人格的特征有哪些

1、影響人格形成的因素包括哪些人格的特征有哪些人格是一種具有自我意識(shí)和自我控制能力，具有感覺，情 感，意志等機(jī)能的主體。那么影響人格形成的因素包括哪些？小 編在此整理了影響人格形成的因素，供大家參閱，希望大家在 閱讀過程中有所收獲！影響人格形成的因素生物遺傳因素由于人格具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性特征，因此人格研究者更注重 遺傳因素的作用。綜合現(xiàn)有的研究結(jié)果，作出遺傳對(duì)人格作用 的簡(jiǎn)要?dú)w納如下：遺傳是人格不可缺少的影響因素。遺傳因素對(duì)人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異。通 常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特質(zhì)上，遺傳因素 的作用較重要;而在價(jià)值觀、信念、性格等與社會(huì)因素關(guān)系密切 的特質(zhì)上，后天環(huán)境的作用

2、可能更重要。人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。人 既具有生物屬性，又具有社會(huì)屬性。人在胚胎狀態(tài)時(shí)，環(huán)境因 素的影響就開始了，這種影響會(huì)在人的一生中持續(xù)下去。后天 環(huán)境的因素是多種多樣的，小到家庭因素，大到社會(huì)文化因 素。這些因素對(duì)人格的形成與發(fā)展都有重要的影響。社會(huì)文化因素每個(gè)人都處在特定的社會(huì)文化環(huán)境中，文化對(duì)人格的影響 極為重要。社會(huì)文化塑造了社會(huì)成員的人格特征，使其成員的 人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展，這種相似性具有維系社會(huì)穩(wěn) 定的功能，又使得每個(gè)人能穩(wěn)固的“嵌入在整個(gè)文化形態(tài) 里。社會(huì)文化對(duì)人格具有塑造功能，還表現(xiàn)在不同文化的民族 有其固有的民族性格。例如中華民族是一個(gè)勤勞

3、勇敢的民族， 這里的“勤勞勇敢”的品質(zhì)便是中華民族的共有的人格特征。家庭環(huán)境因素研究人格的家庭成因，重點(diǎn)在于探討家庭的差異（包括家庭 結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件、居住環(huán)境、家庭氛圍等）和不同的教養(yǎng)方式對(duì) 人格發(fā)展和人格差異具有不同的影響。研究發(fā)現(xiàn)，權(quán)威型教養(yǎng) 方式的父母在子女的教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由 父母來控制。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子容易形成消極、被動(dòng)、 依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動(dòng)性，甚至?xí)纬刹徽\實(shí)的人 格特征。放縱型教養(yǎng)方式的父母對(duì)孩子過于溺愛，讓孩子隨心 所欲，父母對(duì)孩子的教育有時(shí)出現(xiàn)失控的狀態(tài)。在這種家庭環(huán) 境中成長(zhǎng)的孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨(dú) 立性差、惟我自尊

4、、蠻橫胡鬧等。民主型教養(yǎng)方式的父母與孩 子在家庭中處于一種平等和諧的氛圍當(dāng)中，父母尊重孩子，給 孩子一定的自主權(quán)和積極正確地指導(dǎo)。父母的這種教育方式能 使孩子形成一些積極的人格品質(zhì)，如活潑、快樂、直爽、自 立、彬彬有禮、善于交往、富于合作、思想活躍等。由此可 見，家庭確實(shí)是“人類性格的工廠”，它塑造了人們不同的人 格特質(zhì)。早期童年經(jīng)驗(yàn)“早期的親子關(guān)系定出了行為模式，塑造出一切日后的行 為。”這是麥肯依(Mackinnon，1950)有關(guān)早期童年經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格 影響力的一個(gè)總結(jié)。中國也有句俗話：“三歲看大，七歲看 老?！比松缙谒l(fā)生的事情對(duì)人格的影響，歷來為人格心理 學(xué)家所重視。需要強(qiáng)調(diào)的是，人格

5、發(fā)展盡管受到童年經(jīng)驗(yàn)的影 響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格，不幸的童年也會(huì) 使兒童形成不良的人格，但二者不存在對(duì)應(yīng)的關(guān)系，比如溺愛也可能使孩子形成不良的人格特點(diǎn)，逆境也可能磨煉出孩 子堅(jiān)強(qiáng)的性格。另外，早期經(jīng)驗(yàn)不能單獨(dú)對(duì)人格起作用，它與 其它因素共同決定著人格的形成與發(fā)展。自然物理因素生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等這些物理因素都會(huì) 影響到人格的形成與發(fā)展。有很多研究說明了生態(tài)環(huán)境對(duì)人格 的影響。另外氣溫會(huì)提高某些人格特征的出現(xiàn)頻率，例如熱天 會(huì)使人煩躁不安，對(duì)他人采取負(fù)面反應(yīng)，發(fā)生反社會(huì)行為。總 之，自然環(huán)境對(duì)人格不起決定性的作用。在不同物理環(huán)境中， 人可以表現(xiàn)出不同的行為特點(diǎn)。人格

6、的特征獨(dú)特性一個(gè)人的人格是在遺傳、環(huán)境、教育等因素的交互作用下 形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心 理點(diǎn)。人與人沒有完全一樣的人格特點(diǎn)。所謂“人心不同，各 有其面”，這就是人格的獨(dú)特性。但是，人格的獨(dú)特性并不意 味著人與人之間的個(gè)性毫無相同之處。在人格形成與發(fā)展中， 既有生物因素的制約作用，也有社會(huì)因素的作用。人格作為一 個(gè)人的整體特質(zhì)，既包括每個(gè)人與其他人不同的心理特點(diǎn)，也 包括人與人之間在心理、面貌上相同的方面，如每個(gè)民族、階 級(jí)和集團(tuán)的人都有其共同的心理特點(diǎn)。人格是共同性與差別性 的統(tǒng)一，是生物性與社會(huì)性的統(tǒng)一。統(tǒng)合性人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在統(tǒng)一的

7、 一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控。人格統(tǒng)合性是心理健康的重要指 標(biāo)。當(dāng)一個(gè)人的人格結(jié)構(gòu)在各方面彼此和諧統(tǒng)一時(shí)，他的人格 就是健康的。否則，可能會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)困難，甚至出現(xiàn)人格分裂。功能性人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，因 而是人生成敗的根源之一。當(dāng)面對(duì)挫折與失敗時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)者能發(fā) 憤拼搏，懦弱者會(huì)一蹶不振，這就是人格功能的表現(xiàn)。據(jù)此根據(jù)其特征我們可以在心理學(xué)上將人格定義為：是個(gè) 人在適應(yīng)環(huán)境的過程中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)的獨(dú)特的反應(yīng)方式， 它由個(gè)人在其遺傳，環(huán)境，成熟，學(xué)習(xí)等因素交互作用下形 成，并具有很大的穩(wěn)定性。穩(wěn)定性人格具有穩(wěn)定性。個(gè)體在行為中偶然表現(xiàn)出來的心理傾向 和心理特征并不能表征他的人格。俗話說，“江山易改，秉性 難移”，這里的“秉性”就是指人