識(shí)的 廣度和深度，與時(shí)俱進(jìn)

6、，是時(shí)代的必然要求。 范文2 上海是根基教導(dǎo)的沃土，一向引領(lǐng)著全國(guó)根基教導(dǎo)的改革和進(jìn)展，在全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能等方面創(chuàng)造了豐富的閱歷。有人說(shuō)告成的人是向別人學(xué)習(xí)閱歷的，失敗的人只能向自己學(xué)習(xí)閱歷。在兩周的滬杭考察學(xué)習(xí)中，先后參觀多所名校的校園環(huán)境，雖然沒有更多的時(shí)間讓我充分地去了解，但是從走進(jìn)校園的那一刻起，濃郁的文化積淀和深厚的精神底蘊(yùn)猶如新穎的空氣撲面而來(lái)并深深滋養(yǎng)著我。 一、用心布置的校園環(huán)境 校園環(huán)境是學(xué)校主要的教導(dǎo)資源，輕微之處皆教導(dǎo)，高明的設(shè)計(jì)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理產(chǎn)生良好的調(diào)理作用，而且對(duì)模范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)展起到潛移默化的感染

7、作用。 一師附小內(nèi)自然景觀和人文景觀交相輝映，操場(chǎng)上芳草茵茵、綠樹蔥蔥，教學(xué)樓各樓層搭架栽種的爬藤類植物更是四季常綠，讓人感到清爽、愉悅。教室里窗明幾凈，文化視角的布置仿佛一本本色調(diào)鮮明的童話書令人沉醉。設(shè)計(jì)精良的更是那已被人忽略的不被利用的房頂空間，一師附小的師生們充分利用空間，在屋頂上開發(fā)了開心農(nóng)場(chǎng)，不大的面積里彌漫了師生的激情和活力，呈現(xiàn)的是他們辛勤的勞作:青翠的菜苗、嬌艷的花朵、豐碩的果實(shí)，使校園遺忘的角落無(wú)聲的世界里四處迷漫著濃郁的人文氣息。學(xué)生徜徉在如此多姿多彩的文化板塊中，表示的是生命的涌動(dòng)，是大自然的勃勃活力，無(wú)聲的語(yǔ)言中起到了很好的韜光養(yǎng)晦的作用。 二、精彩紛呈的社團(tuán)文化 學(xué)

8、校是讓人活出世命意義的場(chǎng)所，它的存在和進(jìn)展要以提升人的生命質(zhì)量為目的，通過(guò)一系列的有意義的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)來(lái)塑造人、激活人、提升人，從而促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。一師附小用心打造校園文化，開設(shè)了近50個(gè)社團(tuán)，努力營(yíng)造一種生動(dòng)活潑、健康向上、精彩紛呈、文明和諧的文化空氣。他們首先發(fā)揮了教職工的特長(zhǎng)，讓特長(zhǎng)教師輔導(dǎo)興趣學(xué)生;然后發(fā)揮社區(qū)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，請(qǐng)進(jìn)校輔導(dǎo)志趣相投的學(xué)生，結(jié)果積極創(chuàng)造條件使他們有表示的舞臺(tái)，陶藝室、書畫室、科技館等等是師生天性化進(jìn)展的彰顯，是校園社團(tuán)文化的結(jié)晶，真正實(shí)現(xiàn)了人人有自信，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)的社團(tuán)文化活動(dòng)宗旨。一師附小精彩紛呈的校園文化社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生沿著文化的流水和山脈去追求，碩果累累，

9、向我們表示了文化殿堂和聰慧樂園的無(wú)窮魅力。 學(xué)校理應(yīng)成為學(xué)生喜悅幸福成長(zhǎng)的精神樂園，師生共同進(jìn)展的學(xué)習(xí)天地，教導(dǎo)理應(yīng)做到以人為本，但是現(xiàn)在好多的學(xué)校為了片面追求升學(xué)率以達(dá)成質(zhì)量興校的目的，加班補(bǔ)習(xí)成為了教師的常規(guī)，各類教輔資料變?yōu)榱藢W(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)，童真、童趣、童樂被無(wú)情地扼殺，教導(dǎo)越來(lái)越偏離了它的本真，我想一師附小的社團(tuán)文化更值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 三、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì) 學(xué)校要進(jìn)展，教師是關(guān)鍵。在學(xué)軍小學(xué)蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)一周里，讓我感受到了勤奮、務(wù)實(shí)、高效的學(xué)軍人作風(fēng)。學(xué)?？偸欠e極地為全體教師搭橋鋪路、創(chuàng)設(shè)條件，讓不同年齡段、不同層次的教師均得到最大程度的提升。新教師在加入工作的前3年內(nèi)，學(xué)校為其結(jié)對(duì)

10、一名有著豐富教學(xué)閱歷的指導(dǎo)師，經(jīng)常性地舉行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使新教師對(duì)教材的處理才能和對(duì)課堂的把握才能得到提高;在加入工作的前6年內(nèi)，務(wù)必加入學(xué)校組織的夢(mèng)想杯評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，每年一次地檢閱，見證新教師成長(zhǎng)的歷程。一批已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)的骨干教師，要每年向全校教師開出一節(jié)導(dǎo)航課，還要經(jīng)常性地送教下鄉(xiāng)、接待訪問團(tuán)的接待課等等，既提升自己又輻射他人。 學(xué)校還開展形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)教師教導(dǎo)教學(xué)理論的積淀，開闊教師的視野。每周周一下午的3：40到5：00，是他們學(xué)校的讀書會(huì)時(shí)間，全體教師集中校圖書館看書;隔周的周三晚上，學(xué)校會(huì)請(qǐng)一些校內(nèi)或校外的專家做講座和報(bào)告，形成了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)和教導(dǎo)科研空氣，使學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量、

11、教導(dǎo)科研水平和教師隊(duì)伍的理論文化水平都得到大幅度提高。學(xué)校提倡團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體觀念，實(shí)行集體備課、資源共享。每周在固定時(shí)間舉行年級(jí)組備課活動(dòng)。年級(jí)組安置的中心發(fā)言人提前一周擬定活動(dòng)主題，集思廣益研討概括教學(xué)問題，使課堂教學(xué)效果達(dá)成最優(yōu)化。 總之，學(xué)軍小學(xué)上下團(tuán)結(jié)和諧，群策群力，行程里顯現(xiàn)的是一股強(qiáng)大的凝結(jié)力，表達(dá)出極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這里全體的人，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是后勤工作人員，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而喜悅地忙著自己份內(nèi)的事，沒有太多的怨恨!一切都是那樣的自然! 蘇霍姆里斯基所過(guò)：全體能使孩子得到美的享受、美的喜悅和美的得志的東西，都具有一種特殊的教導(dǎo)氣力。此次考察，使我受益匪淺，也深深地

12、意識(shí)到一個(gè)彌漫活力、煥發(fā)活力的學(xué)校，理應(yīng)在真情實(shí)景中充分讓師生感受成長(zhǎng)的喜悅，生命的精彩! 范文3 初來(lái)乍到，剛開頭我對(duì)新世紀(jì)學(xué)校并不了解，讀了姚愛君老師的為幸福人生奠基一文后，我重新解讀了新世紀(jì)這所在柯城區(qū)風(fēng)風(fēng)雨雨已有十年光景的學(xué)校，為柯城、為衢州添加了大量綺麗的色調(diào)。 新世紀(jì)學(xué)校這在十年風(fēng)雨中，努力整合體藝資源，開發(fā)并實(shí)施自成一體的德育、葫蘆絲和喜悅閱讀校本課程，全力推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，以堅(jiān)持不懈的探索和實(shí)踐引導(dǎo)家長(zhǎng)變更教導(dǎo)觀念，促進(jìn)社區(qū)精神文明創(chuàng)辦，很好地發(fā)揮了學(xué)校作為精神文明輻射源的教導(dǎo)、感化功能。 新世紀(jì)學(xué)校本著與時(shí)俱進(jìn)的思想，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展對(duì)教導(dǎo)的新要求，敏銳地選準(zhǔn)了以體育特色的辦學(xué)目

13、標(biāo)，并快速成為浙江省體育特色學(xué)校，省陽(yáng)光體育后備人才基地，為省、國(guó)家供給了一批有一批衰弱操、武術(shù)、羽毛球、乒乓球、田徑、舞蹈等工程的拔尖人才。學(xué)校不僅重視體育人才的培養(yǎng)，我校的藝術(shù)特色也日漸彰顯，吹響葫蘆絲，喜悅每一天成為了新世紀(jì)全體教師的獨(dú)特體驗(yàn)和驕傲。辦學(xué)以來(lái)，我校組織教師創(chuàng)編了三至六年級(jí)的葫蘆絲教材，并構(gòu)建了滬寧線藝術(shù)教導(dǎo)校本管理體制，并于2022年將葫蘆絲校本課程推廣到中心亭小區(qū)，讓那邊的農(nóng)村孩子也學(xué)會(huì)吹葫蘆絲。我校各項(xiàng)體藝工程都能在市、省、國(guó)家甚至是國(guó)際上都獲得過(guò)好多獎(jiǎng)項(xiàng)，這是全體教師與學(xué)生共同努力的成果。 本著教師進(jìn)展的沃土、學(xué)生成長(zhǎng)的樂園的辦學(xué)目標(biāo)，我校的德育為先、體藝結(jié)合的辦學(xué)

14、特色正是育人是辦學(xué)第一使命，教師是辦學(xué)第一資源，教學(xué)是教師第一天職，進(jìn)展是辦學(xué)第一要?jiǎng)?wù)的這一辦學(xué)理念的有效表達(dá)，我們學(xué)校選拔出來(lái)的運(yùn)鼓動(dòng)都品學(xué)兼優(yōu);我們學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都是喜悅、幸福的。全體教職工和學(xué)生時(shí)刻牢記身心健康、學(xué)有所長(zhǎng)這一校訓(xùn)，讓教師們喜悅工作，幸福生活，讓孩子們學(xué)有所長(zhǎng)，為他們幸福人生奠基。 新世紀(jì)學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)還在不斷地進(jìn)步與提升中，我們的教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越受到宏大人民群眾的一致好評(píng)，全體教職工的共同努力贏得了社區(qū)、家長(zhǎng)的友好與相信，近幾年我校的生源越來(lái)越廣，越來(lái)越多的家長(zhǎng)想將自己的孩子送入我校。由于我們學(xué)校的師資氣力是分外雄厚的，他們是一批以省、市教壇新秀及市、區(qū)學(xué)科帶頭人為骨干的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，有著濃重的教科研空氣，歷年來(lái)培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才，我校正逐步樹立其名副其實(shí)的優(yōu)良口碑，打造出其獨(dú)有的教學(xué)品牌，讓素質(zhì)教導(dǎo)在看似無(wú)聲勝有聲的教導(dǎo)過(guò)程中潛滋暗長(zhǎng)。 最近，在我們教職工隊(duì)伍中，也開展了全民健身運(yùn)動(dòng)，各年級(jí)教師在放學(xué)后在風(fēng)雨操場(chǎng)上舉行各項(xiàng)體育磨練，形成很好的健身空氣。每一天，我們學(xué)校的教師都是精神抖擻地走進(jìn)教室，以自信、樂觀的心態(tài)與風(fēng)貌面對(duì)學(xué)生，像