冀教版八年級下冊數(shù)學(xué)課件 第20章 全章熱門考點(diǎn)整合應(yīng)用

1、JJ版八年級下全章熱門考點(diǎn)整合應(yīng)用第二十章 函數(shù)4提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示671235見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題DC8CCC提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示109B見習(xí)題1(1)設(shè)圓柱的底面半徑R不變，圓柱的體積V與圓柱的高h(yuǎn)的表達(dá)式是VR2h，在這個(gè)變化過程中常量和變量分別是什么？解：常量是和R，變量是V和h.解：常量是和h，變量是V和R.(2)設(shè)圓柱的高h(yuǎn)不變，在圓柱的體積V與圓柱的底面半徑R的表達(dá)式VR2h中，常量和變量分別是什么？解：在y2x1中，當(dāng)x的值是0時(shí)，y的值為1，此時(shí)y的值有兩個(gè)，并不是唯一確定的，因此y不是x的函數(shù)x是y的函數(shù)理由：y2x1變形為xy21后，對于y的每一個(gè)值，另一

2、個(gè)變量x都有唯一確定的值與其對應(yīng)，因此x是y的函數(shù)2兩個(gè)變量之間存在的表達(dá)式是y2x1(其中x是非負(fù)整數(shù))，y是不是x的函數(shù)？如果變?yōu)橛煤瑈的代數(shù)式表示x的形式，x是不是y的函數(shù)？請說明原因4彈簧掛上物體后會(huì)伸長，測得一彈簧的長度y(cm)與所掛的物體的質(zhì)量x(kg)之間有下面的關(guān)系： 下列說法不正確的是()Ax與y都是變量，且x是自變量，y是x的函數(shù)B所掛物體質(zhì)量為4 kg時(shí)，彈簧長度為12 cmC彈簧不掛重物時(shí)的長度為0 cmD在彈性范圍內(nèi)，物體質(zhì)量每增加1 kg，彈簧長度增加0.5 cmC5八年級(1)班同學(xué)在探究彈簧長度與砝碼質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，試驗(yàn)得到的相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示： 則y關(guān)于x的函

3、數(shù)圖像是()D6高速列車由甲地駛往相距120千米的乙地，如果它的平均速度是300千米/時(shí)，則列車距乙地的路程s(千米)與行駛時(shí)間t(時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式及自變量t的取值范圍是()As120300t(t0)Bs300t(0t0.4)Cs120300t(0t0.4)Ds300t(t0)C7甲、乙兩同學(xué)從A地出發(fā)，騎自行車在同一條路上行駛到距離A地18 km的B地，他們離出發(fā)地的距離s(km)和行駛時(shí)間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系的圖像如圖所示根據(jù)圖中提供的信息，下列說法正確的是()A甲在行駛的過程中休息了一會(huì)兒B乙在行駛的過程中沒有追上甲C乙比甲先到達(dá)B地D甲的行駛速度比乙的行駛速度大C8一天，小亮看到

4、家中的塑料桶中有一個(gè)豎直放置的玻璃杯，桶和玻璃杯的形狀都是圓柱形，桶口的半徑是杯口半徑的2倍，如圖所示小亮決定做個(gè)試驗(yàn)：把塑料桶和玻璃杯看成一個(gè)容器，對準(zhǔn)杯口勻速注水，在注水的過程中杯子始終豎直放置，則下列能反映容器內(nèi)最高水位h與注水時(shí)間t之間關(guān)系的大致圖像是()C9已知A，B兩地相距120千米，甲騎自行車以20千米/時(shí)的速度由起點(diǎn)A前往終點(diǎn)B，乙騎摩托車以40千米/時(shí)的速度由起點(diǎn)B前往終點(diǎn)A兩人同時(shí)出發(fā)，各自到達(dá)終點(diǎn)后停止設(shè)兩人之間的距離為s(千米)，甲行駛的時(shí)間為t(時(shí))，則能正確反映s與t之間函數(shù)關(guān)系的是()【答案】B10某天早晨，王老師從家出發(fā)，騎摩托車前往學(xué)校，途中在路旁一家飯店吃早餐，如圖是王老師從家到學(xué)校這一過程中行駛路程s(千米)與時(shí)間t(分)之間關(guān)系的圖像 (1)學(xué)校離王老師家多遠(yuǎn)？從出發(fā)到學(xué)校，用了多長時(shí)間？解：學(xué)校離王老師家有10千米，從出發(fā)到學(xué)校，用了25分(2)王老師吃早餐用了多長時(shí)間？(3)王老師吃早餐以前的速度快還是吃完早餐以后的速度快？最快速度達(dá)到多少？解：王老師吃早餐用了10分吃早餐以