第8課享受生活教案蘇教九級(jí)下8

1、享受生活海倫凱勒教學(xué)目標(biāo)：1、了解海倫凱勒不向命運(yùn)屈服，戰(zhàn)勝殘疾，享受健康人生，享受生活的非凡 經(jīng)歷。2、了解本文中作者對(duì)美的追求的情感，了解作者的審美感受。3、學(xué)會(huì)在敘述中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論和抒情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（由海倫凱勒的生平導(dǎo)入）：1882年，一名女?huà)胍虬l(fā)高燒差點(diǎn)喪命。她雖幸免于難，但發(fā)燒給她留下了后遺癥一一她再也看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)。因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)，她想講話也變得很困難。這樣，在她19個(gè)月時(shí)，變成了既盲又聾的孩子，她就是海倫凱勒。海倫并不是個(gè)輕易認(rèn)輸?shù)娜?。不久她就開(kāi)始利用其它的感官來(lái)探查這個(gè)世界了。七歲的時(shí)候她發(fā)明了 60多種不同的手勢(shì)，靠此和家里人交流。在她快到

2、七歲生 日時(shí)，家里便雇了一名家庭教師一一安尼沙利文。在安尼的悉心地教授下，海 倫很快學(xué)會(huì)了用布萊葉盲文朗讀和寫(xiě)作。還能讀懂唇語(yǔ)。海倫證明自己是個(gè)出色的學(xué)者，1904年她以優(yōu)異的成績(jī)從拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)。她有驚人的注意力和記憶力，同時(shí)她還具有不達(dá)目的誓不罷休的毅力。 上大學(xué)時(shí) 她就寫(xiě)了我的生命。這使她取得了巨大的成功，從而有能力為自己購(gòu)買(mǎi)一套 住房。她周游全國(guó)，不斷地舉行講座。她的事跡為許多人著書(shū)立說(shuō)。最終她聲名顯赫，應(yīng)邀出國(guó)并受到外國(guó)大學(xué)和國(guó)王授予的榮譽(yù)。1932年，她成為英國(guó)皇家國(guó)立盲人學(xué)院的副校長(zhǎng)。聽(tīng)了我以上的介紹后，你能不能用一句話動(dòng)情的介紹你所了解的作者？、字詞教學(xué):駕馭（y”）膂（l

3、 ）力顛簸（b?。▂?）然失笑摯（zh?）友侏（zh ）儒消弭（m?疲憊（b?i）百無(wú)聊賴：精神無(wú)所依托，感到非常無(wú)聊。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。義正詞嚴(yán)：理由正當(dāng)充足，言詞嚴(yán)正有力。三、整體感知：快速瀏覽課文，說(shuō)出作者大概寫(xiě)了多少喜歡，作者喜歡的是那些事物。從這些喜 歡，你可以看出作者有怎樣的人生態(tài)度？（學(xué)生探討后組織交流）教師明確：喜歡田野漫步和戶外運(yùn)動(dòng)：劃船、游泳、林中散步、做游戲、騎自行車(chē)、騎馬等；喜歡狗，喜歡編織、下棋、玩紙牌；喜歡游覽博物館，欣賞歌劇等。 人生態(tài)度：這些“喜歡”表現(xiàn)出作者熱愛(ài)生命，崇尚大自然，追求真善美的人生 態(tài)度。四、根據(jù)以上的探討，了解文章的結(jié)

4、構(gòu)。提示：以上寫(xiě)作者喜歡的各種活動(dòng)，是從身體的活動(dòng)寫(xiě)到心靈的活動(dòng)。 第一部分（111）主要寫(xiě)自己在體育運(yùn)動(dòng)和交際活動(dòng)中獲得的精神愉快。第二部分（1218）主要寫(xiě)藝術(shù)享受，自己的精神文化追求。第三部分（19 20）寫(xiě)自己在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了忘我，在忘我中尋找到了快樂(lè)。這是 對(duì)以上的總結(jié)。第二課時(shí)一、理解性閱讀：?jiǎn)栴}探討：請(qǐng)你根據(jù)課文說(shuō)說(shuō)作者“觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界” 有哪些方式？ 作為一個(gè)有很多缺陷的人，她為什么能享受到多姿多彩的生活？（學(xué)生探討后交 流）教師明確：田野漫步，戶外運(yùn)動(dòng)，編織，玩紙牌，做游戲，瀏覽博物館和藝術(shù)館， 欣賞歌劇等。最根本的原因是她有一顆熱愛(ài)生活的心，有擁抱生活的熱情。二、品

5、味語(yǔ)言：要求：反復(fù)誦讀文中你喜歡的詩(shī)意盎然的句子，談?wù)勀阕x后的感受。第2段：在劃船的時(shí)候，她感受到水的阻力，能依靠嗅覺(jué)“辨別水草和睡蓮以及 岸上的灌木的氣味來(lái)掌握方向”，她“喜歡同風(fēng)浪搏斗”，通過(guò)駕馭小船體現(xiàn)自 己的意志和膂力。而在劃船中她也感受到了美，“仿佛看見(jiàn)了這照耀如同白晝的月光正在經(jīng)過(guò)，我觸摸到了她的衣裳”這一段文字寫(xiě)得充滿詩(shī)意，富有情調(diào)， 表現(xiàn)出她的追求。第12段：海倫通過(guò)觸摸雕像，感覺(jué)到人的愛(ài)與恨、勇敢和愛(ài)情，感覺(jué)到森林的 秀美與自由在藝術(shù)欣賞活動(dòng)中， 她全身心地投入。她依靠通過(guò)勤奮獲取的知 識(shí)，借助豐富的想像，融入了自己的感情。是不是所有失去視聽(tīng)和說(shuō)話功能的殘疾人都能有這樣的感覺(jué)

6、？為什么？海倫之所以能如此，在于她克服巨大的殘疾障礙，她不但是一個(gè)生活的樂(lè)觀者， 也是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)和思考的人， 所以她不但具備了正常人的情感，也 具備了高于一般人的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。第13段：寫(xiě)撫摸荷馬雕像的感受。這是因?yàn)楹神R是一位盲詩(shī)人，作者的思想情 感與其有共通之處?！拔页Ｒ猿缇吹男那閾崦⒖《鴳n傷的面龐”，“我對(duì)他莊嚴(yán)的額上每一道皺紋都了如指掌一一如同他生命的年輪，刻著憂患的印跡”，“我能充分了解他一生的遺憾”，這些話表現(xiàn)出對(duì)荷馬遭遇黑暗的無(wú)限同情， 因 為她在觸摸中，與荷馬的命運(yùn)追求有了心靈的溝通。也正因?yàn)槿绱耍?作者才會(huì)說(shuō)“我甚至懷疑，手對(duì)雕塑美的欣賞比眼睛更敏感”，“我以為觸覺(jué)比視覺(jué)更能對(duì)曲線的節(jié)奏感體會(huì)入微”。三、理解第三部分：作者說(shuō)“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此”，可見(jiàn)，她不但正視現(xiàn)實(shí)，而且在世人認(rèn)為不幸的人生中，尋找到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)?！盁o(wú)論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足?！币粋€(gè)殘疾人的達(dá)觀是自強(qiáng)不息。在最后一段中，作者也真實(shí)而坦誠(chéng)地向讀者介紹另一種情緒，她用沉郁的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的孤獨(dú)與寂寞，感受到的酸楚和痛苦，然而，“我的心仍然充滿了熱情”， 因?yàn)椤巴揖褪强鞓?lè)”?？梢?jiàn)，作者熱愛(ài)生命，熱愛(ài)人生，同時(shí)把自己的生命融 入社會(huì)，