2022年“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選《凡爾賽宮》教案設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案全國(guó)中學(xué)校“ 教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋” 優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比凡爾賽宮教案設(shè)計(jì)一、教案背景 1、面對(duì)同學(xué)： 中學(xué) 學(xué)校 2、學(xué)科,年級(jí),課題：蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)凡爾賽宮3、課時(shí)： 1 課時(shí) 4、同學(xué)課前預(yù)備：（1）收集凡爾賽宮相關(guān)資料；（2）同學(xué)按自主學(xué)習(xí)小組分工合作,初讀課文,明白課文大意；二、教學(xué)課題 - 凡爾賽宮通過(guò)學(xué)習(xí)理清文章的結(jié)構(gòu), 訓(xùn)練同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速把握文章有效信息的 才能；因此確立本課的目標(biāo)為：1. 明白凡爾賽宮的建筑特色、 藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、 旅行勝地的位置；2. 熟讀課文,找出凡爾賽宮的主要特點(diǎn), 并學(xué)習(xí)其突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法；三、教材分析凡爾賽宮是

2、蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元的課文；它是一篇介紹凡爾賽宮的生動(dòng)說(shuō)明文,具體介紹了凡爾賽宮的位置、面積、布局,內(nèi)部裝潢,外部環(huán)境等方面；抓住了凡爾賽宮的特點(diǎn),條理清楚,描寫(xiě)生動(dòng),突出了凡爾賽宮特點(diǎn), 并在此基礎(chǔ)上介紹了有關(guān)秩事,增加了文章的可讀性；1、教學(xué)重點(diǎn)：凡爾賽宮的主要特點(diǎn)；2、 教學(xué)難點(diǎn)：突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明 四、教學(xué)手段、方法：利用微機(jī)房的局域網(wǎng),充分把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)仍給同學(xué),開(kāi)展合作、探究、自主學(xué)習(xí)、學(xué)法；五、教學(xué)過(guò)程名師精編 優(yōu)秀教案（一）、導(dǎo)入新課 建筑是科學(xué),建筑更是藝術(shù),建筑是無(wú)聲的詩(shī)歌,建筑是凝固的音樂(lè)；在 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們不需要周游世界,就可以縱情游玩各處的名勝古跡；今日,我們

3、一起來(lái)觀(guān)看法國(guó)的珍寶 -凡爾賽宮（二）、點(diǎn)擊主機(jī)上的課件 -凡爾賽宮顯現(xiàn)凡爾賽宮的整體圖片,結(jié)合 課文和網(wǎng)站介紹該宮殿的基本情形；http:/en.chateauversailles.fr/zh.html （三）、同學(xué)自學(xué)課文,查找課文中的疑問(wèn)點(diǎn)；并自己在網(wǎng)絡(luò)上解決疑問(wèn)；1：巴洛克建筑風(fēng)格是怎樣的？查找：巴洛克建筑風(fēng)格/view/1483877.htm#1 2勒勃蘭和孟沙爾的基本情形 查找：勒勃蘭 /view/2366342.htm 孟沙爾 /view/2366320.htm3楓丹白露宮的概況查找：楓丹白露宮/view/47498.htm4富蓋的基本情形：查找： /s/blog_4ac6365

4、5010007c1.html 5巴黎和約和：凡爾賽和約查找： /view/89519.htm /view/27229.htm （四）、老師點(diǎn)擊主機(jī)課件,向同學(xué)提問(wèn)：1. 課文中對(duì)凡爾賽宮的總體評(píng)判是什么？同學(xué)回答：它是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆輝煌的明珠；名師精編 優(yōu)秀教案2環(huán)繞這句話(huà),課文是從哪些方面來(lái)具體說(shuō)明“ 這顆輝煌的 明珠” 的；同學(xué)回答：（1）宮殿外部建筑氣概磅礴,布局嚴(yán)密、和諧；內(nèi) 部擺設(shè)和裝潢,富于藝術(shù)魅力 同學(xué)自行查找：/sight-20224 /info/chujinggonglue/20 11-1011-26004.html /content/12/0306/14/74856 7

5、5_192211291.shtml /tiantianhaoxinqing/blog/item/684636fae192 5c8a9e5146c7.html /photo/other/2022-2-23/2659.html （2）二是外圍環(huán)境美麗,花園正宮前面是一座風(fēng)格特殊的法蘭西式大/s/blog_9146a63d0100zt5f.html（3）三是建筑歷史悠久,有著很多動(dòng)人的歷史軼事；參見(jiàn)教案中的（三）同學(xué)自學(xué)部分（4）四是在歷史上它曾是法國(guó)的政治、文化中心；參見(jiàn)教案中的（三）同學(xué)自學(xué)部分（5）在今日是文明遐邇的游玩勝地；/scene/view/ad683489a744ec5be32f6f

6、df /yj/16198/ 名師精編 優(yōu)秀教案（五）、老師點(diǎn)擊主機(jī)課件,向同學(xué)提問(wèn)：熟讀課文后,快速查找相關(guān)的有效信息,完成電腦屏幕上的板書(shū)型填空題目；總體概述悠久 的歷史雄偉 的規(guī)模磅礴的氣概對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)（第 2 段）端莊的平頂逼真（傳神）的雕像豪華 的裝潢復(fù)雜的結(jié)構(gòu)明珠內(nèi)部裝飾精致 的家具豐富的藏品（第 1 段）（第 3 段）奇妙的鏡廊絢麗的油畫(huà)風(fēng)格特殊的的花園漂亮的花草清亮的河水（第 4 段）濃郁的樹(shù)木多姿的雕塑歷史的 見(jiàn)證 （第 5、6 段）游玩 勝地 （第 7 段）（六）、老師點(diǎn)擊主機(jī)課件,向同學(xué)提問(wèn)：仔細(xì)閱讀課文的前三小節(jié),完成下面的填空題；第一小節(jié)交代了凡爾賽宮殿的地理位置,并用打

7、比方的說(shuō)明方法突出說(shuō)明白凡爾賽宮殿的藝術(shù)價(jià)值；其次小節(jié)先交代了凡爾賽宮殿修建和竣工的時(shí)間, 接著用 列數(shù)字的說(shuō)明方法說(shuō)明白宮殿的面積 從中可以看出該宮殿分為宮殿建筑和園林兩部分；說(shuō)明該宮殿的建筑布局嚴(yán)密,和諧的具體內(nèi)容是正宮東西走向,兩端和南宮北宮連接,形成對(duì)稱(chēng)的幾何圖案；第三小節(jié)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,具體說(shuō)明白該宮殿雄偉,壯麗,它的內(nèi)部擺設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力；名師精編 優(yōu)秀教案（七）、媒體、課件出示圖片,進(jìn)一步明白凡爾賽宮相伴著美麗悅耳的輕音樂(lè),依次播放以下畫(huà)面：（1）/shczy/ShowInfo.asp.InfoID=187077（2）/kjqk/kjwc/42411.shtml

8、（3）/area/photo/0134210F009E162FFF808081341F0B11課件終止（八）、布置作業(yè)：假設(shè)你是導(dǎo)游, 請(qǐng)依據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段重點(diǎn)突出的導(dǎo)游詞；六、教學(xué)反思這是初一下有關(guān)建筑藝術(shù)的說(shuō)明文； 在此之前,同學(xué)已經(jīng)學(xué)了兩篇說(shuō)明文了,對(duì)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和特色已經(jīng)有了初步熟識(shí)；本文的內(nèi)容不長(zhǎng),但是信息量很大,牽扯到多方面的學(xué)問(wèn)； 單純的講解課文,簡(jiǎn)單把這篇出色的文章敘述得枯燥無(wú)味；我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),將課堂的自主性仍給同學(xué)；課文中的豐富的歷史,文化,藝術(shù),政治的學(xué)問(wèn),同學(xué)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的精神,可以在網(wǎng)絡(luò)上得到大量的補(bǔ)充；從而源于課本, 又適當(dāng)高于課本； 當(dāng)然,這樣的教學(xué)也不能沖淡

9、課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)；我在教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：風(fēng)格及其政治文化中心、旅行勝地的位置一、明白凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù) 二、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn),突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法； 為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn), 突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法, 我第一讓同學(xué)利用找“ 中心句”的手段,明確課文抓住“藝術(shù)價(jià)值高”這一特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明；這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置可以幫忙同學(xué)熟識(shí)課文,提取有效信息,又能找出緣由；理清文章脈絡(luò), 使得他們能輕易從文中本課的最大不足是對(duì)于文章華美的語(yǔ)言賞析得過(guò)少,在一節(jié)課的時(shí)間里, 網(wǎng)絡(luò)查找花費(fèi)了一些時(shí)間； 這也促使我反思, 以后再進(jìn)行類(lèi)似的課文授課時(shí)候,應(yīng)該事先預(yù)備好一些網(wǎng)站, 讓同學(xué)在這些網(wǎng)站里查找相關(guān)內(nèi)容,這樣就保證了授課的時(shí)間,不至于使得課堂的節(jié)奏散亂；我信任,網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是以后的進(jìn)展趨勢(shì)；老師應(yīng)當(dāng)要有肯定的前瞻的眼光,走在教學(xué)的最前沿；七、老師簡(jiǎn)介1999 年參與工作,中學(xué)一級(jí)老師,連續(xù)擔(dān)任班主任 9 年；深