全日制碩士專業(yè)學位研究報告生專業(yè)實踐考核登記表

1、-. z師大學全日制碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐考核登記表報告題目： 武術教學學院：體育學院*：*：專業(yè)學位名稱：專業(yè)學位領域：實踐單位：校導師：校外導師：撰寫日期：2016年1月9日師大學研究生學院制說明：一、專業(yè)實踐總結報告是專業(yè)學位碩士生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗和監(jiān)視碩士生培養(yǎng)過程的主要依據(jù)，是教育部對專業(yè)學位碩士生教育工作進展審核評估的根底材料，也是學校對碩士生畢業(yè)及授予學位進展審查的根本文件。二、碩士研究生應按個人專業(yè)實踐方案進展實習，并在實踐的根底上，撰寫總結報告，報告容一般包括專業(yè)實踐的目的和意義、實踐容、實踐方案執(zhí)行情況及主要成果等，經實踐指導教師給出評價意見，校導師審閱后，

2、由研究生所在學院組織專業(yè)實踐教學考核組進展成績評定。三、專業(yè)實踐教學考核組通常由本專業(yè)學位領域校外專家和校外實踐單位負責人構成?？己艘詫I(yè)實踐專題報告會的形式進展，組長主持專業(yè)實踐專題報告會，學生本人匯報專業(yè)實踐工作，考核組根據(jù)研究生的專業(yè)實踐總結報告、專業(yè)實踐工作量、綜合表現(xiàn)及實踐單位和實踐指導教師的反應意見等，按優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級評定成績，不及格者不計學分。四、實踐總結報告一般為5000字以上，一律用A4紙正反面打印，一式1份；總結報告一般在申請辯論前由學院匯總后上交研究生學院培養(yǎng)科。 專業(yè)實踐目的及意義 經過半年多的教學實踐生活，給人的感覺就是既短暫又漫長。在師大學現(xiàn)代文理

3、學院領導和各位教師的指導和幫助下，我較好的完成了教學實踐任務。在實踐過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學理論知識。通過長時間的教學實踐和相關業(yè)務工作，讓我穩(wěn)固和加深了對體育教育教學工作的相關知識、專業(yè)方法和技巧。在工作中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。我對教育事業(yè)充滿了熱誠，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完本錢職工作。我能夠師德規(guī)嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，但凡要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我學會了如何

4、去上好一節(jié)課，如何去控制課堂紀律，如何令學生在下尋找快樂，如何去處理一些學生與教師、學生與學生之間的矛盾，學會了如何去處理課堂上的特發(fā)事件，學會如何去分配課堂時間等等。 多年的學習和工作，我最大的感觸就是當教師不容易，當一名好教師更不容易。教師的職責簡單來說就是把知識傳授給學生，讓學生學會、讓學生理解、讓學生掌握。而體育教師更應該讓學生認識體育，體會體育活動帶來的樂趣，使他們有終身體育的觀念。而作為一名體育教師，不僅要學會讓學生理解體育知識，更重要的是學會怎樣和學生溝通，怎樣去和學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己成為引導者，做好這些實在需要好好地下一番功夫。 在工作中，我遇

5、到了困難，也對體育教學進展了一定的思索： 1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅決他們克制困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。 2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，開展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。 3、上課期間

6、，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心安康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對開展學生的體能，增進安康，娛樂身心，調節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。 4、積極虛心請教有經歷的領導和教師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。在教學實踐中我發(fā)現(xiàn)了自己的工作中還存在缺乏，需要改良：、對學生，對教材應該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，

7、作到由易到難，由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。、培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣?？赡艿脑挘M展教育調查，有利于自己的教學。、自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查平安方面的措施，確保上課時學生的平安；同時，要提前做好自身的準備工作。、每次課后應認真進展自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結。 在體育教學中，向學生進展思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大局部時間在室外，和

8、學生的直接接觸最多。回想這些年的教學實踐經歷，使我深深體會到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的。當然、我更體會到當一名體育教師的快樂與幸福。體育教學工作有苦有樂，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；半年的教學實踐工作讓我豐富了知識、增長了經歷，給我?guī)砹藷o價的人生閱歷，使我更進一步地明白了作為一名人民教師的榮耀感和使命感。說明：專業(yè)實踐完畢后，須完成不少于5000字的專業(yè)實踐總結報告，容包括實踐目的及意義、實踐的主要容、實踐方案執(zhí)行情況、實踐的主要成果等。二、專業(yè)實踐主要容一、指導思想 本教學方案設計依

9、據(jù)體育與安康課程標準要求，以安康第一為指導思想，貫徹新課標理念的教學行為進展探索，在發(fā)揮教師主導前提下，以學生為主體，傳授課程的根本技術、根本技能，理解武術運動的傳統(tǒng)與特點，繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，增進學生身心安康，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生探究學習、合作學習的習慣以及自主學習的能力，讓學生循序漸進地掌握初級長拳的根本動作、路線、名稱和順序及特點。提高學生靈敏、柔韌、力量等身體素質，增強學生的民族自尊心和自信心等優(yōu)良品質。二、教材分析 初級長拳全套動作除起勢和收勢外，共分為四段。預備動作 1虛步亮拳 2并步對拳 第一段 1弓步沖拳 2彈腿沖拳 3馬步沖拳 4弓步沖拳 5彈腿沖拳 6大躍步前穿

10、7弓步擊掌 8馬步架掌 第二段 1虛步栽拳 2提膝穿掌 3仆步穿掌 4虛步挑掌 5馬步擊掌 6叉步雙擺掌 7弓步擊掌 8轉身踢腿馬步盤肘 第三段 1歇步掄箍拳 2仆步亮掌 3弓步劈拳 4換跳步弓步沖拳 5馬步沖拳 6弓步下沖拳 7叉步亮掌側踹腿 8虛步挑拳 第四段 1弓步頂肘 2轉身左拍腳 3右拍腳 4騰空飛腳 5歇步下沖拳 6仆步掄劈拳 7提膝挑掌 8提膝劈掌 9弓步沖拳 完畢動作 1虛步亮掌 2并步對拳 3復原 套路構造簡短，動作精煉，起伏轉折、快慢停頓過渡銜接自然，有利于教師教，也有利于學生學習領會。具有一定的適用性，表達武術的根底動作。以根本功為例，如根本手型拳、掌、勾，根本步型弓步、

11、馬步、虛步、仆步、歇步，根本腿法蹬腿、彈腿等，都是從武術的根底動作和技擊的角度編排的。再以手型為例，如套路中的馬步沖拳，掄臂砸拳等，要完成這些動作不僅要發(fā)力完整，步法靈活，而且手、眼、身、法、步、神、氣均要協(xié)調配合。三、學情分析 教學對象大一學生，大局部學生沒有上過武術課，武術根本功和素質比擬差。因此在開場階段要注意學生興趣的激發(fā)，學習容的安排要由淺入深，由易到難。教師在教學要特別注重示的質量，以及示點和示面的有效選擇，提高直觀效果。對身體素質較差的同學，不能控制動作而做不好動作。因此教師在教學中要耐心示，分解動作或放慢速度，采用多種練習形式來激發(fā)學生的練習興趣，挖掘每個學生的潛力，使多數(shù)學生

12、能掌握動作，同時關注個體差異，對于較差的同學要耐心輔導，多加鼓勵，使學生逐步完成動作。對于套路中的重點動作，可分別安排在準備活動中，或安排在套路教學前作為輔導練習，為套路教學打下根底。套路中的較難動作可采用慢速、分解、口訣、重復強化等方法予以解決。四、教學目標 1運動參與目標：積極參與各種體育運動并根本形成自覺鍛煉的習慣，根本形成終身體育的意識，能夠編制個人鍛煉方案，具有一定的體育文化欣賞能力。 2運動技能目標：根本掌握武術類運動的根本理論知識、根本技術、技法以及長拳的動作要領，明白它的攻防含義，體味武術精、氣、神的風格特點，增強自我表現(xiàn)能力。提高武術根本運動能力，弘揚民族文化，增強學生體質，

13、培養(yǎng)終身鍛煉的習慣。 3身體安康目標：能選擇良好的運動環(huán)境，全面開展體能，提高自身科學鍛煉的能力，練就強健的體魄。 4心理安康目標：根據(jù)自己的能力設置體育學習目標，自覺通過長拳的學習改善心理狀態(tài)、克制心理障礙，修身養(yǎng)性，運用適宜的方法調節(jié)自己的情緒，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺。 5社會適應目標：表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭與合作的關系。五、教學重點 根本手型、手法、步型、步法及腿部練習，動作的要領與動作的規(guī)格。大躍步前穿、換跳步馬步架沖拳、騰空飛腳、弓步頂肘。六、教學難點 根本動作的到位以及武術精、氣、神的掌握。掄臂砸拳、換跳步馬步架沖拳、仆步掄劈拳。七、教學方法 本次

14、課嘗試把講授式、體驗式、合作式教學相結合，使學生積極主動地投入到學習之中，通過各種教學方法和手段逐步使學生掌握動作技能，并且通過各小組自主學習與成果的相互交流，使學生在活動中體驗到成功的喜悅，學生在相互交流與學習中充分發(fā)揮主觀能動性，促使學生善于觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，有效地提高對套路動作的掌握和學習進度。 教法：講解快速完整示慢速分解教學慢速完整教學快速完整教學帶著學生演練體育委員帶著演練。 學法：觀察、模仿、嘗試實踐練習師生評價集體跟學改良。八、教學過程 體育教學常規(guī)集體準備活動專項根本功練習教師示演示動作引導學生模仿學習教師巡回指導、糾錯學生仔細觀察師生評價指導教師集體帶著演練體育委

15、員帶著演練教師小結、補充。專業(yè)實踐方案執(zhí)行情況一、根本情況;一見習準備階段我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況;，了解實習學校的體育教學工作及相的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師取經，了解教學進度和班級學生情況;，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，現(xiàn)代文理學院的班容量不均衡，有的班30多人，而我的班則500多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以

16、適應大班量教學。二實習階段1、教學工作： 見習完畢后，我正式進展教學工作，實習課程是武術教學中三路長拳的教學。大學生體育課強調一些比擬簡單的根本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是大一學生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和承受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從研究生課堂學生角色進入大學課堂教師角色，會有意無意的把研究生教師教學方法、模式帶入本科課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與中專有很大的不同，所以一開場并不適應，總是有意無意地習慣于以前的教學模式，學生練習的少，教師講的很多，一節(jié)90分鐘

17、的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改良教學過程中的缺乏，及時進展教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了本科的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進展全校的公開課教學，在體育組以及指導教師的安排下，我進展了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。2、課外體育工作： 在課外體育活動時間，我協(xié)助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。 1結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習教師與

18、學校教師的交流溝通又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。 2在師大學現(xiàn)代文理學院冬季長跑比賽中，我積極負責了裁判員發(fā)令的工作，根據(jù)自己所學的知識和經歷很好的完成了比賽發(fā)令員的重要工作。3組織播送體操比賽。在大一新生播送體操教學完畢后，我負責組織了大一傳媒系的播送體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活潑了校園文化氣氛，增強了學生班級榮譽感，同時也表達實習教師深厚的專業(yè)功底。(三) 總結階段 1實習生做好總結：實習教學工作完畢后，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的根底上，實習小組進展評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。 2實習學校的領導、公體部部長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。 3回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。二、主要收獲 1、我系實習指導教師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。 2、各實習學生的教學能力得到極提高，能較好地把握教